七年級語文上學期工作

七年級語文上學期工作七年級語文上學期工作七年級語文上學期工作2019-2020

年七年級語文上學期工作計劃一、教材剖析七年級上冊語文教材共分為

6個單元，共

30課，其中精讀

15課，略讀

15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品，第二單元是關(guān)于生命體驗的作品，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品，第五單元是關(guān)于科學世界的作品，第六單元是想象世界的作品。授課重點是閱讀和寫作。授課難點是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因為古文難讀，難背，難理解，學生對此不感興趣;寫作是學生學習語文的寬泛難點。教師可利用的授課資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、授課刊物、教師授課用書和錄音磁帶等。二、授課目的：依照語文課程標準和教材內(nèi)容，我制定本冊語文的授課目的以下：(一)識字和寫字掌握每課的生字新詞，積累語言。練習寫硬筆行楷字，提升學生的書寫水平。(二)閱讀授課、正確流暢地朗讀課文，整體掌握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題，深入理解;也要結(jié)合自己的生活體驗和感情體驗，領(lǐng)悟課文所表達的豐富多樣的感情。2、要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點掌握作者的感情，品味包括在字里行間的深情。、屢次朗讀，在整體感知內(nèi)容馬虎的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)悟作者傳達的巧妙感情，推斷和品味富饒?zhí)厣恼Z言，積累優(yōu)秀語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意領(lǐng)悟它們的表達奏效。、連續(xù)練習默讀，力爭做到眼到、手到、心到。不如在課本上隨手圈點勾畫，標出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句也許有誘惑的地方。在對課文整體掌握的基礎(chǔ)上，經(jīng)過掌握線索，抓住重點語句等方式，概括文章的中心。、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意掌握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。6、學習快速閱讀，力爭每分鐘很多于500字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，經(jīng)過重點詞語帶動整體閱讀，提升閱讀速度。、課外閱讀文學名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的閱讀習慣和豐厚的文學涵養(yǎng)。8、課外背誦古詩詞10首，提升學生的文學涵養(yǎng)，積累語言。(三)寫作授課結(jié)合每一單元的訓練主題，指導學生進行寫作，培養(yǎng)學生的寫作能力。(四)綜合性學習張開

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次綜合性學習活動，培養(yǎng)學生觀察、實踐、采集

信息和辦理信息的能力，使語文授課與學習生活有機結(jié)合起來。三、學生基本情況剖析七年級的學生剛才升入中學，我對這些學生的語文學習情況缺乏認識：小學高年級語文學習的重點和考試內(nèi)容與中學有很大不同樣樣，學生的學習方式和學習方法還缺乏自主性，學生對中學語文的學習還要有必然的適應期。為此，我要多方面來認識學生的語文學習情況，以便有針對性地張開語文授課，采用合作、研究、自主的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，努力使全體學生都愛學習語文，使他們的語文涵養(yǎng)獲得不同樣樣程度的提升。四、授課方法設(shè)計為了達成我的語文授課目的，結(jié)合本冊語文的授課內(nèi)容和學生的實質(zhì)情況以及可供利用的授課資源等情況，我決定采用教師引導品讀與學生自主品悟相結(jié)合的授課方式、策略、方法和手段，精心設(shè)計每一篇課文的授課，努力上好每一課，加強課前預習，加強古詩文的背誦與默寫;加強寫作的指導，加強寫作的講評，用優(yōu)秀的學生習作來啟示學生的寫作思想。加強識字和寫字的訓練，每天讓學生