六年級體育說課稿大全5篇

15/15六年級體育說課稿大全5篇說課就是教師口頭表述具體課題的教學設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的根底上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設(shè)計，下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級體育說課稿大全，歡送大家閱讀參考學習!六年級體育說課稿大全1一、教學內(nèi)容主教材：蹲踞式起跑輔教材：游戲“我們是最棒的人〞二、指導思想本課教學以《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一〞的課程理念為指導思想，以學生的開展為中心，以“蹲踞式起跑〞教材為載體，以啟迪學生的思維，開展學生的能力為目的。通過“教師激趣引導，學生體驗感知，教師解惑，學生領(lǐng)悟，交流展示，師生共同評價總結(jié)〞的教學主線。以期實現(xiàn)認知過程：由“不知〞到“知〞的轉(zhuǎn)化;思維過程：由被動的模仿到主動、善思、會學的轉(zhuǎn)化;心理過程：從“要我學〞到“我要學〞和“我愛學〞的轉(zhuǎn)化;能力過程：從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生和主體作用，從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力的提高以及團隊互助精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合，融為一體，努力到達本課的教學目標。三、教材分析《蹲踞式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，是學習短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合六年級學生活潑好動、模仿力強、喜歡游戲等特點，我采用游戲手段貫穿整個課堂，使課堂教學氣氛活潑，從而到達教學目的。游戲是小學生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學生的喜愛，對培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀律，勇于進取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。同時，根據(jù)課改后的新課標要求，在課的準備局部結(jié)束后組織學生做一個運動游戲。運動游戲，也稱為體育游戲，是由根本活動的動作組成的，運動游戲具有根底性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。本課導入的游戲是“激情傳遞〞，游戲本身也是為后面的主要課程效勞，通過游戲的開展，把學生的注意力吸引到課堂上來，同時，本次課運用的游戲，其主要作用也是培養(yǎng)學生的快速反響能力，正好為后面要學的蹲踞式起跑做鋪墊。四、學情分析本次的教學對象是六年級學生，這一階段的學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導，鼓勵學生自學、自評、互學互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成競爭的習慣，不斷促進學生開展。五、教學目標認知目標：通過學習，初步了解蹲踞式起跑的動作方法和游戲“我們是最棒的人〞的方法。技能目標：使80%的學生初步掌握蹲踞式起跑的動作方法，培養(yǎng)學生起跑的正確姿勢，穩(wěn)固起跑的技能，開展學生起跑的能力，促進下肢和內(nèi)臟器官的開展。情感目標：提高動作的協(xié)調(diào)性和開展學生奔跑能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。六、教學重、難點重點：學好蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。難點：蹲踞式起跑雙腳位置確實定、身體重心怎樣向上移動和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。七、教學方法的運用根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際，結(jié)合小學生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原那么，本課采用以下教學法：1、講解法：語言精煉、講解適度。①宣布本課教學目標，讓學生產(chǎn)生學習興趣。②精講，幫助學生掌握動作要領(lǐng)，啟發(fā)學生積極思維，學練結(jié)合。2、示范法：完整示范，建立概念，動作正確優(yōu)美，利于模仿。①教師的完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學習愿望。②通過示范，培養(yǎng)學生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學會練習方法3、練習法：①通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。②學、練結(jié)合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生運動欲望，開拓進取，到達目標八、說學法1.模仿練習法：在教師講解示范的過程中，學生模仿教師的動作進行練習。2.分組練習法：根據(jù)劃分的組別，聽教師口令進行練習3.循環(huán)練習法：通過不斷的練習，經(jīng)過教師的指導，對錯誤的動作加以改正，使學生動作技術(shù)進一步提高。4.相互糾錯法：在練習過程中，同學之間相互糾正錯誤動作。九、課的構(gòu)思本次課的主要內(nèi)容：蹲踞式起跑。由于動作練習比擬單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計了多個游戲環(huán)節(jié)，它們包括“激情傳遞〞、“我們是最棒的人〞等。準備局部(收心熱身7分鐘)1、體育委員集合整隊，清點人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容目的及要求。2、在準備活動中，為了營造快樂活潑的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下進行學習，教師組織學生跳校園集體舞《踏浪》進行熱身活動，不僅激發(fā)學生學習的積極性，讓學生充分展示自己，還使學生下肢的各個關(guān)節(jié)、韌帶活動起來，為下面的學習做好鋪墊。根本局部(增智促技22分鐘)(1)、游戲——“激情傳遞〞導入主教材。(2)、主教材蹲踞式起跑。A、教師講解、示范蹲踞式起跑的動作方法。B、分解教學：教師指導，帶著學生練習。C、分組練習。D、展示與評價：輔教材(育心強體11分鐘)教學中教師積極引導并啟發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生主體意識，實踐意識，競爭和合作意識，使學生在活動中表現(xiàn)出適宜的信心，學會正確的評價自己和評價他人。結(jié)束局部(恢復身心5分鐘)在動聽的鋼琴曲《秋日私語》的伴奏下，師生進行放松活動，在寬松、和諧、愉快的氣氛中結(jié)束全課。十、場地器材：籃球4個，多媒體音響1臺。六年級體育說課稿大全2一、本課的指導思想是：在全面推行素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康標準中水平三的目標，在教學中堅持‘健康第一’的指導思想，激發(fā)學生的學習欲望，使之產(chǎn)生運動興趣，積極主動參與，堅持合理運動，快樂健康至上。二、本課教材分析腿部力量的好壞直接影響到學生跳躍能力，而增強下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性。因此，加強學生腿部力量的練習，對于今后學習其他的運動工程有很大的幫助。而前滾翻是技巧中的根本動作，同時也是一種自我保護的方法，前滾翻是其他滾翻的根底，同時為以后技巧聯(lián)合動作教學效勞。三、學情分析六年級的學生年齡相比照擬大，思想成熟度、身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同，而且，他們處于小學畢業(yè)升學階段，學業(yè)壓力相對較重，好勝心、自尊心也相對較強。因此在教學中應以注重人文教學，注重不同層面、不同形式的評價方法，以調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生的學習動機。四、本課的教學目標想到達：通過學習激發(fā)學生的體育運動興趣、增強學生的自尊和自信心。通過學習，使學生的彈跳力、肢體協(xié)調(diào)性等得到進一步鍛煉。通過課中合作學習，增進同學間的情感交流，建立和諧的人際關(guān)系和良好的團隊合作精神。五、重點是：提高學生腿部力量、兩臂撐點和身體平衡用力的質(zhì)量;難點是：學生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團身的緊密度。六、在教學方法運用上教師應人文通過語言描述、動作示范、實物演示，通過音樂渲染等手段，讓學生融入豐富的情感并積極親身試驗，大膽表現(xiàn)自己。1、我采取的教法有：講解說明、示范演示、啟發(fā)引導等教法;2、采取的學法有：學生模仿法、實踐法、干部組織法、優(yōu)生示范法、合作法、競爭法等七、本課我將按以下三大局部(10個流程)進行實施1、第一是準備局部(2個流程，用時8分鐘左右)首先是師生互動、宣布內(nèi)容后呼號：我健康，我快樂!接著是熱身活動：多方創(chuàng)設(shè)情景，由小游戲‘貼膏藥’入手，再由同學帶著‘蛇行跑’后，再由體育委員領(lǐng)、帶做5—6節(jié)的徒手操2、第二是根本局部(4個流程，用時25分鐘左右)(1)教學立定跳遠，這是本節(jié)課的主課題。教師講解、分解動作要領(lǐng)：預擺、蹬跳、騰空、落地;并示范后讓學生分組練習;教師應適時給予每個學生講解指導;最后請優(yōu)生示范后學生再分組練習，教師要及時作好評價工作。(2)做游戲：蛙跳接力整隊后，教師講解游戲規(guī)那么、要求及考前須知后開始游戲;教師應及時講評及游戲后的評價。(3)學習前滾翻首先教師用滾動籃球的動作示范，讓學生在腦海里形成球體滾動的流暢性;然后，利用兒歌：兩手前撐墊前蹲，低頭團身向前滾，像球滾過穩(wěn)站起，動作要領(lǐng)牢記心。而動作要點是：手撐、前蹲、低頭、團身、前滾、站起。接著讓學生練習，教師做好指導、平安保護和幫助的工作;接著讓學生做游戲：滾動接力3、而結(jié)束局部(需用時7分鐘)首先是放松活動：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》，并大膽夸張做表演操，使學生的手臂、腿腳、軀干等充分放松;接著師、生，共交流收獲;教師注重引導談話、小結(jié)及常規(guī)教育;最后是組織下課、并布置收拾器材。八、一節(jié)課下來預計整課練習密度中等，約為55%，平均心率120—135次/分。九、場地及器材需要:操場、沙坑、沙扒一把、棕墊假設(shè)干、小旗、籃球假設(shè)干總之，課中應以學生的“健康第一〞為指導，以鍛煉學生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性為主軸。多方創(chuàng)設(shè)情景，通過結(jié)合游戲、比賽;結(jié)合音樂、兒歌等綜合學科知識，滲透于教學中，努力創(chuàng)設(shè)以學生為中心，教師為指導者、參與者的身份，注重講練結(jié)合，適時進行品德及平安教育，那么，如此的課一定是優(yōu)質(zhì)的課!六年級體育說課稿大全3一、教材分析：1、指導思想：本課以“健康第一〞為指導思想，根據(jù)小學生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，讓學生在愉快、輕松、活潑中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。跑是兒童游戲、生活中最根本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動工程?？焖倥軐ε囵B(yǎng)小學生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和開展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學練，提高學生的奔跑能力，讓學生在奔跑中體驗跑的正確動作。2、根據(jù)課標的要求，結(jié)合學習內(nèi)容，我確定本課的學習目標：(1)、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極參與活動的態(tài)度和行為。(2)、通過學習，使80%學生初步掌握快速跑的根本技術(shù)，提高奔跑能力，開展學生上、下肢的力量。(3)、培養(yǎng)學生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。3、根據(jù)教材特點和學生實際情況，我確定本課的重點與難點：重點：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。難點：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。二、學情分析：本課的教學對象是六年級學生，全班共有40個學生。他們模仿性強，思維活潑;該班紀律好，學習積極性高，接受能力快，集體榮譽感強?？焖倥鼙葦M枯燥，教學過程中，我合理安排學習內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學方法，激發(fā)學生的興趣，促使學生主動學習，讓學生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕松、活潑的學習環(huán)境中到達對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，開展學生的快速奔跑能力。三、教學模式：根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點和學生實際情況，我確定本課的教學模式為：1、語言、情景導入：誘導與激發(fā)學生自覺主動的參與學習。2、講解和示范：使學生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習方法，學會練習。3、體會、練習：學生練習，體會動作，加深學生對動作感知認識。4、提示、自創(chuàng)：揭制學生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤：在練習中針對學生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。6、表揚、鼓勵：增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲與比賽：提高學生的學習興趣，活潑課堂氣氛。四、教學設(shè)計：根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準備、根本、結(jié)束四個局部來完成。1、開始局部(2分鐘)為了把學生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標和要求，認識快速跑，調(diào)動他們學習的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學習。首先進行集合整隊;師生問好;宣布課內(nèi)容、目標及要求;安排見習生。然后，通過奧運明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學生對跑的認識，激發(fā)學生學習的興趣。2、準備局部(8分鐘)我設(shè)計首先采用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相照應，然后編排關(guān)節(jié)活動操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學生同伴合作，激發(fā)學生的學習興趣，最后我設(shè)計踩尾巴進行導入快速跑學習內(nèi)容，明顯增加了趣味性。3、根本局部(25分鐘)這是課堂的主體局部，通過學習，保持學生的學習熱情，開展學生的身體素質(zhì)，提高他們的運動能力。(1)、前腳掌跑。我首先設(shè)計讓學生玩繩子，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學生學習興趣，又到達鍛煉前腳掌跑的作用，到達提高前腳掌跑的效果。(2)手臂前后擺。其次學習手臂前后擺(手握空心拳、兩臂彎曲前后擺)，教師示范動作后，用掌聲指導學生練習，接著學生展示、評價，激發(fā)學生的學習興趣，活潑課堂氣氛，最后進行10米中速跑練習，提高學習效果。(3)30米快速跑。我首先邀請學生演示動作，教師再進行講解示范，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學生的主體地位。然后，組織指導學生練習(加速跑、自主合作學習、30米快速跑)，提高學生奔跑能力，到達掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導學生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學生的學習和創(chuàng)新欲望，更加促進學生進行練習。學練中，我讓學生在玩中思、在思中學，在學中進步，從而到達快速跑的效果，使學生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。(4)、我設(shè)計了游戲，表達快速跑的作用。把日常生活中學生喜歡的“石頭、剪子、布〞的游戲引入課堂，既活潑了體育課堂，提高學生奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，表達了趣味性。(5)、傳接球比賽：小學體育課堂重視學生的全面開展，我設(shè)計了“傳接球比賽〞游戲，既開展學生的上肢力量，又開展學生的下肢力量，表達了趣味性、竟賽性，讓學生到達全面協(xié)調(diào)的開展。(6)、通過評價(教師評價、學生自評、學生互評)，激發(fā)學生的學習熱情。學生體驗成功的樂趣，到達學習效果。4、結(jié)束局部(5分鐘)為了消除劇烈緊張運動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復，我首先通過上、下肢抖動的放松，接下來用概括性語言小結(jié)本課，最后組織學生收回體育器材，師生再見!五、場地設(shè)計：把全班40名同學分成四路縱隊，每隊十名同學，把每隊同學編排為一個小組。六年級體育說課稿大全4一、說教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社《體育與健康》第五冊當中跑的教學內(nèi)容之一。此項教材較貼近生活，具有較強的實用技能;是最能表達學生在集體性體育活動中如何與他人合作，建立和諧的人際關(guān)系;具有良好的合作精神和體育道德的表達，也是生活中自我保護的一種根本方法。六年級學生運動根底較薄弱，側(cè)重于感性;學生對動作練習能力較強，且好奇、好學、好動;教材能開展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性開展，注意技巧，嚴防傷害事故的發(fā)生。二、說教學創(chuàng)意：本課教學以“以人為本，健康第一〞教育思想為指導，以新課標為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲練習為主線，選用“大容量、高密度、小強度〞的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種鼓勵的手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，有機滲透新課標理念和營造團結(jié)合作、友好關(guān)愛的氣氛。三、說教學目標：1、認知目標：使學生掌握障礙跑的方法。2、技能目標：開展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過本課的練習，培養(yǎng)和開展學生的想象力和合作互助、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。四、說教學重點：利用各種器材“設(shè)計、擺放〞多種多樣的障礙方法，采用多種動作快速平安過障礙的形式，全方位調(diào)動學生的學習積極性，讓他們能夠在活動中愉快地共商、探究、協(xié)作，從而到達相互關(guān)愛、共同進步、和諧開展的目的。五、說教學難點：難點是要在規(guī)定距離內(nèi)自然快跑，途中用“跨、跳、鉆、繞〞等方式通過障礙，以提高綜合運用運動技術(shù)的能力，開展身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、克服困難的精神。六、說教學、學法：本節(jié)課以培養(yǎng)學生的合作、探究能力和實踐能力為指導。為此，我設(shè)計了“自主準備活動——自我嘗試——討論、點撥——小組練習——相互評議——自由放松。〞這一教學程序。此程序是在教師鼓勵和啟發(fā)的指導下學生自主學、練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的合作探究創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據(jù)學生“實踐——認知——再實踐〞的認識規(guī)律及學生的學法要求，在課的根本局部，主要采用了“嘗試教學法〞。嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和表達自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為媒體，誘導學生主動去自學、嘗試、探索;引導學生積極討論、相互幫助、相互學習;使他們的學法沿正確的方向開展，養(yǎng)成主動學習、積極探索、創(chuàng)新思維的習慣。七、說教學過程：1、預備局部：本局部的主要教學目標，是為了進一步強調(diào)紀律和明確學習任務(wù)，為后面的教學做好準備。設(shè)計如下：教學過程——完成常規(guī)要求。教學方法——談話法。教學原那么——誘導性原那么。教學目標——引發(fā)興趣、導入新課。2、準備局部：本局部的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為根本局部提供必要的心理與生理準備。設(shè)計如下：教學過程——完成課前準備練習。教學方法——師生共同練習法。教學原那么——示范性原那么。教學目標——引發(fā)動機、進入狀態(tài)。3、根本局部：本局部是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點。因此，要求學生情緒飽滿，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學中注意層次、面向全體，開展個性，使學生樂學、善學、勤學?！罢系K跑〞作為教材體系中“跑〞類的重要內(nèi)容之一，其重點是要“快速平安地通過障礙〞。根本局部設(shè)計如下：教學過程——完成障礙跑教學內(nèi)容。教學方法——講解示范法、重復練習法、評價法、傳統(tǒng)教學法。學習方法——練習法、循序漸進、觀察法、實踐法。教學原那么——直觀性原那么、循序漸進原那么、協(xié)作性原那么、穩(wěn)固性原那么。教學目標——突出重點、突破難點，表達玩中學、學中玩的快樂體育觀念。4、結(jié)束局部：本局部的主要教學目標，是為了解除學生在活動中的疲勞，為今后體育課奠定良好的根底。設(shè)計如下：教學過程——完成放松練習。教學方法——師生共同放松法或?qū)W生自由放松法。教學原那么——引領(lǐng)性原那么。教學目標——共同活動、消除疲勞。六年級體育說課稿大全5一、指導思想本課以“健康第一〞為指導思想，在教學中既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學生的開展為中心，在教學過程中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，表達體育的教育性原那么。二、說教材首先談?wù)勎覍滩牡姆治觯骸痘@球運球》是九年義務(wù)教育《體育與健康》水平三的內(nèi)容，籃球運動時小學生非常喜歡且易于開展的運動運動工程，經(jīng)常從事籃球運動可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面開展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作的準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的開展，而且使學生從游戲中感受到無限的快樂，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。三、說學情要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學生，接下來我就談一談我對學情的分析：六年級的學生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)比擬弱，運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強，模仿力強，好奇心強，且自我約束能力差，精神不易集中的年齡特征。對于相對直觀，易模仿的體育課，他們興趣非常高。四、說教學目標基于以上對教材和學情的分析，我確定了如下的三維目標：1.知識與技能目標：初步了解籃球運球的根本動作和練習方法2.過程與方法目標：通過教師示范，學生觀察、討論、探究、練習的方法，掌握籃球運球的技巧，學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到開展。3.情感態(tài)度價值觀目標：在體育運動中，培養(yǎng)學生堅強的意志和良好的團體合作精神，熱愛體育運動，重視體育鍛煉。五、說教學重難點目標明確，課堂節(jié)奏感強，重難點突出才能激起學生的學習興趣?；诖宋掖_定本節(jié)課的重點是：手對球的控制;本節(jié)課的難點是：手腳動作協(xié)調(diào)一致六、說教學方法現(xiàn)代教學理論認為在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者，學生開展的促進者，教學活動的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性和主動性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，我體育教學活動中我會采用：講授法、演示法、練習法、啟發(fā)法、情景教學法，以到達突破難點，攻克難點的目標。七、說教學準備教學器材是：錄音機一臺，磁帶一盤，口哨一個，小籃球40個，標桿16根八、說教學過程教學過程在整個教學中處于核心地位，我將重點談一談我對教學過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學過程我重點設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是引起注意，提快樂趣階段第二個環(huán)節(jié)是設(shè)置情景，汲取新知階段第三個環(huán)節(jié)是拓展練習階段第四個環(huán)節(jié)是恢復身心，做好教師總結(jié)評價階段接下來我就逐一談?wù)勎以诿總€環(huán)節(jié)的具體操作：在第一個環(huán)節(jié)，我會讓體育委員以“快、靜、齊〞的`標準集合成四列