2023年度考核個(gè)人總結(jié)小學(xué)教師

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?度考核個(gè)人?總結(jié)小學(xué)教?師一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)期?又快過(guò)去了?。在這個(gè)?學(xué)年中，我?和平時(shí)一樣?都是認(rèn)認(rèn)真?真教學(xué)、踏?踏實(shí)實(shí)工作?，我很樂(lè)意?跟大家說(shuō)一?說(shuō)在這一年?中我的工作?情況。一?、端正思想?，教書(shū)育人?，為人師表?。作為一?位教師我很?清楚，自己?的教學(xué)思想?和教育觀直?接影響自己?的教學(xué)方向?、教學(xué)方法?等。所以?，我先從自?己的思想入?手。在這?一年中我參?加了新教材?、新大綱的?培訓(xùn)，對(duì)新?教材、新大?綱有了一個(gè)?全新的了解??？赡苡?的人會(huì)以為?短短的幾天?學(xué)習(xí)，學(xué)不?了什么，但?是我想只要?你認(rèn)真的去?學(xué)的話，能?學(xué)到不少的?東西。同?時(shí)，我還參?加了教辦_?__的華南?師范大學(xué)的?博士生導(dǎo)師?――郭思樂(lè)?先生的“生?本教育”的?專題講座，?確立“教育?實(shí)現(xiàn)的主體?是學(xué)生”的?教育思想。?二、不斷?研究新大綱?，新教材。?對(duì)于教學(xué)?，我是一個(gè)?新手;對(duì)于?新大綱、新?教材，我更?是一個(gè)新手?。俗話說(shuō)?：知己知彼?百戰(zhàn)不殆。?為此，為?了更好的了?解新教材，?為了更好的?了解新的課?堂改革的方?向和要求、?目的，我在?教學(xué)之余利?用電腦網(wǎng)上?資源和學(xué)校?訂的有關(guān)書(shū)?刊，通過(guò)各?種途徑去研?究新大綱。?在每一個(gè)?學(xué)期初，我?就開(kāi)始去翻?閱新教材，?了解這一冊(cè)?教材的內(nèi)容?和各個(gè)知識(shí)?的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，?做到了解并?熟悉教材。?三、支持?并積極進(jìn)行?課堂改革。?當(dāng)課堂改?革的春風(fēng)吹?到順德這個(gè)?美麗的城市?的時(shí)候，我?正好是教齡?滿一年。?作為一個(gè)新?教師，我對(duì)?這一次的課?堂改革不僅?是抱支持的?態(tài)度而且我?自己也用實(shí)?際行動(dòng)去支?持和積極進(jìn)?行課堂改革?。因?yàn)閷?duì)?于我們這些?剛從學(xué)校走?出來(lái)，踏上?講臺(tái)教師來(lái)?說(shuō)，對(duì)于這?一種新的教?學(xué)思想和教?學(xué)手段都較?易接受，因?為我們受傳?統(tǒng)的教學(xué)方?法的影響較?小，教學(xué)模?式尚未定下?來(lái)。因此?，在平時(shí)的?教學(xué)當(dāng)中，?我都是注意?不斷探索各?種新的，好?的教學(xué)方法?，嘗試用多?種有效的教?學(xué)手段進(jìn)行?教學(xué)。四?、在教學(xué)中?發(fā)揮堅(jiān)持以?學(xué)生為主體?。學(xué)生是?教學(xué)的對(duì)象?，也是教學(xué)?的主體。?教師只是教?學(xué)的引路人?。在教學(xué)?中，學(xué)生是?主體，教師?是主導(dǎo)。?俗話說(shuō)的好?，授之以魚(yú)?不如授之以?漁。意思?是送給人家?魚(yú)來(lái)填飽肚?子，不如教?他們捕魚(yú)的?方法。我?覺(jué)得這句話?用在教學(xué)上?也是非常適?當(dāng)?shù)?。?以，在平時(shí)?，我都是先?讓學(xué)生去預(yù)?習(xí)，試著去?做新的內(nèi)容?，當(dāng)他們出?現(xiàn)問(wèn)題和遇?到困難時(shí)，?及時(shí)給予他?們正確的指?導(dǎo)。讓學(xué)?生遇到困難?時(shí)，先產(chǎn)生?一種求知欲?，再適時(shí)也?告訴他們方?法，這樣，?學(xué)生對(duì)于該?知識(shí)點(diǎn)就會(huì)?有更深的印?象，有利于?知識(shí)的掌握?。對(duì)于那?些想偷懶、?不做作業(yè)的?學(xué)生，我經(jīng)?常對(duì)他們說(shuō)?：抄答案是?沒(méi)有用的，?書(shū)本上的答?案老師都知?道，但如果?老師只告訴?你答案，而?你沒(méi)掌握其?方法，以后?出現(xiàn)同一問(wèn)?題你又不會(huì)?做了。就?好像今天早?上你媽媽幫?你穿上衣服?，如果你沒(méi)?有弄清楚穿?衣服時(shí)，是?先套上頭，?還是先扣紐?扣，明天你?一樣不會(huì)穿?衣服。使?學(xué)生明白掌?握學(xué)習(xí)方法?的重要性。?（范本）?五、在教學(xué)?中對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲透?。同時(shí),?因?yàn)槲疫€兼?任班主任工?作。所以?，對(duì)學(xué)生的?德育教育也?是我的主要?工作之一。?平時(shí)，我?除了利用品?德課和班隊(duì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育教育?外，在平時(shí)?我教學(xué)中我?也注重對(duì)學(xué)?生的德育滲?透。教師?和工人的工?作性質(zhì)不一?樣，工作成?果也不一樣?。工人如?果不認(rèn)真生?產(chǎn)，那么他?們生產(chǎn)出的?可能只是一?個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)?產(chǎn)品，而教?師如果不小?心的話，培?養(yǎng)出的學(xué)生?不只可能是?成績(jī)不好差?生，還有可?能是為害社?會(huì)、為害人?民的社會(huì)敗?類。所以?，在教學(xué)中?我很注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行德?育滲透。?比如：當(dāng)講?到青蛙吃害?蟲(chóng)一課時(shí)，?我首先是讓?學(xué)生從字面?上去理解“?害蟲(chóng)”這兩?個(gè)字的意思?，當(dāng)學(xué)生明?白害蟲(chóng)對(duì)人?類有害以后?我就反問(wèn)：?既然“害蟲(chóng)?”對(duì)人類有?害，那該不?該被消滅??得到學(xué)生的?肯定回答后?，我又反問(wèn)?，那青蛙幫?我們?nèi)祟愊?滅害蟲(chóng)，你?說(shuō)青蛙是對(duì)?人類有好處?的還是對(duì)人?類有害的??等等。從?而，教育學(xué)?生要保護(hù)益?蟲(chóng)。當(dāng)講?到買文具這?一課時(shí)，我?結(jié)合實(shí)際對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?、愛(ài)護(hù)人民?幣的教育和?不亂花錢(qián)，?勤儉節(jié)約的?教育，等等??？傊?，?一有機(jī)會(huì)，?我就抓住時(shí)?機(jī)進(jìn)行思想?教育。作?為班主任我?除了抓學(xué)生?的德育外，?我還從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行班級(jí)管理?。一、培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?。我對(duì)學(xué)?生闡明：我?們___個(gè)?同學(xué)從以前?互不相識(shí)到?現(xiàn)在在同一?個(gè)學(xué)校、同?一個(gè)教室共?同學(xué)習(xí)，那?么大家就是?有緣，我們?一年班就像?是一個(gè)大家?庭，這里就?是我們的“?家”，我們?在座的每一?個(gè)同學(xué)就是?這個(gè)家庭的?一分子。?并通過(guò)學(xué)校?的“星級(jí)班?評(píng)比”和“?六一”文藝?匯演等活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感。教育?學(xué)生樹(shù)立“?我班光榮，?我光榮?！?、“我為我?班爭(zhēng)光榮”?的___責(zé)?任心。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)主義?情操。平?時(shí)，從報(bào)刊?或電視等媒?體看到有的?人缺乏愛(ài)國(guó)?之心的不恥?行徑，我對(duì)?這些感到深?惡痛絕，深?感愛(ài)國(guó)主義?教育對(duì)青少?年一代的重?要性。（范?本）所以?，我經(jīng)常利?用班會(huì)課和?其它適當(dāng)機(jī)?會(huì)向?qū)W生講?有關(guān)的歷史?故事：比如?，____?__、七七?盧溝橋事變?等等，使他?們懂得祖國(guó)?弱小，個(gè)人?就會(huì)被欺凌?等道理，讓?他們記住歷?史的教訓(xùn)。?我還對(duì)學(xué)?生講革__?_烈士為了?祖國(guó)的解放?，不惜拋頭?顱灑熱血的?英雄故事，?讓他們懂得?今天的幸福?生活是來(lái)之?不易的，讓?他們知道紅?旗和紅領(lǐng)巾?是被烈士的?鮮血染紅的?。并利用?升旗儀式、?入隊(duì)儀式等?活動(dòng)激發(fā)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)之?情。三、?教育學(xué)生愛(ài)?護(hù)公物。?首先，我先?讓學(xué)生知道?什么是公物?，再讓學(xué)生?指出哪些是?公物，并舉?一些