2023年九年級英語教學總結(jié)

第3頁共3頁2023年?九年級英語?教學總結(jié)?基礎(chǔ)教育課?程改革是全?面推進素質(zhì)?教育的核心?，新課程標?準重視和強?調(diào)學生的全?面發(fā)展和終?身發(fā)展，以?促進學生自?主和諧發(fā)展?為教學的重?要目標的科?學、合理、?公平的評價?辦法，突出?評價的激勵?和調(diào)控功能?，淡化評價?的甄別與選?拔功能，激?發(fā)學生不斷?進步、實現(xiàn)?終身發(fā)展。?在這個前提?下：一、?培養(yǎng)學習習?慣要趁早。?我們使用的?是仁愛版英?語教材《P?rojet?Engli?sh》，教?材___部?分地區(qū)__?_年級英語?學習者的特?點而編寫，?起點為零。?話題環(huán)環(huán)相?扣，因此單?詞、句型再?現(xiàn)率特別高?，使學生的?詞匯量和語?言知識像滾?雪球一樣不?斷循環(huán)滾動?，逐漸增大?，學生的英?語水平呈螺?旋式逐步提?高。雖然學?生的英語能?力不是一下?子就可以培?養(yǎng)到位的，?可從七年級?開始便著手?培養(yǎng)學生的?聽、說、讀?、寫四方面?的能力，由?于教材好教?易學，這使?得培養(yǎng)學生?學習英語的?良好習慣不?太困難。如?：要求學生?把每天所學?的單詞、句?型當天記好?，第二天再?進行聽寫,?并及時批改?。每學完一?個單元進行?一次測驗，?并及時批改?和評講。狠?抓課堂、作?業(yè)和測試,?要求學生整?理作業(yè)或測?驗中的錯題?，還要求他?們在每次測?驗練習（范?本）后寫自?我評價，總?結(jié)其中的得?與失。這樣?，在課堂教?學中，讓學?生在緊張有?序、輕松愉?悅的課堂氛?圍中表現(xiàn)自?己，聽說讀?寫能力也隨?之得到了提?高。并對他?們的課堂活?動加與評價?，適時表揚?，幫助他們?樹立起信心?，保持對英?語濃厚的興?趣。二、?培養(yǎng)聽、說?、讀、寫的?能力。培養(yǎng)?聽說能力：?⑴抓好早讀?，強調(diào)學生?背誦重點的?句型、對話?和段落。?⑵課堂上多?創(chuàng)設(shè)讓學生?多聽、多開?口說英語的?機會。我們?不僅經(jīng)常收?集一些相關(guān)?的課外資料?，圖片或音?像等，找一?些適合他們?的話題，讓?學生用英語?聊天。而且?特別___?發(fā)生在學生?身邊的事，?鼓勵他們用?英語說話。?進行閱讀能?力的訓練：?大家知道，?單單靠在復(fù)?習閱讀專題?時培養(yǎng)學生?的閱讀能力?是遠遠不足?的。所以，?我們從七年?級下學期一?開始便進行?訓練。到了?九年級，我?們就開始對?學生進行有?針對性的閱?讀訓練，每?周給學生幾?篇閱讀文章?，內(nèi)容、題?材多樣，貼?近學生身邊?的生活，而?且富有時代?性，目的是?刺激學生的?閱讀欲望，?全面提高學?生的閱讀能?力。在九年?級下學期，?閱讀訓練的?內(nèi)容則緊扣?中考，要求?每周完成一?定量的閱讀?材料，并對?他們的答題?情況進行檢?查。開展寫?作的訓練：?從七年級開?始，就強調(diào)?學生用所學?的句型結(jié)構(gòu)?來表達一下?身邊的事物?。八年級時?引導學生進?行寫作練習?，并要求堅?持寫周記，?內(nèi)容與平時?生活有關(guān)，?全收全改，?并進行點評?。在九年級?上學期，進?行的是話題?作文，給定?一個與學生?生活有關(guān)的?話題，鼓勵?他們用英語?表達自己的?思想。在下?學期進行的?是命題作文?，涉及各類?文體，并緊?扣中考可能?考到的文體?或內(nèi)容。?三、因材施?教細心做好?培養(yǎng)尖子生?的工作，狠?抓“兩頭促?中間”。從?進入七年級?下學期起，?就非常__?_“兩頭”?的學生平時?的作業(yè)和測?驗情況，把?他們平時的?錯題都記錄?好，分析他?們的知識漏?洞及缺陷，?及時找他們?進行補差補?缺，多關(guān)心?、鼓勵后進?生。從課堂?、作業(yè)、測?驗或其他方?面注意他們?的學習狀況?和學習態(tài)度?，鼓勵他們?樹立起信心?，努力克服?困難，從不?拋棄他們。?在整個學習?過程中，雖?然學生是主?體，但他們?很需要得到?學校老師與?家長的理解?、支持和鼓?勵。因此，?我們要密切?___每位?學生的學習?狀態(tài)，多與?學生談心，?了解他們的?所需、所想?。當他們?nèi)?得進步時，?我們要在公?開場合大力?表揚；當他?們退步時，?我們要找個?別來談心，?找出原因，?指導他們解?決。建立競?爭機制，每?次測驗、考?試后，都有?意識地激發(fā)?學生上進的?熱情。老師?在每次測驗?、考試前給?每位學生都?定出一個目?標（即要達?到的具體分?數(shù)），鼓勵?他們向目標?努力邁