2023學年完整版M7Unit2Therewerethreechildren設(shè)計

M7Unit2Therewerethreechildren教學設(shè)計一.教學內(nèi)容本節(jié)課我講課的內(nèi)容是小學新標準英語（一年級起）第七冊的Module7Unit2Therewerethreechildren.本節(jié)課主要學習詞monsterfallrunaway和掌握新句型-Howmany...werethere?-Therewas/were...二、教學目標與要求1.知識與能力目標能夠聽說的單詞和短語：rancriedmonsterchildren.聽懂會說并運用句型-Howmany...werethere?–Therewas/were....2.過程與方法目標：通過學習培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、語言的運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標教育學生在真實生活中是沒有妖怪吃孩子的，樹立科學的世界觀。三.教學重點和難點：A.教學重點：.能正確運用核心句型Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.就過去發(fā)生的事情提問和回答。B.教學難點：掌握Therebe句型的過去式形式，并能根據(jù)單復數(shù)準確運用。四.課前準備：單詞卡，錄音機，CAI，五.教學流程Step1.熱身復習a.Greetingandsingthesong:Wehadalovelyday.b.顯示動詞，學生說出過去式。（教師設(shè)計競賽說單詞形式，愉快地與學生進行問答互動，復習舊識，建立新舊知識的銜接。）Step2.任務(wù)呈現(xiàn):：Whatdidyoudoyesterday?Ssanswer,teacherasks:Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.andlearn:學習monster,ran,cry–cried,children.T:WhatisTomdoing?Ss:Tomiscrying.T:WhyisTomcrying?Doyouwanttoknow?Ss:Yes.Let’slearnM7U1,Didyoubreakyourtoy?就過去發(fā)生的事情提問和回答。3.學習課文。1).出示Unit1中Tom看電視哭了的圖片。T:Tomwascrying,why?Ss:HesawamonsterontheTV.T:Howmanymonsterswerethere?Howmanychildrenwerethere?Canyouguess?Ss:Therewas/were…T:Whoisright?Let’slistentothetape.播放課文錄音，幫助學生找到正確的答案。2).T:Whatdidthemonsterwanttodo?Listenagainandanswer.Ss:…學習句子Themonsterwantedtoeatthechildren.3).自讀課文，圈出課文中的動詞過去式。4).聽錄音，跟讀課文。5).Askandanswerinpairs.(Activity2)6)男女生比賽.Step3.Consolidationandextension.theexercisesinActivitybookofunit2.asurveyinclass.Step4.Summary.引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生發(fā)現(xiàn)Therebe句型的一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的區(qū)別。Step5.Homework1.Listenandrepeatthetextathome.(在家聽錄音，讀課文)2.Makesomesentences.Usethesentences“Therewas…Therewere…”（用句型Therewas...和Therewere...造句）.Step6.BlackboarddesignModule7Unit2Therewerethreechildren.is—wasare---wererun---ranwant---wantedTherewasa…Therewere…教學反思：學生齊唱歌曲《Wehadalovelyday》，營造愉快的英語學習氛圍和快樂的情緒感受，師生共同以飽滿的熱情投入到