《清明》學習活動設計

9.古詩三首《清明》學習活動設計語文語文語文年級：三年級下語文課時：第一課時備課教師：XX學習目標:.在預習的基礎上，正確認讀文中生字詞。通過小組討論交流,能正確、流利、的朗讀古詩。.在朗讀、交流的基礎上，背誦古詩，借助注釋理解詩句的意思。.培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。教學重點：背誦課文，借助注釋理解詩句的意思。教學難點:這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？教學準備：教師準備：制作PPT,學生準備：預習課文預習要求：.結合課后的二類生字表，在課文中圈畫出含有生字的詞語，借助文中拼音識記生字，查字典理解文中的詞語意思。.通讀課文至少三遍，練習讀得正確流利，然后思考〃閱讀提示〃中的問題，用鉛筆作答或在文中勾畫批注。.記錄下自己有疑問的地方或特別感興趣的問題。導學過程及方法一、導入揭題.師：同學們，有誰能告訴老師清明節(jié)是什么時候呢？清明節(jié)這個節(jié)日主要是做什么？.板書課題，齊讀課題。二、明確目標.學生自由讀目

.指明學生解讀目標三、預習反應.我會讀。（出示文中帶生字，4號組員開火車認讀）。欲斷魂借問酒家何處牧童遙指.選字填空，用組詞的方式說明理由，再讀文句。（紛紛分分）（欲玉）（灑酒）（紛紛分分）（欲玉）（灑酒）（搖遙）四、師生活動（一）讀通讀順，讀出節(jié)奏清明時節(jié)雨（）路上行人（）斷魂借問（）家何處有

牧童（）指杏花村學習活動（一）活動要求：請同學們先試著讀一讀，注意讀正確、讀出節(jié)奏和韻味，然后對照老師的課件用鉛筆在文中畫出節(jié)奏，練習朗讀。活動過程預設：.課件出示學習活動要求，師口述明確要求。.播放視，學生跟讀。.看課件畫出節(jié)奏，自己練讀。清明/時節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有?牧童/遙指/杏花村。.請兩個學生讀，其余學生評價;.全班齊讀。（二）通讀古詩，整體感知學習活動（二）小組互讀、利用注釋試著解釋古詩意思。（方法：先獨立思考，然后在小組內交流,最后推選一名同學代表小組在全班交流提供。）【活動過程預設】過渡:同學們讀得真好，這個故事究意講了什么？活動要求：請同學們結合預習時查閱思考的重點字的意思，聯(lián)系生活實際說說每一句詩的意思，然后和小組同學交流。活動過程預設：.課件出示學習活動要求，師口述明確要求.學生自主思考。.小組交流。.點撥預設：（1）結合老師的課件，小組口頭展示，其它小組補充。解題：清明就是指清明節(jié)，在我國古代是個重要的節(jié)日，是掃墓祭祖或踏青游春的日子。（2）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（3）課件出示后兩句詩：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（4）指導感情朗讀古詩，讀出古詩表達的思想感情。五、當堂訓練填一填：〃清明時節(jié)雨紛紛〃這句詩出自（）朝的（）所寫的《》。全詩通過描寫（）的景象和（）的情景,表達了詩人（）的心情。六、總結提升通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？你是如何做到的？（呈現(xiàn)學習