2023學(xué)年完整版U1Lesson1Whataregoodfriends設(shè)計

U1Lesson1Whataregoodfriends教學(xué)設(shè)計一教材簡介1.英語(新世紀版)NewCenturyEnglish九年級第二學(xué)期(試用本)上海外語教育出版社2.本節(jié)課是UnitOne的第一課時，即Whataregoodfriends的教學(xué)，這一部分是九年級的學(xué)生所學(xué)習(xí)的最后一本書的第一課，應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合實際需要開展教學(xué)，內(nèi)容上淺顯易懂，并讓同學(xué)熟練掌握語法考點。二學(xué)情分析 九年級學(xué)生三 教學(xué)目標(一)知識與技能學(xué)生能用正確了解friend的用法、含義。啟迪要學(xué)生正確認識朋友，更好的與同學(xué)融洽相處。學(xué)生能清楚friendship的含義。并能正確區(qū)分friend和friendship.理解Whatategoodfriend中語篇的內(nèi)容，并很好地與同學(xué)進行交流，彼此互相幫助，并學(xué)習(xí)定語從句的語法知識點。(二)過程和方法4. 學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容可以與同學(xué)更好的交流與共同，正確處理與他人之間的關(guān)系。(三)情感態(tài)度和價值觀5. 在英語學(xué)習(xí)的總結(jié)階段，給學(xué)生提供舞臺，讓學(xué)生講所學(xué)到的知識運用于實際生活中，并培養(yǎng)團結(jié)互助的精神。。四教學(xué)重難點1. 在小組合作中正確闡述自己的觀點2. 培養(yǎng)與他人積極交流的能力五教學(xué)方法情景教學(xué)法六教學(xué)手段多媒體(錄音機或教學(xué)光盤)小組活動七課程類型新授課八教學(xué)過程Stepone:首先介紹friend和friendship之間的區(qū)別，幫助學(xué)生理解兩個單詞的正確含義，并用兩個單詞進行例句解析。Steptwo:創(chuàng)設(shè)情景，聽整篇課文錄音，讓學(xué)生對整篇課文有一個總體的印象；Stepthree:創(chuàng)設(shè)情景，利用小組討論的方式讓學(xué)生們熟練掌握知識點。為了讓簡單的重復(fù)變成有趣，我提供一個個場景，第一步：將同學(xué)們每4個人分成一組，由我提供一個問題進行小組討論。第二步：每一組同學(xué)派出一個代表，闡述小組同學(xué)對問題的解決辦法；第三步：由我提出一個問題，進行全班內(nèi)隨機抽取同學(xué)進行對話解決實際問題。Stepfour:再次聽課文錄音，讓學(xué)生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對課文有進一步的理解。Stepfive:播放一段視頻，內(nèi)容關(guān)于同學(xué)之間互相幫助的。Stepsix:精簡語法定語從句的引導(dǎo)詞:1)who,whom,that這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，在從句中所起作用如下：Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是想見你的人嗎？（who/that在從句中作主語）Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天見的那個人。（whom/that在從句中作賓語）2)Whose用來指人或物，(只用作定語,若指物，它還可以同ofwhich互換）,例如：Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.那人車壞了，大家都跑過去幫忙。Pleasepassmethebookwhose(orwhich)coverisgreen.請遞給我那本綠皮的書。3）which,that它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等，例如：Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.農(nóng)村出現(xiàn)了前所未有的繁榮。（which/that在句中作主語）Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作賓語）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句關(guān)系副詞可代替的先行詞是時間、地點或理由的名詞，在從句中作狀語。1）when,where,why關(guān)系副詞when,where,why的含義相當(dāng)于"介詞+which"結(jié)構(gòu)，因此常常和"介詞+which"結(jié)構(gòu)交替使用，例如：Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield.任何人都有不得不屈服的時候。Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.北京是我的出生地。Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?這就是他拒絕我們幫助他的理由嗎？2）that代替關(guān)系副詞that可以用于表示時間、地點、方式、理由的名詞后取代when,where,why和"介詞+which"引導(dǎo)的定語從句，在口語中that常被省略，例如：Hisfatherdiedtheyear(that/when/onwhich)hewasborn.他父親在他出生那年逝世了。Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住過的地方。Stepsix:設(shè)計有創(chuàng)造性的作業(yè)，運用所學(xué)知識點在與同學(xué)交流中幫助同學(xué)解決問題，即是對所學(xué)知識的鞏固，又是學(xué)生把學(xué)習(xí)英語的樂趣與家人