語(yǔ)文書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第五課預(yù)習(xí)教案

語(yǔ)文書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第五課預(yù)習(xí)教案五年級(jí)上冊(cè)第五課是古詩(shī)三首，學(xué)習(xí)好古詩(shī)詞是每個(gè)五年級(jí)小學(xué)生都必須做到的事情，古詩(shī)詞在小考的占分比例比較高。下面是由的語(yǔ)文書(shū)五年級(jí)第五課預(yù)習(xí)教案，一起來(lái)看看吧。一、導(dǎo)入。了解李白李白：唐代大詩(shī)人 .四川人，一生遍游祖國(guó)名山大川.寫(xiě)下無(wú)數(shù)風(fēng)浪漫的詩(shī)。學(xué)過(guò)他的詩(shī)有《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《靜夜詩(shī)》，背誦這些詩(shī)?！顿?zèng)汪倫》一詩(shī)有一個(gè)傳說(shuō)。(汪倫十分敬慕李白.想邀請(qǐng)他來(lái)做客，于是他寫(xiě)信告訴李白：這里有十里桃花，萬(wàn)家酒家。李白慕名而來(lái)，一看才曉得所謂”十里桃花”描寫(xiě)的是方園十里的桃花潭，“萬(wàn)家酒家”描寫(xiě)的是姓萬(wàn)的(])(])贈(zèng)：(2)將欲行：(])(])贈(zèng)：(2)將欲行：一家酒店。汪倫迎來(lái)了李白，盛情款待，臨走時(shí)李白正要踏上渡船，忽聞岸上傳來(lái)踏歌之聲，原來(lái)是汪倫趕來(lái)送行，邊趕邊唱著送行歇。李白大為感動(dòng)揮筆寫(xiě)下了《贈(zèng)汪倫》)二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。( 一)學(xué)生字、贈(zèng)(z由◎:贈(zèng)送饋(kui)贈(zèng)贈(zèng)物贈(zèng)品( 二)自由學(xué)詩(shī)。自由讀，理解詩(shī)意自由議，互幫互學(xué)。提出不解的詞、句(可能出現(xiàn)如下)：(2)(2)悟詩(shī)句包含的情感。(3)踏歌聲：(4)不及：請(qǐng)幾個(gè)水平高的上臺(tái)當(dāng)老師。贈(zèng).送給。將欲行：將要出發(fā)。踏歌聲：踏著步子唱著歌。不及：不如，比不上。串講詩(shī)句意思。學(xué)生四個(gè)上臺(tái)講詩(shī)意。下面評(píng)議學(xué)生講課的準(zhǔn)確性及教態(tài)、語(yǔ)言情況。 (獎(jiǎng)勵(lì)敢上的同學(xué)。)師予以歸納。贈(zèng)送給汪倫李白乘船就要出發(fā)，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)踏步唱歌的聲音。李白覺(jué)得桃花潭水千尺深，比不上汪倫送我的情意深。學(xué)生再組成對(duì)子反講。6.朗讀詩(shī)句(邊讀邊悟)(1) 畫(huà)朗讀節(jié)奏贈(zèng)汪倫[唐]李白李白 /來(lái)舟 /將欲行， 忽聞 /岸上 /踏歌聲。桃花 /潭水 /深千尺， 不及 /汪倫 /送/我/ 情。(“送我情”也可一口氣讀 )①自由講。②歸納。（詩(shī)歌表現(xiàn)了李白與汪倫之間深厚的友情。）③找出表情感的句子。（桃花渭水深千尺，不及汪倫送我情。）④__讀出他們之間的深情，學(xué)生A:重讀“將欲行”、“踏歌聲”、“深千遲”、“送我情”。學(xué)生D；要用贊美友情的語(yǔ)調(diào)朗讀。學(xué)生C:后面兩句要拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)長(zhǎng)朗讀。⑤師范讀。⑥生齊讀。（三）（小黑板）出示幾首寫(xiě)友情的詩(shī)句?！秳e董大》千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雷紛紛。莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君?！饵S鶴樓送孟潔然之廣陵》故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（ 以上詩(shī)歌僅供朗讀，以擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)了解寫(xiě)友情的詩(shī)句有哪些）（ 四）背誦詩(shī)歌。三、小結(jié)。友情是珍貴的，自古以來(lái)就是詩(shī)人愛(ài)寫(xiě)的題材。我們學(xué)了詩(shī)歌要珍視友情。四、作業(yè)默寫(xiě)詩(shī)歌《贈(zèng)汪倫》。一、導(dǎo)入。誦讀李白寫(xiě)的詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。誦讀寫(xiě)友情的詩(shī)。二、學(xué)詩(shī)。過(guò)渡：昨天剛學(xué)了李白寫(xiě)的《贈(zèng)汪倫》，今天再學(xué)一首李白寫(xiě)給盂浩然的詩(shī)。了解盂浩然。孟浩然：湖北省襄陽(yáng)縣人，壯年時(shí)曾漫游江浙一帶，后又赴長(zhǎng)安謀(1)(1)自由議論。(1)(1)自由議論。求官職，失意后，還歸故園，過(guò)隱居生活。他的五言律詩(shī)成就最高，大多描寫(xiě)個(gè)人情懷和田園風(fēng)光。他是唐代詩(shī)人，其作品生活氣息濃厚，當(dāng)時(shí)事有盛名。有《孟浩然集》。與李白是好友。自由讀詩(shī)歌掌握生字詞孟(meng)帆(f⑼惟(w①畫(huà)節(jié)奏黃鶴樓/送盂浩然/之廣陵[唐]李白故人 /西辭 /黃鶴樓， 煙花 /三月 /下?lián)P州。孤帆 /遠(yuǎn)影 /碧空盡， 惟見(jiàn) /長(zhǎng)江 /天際流。根據(jù)字典理解詩(shī)意。自由匯報(bào)。解決疑難問(wèn)題。請(qǐng)理解的學(xué)生上六當(dāng)老師。在 （）內(nèi)填上正確的意思。①之廣陵：（去廣陵）②故人：（老朋友）③西辭：（向西邊離開(kāi) ）④煙花：（花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧，即花開(kāi)如霧 ）⑤下?lián)P州：（去揚(yáng)州）⑥孤帆遠(yuǎn)影：（孤獨(dú)的一只船帆，遠(yuǎn)去的影子）⑦天際流：（在天邊流）串講詩(shī)意師歸納在黃鶴樓送孟治然去廣陵 李白老朋友在西邊告辭了我，離開(kāi)了黃鶴樓，在花開(kāi)如煙霧的三月，去了揚(yáng)州。一片孤帆遠(yuǎn)去，影子消失在天空的盡頭。只看見(jiàn)長(zhǎng)江之水在天邊滔滔流淌。體會(huì)情感。師過(guò)渡：名友就要遠(yuǎn)去他方，詩(shī)人的心情是怎樣的?用你們的語(yǔ)言描繪一番。①依依不舍 ②戀戀不舍③難分難舍 ④情深意長(zhǎng)⑤依依惜別這情景體現(xiàn)在哪兩句詩(shī)中，讀出來(lái)。(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。)師過(guò)渡;大家說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)，正是這兩句詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人佇立江岸，望斷春水，不舍君 (友)去，心中會(huì)默念什么?學(xué)生發(fā)揮想象或運(yùn)用積累的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。①勸君更盡一杯酒，例句：{西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。}平時(shí)可預(yù)先積累或上課前先背②莫愁前路無(wú)知己，誦。天下誰(shuí)人不識(shí)君。學(xué)生語(yǔ)言例：①放心去吧，我會(huì)想著你。②江水啊，你平安地送友遠(yuǎn)去吧：③朋友啊，早日歸來(lái)，我們?cè)傧嗑?。④這一別，何時(shí)能相見(jiàn)。詩(shī)人在詩(shī)中點(diǎn)明了分別的時(shí)間與地點(diǎn)是三月、黃鶴樓。目?(故人西辭黃鶴樓，煙花三月