荒野的王者讀《黑狗哈拉諾亥有感》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——荒野的王者讀《黑狗哈拉諾亥有感》荒野的王者——讀《黑狗哈拉諾亥有感》多讀書使我們變得更加才智博學(xué)，是一種成長。我相信每個(gè)人看了優(yōu)秀的書籍后，內(nèi)心都確定會有所觸動。寫一篇讀后感可以鞏固我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評。那么，您是否正在考慮如何寫讀后感呢？經(jīng)過探尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“荒野的王者——讀《黑狗哈拉諾亥有感》”，接待您參考，夢想對您有所助益！

我把獒比喻為來自地獄的魂魄。古代的獒，忠誠而又英勇。在敵人面前顯得殘暴而又血腥。廝殺的快感，永遠(yuǎn)得不到飽足。

血統(tǒng)純潔的獒，不會有任何的懼怕，無論是什么，只要被定格為獵物，那么獒會讓它死的淋漓盡致。把獵物的身體，完完全全的發(fā)揮在獒的身上。

獒是惡魔，典雅的靈魂；迅敏而又魁梧的體格；野獸般的血性。我從不把獒當(dāng)成狗，而是定為自尊，自主，自強(qiáng)的象征。

挑釁獒，愚蠢至極的做法。它會以閃電般的速度，熊一般氣力，將你撲倒在地。假設(shè)它不餓，對不起，你就中獎了，它會將你一口一口的分解。戲謔的朝你低吠。讓你憤怒而又無能為力，只能任它蹂躪。

黑鶴的筆下，獒典雅而又血腥。仿佛他與獒有某種特殊的聯(lián)系，能了解獒的心，假設(shè)我也有這種特殊的才能，那么獒注定是我筆下的不敗王者在《黑狗哈拉諾亥》中，兩頭惡魔般巨犬。它們的故事讓我感受到來自荒野的氣息；地獄的典雅。永遠(yuǎn)不會輸。

哈拉特別幸運(yùn)，在草地探索到了自己的宿命。守護(hù)羊群，能廝殺營地侵略者，而不付出任何的代價(jià)。廝殺的欲望，得到血腥的得志，自己無限的精力，永遠(yuǎn)被敵人享受著。呵呵，無休止的戲謔。狼不來伏擊，哈拉永遠(yuǎn)不自由，精力得不到釋放。不廝殺仿佛會因精力過旺而膨脹至死。那種王者般的風(fēng)度，深深令我著迷。

諾亥我為它感到惋惜，死在屠宰場之中。一頭巨犬，體驗(yàn)無限的挑戰(zhàn)，最終至死沒輸。嗜血成性，是個(gè)獨(dú)斷者，以自己為標(biāo)準(zhǔn)。無論是同類還是它類，都會死在它鋒利的犬齒下。它只擁有自尊、獨(dú)斷、生存，用惡魔來形容，我總覺得缺點(diǎn)什么，那一點(diǎn)點(diǎn)我不想知道，保存一點(diǎn)點(diǎn)的神秘感。

荒野的王者，氣息迷漫在千年的草原上。

我想得到一只血統(tǒng)純潔的獒，可是又不想拘束它的生命。獒的使命就是在草地守護(hù)羊群，而不是拿來當(dāng)作寵物。我覺得那是對獒的欺凌。荒野典雅的獒，我好想好想看著它采納多數(shù)次血的洗禮。歷練成真正的草原之王。

獒，我深深的熱愛著?？墒菗碛醒y(tǒng)純潔的獒，對于我是一種妄想，而我不會中斷這種妄想，讓它在心中扎根?？赡芡娧y(tǒng)純潔的獒與獒的廝殺是一種享受。而這場視覺盛宴，對于我來說，一個(gè)永恒的傳聞。

人，為了利益，再也不在乎生態(tài)。獒，血統(tǒng)純潔的少而又少?；蛟S草地的營地，還殘留著僅僅那么幾只惡魔般的獒。

獒，荒野的王者，我深深的夢想，獒純潔的血脈能永遠(yuǎn)的迷漫在荒野上。

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《黑狗哈拉諾亥》讀后感

最近我讀了一本書《黑狗哈拉諾亥》。這本書的仆人公是兩只牧羊犬哈拉和諾亥。

這本書中主要講了一個(gè)叫格力什克的人撿到一只體形浩瀚的母犬，但小狗崽們卻被黑人抱走了，他讓九只幼犬相互廝殺，最終只剩下兩只，它們即是哈拉和諾亥，后來，格力什克把它們抱了回去，送給了布勒，此后它們找到了一個(gè)好仆人，但是，布勒卻把諾亥給了別人，所以哈拉成了一只真正的牧羊犬，而，諾亥卻在城里飽受苦難，在它死去的那一刻，哈拉心里感到了一股深深的觸痛。

多么深的作文兄弟情！它們在爭奪生存權(quán)力時(shí)彼此廝殺，這時(shí)兄弟的一種交拳喜悅。而哈拉是最值得大家學(xué)習(xí)的，它曾在雪天救活過一個(gè)人，這也是哈拉的精神之一。

有一次，我從教室里走出來，打定去專用教室上美術(shù)課，望見一個(gè)女孩子腳摔疼了，外面還在下著蒙蒙的小雨，我想扶助她，但是快上課了這時(shí)，我仿佛望見了哈拉，它的展現(xiàn)不使我詫異，我只是笑笑，連忙把女孩子扶到了醫(yī)務(wù)室，此時(shí)，我也已經(jīng)不管時(shí)間了。

助人為樂，道德之本。我們要學(xué)習(xí)哈拉的精神，做一個(gè)良善的小天使！

讀《更加的女生薩哈拉》有感500字

《更加的女生薩哈拉》這本書我已經(jīng)看完了，閉上眼回憶一下，這本書寫的是一位沒有爸爸的女孩的一段故事。

這個(gè)女孩名叫薩哈拉，不是沙漠名，而是人名。自從她上三年級的時(shí)候爸爸就離開了她，她的作業(yè)就開頭寫得不工整；四年級就完不成作業(yè)；還有日記，爸爸走后，她根本沒有心情寫日記，所以，她的日記看起來又潦草有簡短。在學(xué)校，在老師、同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“更加扶助”的笨學(xué)生。她是“更加的撒哈拉”，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，薩哈拉喜歡閱讀，瘋狂地?zé)釔蹖懽?，甚至，還寫了一本自己的書，書名叫：《我的痛楚生活和精彩歷險(xiǎn)》，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的摯友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前開展，一場奇異的旅程就這樣開頭了。

波迪小姐的聰慧和教養(yǎng)讓我們望見了載種的綠蔭。故事終止的時(shí)候，撒哈拉已經(jīng)和以前完全不一樣了，她的感覺、心情、每天的日子，暗暗的愿望……全部都被映照，成為亮堂和喜悅。一條小路彎彎曲曲，綠蔭已經(jīng)在它的上方，小路只要哪一天抬頭望見綠蔭，小路就總會想起把綠蔭栽下的人。

其實(shí)，像薩哈拉的老師，在每個(gè)學(xué)校都有的，她們會分外受孩子們的愛好。我覺得我們班的徐老師就是這樣的一位老師，我分外熱愛她！

讀《更加的女孩薩哈拉》有感2000字

讀《更加的女孩薩哈拉》有感2000字

（：王麗娜）

書的名字是《更加的女孩薩哈拉》，給我們陳述的是一個(gè)關(guān)于一個(gè)名叫薩哈拉的孩子不同尋常的成長體驗(yàn)，這是一個(gè)關(guān)于成長，關(guān)于教導(dǎo)，關(guān)于理想的故事。正如書中波迪老師說的，同一個(gè)故事對不同的人會有不同的意義，在我看來，科德爾用這個(gè)和暖的故事向我們闡述了一種潤物無聲卻又彌漫巨大氣力的教導(dǎo)方式。

關(guān)于女孩薩哈拉的更加。薩哈拉的更加之處在于她是一個(gè)失去父親，卻又掛念父親的女孩，她是一個(gè)不寫作業(yè)、不愛學(xué)習(xí)、不開口讀書、摯友很少需要更加的扶助的女孩。同時(shí)，她又是個(gè)酷好閱讀，喜歡寫作，懷揣作家理想的更加女孩，她的機(jī)要就像薩哈拉沙漠那么寬廣。在我眼里，每一個(gè)孩子像薩哈拉一樣更加，他們都有自己的煩擾和憂愁，有自己的夢想，也有自己不同別人的天賦。波迪老師用她獨(dú)特的教導(dǎo)方式，解決了他們的煩擾，留存了他們的天性，留下他們美好的理想與天賦，讓他們的生活變得明朗和喜悅，這些足夠孩子們用一生時(shí)間去享用。而教導(dǎo)的意義除了獲取學(xué)識外，這些恰恰才是最重要的一片面。

關(guān)于薩哈拉媽媽的更加。一個(gè)年輕的單親媽媽，竭盡所能養(yǎng)護(hù)著孩子的每個(gè)成長，盡全力支持著孩子閱讀和寫作的夢醒，我們看到的是一位用彌漫對女兒的愛的固執(zhí)母親?？墒撬齾s解決不了孩子對父愛的渴望和思念，生活的壓力和心中對前任丈夫離去的怨恨是她自己的煩擾，同時(shí)這些煩擾也使孩子的教導(dǎo)產(chǎn)生了巨大的影響，我看到是家庭教導(dǎo)的缺乏和欠缺。直到波迪老師一次看似肆意的家訪和交流，給了薩哈拉媽媽巨大信仰，波迪老師說的很少，只是共享了孩子的日記內(nèi)容和對薩哈拉過去記錄的不屑一顧。

關(guān)于波迪女士的更加。波迪老師是一個(gè)在行為上就怪異的與眾不同的老師。薩哈拉由于日記的問題被學(xué)校強(qiáng)制采用“更加的扶助”，而波迪女士卻用日記的方式了解每一個(gè)孩子的，聽孩子的心里的聲音，知道孩子們的夢想和理想，探尋孩子們?nèi)缢_哈拉沙漠般廣袤的機(jī)要。并用一個(gè)個(gè)高明的手段解決孩子們的成長中的諸多麻煩和問題，譬如進(jìn)教室之前那個(gè)用來收集煩擾的籃子，譬如讓孩子們積極地成為老師幫手去完成以前只能強(qiáng)令他們?nèi)プ龅膭趧?，譬如定下的“確定要推己及人”的法則。

關(guān)于波迪老師更加的故事。波迪老師最常用的課堂教導(dǎo)方式是講故事，在講每一個(gè)故事的過程中她允許孩子們不斷地打斷她并提出各種各樣的問題，她會細(xì)心地一一用孩子們方式解答這些問題，并最終引導(dǎo)學(xué)生們自發(fā)地挖掘這些故事報(bào)告他們的那些“道理”。這樣的方式完全摒棄了我們常用的灌輸式教導(dǎo)方法，每個(gè)故事的寓意都沒有“正確答案”，但孩子們在她的啟發(fā)和影響下都找到了自己的“正確答案”。最終，一個(gè)精彩的由波迪老師自己創(chuàng)作的故事告成變更一個(gè)最難“對付”的問題男孩，在合上書頁之后，我們仿佛真的看到了那個(gè)問題男孩坐在講桌上成為了另一波迪，這一幕是令人感動的，這種教導(dǎo)方式也是一種更加的令人感動的教導(dǎo)方式。

關(guān)于教導(dǎo)的感悟。我們一向都是用規(guī)定和要求約束孩子們，報(bào)告他們不能做什么，務(wù)必做什么，什么是對孩子們最有利的，可是這些做法的效果真的有效嗎？從教導(dǎo)實(shí)踐中我們看到，尤其是當(dāng)代獨(dú)生子女面對的問題層出不窮，孩子們在成長過程中不斷地收到家庭和社會的不良影響，普遍缺乏強(qiáng)大固執(zhí)的內(nèi)心。我們會不會從這個(gè)和暖的故事里得到一些關(guān)于解決這些問題的啟發(fā)與手段呢？

掩卷冥思，這個(gè)短短的故事帶給我的震撼和啟發(fā)不斷在我腦中旋繞，作為一位小學(xué)教導(dǎo)工，我深刻地熟悉到關(guān)于教導(dǎo)更重要的一面。教導(dǎo)在傳授必要學(xué)識的另一面就是應(yīng)當(dāng)教會孩子們?nèi)绾螖[脫成長的煩擾，挖掘孩子們的潛力，讓孩子們真正發(fā)自內(nèi)心的獲得那些諸如忠誠、樂觀、大膽、固執(zhí)和創(chuàng)造等等美好的性格和屬性。

就如王陽明的知行合一，我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是人之初性本善，成長帶來的煩擾和社會、家庭對他們造成的不良影響都要去自己的內(nèi)心找到解決的手段，而孩子們還沒有成熟到能夠自己去面對自己的內(nèi)心，小學(xué)階段是孩子們?nèi)松^價(jià)值觀形成的重要階段，學(xué)校和家庭教導(dǎo)在這個(gè)時(shí)候起到的作用至關(guān)重要。

那么，我們從書中看到，扶助孩子自覺形成美好品質(zhì)和擁有喜悅生活的關(guān)鍵就是，聽孩子的話，懂孩子的心。我們不能強(qiáng)迫孩子們打開自己的心扉，更不能強(qiáng)硬地開啟大門去探究孩子們機(jī)要的薩哈拉沙漠。書中的日記不失為一種分外有效的手段，由此及彼，我們需要的可能便是細(xì)心與愛心，創(chuàng)造肆意寬松的交流環(huán)境，細(xì)心地傾聽孩子們的心聲，細(xì)心解讀孩子的心里密碼，用愛心澆灌孩子們的沙漠。同時(shí)，在強(qiáng)制氣力效果不良的處境下，潛移默化的、潤物細(xì)無聲的、逐漸滲入式的教導(dǎo)氣力才是最有力的、最有效的教導(dǎo)方式。

所以，對于孩子們彌漫機(jī)要的沙漠中，短暫的疾風(fēng)驟雨只能流于外觀，變更不了什么。而深入挖掘其潛在的水源，通過長期的自內(nèi)由外的滋潤才會使薩哈拉變成活力盎然的綠洲。

讀《更加的女生薩哈拉》有感450字

啪，我合上了一本書，看了這本書后，醒目的大字薩哈拉讓我想入非非。

薩哈拉?奇怪怪的名字，這不是沙漠的名嗎?哦，不，不是沙漠名，原來是個(gè)女孩的名字?？墒沁@個(gè)女生的心里卻有著比撒哈拉沙漠還要大的夢想當(dāng)作家。

在學(xué)校里，她被老師視為笨學(xué)生，其實(shí)不是這樣的。她認(rèn)為寫作業(yè)能有什么用?假設(shè)寫了，還不是去喂那個(gè)大箱子?讓媽媽看了自己的作業(yè)要多生氣就有多生氣。所以，她往往不寫作業(yè)，就這樣被留了級。

在開學(xué)的第一天里，她們的新老師波迪小姐開啟了同學(xué)們新的喜悅生活。她的教學(xué)方法和規(guī)定跟其它老師的不一樣，規(guī)定就是：確定要看、確定要聽、確定要推已及人。教學(xué)方法有寫作、有嬉戲、有故事、有學(xué)識。她還經(jīng)常給同學(xué)們好的建議和激勵，還讓同學(xué)們把理想和體驗(yàn)記在日記上，這既能提高寫作水平，又能讓心里話說出來，讓心情舒坦，真是一舉兩得。就這樣，波迪小姐的行為讓同學(xué)們一每日的進(jìn)步，更加是薩哈拉，她改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，加上她喜歡寫作，她的作品最終被大家認(rèn)可。

我從這本書學(xué)到：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和夢想，只要改掉壞習(xí)慣，再努力一點(diǎn)就能達(dá)成自己的夢想。

讀《更加的女生薩哈拉》有感600字

一開頭我望見薩哈拉三個(gè)字還以為是埃及的撒哈拉沙漠，當(dāng)我翻開目次看了介意讀了一下，明白了薩哈拉原來是一個(gè)女孩的名字。

在學(xué)校里薩哈拉最怕的就是在上廁所的時(shí)候同學(xué)望見她，由于他們會叫她“更加的薩哈拉”。薩哈拉只好裝作聽不見，每當(dāng)她一聽見別人叫她“更加的薩哈拉”時(shí)臉就紅得像一個(gè)蘋果，眼睛盯著墻壁、膝蓋和鞋子，還冒死地啃手指甲。在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉是一個(gè)需要“更加扶助”的孩子。薩哈拉不熱愛寫作業(yè)、讀書、學(xué)習(xí)，但其實(shí)她是一個(gè)熱愛閱讀的孩子，也熱愛瘋狂的寫作，她還把自己創(chuàng)作的作品偷偷放在了圖書館，夢想有一天會有人看到。讀到這里我覺得薩哈拉是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，我覺得這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。還有我覺得薩哈拉的媽媽很宏偉，由于薩哈拉要買書，不管多少錢她媽媽都會毫不躊躇地從口袋里掏出一張“大”鈔票出來，無條件地得志薩哈拉熱愛閱讀的想法，因此薩哈拉更加熱愛她媽媽。薩哈拉媽媽覺得讀書想每天的面包牛奶一樣不成少，到了晚上假設(shè)撒哈拉的媽媽不覺得累就會給薩哈拉講故事給她聽，薩哈拉依偎在他媽媽的懷里逐漸入睡，此刻薩哈拉覺得她是世界上最幸福的小孩。

后來薩哈拉留級了，她們這個(gè)班由一個(gè)新老師來教她們，那就是波迪老師。在波迪老師的教學(xué)中有一個(gè)叫德里的男孩在課堂上搗亂，他還叫波