《錄音新聞》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《錄音新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是《七年級(jí)語(yǔ)文》（第二冊(cè)）第五單元（新聞單元）中的一篇錄音廣播稿。課文采用現(xiàn)場(chǎng)錄音與文字報(bào)道相結(jié)合的形式，以時(shí)間為序，比較全面真實(shí)地報(bào)道了我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功實(shí)況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神，歌頌了黨的獨(dú)立自主、自力更生的方針。錄音新聞的最大特點(diǎn)是：一是將文字報(bào)道與現(xiàn)場(chǎng)錄音融為一體，能更全面更具體更形象地報(bào)道事件的全過(guò)程，使人產(chǎn)生身臨其境之感；二是將口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合，既使聽(tīng)眾便于接受，又能把有關(guān)內(nèi)容解說(shuō)得準(zhǔn)確明白。學(xué)生分析：初一學(xué)生通過(guò)廣播、電視等媒體，了解一些有關(guān)錄音新聞報(bào)道的知識(shí)，但沒(méi)有親身體驗(yàn)當(dāng)廣播員當(dāng)記者的滋味，所以，對(duì)模擬播音很感興趣。為了扮演好自己的播音角色，課前反復(fù)預(yù)習(xí)，把課文讀了好幾遍。但對(duì)新聞體裁的文章讀的較少，寫(xiě)起來(lái)可能會(huì)有一定的難度。教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)本文，可以采用模擬播音的形式，讓學(xué)生感受到時(shí)代的氣息，領(lǐng)悟錄音新聞的特點(diǎn)，感悟我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。并要求學(xué)生能對(duì)課堂實(shí)況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音報(bào)道，學(xué)會(huì)寫(xiě)錄音新聞，初步掌握現(xiàn)代傳媒的基本方法。教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，感受時(shí)代信息。2．領(lǐng)悟錄音新聞的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的消息。教學(xué)流程：一導(dǎo)入新課師：“你們喜歡新聞嗎？請(qǐng)介紹最近你了解到的最有價(jià)值的新聞給大家聽(tīng)。”生：介紹最近發(fā)生的新聞（學(xué)生可能會(huì)介紹我國(guó)“神州五號(hào)”發(fā)射情況。）師：介紹新聞傳播的方式，板書(shū)課題。二模擬播音1.提出模擬要求（出示課件并簡(jiǎn)要講解）⑴模擬內(nèi)容：可以是前半部分，也可以是后半部分。⑵模擬形式：以小組為單位，按解說(shuō)員、通訊員、指揮員、音響師等分好角色。（每組確定一個(gè)導(dǎo)演）⑶播音要求：①根據(jù)火箭發(fā)射、升空、濺落過(guò)程及人們心情，把握好語(yǔ)速快慢和語(yǔ)調(diào)高低。②模擬出現(xiàn)場(chǎng)音響效果：火箭的發(fā)射、升空|濺落聲響及人們的歡呼聲。2．播放范讀錄音帶，投影圖片：火箭出水、升空、濺落及人們歡呼的場(chǎng)面。（學(xué)生聽(tīng)錄音，默讀課文。）生：按要求自由組合，訓(xùn)練模擬播音。3.推薦最佳播音組上臺(tái)播音。（男女生各一組）生：播音組上臺(tái)模擬播音。師：播音后，師生共同評(píng)點(diǎn)各角色朗讀優(yōu)劣，指導(dǎo)朗讀。三整體感知1．師：請(qǐng)按時(shí)間順序，根據(jù)報(bào)道的地點(diǎn)和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換劃分文章層次結(jié)構(gòu)，并用一句最簡(jiǎn)潔的話概括大意。生：分組討論后回答。2．師：點(diǎn)撥小結(jié)（板書(shū)）①概括事件一火箭發(fā)射②發(fā)射準(zhǔn)備③發(fā)射升空①總寫(xiě)過(guò)度二火箭濺落②測(cè)量回收③歡慶勝利三領(lǐng)導(dǎo)講話：點(diǎn)明意義四欣賞探究（一）精讀欣賞：1．找出文中的描寫(xiě)潛艇、浪花、火箭的比喻句，結(jié)合課文語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種手法的好處。（只要理解有理就可以肯定，不必強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案。）第3頁(yè)（共5頁(yè)）①“最后是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇。它像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)后，漫漫潛入水下?！保ㄟ@個(gè)比喻句把潛水艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。）②“這時(shí)候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。”（這個(gè)比喻句既形象地描寫(xiě)了運(yùn)載火箭尾部噴出橘紅色火焰的情形，也表達(dá)了作者的贊美之情。）2．聯(lián)系課文讀出下列句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和感情，理解句子的內(nèi)容。（重在引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀，欣賞描寫(xiě)語(yǔ)言的精彩優(yōu)美。）①這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射實(shí)驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。（這個(gè)句子是描寫(xiě)運(yùn)載火箭景色，既寫(xiě)出發(fā)射的海域的美麗，也襯托了人們的心情，從側(cè)面說(shuō)明發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)的精心選擇。朗讀時(shí)應(yīng)有欣喜之情，但不是很強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)可以平緩些，語(yǔ)速也不宜快。）②頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。（略）③各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量。④指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國(guó)歌參試人員一齊擁上甲板，歡呼雀躍。（略）（二）研討探究：1.結(jié)合課文有關(guān)錄音內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)與一般新聞相比，錄音新聞具有那些特點(diǎn)？（學(xué)生研討回答后，教師點(diǎn)撥：①篇幅短小。②錄音與文字報(bào)道融為一體。③口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)有機(jī)結(jié)合。）2．學(xué)生自由責(zé)疑。（小組研討自行解答，解答不了的師生共同解決。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。）五應(yīng)用遷移：1．運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，學(xué)寫(xiě)錄音新聞，現(xiàn)場(chǎng)模擬報(bào)道。師：提示“假如你是校廣播站的記者，請(qǐng)你用錄音新聞的方式，把今天的上公開(kāi)課實(shí)況向全校同學(xué)報(bào)道?！鄙喊从浾?、通訊員、音響師等角色自由分組，現(xiàn)場(chǎng)采訪有關(guān)師生，模擬課堂場(chǎng)面音響，編寫(xiě)廣播稿。師：巡回指導(dǎo)。生：上臺(tái)模擬本節(jié)公開(kāi)課上課實(shí)況。師：和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，歸納錄音新聞制作方法。（強(qiáng)調(diào)合作探究精神）2．作業(yè)：課后收集有關(guān)我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料出一期專(zhuān)題板報(bào)或向你的父母家人匯報(bào)。（培養(yǎng)收集資料的能力）教后反思：學(xué)生對(duì)模擬播音朗讀比賽興趣極高，幾乎全班所有的播音小組都上臺(tái)表演了，折騰了一節(jié)課，雖然分析課文粗略些，但同學(xué)們不厭其煩地反復(fù)“播音”，使學(xué)生在朗讀中熟悉了課文內(nèi)容，感知文章大意，領(lǐng)悟時(shí)代氣