2023年中學(xué)科研處工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中學(xué)科研處?工作總結(jié)?本年度在學(xué)?校黨總支的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?,按照學(xué)校?提出的教育?教學(xué)管理目?標(biāo),圍繞教?師的綜合教?學(xué)素質(zhì)提高?及師資隊(duì)伍?建設(shè),主要?以校本教研?為平臺(tái)，依?托各教研組?積極有效地?開展形式多?樣的專題教?研活動(dòng)；并?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?改進(jìn)學(xué)校教?師應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓(xùn)辦法，使?廣大教師立?足本職崗位?自覺(jué)地反思?教育教學(xué)行?為，改革和?完善教學(xué)方?法和教學(xué)手?段，從而夯?實(shí)了我校教?師將要進(jìn)行?新一輪高中?課程改革的?基礎(chǔ)，使校?本教研活動(dòng)?朝著構(gòu)建學(xué)?科教學(xué)模式?方向發(fā)展。?現(xiàn)將本年度?工作情況作?簡(jiǎn)單的總結(jié)?。一、以?“三課”促?改革校本?教研活動(dòng)的?本質(zhì)就是對(duì)?日常教學(xué)行?為的研究來(lái)?不斷改進(jìn)常?規(guī)教學(xué)的教?研工作。要?使這項(xiàng)研究?工作常態(tài)化?，科研處在?整個(gè)學(xué)年以?“聽、評(píng)”?課為載體，?開展了觀摩?課、示范課?、推門課等?教研活動(dòng)，?并將觀摩課?及推門課活?動(dòng)的開展，?規(guī)定為每學(xué)?期各教研組?的必要活動(dòng)?。（簡(jiǎn)稱“?三課”）?為了使這些?活動(dòng)的開展?扎實(shí)有效，?科研處都將?“三課”列?入每學(xué)期的?工作計(jì)劃中?。而且確定?了“三課”?開展的__?_部門，觀?摩課是由學(xué)?科教研__?_、且每學(xué)?期至少要三?次；示范課?是由科研處?___，每?學(xué)年至少一?次；而推門?課是每學(xué)期?每星期不打?招呼由科研?處牽頭，教?務(wù)處主任、?教研組長(zhǎng)參?與的調(diào)研聽?評(píng)課活動(dòng)。?對(duì)于“三?課”，科研?處著力加強(qiáng)?對(duì)每次活動(dòng)?的___準(zhǔn)?備工作，要?求通知到每?位相關(guān)教師?，并自我調(diào)?整課程；特?別狠抓評(píng)課?工作，在學(xué)?校主要領(lǐng)導(dǎo)?的支持參與?下，力求做?到每聽完任?何一種形式?的課，均要?由教研組長(zhǎng)?___對(duì)本?組教師參與?課的形式及?效果，進(jìn)行?評(píng)課。通?過(guò)“三課”?的聽評(píng)課活?動(dòng)，增強(qiáng)了?廣大教師進(jìn)?行課堂教學(xué)?改革的意識(shí)?，也使各教?研組的活動(dòng)?在校本教研?平臺(tái)上更具?有活力，并?明白這樣一?個(gè)哲學(xué)道理?，要使教學(xué)?質(zhì)量提高，?培養(yǎng)學(xué)生的?能力，就必?須改革課堂?結(jié)構(gòu)，科學(xué)?地做到以學(xué)?生為主體的?構(gòu)建知識(shí)，?培養(yǎng)可持續(xù)?發(fā)展的能力?，就要不斷?實(shí)踐和不斷?的反思課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)。?二、以“?講座”更理?念《國(guó)務(wù)?___關(guān)于?基礎(chǔ)教育改?革》和《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》的?頒布，旨在?推進(jìn)___?成立以來(lái)第?八次基礎(chǔ)教?育高中課程?的改革。國(guó)?家采取先實(shí)?驗(yàn)，后在全?國(guó)基本普及?的課程改革?實(shí)驗(yàn)方案；?其新的課程?結(jié)構(gòu)、教育?理念、教學(xué)?價(jià)值及教育?文化，將對(duì)?我校高中教?育帶來(lái)巨大?的挑戰(zhàn)和發(fā)?展機(jī)遇。?學(xué)校為了更?好的迎接本?次挑戰(zhàn)，使?我校的高中?教育有條不?紊地進(jìn)行新?課程改革和?教學(xué)創(chuàng)新，?科研處根據(jù)?學(xué)校的要求?，在本年度?上、下二學(xué)?期分別邀請(qǐng)?了___五?中數(shù)學(xué)特級(jí)?教師張毅女?士和___?三中江西省?首批物理特?級(jí)教師黃恕?伯來(lái)校進(jìn)行?講座。為?使會(huì)務(wù)活動(dòng)?有序，科研?處牽頭__?_相關(guān)教研?組參與會(huì)務(wù)?的宣傳、接?待、會(huì)期工?作，而且由?信息組全程?錄制了兩位?特級(jí)教師的?講座錄相，?作為各教研?組進(jìn)行專題?研究的資料?。為了達(dá)?到預(yù)期的效?果，都是利?用周日時(shí)間?在學(xué)校小禮?堂劃分好各?年級(jí)組的座?位，要求每?位教師做好?筆記；特別?是兩位特級(jí)?教師的教學(xué)?發(fā)展經(jīng)歷，?以及對(duì)新課?程的理解和?精彩實(shí)踐，?博得了教師?的熱烈掌聲?，也使學(xué)校?的廣大教師?的教學(xué)理念?得到了更新?和升華。一?致認(rèn)為：高?中新課程“?三維目標(biāo)”?的實(shí)施并不?難，只要以?學(xué)生為主體?，發(fā)展學(xué)生?的能力，積?極參與校本?教研活動(dòng)，?就一定能融?入高中新課?程改革的洪?流中，去實(shí)?現(xiàn)新的教育?教學(xué)目標(biāo)。?本年度兩?次講座活動(dòng)?，由科研處?代表學(xué)校邀?請(qǐng)了校際幫?扶學(xué)校十二?中、八中、?五中、興橋?中學(xué)、青原?山中學(xué)以及?井岡山大學(xué)?附屬中學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)和教師?參加我校這?次零距離接?觸教育專家?的教學(xué)理念?。三、以?“考核”促?培訓(xùn)學(xué)校?對(duì)于教師應(yīng)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)的能力?非常重視，?要求科研處?每學(xué)期在信?息組的配合?下，對(duì)在崗?教師進(jìn)行有?關(guān)計(jì)算機(jī)辦?公軟件運(yùn)用?和課件制作?方法的培訓(xùn)?，達(dá)到了一?定的預(yù)期效?果，也涌現(xiàn)?了一批應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)進(jìn)行教學(xué)?的能手；為?了使廣大教?師都能應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)輔助和改?革課堂教學(xué)?，科研處在?原有培訓(xùn)基?礎(chǔ)上，結(jié)合?教育廳《_?__做好_?_年全省中?小學(xué)教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)工作?___》，?由科研處制?定了兩個(gè)文?件：《中學(xué)?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作方案?》；《中學(xué)?應(yīng)用現(xiàn)代教?育技術(shù)校本?考核等級(jí)制?度》，特別?是校本特級(jí)?考試制度，?明確了等級(jí)?考試涵蓋兩?個(gè)方面的內(nèi)?容，即操作?熟練和應(yīng)用?成效，并以?考促級(jí)，引?起了學(xué)校教?師的廣泛重?視?？蒲?處為了在培?訓(xùn)方面的轉(zhuǎn)?變，以考代?培取得實(shí)效?，首先對(duì)學(xué)?校教師應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)?行了廣泛的?調(diào)查，知_?__師在哪?些方面的欠?缺、哪些方?面的還需要?重點(diǎn)開展培?訓(xùn)；因此科?研處在本年?度上學(xué)期將?制定好的《?校本應(yīng)用教?育技術(shù)培訓(xùn)?等級(jí)考核制?度》分發(fā)到?每位教師手?中，告知，?下學(xué)期中期?將要進(jìn)行考?核。為了?使等級(jí)考核?正常進(jìn)行，?在規(guī)定了年?齡層次的基?礎(chǔ)上，要求?教師按能達(dá)?到等級(jí)報(bào)名?，由科研處?牽頭___?，安排信息?組命好試題?，教務(wù)處主?任參與監(jiān)考?，通過(guò)上機(jī)?考核報(bào)名教?師能較好完?成相應(yīng)等級(jí)?操作，取得?了一定效?果，也為以?后培訓(xùn)和考?核打好了很?好的基礎(chǔ)。?并將考核成?績(jī)作為晉升?職稱的依據(jù)?之一。四?、“以活動(dòng)?”促青資?科研處除了?狠抓校本教?研外，也重?視對(duì)青年教?師個(gè)人能力?的培養(yǎng)及師?資隊(duì)伍的建?設(shè)，只要省?市教研室、?電教館等以?上單位有教?研活動(dòng)，就?要求教研組?引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，在組內(nèi)?初選，然后?優(yōu)勝者進(jìn)入?市級(jí)以上活?動(dòng)；除此而?外，科研處?也利用校際?幫扶平臺(tái)，?安排年青骨?干教師到校?際幫扶學(xué)校?進(jìn)行教學(xué)示?范講座等活?動(dòng)；也鼓勵(lì)?青年教師向?《鷺鐘》及?市級(jí)以上教?育雜志投稿?；科研處正?在啟動(dòng)切實(shí)?有效高中教?師基本技能?培訓(xùn)制度；?鼓勵(lì)青年教?師積極參與?課題研究；?這些作法和?要求，使學(xué)?校廣大青年?教師明