21楊氏之子（1課時(shí)）

21楊氏之子（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“詣、禽”2個(gè)生字，會(huì)寫“梁、詣”等3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。難點(diǎn)：體會(huì)故事中孩子的機(jī)智、風(fēng)趣及應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙；能在生活中運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘）1.用文言寫成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字寶庫(kù)中的一筆巨大財(cái)富。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；它語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)。今天就讓我們一起走進(jìn)劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)文言文——《楊氏之子》。（板書：楊氏之子）學(xué)生齊讀課題。2.了解《世說(shuō)新語(yǔ)》。（出示PPT課件）3.教師范讀課文。初讀古文學(xué)習(xí)字詞（10分鐘）初讀古文學(xué)習(xí)字詞（10分鐘）1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后用鉛筆畫出生字新詞。2.把課文讀通順、讀流利。邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)生字。出示生字：梁詣禽（1）指名領(lǐng)讀，老師正音。“梁”是邊音，“禽”是前鼻音。（2）仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它。加一加：“讠+旨=詣”“人+離=禽”換一換：“粱”把“米”換成“木”就是“梁”。（3）怎樣才能把這幾個(gè)字寫好？引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字，弄清楚每個(gè)筆畫在田字格中的位置。（4）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（5）展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。4.理解本課難懂字詞的意思。甚：很。詣：拜訪。乃：就，于是。未：沒(méi)有。聞：聽(tīng)說(shuō)。在：文中指在家。示：給……看。設(shè)：擺放，擺設(shè)。氏：姓氏，表示家族的字。應(yīng)聲：隨著聲音。聰惠：“惠”同“慧”，聰明而富有智慧。夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。家禽：通常指人類為了經(jīng)濟(jì)或其他目的而馴養(yǎng)的鳥類，如雞、鴨、鵝等。課文中的“家禽”是“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)的意思。誦讀古文理解文意（20分鐘）誦讀古文理解文意（20分鐘）1.朗讀理解第一句話。出示句子：“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！保?）從這句話你讀懂了什么？（楊氏子是梁國(guó)人，他的年齡只有九歲，比我們大家還要小。）（2）你認(rèn)為這句話中的哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？（甚。）為什么？（一個(gè)“甚”字將楊氏子的聰慧表現(xiàn)得淋漓盡致。）2.朗讀理解第二句話。出示句子：“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”（1）故事中除了楊氏子，還有一個(gè)人物是誰(shuí)？（板書：孔君平）（2）孔君平來(lái)干什么呀？（孔君平來(lái)拜見(jiàn)楊氏子的父親。）（3）從這句話中你明白了什么？（從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔君平并沒(méi)有馬上離開，而是叫出了這個(gè)孩子，可見(jiàn)，孔君平與孩子很熟。）3.朗讀理解第三句話。出示句子：“為設(shè)果，果有楊梅。”誰(shuí)為誰(shuí)“設(shè)果”？（聯(lián)系上下文可知，楊氏之子為孔君平“設(shè)果”。）4.朗讀理解第四、五句話。出示句子：“孔指以示兒曰：‘此是君家果?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽。’”這是故事中的重點(diǎn)部分，兩個(gè)人的話都很有趣，并且都有話外之音，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的理解。（學(xué)生討論交流）師總結(jié)：孔君平拿楊梅和楊家的姓開玩笑，說(shuō)楊梅是楊家的果子。孔君平是要誘導(dǎo)楊氏子“楊梅和楊氏子是一家人”?？墒沁@么巧妙的弦外之音楊氏子聽(tīng)出來(lái)了，楊氏子“以其人之道還治其人之身”，也拿孔君平的姓反駁。楊氏子的言外之意是“如果說(shuō)楊梅是我楊家的果，那么孔雀就是您孔家的鳥了”，“既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？”足見(jiàn)楊氏子的思維敏捷，機(jī)智幽默。總結(jié)全文拓展延伸（5分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了語(yǔ)言的魅力，請(qǐng)大家課下搜集并閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他故事，和同學(xué)互相交流。課堂板書教學(xué)反思要想學(xué)好