托班早期閱讀的教案

Word-13-托班早期閱讀的教案托班早期閱讀教案5篇

幼兒早期閱讀應(yīng)以培育幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對(duì)閱讀的愛好為主要目標(biāo)。那么托班早期閱讀教案怎么寫呢？下面是給大家整理的托班早期閱讀教案，歡迎大家查閱。

托班早期閱讀教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

2.運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4.通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備

放大的圖畫書散頁、圖畫書10本活動(dòng)過程實(shí)錄

一．介紹書名，展現(xiàn)封面，引起愛好。

1.今日我們一起來看一本好玩的圖畫書，書名叫《母雞蘿絲去漫步?????》。

2.你從封面上看到了什么?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚

3.你來猜一猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？﹙幼兒大膽猜想發(fā)言﹚

二．觀看圖片，讓幼兒運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行猜想和表述。

出示圖片①

1.你看到了誰？他們?cè)诟墒裁?？你是怎么知道?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚﹙蘿絲在漫步?????，狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)﹚

2.你猜狐貍會(huì)怎樣做？﹙幼兒大膽猜想﹚

出示圖片②

1.蘿絲走過院子的時(shí)候，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來，撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚

出示圖片③

1.接下來會(huì)發(fā)生什么事？你猜對(duì)了么？﹙幼兒發(fā)出快樂的笑聲:狐貍沒抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚

2.說一說狐貍被打到頭時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？回憶一下你撞到頭時(shí)的情景。﹙幼兒這時(shí)有了不同看法，最終大部分幼兒都同意用“鐺”﹚

3.幼兒邊看圖邊聽老師示范加入擬聲詞聲情并茂敘述圖①②③。

母雞蘿絲出門去漫步?????，一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過院子，狐貍撲上來﹙停頓一下﹚“鐺”…

出示圖片④

1.蘿絲又來到哪里？﹙池塘﹚

2.狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？﹙他又撲向蘿絲，他掉進(jìn)了池塘里﹚

出示圖片⑤

1.你猜對(duì)了嗎？請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容狐貍掉進(jìn)池塘的聲音。﹙經(jīng)過爭(zhēng)論打算使用“撲通”﹚

2.請(qǐng)一個(gè)幼兒試著加入“撲通”來敘述圖④⑤﹙老師適時(shí)賜予指導(dǎo)﹚

蘿絲繞過池塘，狐貍撲上來﹙停頓一下﹚“撲通”…

出示剩余圖片

1.引導(dǎo)幼兒用相同的方法理解故事的后半部分?？纯茨鸽u蘿絲又經(jīng)過了哪些地方?又發(fā)生了生么事情？結(jié)果怎么樣？蘿絲最終怎么樣了？﹙幼兒自由閱讀思索﹚

2.幼兒分組閱讀，溝通爭(zhēng)論故事情節(jié)，加入適當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~語進(jìn)行敘述﹙“出溜”…，“嘩”…，“咣當(dāng)…嗖…，轟隆…，嗡嗡…﹚

3.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇喜愛的情節(jié)加入擬聲詞敘述。﹙幼兒紛紛選擇喜愛的情節(jié)進(jìn)行敘述，氣氛活躍﹚

4.老師加入擬聲詞，聲情并茂的敘述完整的故事。幼兒邊看書邊感受故事的詼諧幽默?！居變喊l(fā)出快樂的笑聲】

三．爭(zhēng)論：

1.你覺得這本書里哪個(gè)情節(jié)最好笑？﹙幼兒紛紛選擇感愛好的情節(jié)發(fā)表看法﹚

2.你覺得加入表示聲音的詞來敘述這個(gè)故事好在哪里？﹙老師先不加擬聲詞敘述一遍故事，停頓一會(huì)再加入擬聲詞敘述一遍。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。﹚﹙更有意思，更好笑﹚

四．總結(jié)延長(zhǎng)：

我發(fā)覺小伴侶們都很喜愛今日這本圖畫書：《母雞蘿絲去漫步?????》?；丶乙院竽憧梢院桶职謰寢屢黄鸸蚕磉@本書的樂趣。假如你還想閱讀更多有意思的圖畫書，我給你們推舉兩本，它們是：《想吃蘋果的鼠小弟》和《我不知道我是誰》。盼望小伴侶們插上想象的翅膀去發(fā)覺書中的隱秘和樂趣，回來講給我們大家聽。

活動(dòng)內(nèi)容選自經(jīng)典圖畫書《母雞蘿絲去漫步?????》，故事原文只有44個(gè)字，更多的是讓幼兒自己觀看畫面從而理解故事內(nèi)容。因此，在活動(dòng)目標(biāo)的制定，方法的運(yùn)用等都遵循這一原則，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看，大膽表現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，幼兒對(duì)目標(biāo)能較好的達(dá)成，能夠大膽想象和猜想并運(yùn)用自己的閱歷加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞敘述故事情節(jié)，更重要的是幼兒從中感受到了歡樂，進(jìn)展了幼兒的想象力觀看力和語言表達(dá)力量，同時(shí)對(duì)圖畫書產(chǎn)生深厚的愛好。

阮老師在充分了解本班幼兒年齡特點(diǎn)及語言進(jìn)展的水平上，很好的解讀了圖畫書，抓住了圖畫書本身的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。她運(yùn)用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒感愛好的去觀看圖片內(nèi)容，并通過加入擬聲詞關(guān)心幼兒理解幽默詼諧的故事情節(jié)，賜予每位幼兒大膽猜想和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。為幼兒的閱讀活動(dòng)開拓了一片新的天地，點(diǎn)燃了幼兒對(duì)圖畫書的熱忱。

活動(dòng)前評(píng)析

《母雞蘿絲去漫步?????》是一本暢銷中外的經(jīng)典圖畫書，書中寥寥無幾的文字?jǐn)⑹隽艘恢幻刑}絲的母雞出門去漫步?????的平淡無奇的故事，而豐富生動(dòng)的畫面卻描繪了一只倒霉的狐貍追趕蘿絲卻屢遭失敗的情節(jié)。書的文字與畫面形成了幽默、詼諧的對(duì)比，有了喜劇的顏色。考慮到幼兒的識(shí)字力量有限，但是，假如老師過多的去敘述就剝奪了幼兒自主閱讀圖畫書的權(quán)利。

如何在保留圖畫書原有特點(diǎn)的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒去閱讀呢？于是我設(shè)計(jì)讓幼兒和我一起在狐貍每次失敗遭殃的時(shí)候加入擬聲詞，這樣通過刺激幼兒的聽覺來豐富幼兒的想象力，使他們真正讀懂這本書并感受圖畫書的風(fēng)趣、幽默。

簡(jiǎn)介：佩特·哈群斯，她的作品顏色明媚，故事幽默、簡(jiǎn)潔流暢，總是貼近孩子們的角度仔細(xì)面對(duì)他們的問題，深受全世界兒童的寵愛。

托班早期閱讀教案（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過分段閱讀，理解佳佳“收集寶貴的東西”的過程，感知“收集”和“寶貴”的意義。

2、樂觀參加集體爭(zhēng)論，體驗(yàn)收集的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大圖書，小圖書人手一本。

2、課件。

3、字卡：收集，山，海，秋風(fēng)。

活動(dòng)過程：

一、談話。

和幼兒聊聊“收集”的話題。本環(huán)節(jié)是引題環(huán)節(jié)，主要是要讓幼兒理解“收集”的含義，關(guān)心下面環(huán)節(jié)的開展。

1、老師出示漢字“收集”，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀。

2、提問：什么是收集？鼓舞幼兒大膽敘述。

3、老師小結(jié)概括幼兒的話：收集，就是把一些東西特殊的放在一起，特別珍惜地保存起來。

4、今日我們一起來看一個(gè)有關(guān)“收集”的故事。

二、集體閱讀故事。

這一環(huán)節(jié)主要是要初步解決活動(dòng)的重難點(diǎn)：感知“收集”和“寶貴”的意義，要讓幼兒理解為什么蛋殼是小雞最寶貴的東西，蘿卜籽是小兔最寶貴的東西。

1、閱讀大圖書第一、二頁，老師提問：佳佳得到一個(gè)美麗的盒子，她不知道用來干什么！假如你也有一個(gè)這么美麗的盒子，你會(huì)用來干什么？

2、佳佳的媽媽說：可以用它來收集寶貴的東西，什么是寶貴的東西呢？

3、分段閱讀第三至六頁，理解小雞和小兔最寶貴的東西。

4、提問：小雞最寶貴的東西會(huì)是什么？為什么？小兔最寶貴的東西又會(huì)是什么？為什么？

5、老師小結(jié)：小雞有寶貴的家，小兔有寶貴的食物，它們都有寶貴的東西。那么你們知道這些大自然的伴侶最寶貴的是什么嗎？

三、話題拓展。

本環(huán)節(jié)通過話題的拓展能讓幼兒進(jìn)一步的感知“寶貴”。

1、出示秋風(fēng)、山、海的字卡：這些字你們認(rèn)的嗎？

2、提問：它們最寶貴的東西是什么呢？為什么？佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子里呢？

3、老師小結(jié)：是啊，大自然這么美，它們把這些寶貴的東西送給我們，讓我們?cè)诖笞匀恢械玫皆S多歡樂。

4、觀賞圖書第七至十一頁。

四、進(jìn)一步理解“寶貴”

1、佳佳這一路走來，收集了許多寶貴的東西。佳佳發(fā)覺不止只有自己在收集寶貴的東西，大家都在收集。

托班早期閱讀教案（精選篇3）

目標(biāo)：

1、通過觀賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的愛好。

2、熟悉漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

3、幼兒能理解詩歌，感受詩歌的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小雞頭飾30個(gè)、雞媽媽頭飾一個(gè)、小雞指偶

2、傘帶字的30份、錄音機(jī)、磁帶

3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)識(shí)字感愛好并理解詩歌內(nèi)容

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

小伴侶們單老師頭上戴著什么動(dòng)物頭飾?。浚u媽媽）那你們呢？（小雞）很對(duì)，那單老師呀還請(qǐng)了一位小客人，看是誰??？出示指偶小雞，它呀學(xué)了個(gè)變魔術(shù)的本事，想要表演給我們的小雞看。

（一）識(shí)字嬉戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）

太陽、風(fēng)、雨、落

小雞們真能干，雞媽媽帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)好看的地方。

（二）出示圖片、觀賞圖片冬天并提出問題

1）小伴侶看到什么啦？（小雞），對(duì)，這里呀也有小雞，小雞有個(gè)好聽的名字，雞媽媽給它起的，叫什么呀？引導(dǎo)幼兒說出（雞娃娃并出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽的。下雨了雞娃娃怎么辦了?。浚ǘ悖?duì)，很棒，在大樹下面，大樹變成了雞娃娃們的什么?。浚▊悖┍頁P(yáng)說出來的幼兒。

2）下雨了，雞娃娃們不能到外面去玩了，雞娃娃們呀念起了好聽的詩歌（聽錄音《樹傘》）（邊念邊指字寶寶）我們小伴侶來試試念一遍！

3）識(shí)字嬉戲：讓你猜猜我是誰（小伴侶真能干，讓你猜猜我是誰）邊念邊出示字卡。

4）分傘：雞娃娃們，下雨了，這里的雞娃娃有地方躲了，有傘了，不會(huì)被淋濕了，那我們的雞娃娃們可怎么辦?。浚ㄓ變鹤杂蔂?zhēng)論）

不焦急，雞媽媽呀早就給你們雞娃娃預(yù)備好了，看（傘）想想要啊，后面呀有個(gè)字寶寶，熟悉的雞娃娃就可以得到了。

5）找伴侶結(jié)束活動(dòng)：雞娃娃們，都有傘了，我們撐著傘跟雞媽媽去找伴侶吧！（音樂找伴侶）

托班早期閱讀教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)看大書感愛好，知道書要一頁一頁翻看，理解并學(xué)念整首兒歌。

2.能樂觀參與閱讀、嬉戲活動(dòng)，大膽地說話，學(xué)說短句：“ххх，請(qǐng)你吃хх”。

活動(dòng)預(yù)備：

制作一本《大嘴巴》圖書，小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔頭飾各一個(gè)，每只小動(dòng)物愛吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。

活動(dòng)過程：

一、出示一本大書，引出課題。

今日，老師帶來了一本很好看的書，喲，封面上有什么呀？（一張大大的嘴巴），這本書就叫《大嘴巴》，幼兒學(xué)說兩遍題目。

二、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。

1.這是誰？（小貓咪）它怎樣叫？（喵喵喵）它喜愛吃什么？（幼兒自由回答后，老師出示老鼠喂小貓咪）學(xué)念短句：“小貓咪，喵喵喵，我愛吃老鼠?！?/p>

2.這是誰？（小青蛙）它怎樣叫？（呱呱呱）它喜愛吃什么？（幼兒自由回答后，老師出示老鼠蟲子喂小青蛙）學(xué)念短句：“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子?！?/p>

3.按以上方法學(xué)習(xí)

“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭。

小白兔，跳跳跳，我愛吃蘿卜。

小伴侶，啦啦啦，樣樣?xùn)|西都愛吃?！?/p>

三、老師邊翻書邊完整地有表情地念兒歌一遍。

四、幼兒學(xué)念兒歌。

1.邊看書邊念一遍兒歌。

2.邊做動(dòng)作邊念一遍兒歌。

3.教育幼兒要像兒歌中的小伴侶一樣，樣樣?xùn)|西都要吃，做個(gè)不挑食的乖寶寶。

五、嬉戲：“給小動(dòng)物送食物”

1.老師講解嬉戲的玩法和規(guī)章：請(qǐng)四位家長(zhǎng)上來分別戴上頭飾扮演小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼兒一份小動(dòng)物愛吃的食物。當(dāng)老師請(qǐng)小伴侶給小動(dòng)物送食物后，小伴侶要從塑料框中一一拿出小動(dòng)物愛吃的食物分別去送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候要說一句話：“ххх，請(qǐng)你吃хх”。如：拿出青菜送給小白兔吃，邊送邊說：“小白兔，請(qǐng)你吃青菜”。假如小伴侶送對(duì)了，小動(dòng)物就要說：“感謝！”假如送錯(cuò)了，小動(dòng)物就要說：“對(duì)不起，這樣?xùn)|西我不愛吃”。

2.幼兒給小動(dòng)物送食物，老師引導(dǎo)小伴侶邊送邊說：“ххх，請(qǐng)你吃хх”

3.小動(dòng)物感謝小伴侶送給它們食物，小伴侶一起說：“不用謝”,活動(dòng)結(jié)束。

托班早期閱讀教案（精選篇5）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛觀看畫面，情愿依據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)潔表述，樂觀參加閱讀活動(dòng)。

2、初步培育幼兒細(xì)致的觀看力培育表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

2、課件。

【活動(dòng)過程】

（一）激趣引入，親近文本。

1、小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個(gè)新伴侶，他呀，是一只可愛的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面，談?wù)剬?duì)這位新伴侶的印象吧。

2、優(yōu)優(yōu)很可愛，你情愿和他交伴侶嗎？（情愿）優(yōu)優(yōu)有很多好玩、好玩的故事，我們一起來看吧。

（二）細(xì)心導(dǎo)讀，專心感悟。

1、直入故事，閱讀2、3頁。

師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜愛處處逛逛。提問：優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里？師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。

2、閱讀4、5頁。

師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問：優(yōu)優(yōu)去公園干什么？

師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車，來到公園。翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

3、閱讀6、7頁。

師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么？想想池塘里會(huì)有誰？翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

4、閱讀8、9頁。

師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問：他要干什么？怎么滑滑梯？翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎