英語老師實習日志

英語老師實習日志英語老師實習日志教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。今天是實習授課的第十二天，我早早地準備好今天講課的內(nèi)容，但真的要上課時，我心里卻不免有點緊張，因為昨天是我第一次上講臺用自己的方式去向?qū)W生傳授知識??！今天在上新課之前，我必須先要把昨天的內(nèi)容簡單復習一下，這可正是對我教的好壞一個全面的檢驗 上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺。一些常規(guī)的課堂程序之后我開始了課堂復習步驟，出乎意料的是學生們反應迅速，對答如流說真心話，看到這我心里真的感到無比喜悅。晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動并享受著勞動后的成果的愉悅了。當然，在物欲橫流的現(xiàn)代社會，這個觀念也許會顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來的獨特的古樸、風韻和精華。我們不能將快樂簡單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。由此我想到現(xiàn)在的學習，很長的一段時間，我都因沒有進入理想的學府而怨天尤人，失卻快樂。其實不斷的學習便是一種快樂，奮進著永不放棄，需要不斷體驗快樂來支撐不久的將來，我會成為一名人民教師，我會辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。因為是實習，所以都是從低年級開始，我面對的是一（5）班，聽說是全年級最差的，這個么我也不計較了，主要學生認真聽講就可以了。誰知道小學生這么頑皮的，沒有一個肯坐好了聽老師講課的，弄得我連教學任務也沒有完成，本來打算教4個新單詞和一個新句型，可是完全沒有時間，處理紀律問題就用了很久時間，要不就是趴在桌子上，眼睛不知道看哪里的；要不就是一副完全無所謂的樣子，就算站起來也覺得沒什么；還有的'就是不肯好好坐在椅子上的，仿佛椅子上有釘子似的，一定要蹺起屁股，都不知道這算表達什么情緒。。。。。。本來好好的計劃完全被打亂了，也不知道今天布置的作業(yè)他們能不能好好完成，發(fā)現(xiàn)很多人備忘錄上都沒有寫下英語作業(yè)，真怕他們回家就索性說沒有英語作業(yè)。本來以為小學老師很輕松，但是突然發(fā)現(xiàn)怎么就有這么多問題?我的信心都不知道去哪里了，不過也學到很多東西，也不枉付出。帶教黃老師很肯教我，所以在她那里倒是學到很多東西。就拿今天一（2）班人機對話來說，這是我第一次跟著黃老師帶他們?nèi)C房一路上他們隊伍不齊，一路講話，如果是我，可能就在半途糾正下就好了，但是黃老師會要求他們來回地走，直到ok才讓進機房。她告訴我，只有這樣，才能訓練好學生的精神面貌，其實紀律的訓練的確應該是在平時的點滴中培養(yǎng)而來，但是對于一（5）班，我就不敢這么做，因為我覺得自己不是他們的正式老師，而且他們的語文、數(shù)學老師都抓得很緊，似乎都沒有給他們時間學習英語，看來我要盡量抓點時間出來幫他們拎拎英語了。還說一（2）班，今天人機對話試題一在進行過程中，我就發(fā)現(xiàn)了學生不太注意的一些問題，就跟汪老師提了下，她就讓我總結(jié)并且對學生說但是前提就是要讓學生的注意力全部都在我這里，讓他們面朝我坐不能有任何聲音，全部安靜了才開始講。這個辦法真的很管用，因為在做試題二的時候，之前出現(xiàn)的很多問題都沒有了，這還真是個好方法！可能一（2）班已經(jīng)讓黃老師都調(diào)-教好了，所以我也覺得輕松點但是一（5）班什么都要我重頭來過，我真得有點擔心，甚至，我不知道自己可不可以勝任，尤其最近有好多事情一起向我襲來，我真的不知道自己行不行，頭疼！天天都頭疼！今天是我實習第二十一天，轉(zhuǎn)瞬間一實習工作就要結(jié)束了，其實挺舍不得的，舍不得那些可愛的一年級的孩子們。一（8）班有個來自喬治亞的外國小男孩，黃黃的頭發(fā)，藍藍的眼睛，睫毛長長的，哈哈哈 看著就挺可愛的，經(jīng)過詢問后知道了他叫niki。每次上英語課，niki就會很積的舉手，只要我一有問題，他就會非常自豪得把小手舉得高高的，我每次也都會情不自禁的點他起來回答問題，就連上輔導課都要忍不住站在他旁邊觀察他在干什么。今天我早早的就來到了班上，站在講臺上觀察孩子們的活動，nniki突然朝我走過來，他依舊穿著他那紅色的羽絨服，艱難的把小手抬得高高的，邊抬邊說“：老師 老師，幫我把拉鏈拉一拉：我看他一眼，哦，心想原來niki袖子是可以下的啊，可能。和孩子們瘋的時候脫落的。楞了半天，niki又焦急的用他那不太標準的中國話說到“：老師，它不是破的，不是破的..."呵呵...原來他怕我認為他穿破的衣服，覺得丟臉。當時想到這里,我忍不住一個勁的笑，把niki也弄得愣頭愣腦的在旁靦腆的笑。。這則趣事，每每想起，就覺得孩子的童真也許真的是我們大人世界的一泓清泉吧。每每想起。。就會滋潤我的心田英語老師實習日志[篇2]今天上了第三節(jié)課，對于課堂的基本流程已經(jīng)算是基本掌握了，課上的也覺得挺輕松的。但存在的主要問題還是在課堂時間的把握上。今天準備的內(nèi)容有三分之一沒有講完，大量的時間花在了原先沒預想到的地方，尤其是句式結(jié)構(gòu)分析上。對于復雜句式的分析每節(jié)課都要反復練習，可每次總是很難進行下去。課后，老師給我的建議和提出的問題讓我更加的迷惑了。老師讓我給學生留更多的時間做練習，尤其是口頭上的，要給他們充足的思考時間。可我覺得在今天的課中，我對練習的時間已經(jīng)放得很長了，而且從讀句子，理順難點，中文翻譯，選項分析，每個環(huán)節(jié)都明確分析了，如果還要更多的時間我就真的不知道該干什么了。但是今天的課確實存在硬傷。在句式結(jié)構(gòu)的分析上我沒有引導學生分析到位，句子大的結(jié)構(gòu)沒有點出，只停留在小結(jié)構(gòu)上。這是自身的基礎差加上備課不充分造成的。在課堂練習方面，雖然花費了大量的時間，但練習的目的沒有給學生點清楚，這或許就是這幾節(jié)課做題不順利的原