高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(二)

高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(二)?期中考試學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?材料高二?（6）班汪?映霞各位家?長、老師、?同學(xué)們：?上午好。?我是高二?（6）班學(xué)?生汪映霞，?首先感謝老?師給了我這?個發(fā)言的機(jī)?會，并允許?我代表全體?同學(xué)對老師?們的辛勤培?育表示衷心?的感謝。?我們來到了?這所美麗的?學(xué)校里學(xué)習(xí)?一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)?快兩年了。?從小學(xué)到初?中，從走讀?到寄宿，我?們由陌生到?熟悉，由新?鮮變?yōu)榱?xí)慣?，我們共同?經(jīng)歷了很大?的變化和考?驗，現(xiàn)在欣?喜地發(fā)現(xiàn)：?我們都長大?了。下面?我來談?wù)勔?個學(xué)期來我?的學(xué)習(xí)感受?與體會：?第一點：關(guān)?于方法問題?。要"保強(qiáng)?提弱"，促?進(jìn)學(xué)科平衡?。每個人的?特點不一，?有的同學(xué)擅?長這幾門學(xué)?科，有的同?學(xué)則擅長那?幾門，每個?同學(xué)都或多?或少有相對?薄弱的學(xué)科?。對于這個?問題，要堅?持"保強(qiáng)提?弱"的方針?，鞏固優(yōu)勢?學(xué)科，提高?弱勢學(xué)科，?發(fā)揮各科潛?能，達(dá)到優(yōu)?化組合。關(guān)?于"提弱"?，首先要培?養(yǎng)對它的興?趣，不能因?為學(xué)科的薄?弱而厭惡它?，更決不能?因為厭惡而?缺乏興趣。?缺乏興趣，?愈學(xué)不好，?因此會陷入?惡性循環(huán)。?要加大對"?弱項"的投?入，每天保?證定量接觸?，但這個過?程很艱難，?有的同學(xué)會?說："哎呀?，煩死了，?我已經(jīng)連讀?背了好幾天?的英語了，?怎么一篇完?形填空還是?錯這么一大?堆呀;哎呀?，怎么回事?的，我每天?都做一張數(shù)?學(xué)試卷，已?經(jīng)做了十幾?張了，怎么?考起來還是?心里沒底。?"這就是說?，在"提弱?"的投入中?，更重要的?是堅持較長?一段時間，?量變積累到?一定的程度?后，進(jìn)步才?會明顯。高?二學(xué)習(xí)中以?語，數(shù)，外?分值大，也?是高考容易?拉開距離的?地方，所以?高二學(xué)習(xí)時?期要全面提?高語，數(shù)，?外三科的學(xué)?習(xí)水平。?在此也順便?就自身情況?探討一下某?些學(xué)科的學(xué)?習(xí)方法。數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)重?在培養(yǎng)思維?，鍛煉理解?能力，按理?說應(yīng)該不能?贊成"題海?戰(zhàn)術(shù)"，但?實際上做得?越多，對基?本方法的把?握越牢固，?對相關(guān)問題?的反應(yīng)也越?多越好，做?得越多越好?，但時間有?限，所以，?"多"要建?立在"精"?上，要在新?題，典型題?上舍得花時?間，要選好?題，好題不?偏不怪，包?括重要知識?點，并能變?化出許多其?它問題。高?考碰到原題?的概率幾乎?為零，因此?做題的目的?一定要明確?，不是要碰?題，而是要?提高自己的?邏輯推理能?力和分析綜?合能力。只?有這樣，解?題應(yīng)考才會?有海闊天空?的感覺。曾?經(jīng)有位老師?說過一句話?："一道題?的結(jié)果毫無?價值，重要?的是思路的?形成，方法?的選擇及題?后的思考"?。題后反思?很重要，反?思的內(nèi)容很?多，如原理?，方法，以?及怎樣變換?題型，舉一?反三，觸類?旁通。要注?意的是：有?不清楚的問?題一定不要?放過，當(dāng)有?些問題怎么?想都沒有頭?緒的時候，?就要提問，?同學(xué)間面紅?耳赤的爭論?能引出一個?新思路，而?老師的一句?話往往"驚?醒夢中人"?。地理的學(xué)?習(xí)有一個突?出的特點是?十分注意地?圖，圖表，?要將知識落?實到圖上，?要建立空間?感覺，一談?到世界__?_地方，心?中馬上應(yīng)該?展開一幅世?界地圖，然?后那個地方?好像就在你?眼前一樣，?那個地方的?地理特征，?氣候，自然?條件，人文?景觀也要立?即反映出來?。這樣，不?僅能很好地?記憶，而且?利于深刻地?理解。第?二點。關(guān)于?效果問題。?要勤奮學(xué)習(xí)?，注重效率?。有的同學(xué)?說，勤奮等?于笨拙，這?是極其可怕?的想法。實?踐證明，勤?奮的人恰恰?很聰明，因?為他知道勤?奮的重要性?，他懂得現(xiàn)?在努力，高?考一定考得?好，一定會?考上更理想?的大學(xué);學(xué)?好更多的知?識，會在將?來的學(xué)習(xí)，?工作中更具?競爭力，實?現(xiàn)人生價值?。那些整天?在別人眼?皮底下嘻嘻?哈哈，不好?好學(xué)習(xí)，甚?至影響別人?學(xué)習(xí)，自以?為聰明的人?，就不能說?是聰明了。?連最起碼的?要珍惜學(xué)習(xí)?的大好時光?的道理都不?懂，怎么能?說聰明呢所?以勤奮很難?得，勤奮很?重要，勤奮?的人很高尚?。不光勤奮?，更要注重?效率，盡管?這句話現(xiàn)在?許多人聽了?沒感覺，但?我覺得它仍?然是一句走?在時代最前?沿的話，解?題速度是高?考取勝的重?中之重，要?盡可能快地?做一件事，?今日事，今?日畢，以此?贏得更多的?時間，預(yù)習(xí)?新的內(nèi)容，?復(fù)習(xí)已講過?的知識。這?樣，心中會?有一種很強(qiáng)?的輕松感和?優(yōu)越感，高?考中一定會?顯示優(yōu)越性?。第三點?。關(guān)于心態(tài)?問題。要"?快樂學(xué)習(xí)"?，保持健康?心理。實力?是基礎(chǔ)，心?態(tài)是保證，?要排除不健?康的心理障?礙，鍛煉抗?挫，抗壓能?力，活潑開?朗，樂觀向?上，培養(yǎng)良?好的心理素?質(zhì)。在高一?分科的過渡?時期，我曾?為選文，選?理而煩惱，?后來選擇了?文科也曾患?得患失，不?知道選對沒?有，當(dāng)考試?不順利的時?候，更又有?大的情緒波?動，情緒波?動又影響學(xué)?習(xí)，惡性循?環(huán)，造成了?不必要的損?失。在高二?階段，我們?更要完成好?分科的過渡?轉(zhuǎn)換，誰先?調(diào)整好心態(tài)?，誰就贏得?快，既然選?擇了，就不?要后悔，就?要準(zhǔn)備吃苦?，付出努力?，腳踏實地??？荚嚥豁?利，或多或?少都會影響?到心情，但?要自我暗示?自我調(diào)節(jié)，?同學(xué)之間應(yīng)?互相鼓勵，?共同進(jìn)步。?總之，要?"保強(qiáng)提弱?"，高二全?面提高語，?數(shù)，外科目?學(xué)習(xí)水平，?促進(jìn)各科平?衡發(fā)展，要?勤奮學(xué)習(xí)，?注重效率，?珍惜時間，?要保持活潑?開朗，樂觀?向上的健