第五單元口語(yǔ)交際《即席講話》教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

Page3口語(yǔ)交際即席講話教學(xué)內(nèi)容分析《即席講話》是2017年部編版八年級(jí)下冊(cè)第五單元的口語(yǔ)交際活動(dòng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四學(xué)段的“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中要求學(xué)生能夠“自信，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清晰，連貫，不偏離話題”，所以這就要求教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生即席講話時(shí)首先要有自己的觀點(diǎn)，其次要圍繞觀點(diǎn)表達(dá)，還要清楚，連貫，有說(shuō)服力，也要妥當(dāng)?shù)皿w。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生理解即席講話的特點(diǎn)和要求。過(guò)程與方法通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的訓(xùn)練，克服發(fā)言時(shí)的緊張心理，學(xué)習(xí)即席發(fā)言的快速構(gòu)思方法，培養(yǎng)學(xué)生即席演講的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行即席發(fā)言的初步嘗試，充分調(diào)動(dòng)課堂參與的熱情；樹(shù)立學(xué)生的自信心；培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的口語(yǔ)交際能力。重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。學(xué)法指導(dǎo)情景教學(xué)法，合作探究法，小組活動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入在上周舉行的“中華頌詩(shī)歌朗誦”大會(huì)中，我們班的張碩剛同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，下面有請(qǐng)張碩剛同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。我想問(wèn)一下，同學(xué)們覺(jué)得老師有沒(méi)有提前把發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的事情告訴張？然后再問(wèn)一下張？那張發(fā)表的這個(gè)獲獎(jiǎng)感言有沒(méi)有打動(dòng)到你？像剛才這樣沒(méi)有準(zhǔn)備的情景發(fā)言，我們稱(chēng)之為即席講話，那么怎么樣在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下當(dāng)眾發(fā)表講話呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的口語(yǔ)交際活動(dòng)——即席講話。學(xué)生上臺(tái)發(fā)表感言找其他幾個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)（出示即席講話的板書(shū)）環(huán)節(jié)二合作探究、環(huán)節(jié)三活動(dòng)展示環(huán)節(jié)四拓展延伸一、情景總結(jié)接下來(lái)老師播放一段視頻。看了剛才的視頻，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你覺(jué)得的張碩剛的獲獎(jiǎng)感言和梁田姐姐的回校講話有沒(méi)有什么相似的地方？（學(xué)生思考并討論）引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)一下即席講話的特點(diǎn)。即席講話有三個(gè)特點(diǎn)：1.臨場(chǎng)性?即席講話既不能事先擬就講稿，也不能進(jìn)行試講，它必須靠臨時(shí)準(zhǔn)備、臨場(chǎng)發(fā)揮，因此臨場(chǎng)性就成了即席講話最主要的特征。?2.針對(duì)性?由于即席講話一般都是在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)話題作出迅速反應(yīng)，這就使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，顯示出鮮明的針對(duì)性，所以即席發(fā)言選取的角度宜小，內(nèi)容宜集中，要力求說(shuō)在點(diǎn)子上。?3.簡(jiǎn)潔性?即席講話常以簡(jiǎn)明扼要顯出其力度，以親切生動(dòng)的表述給聽(tīng)者留下深刻印象。但是短小并不是空洞無(wú)物，而是要言之有物，言簡(jiǎn)意賅。優(yōu)秀的即席講話常常以簡(jiǎn)練、含蓄而抒情的語(yǔ)言取勝。二、活動(dòng)指導(dǎo)了解了即席講話的三個(gè)特點(diǎn)之后，同學(xué)們覺(jué)得怎么樣才能發(fā)表一場(chǎng)精彩的即席講話呢？那么老師就給大家一些方法的指導(dǎo)：（供大家借鑒）“四步成章”法有位外國(guó)的公共演說(shuō)家認(rèn)為即席講話應(yīng)該記住，提醒自己的四句話，即四個(gè)步驟，他們是：喂，講的精彩些?。ㄌ嵝炎约阂幸粋€(gè)精彩的開(kāi)頭）（開(kāi)頭）為什么要費(fèi)這個(gè)口舌？（指出自己要說(shuō)什么）（目的）舉例說(shuō)明。（用具體的事例形象的映入聽(tīng)眾的腦海里）（事例）怎么辦？（對(duì)聽(tīng)眾提出希望，講清大家該做些什么或者怎么做。）（希望和要求）三、實(shí)戰(zhàn)演練那么相信同學(xué)們應(yīng)該對(duì)怎么進(jìn)行即席講話有個(gè)初步的了解，那么我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。從下列情境中選擇一個(gè)，每組推選一到兩名同學(xué)做代表，做即席講話的展示。情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝福情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)情境3：學(xué)校夏令營(yíng)結(jié)束后談感受情境4：代表班級(jí)祝老師新年快樂(lè)四、拓展延伸在上課前，老師也收集了一些你們感興趣的情景話題，接下來(lái)我們來(lái)一次“即席講話”的小游戲（你搶我撈）。我們以小組的形式進(jìn)行比賽，最終哪個(gè)小組人數(shù)最多，哪個(gè)小組獲勝。1.周末家里的親戚到你家做客，他們第一次到你的家鄉(xiāng)來(lái)，想請(qǐng)你向他們推薦你的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，風(fēng)景名勝或者民間風(fēng)俗。2.電視臺(tái)的記者在街上隨機(jī)采訪，采訪到你，讓你談?wù)劇皩?duì)垃圾分類(lèi)”的看法。3.又到了一年的畢業(yè)季了，初三的師哥師姐們?cè)谛@里收集學(xué)弟學(xué)妹的畢業(yè)祝福，請(qǐng)你獻(xiàn)上你的祝福。4．香港文化交流團(tuán)到你的學(xué)校里面進(jìn)行交流，課間的時(shí)候一位老師讓你向她介紹你們學(xué)校的情況。插入一段精彩演講視頻學(xué)生討論（出示板書(shū)）老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)即席講話的特點(diǎn)找?guī)讉€(gè)學(xué)生問(wèn)一下老師指點(diǎn)技巧再播放一遍梁田的視頻和學(xué)生一起再來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固一下即席講話的技巧。以小組為單位，進(jìn)行模擬練習(xí)請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中用手機(jī)錄下視頻上傳至小組群里，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。老師也會(huì)找一個(gè)范例發(fā)到班級(jí)群里，和同學(xué)們一起來(lái)點(diǎn)評(píng)（出示PPT）展示游戲規(guī)則給學(xué)生一些客觀的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)（腦子當(dāng)作紙，思維當(dāng)作筆）提醒學(xué)生可以做短暫的思考學(xué)生展示學(xué)生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)四布置作業(yè)環(huán)節(jié)五教師總結(jié)布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)自己再創(chuàng)設(shè)兩個(gè)即席講話的場(chǎng)景，自己進(jìn)行即席講話的練習(xí)，并用手機(jī)拍攝下來(lái)，分享到班級(jí)群里，其他同學(xué)也可以隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。今天我