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文檔簡介

公差原則與實例分析（第二課時）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：.理解最大實體要求的概念。.理解最大實體要求在被測要素中的應(yīng)用。.理解最大實體要求在基準(zhǔn)要素中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、自主探究：（看一看，你會有新的發(fā)現(xiàn)!）請同學(xué)們閱讀課本P82-P85，完成下列填空：1、最大實體要求適用于 要素，是控制被測要素的 處于 實效邊界之內(nèi)的一種公差要求。當(dāng)實際尺寸偏離 尺寸時，允許其 值超出 值。2、當(dāng)最大實體要求應(yīng)用于被測要素時，允許的形位公差值不僅取決于圖樣上給定的公差值，也與零件的 要素的 尺寸有關(guān)?？梢园裚公差沒有用到的部分補(bǔ)償給 公差值，用計算公式表達(dá)為 。3、當(dāng)最大實體要求應(yīng)用于被測要素時，形位公差的最大增大值就是 尺寸與 尺寸的代數(shù)差。4、孔的形位公差增大值的計算公式為 ；軸的形位公差增大值的計算公式

為 。5、當(dāng)最大實體要求應(yīng)用于基準(zhǔn)要素時，形位公差值是在基準(zhǔn)處于 尺寸時給定的，當(dāng)基準(zhǔn)要素偏離其 尺寸時，被測要素的形位公差值得到補(bǔ)償。二、合作探究：（議一議，你會有更大的收獲!）請觀察下面三圖:實際加工中形位公差要求是否完全一樣？為什么？班級姓名 時間：年月日OCJ一-O5-

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O§嚀呂公差原則與實例分析（第二課時）學(xué)案三、達(dá)標(biāo)測試：（相信自己，你一定會取得成功?。?、如圖所示，最大實體要求用于被測要素，試求出給定的直線度公差值，最大增大值，直線度誤差允許達(dá)到的最大值；當(dāng)孔的實際尺寸為050.015時，允許直線度的公差是多少？0(1012@2、如圖所示，請指出圖中的下列內(nèi)容:（1）最大、最小實體尺寸是多少？（2）直線度公差的給定值是多少？（3）最大的增大值是多少？（4）直度的最大公差值是多少？■ 「0.（5）當(dāng)實際尺

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