2023年小學五年級科學上冊演示實驗報告單

小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容:模擬太陽運動過程中影子的變化（五年上冊第一單元）課題：1、太陽和影子實驗器材.：手電筒、竹蔻（或鐵絲）、小標桿（大頭針豎直插在橡皮上）實驗類型:教師演示、學生操作實驗環(huán)節(jié)操作要點1.組裝模擬裝置1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，竹蔑代表太陽運動的軌跡，小標桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2.探究太陽運動過程中影子的變化.觀測：影子的方向和太陽的位置影子的長短和太陽的高度的關系.學生分組實驗，并記錄實驗結(jié)果。3.實驗總結(jié)學生交流實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)太陽運動過程中影子的變化規(guī)律。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：太陽高度越高，影子越短；反之影子越長。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：模擬晝夜變化（五年級上冊第一單元）課題：3、晝夜交替實驗器材:投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實驗類型:教師演示

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.明確地球儀轉(zhuǎn)動1.討論:地球儀應朝哪個方向轉(zhuǎn)動？培養(yǎng)皿（可用小盒子代替）實驗類型：教師演示、學生操作實驗環(huán)節(jié)操作要點1.明確研究的問題.電磁鐵磁力大小也許跟電池節(jié)數(shù)有關；.電磁鐵磁力大小也許跟鐵釘粗細有關；.電磁鐵磁力大小也許跟導線粗細有關；.電磁鐵磁力大小也許跟繞線圈數(shù)有關；2.設計對比實驗.選擇一個研究因素?（以研究電磁鐵磁力大小也許跟電池節(jié)數(shù)有關為例），引導學生設計實驗方法。.邊交流實驗方法邊演示：保持不變的因素：鐵釘同樣、導線同樣、線圈圈數(shù)同樣、改變的因素：電池的節(jié)數(shù).選擇其它因素設計實驗方法,交流指點。3.對比實驗.建議每個小組選擇一個因素研究；.建議每個因素研究三次，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說服力。.邊實驗邊記錄數(shù)據(jù)。4.實驗總結(jié)匯總實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)影響電磁鐵磁力大小的因素。5.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數(shù)有關。電磁鐵也有南北極。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：測量1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)（五年級上冊第四單元）

課題：1、測量呼吸和心跳實驗器材：聽診器、秒表實驗類型：演示實驗、學生操作實驗環(huán)節(jié)操作要點1.測量安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳.教師演示聽診器測量心跳，重點示范擬定心臟的位置很重要（心臟位于人的胸腔的偏左）o.指導秒表的對的使用。.學生分組用聽診器、秒表測量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的心跳，建議同學之間互相測定較好。.提醒測量呼吸次數(shù)的注意點：吸一口氣呼一口氣算一次呼吸。.學生分組測量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的呼吸。.邊測量邊在登記表中記錄數(shù)據(jù)。2.測量運動結(jié)束后1分鐘的呼吸和心跳.運動2分鐘即可。.2分鐘運動結(jié)束后立即測量1分鐘心跳和呼吸。.學生分組測量，邊測量邊在登記表中記錄數(shù)據(jù)。3.實驗總結(jié)匯總實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)靜止狀態(tài)與運動后的心跳和呼吸的不同。4.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論:一般情況下,學生每分鐘的呼吸多在20次左右，心跳在80次左右;運動會使心跳和呼吸迅速加快。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：用澄清石灰水比較人吸進的氣體和呼出的氣體（五年級上冊第四單元）課題：2、肺和呼吸

實驗器材：澄清石灰水1瓶、保鮮袋2個實驗類型:教師演示、學生操作實驗環(huán)節(jié)操作要點1.收集空氣和呼出的氣體1.用兩個保鮮袋分別收集空氣和呼出的氣體,在收集呼出的氣體時,將保鮮袋對準嘴巴多次呼氣即可，此外,注意兩個保鮮袋中搜集的氣體要差不多。2、收集空氣、收集呼出氣體的兩個保鮮袋不要混淆,要分辨清楚，否則觀測的實驗現(xiàn)象會有偏差。2.比較實驗.將澄清的石灰水分別倒入兩個保險袋中實驗比較，在實驗中要注意，兩個保鮮袋中倒入的澄清石灰水的量不宜過多，并且倒入兩個保鮮袋中的石灰水要差不多，當澄清的石灰水倒入保鮮袋以后及時將袋口扎上,防止石灰水流出來。.假如沒有澄清石灰水,可到化學試劑藥店購買氫氧化鈣溶液。.搖擺保鮮袋后，觀測比較。.邊實驗邊記錄實驗發(fā)現(xiàn)。3.實驗總結(jié)交流實驗結(jié)果，比較人吸進的氣體和呼出的氣體的不同。3.整理器材將實驗保鮮袋放進垃圾袋，其余實驗材料整理好。實驗結(jié)論：呼吸時,我們吸進富有氧氣的空氣,呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：測肺活量（五年級上冊第四單元）課題:2、肺和呼吸實驗器材：塑料瓶（大飲料瓶）、100ml燒杯、白紙條、記號筆、膠水、水槽實驗類型:教師演示、學生操作

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.制作肺活量測量器。.沿塑料瓶的外壁由下向上貼上白紙條；.用100ml的燒杯裝滿水，倒入塑料瓶，小心不要把水倒在瓶外，然后用記號筆沿水面標上100m1的記號，依次進行，標至lj1000ml即可。2.測肺活量.測量前，一定要先將塑料中裝滿水，并蓋上蓋子；.把塑料瓶倒扣在水槽中,瓶口一定要沒在水的下方；.在水中旋開蓋子,將直角彎頭管的一頭伸進塑料瓶；4、吸足一口氣，盡最大力氣向水中吹氣；5、讀出自己的肺活量，讀的時候是讀出瓶中空的體積，不是讀出瓶中水的體積；.在第二個同學測之前，也一定要將瓶中的水裝滿。3.實驗總結(jié)交流自己的肺活量，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析肺活量大小的影響因素。3.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：人的肺活量有大有小。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究心臟的跳動和血液循環(huán)（五年級上冊第四單元）課題:3、心臟和血液循環(huán)實驗器材：水槽、塑料瓶、秒表、人體血液循環(huán)圖實驗類型:教師演示、學生操作

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.模擬心臟跳動1.在水中反復擠壓和放松塑料瓶，仔細觀測現(xiàn)象，實驗時水槽中的水要適量。2.在水中擠壓塑料瓶的活動可以運用輸液管替換,效果更接近“原型”：找一些醫(yī)院里的輸液管（最佳是新的），在中間的塑料小瓶子的兩端各保存適當長度的管子，截掉多余部分,再用兩個培養(yǎng)皿,往其中一個倒入適量紅水，擠壓塑料小瓶，仔細觀測現(xiàn)象。2.觀測人體血管圖.觀測、介紹人體的血管。.找一找，在人身體的哪些地方能摸到脈搏。.教師重點演示：指導測量頸動脈、梯動脈的脈搏。.感受自己的脈搏跳動。3.測量1分鐘的心跳和脈搏次數(shù)。.脈搏和心跳最佳同時測出，由于人的心跳次數(shù)并非固定不變。.測量活動可以兩人合作完畢，如同學幫助測脈搏，自己測心跳，教師控制時間，然后輪換。.邊測量邊記錄數(shù)據(jù)。3.實驗總結(jié)交流、比較自己1分鐘心跳、脈搏跳動次數(shù),結(jié)識心臟的功能。3.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論:心臟總是在不斷地跳動，并與脈搏跳動的次數(shù)一致。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：彩色水點實驗（五年級上冊第五單元）課題：1、解釋實驗器材:培養(yǎng)皿、白紙條、夾子、水彩筆實驗類型：教師演示、學生操作

實驗環(huán)節(jié)操作要占1.畫彩色水點1.用彩色水筆在白紙條的一端畫上不同顏色的圓點，注意：彩色圓點的大小要差不多、彩色圓點畫的位置要差不多、彩色圓點離紙的下端距離要同樣。2.白紙條要選擇柔韌一點的，如宣紙、面巾紙。2.實驗觀測.用夾子夾住紙條，將紙條的下方放進裝有清水的培養(yǎng)皿中，實驗過程中要注意:彩色圓點不能碰到水面、紙條要同時放入水中。.當水慢慢地被吸上紙條后，仔細觀測圓點發(fā)生的變化。3.實驗總結(jié)交流實驗現(xiàn)象，對實驗現(xiàn)象作出解釋。3.整理器材將實驗紙條放進垃圾袋,其余實驗材料整理好。實驗結(jié)論：紅、黃、藍是三原色，遇水保持單色調(diào)不變；其余顏色都是中間色,在一定條件下，中間色將分解還原為原色。實驗結(jié)論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是白晝,背著太陽的一面是黑夜。地球不斷地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。的方向2.游戲:一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人如何運動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？3、明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向：由西向東2.模擬晝夜變化1、在地球儀上某一個國家插上人物模型;2、由西向東轉(zhuǎn)動地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）3、緩慢轉(zhuǎn)動地球儀，邊轉(zhuǎn)動邊觀測；3.實驗總結(jié)根據(jù)觀測現(xiàn)象分析晝夜交替的因素。4.整理器材整理器材，保持整潔。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：觀測月相盒中月相變化（五年級上冊第一單元）課題：4、看月亮實驗器材:月相盒實驗類型:教師演示、學生操作實驗結(jié)論：一個月中月相變化:新月一蛾眉月f上弦月一凸月一滿月一殘月f下弦月一蛾眉月。實驗環(huán)節(jié)操作要點1.介紹月相盒.小電筒代表太陽；.盒中間的乒乓球代表月球；.月相盒周邊的小孔代表一個月中在不同時候看月相；2.觀測月相盒中月相變化.學生連續(xù)觀測月相盒中月相變化,注意時間變化；.邊觀測邊記錄觀測結(jié)果；3.觀測總結(jié)展示學生觀測結(jié)果，引導學生初步結(jié)識一個月中月相變化。4.整理器材整理器材，保持整潔。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：光的直線傳播（五年級上冊第二單元）課題：1、光的行進實驗器材：實驗一:小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒實驗二：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）實驗類型：教師演示、學生操作

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.探究光在空氣中的傳播路線.預測:光在空氣中是沿什么路線傳播的？.提供實驗潛材：3張小孔板、手電筒（手電筒不可用激光筆代替）.設計實驗方案:用手電筒橫向照射小孔，從第三個小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的傳播路線。.學生分組實驗（實驗在較暗的光線下效果較好）.交流實驗現(xiàn)象，小結(jié)光在空氣中的傳播路線。2.做一個小孔成像的模擬實驗1.介紹制作材料：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。2、演示并指導制作方法：在紙盒底部割出一個小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙住；用鋁箔紙把小窗蓋上,并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個孔；.學生分組制作。.指導學生觀測：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動紙盒，直至能在紙上看到清楚的影像為止。5、分析小孔成像的因素。3.實驗總結(jié)根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線。4.整理器材整理器材,保持整潔。實驗結(jié)論:光在空氣中是沿直線傳播的。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容:研究鏡子成像的特點（五年級上冊第二單元）課題：2、照鏡子實驗器材：平面鏡、記錄紙實驗類型:教師演示、學生操作

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.提供實驗材料提供實驗器材及輔助材料:平面鏡（每位同學一塊）、輔助材料一一橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。2.交流實驗方法.討論：你準備如何來玩鏡子？.交流實驗方法、教師適時重點引導；閉起一只眼睛照鏡子觀測現(xiàn)象；直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀測鏡中物體的變化；看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”；借助鏡子讀文字；3.實驗研究1.學生分組“玩”鏡子；2.學生邊“玩”鏡子邊記錄實驗現(xiàn)象3.實驗總結(jié)交流實驗現(xiàn)象，準確描述鏡子成像的特點。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實際物體左右相反;兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多;鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究不同透鏡的特點和作用（五年級上冊第二單元）課題：3、研究透鏡實驗器材：凸透鏡、凹透鏡、白紙實驗類型:教師演示、學生操作實驗結(jié)論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光線通過透鏡時會發(fā)生偏折。實驗環(huán)節(jié)操作要點1.觀測不同透鏡的特點.提供兩種不同的透鏡。.觀測、比較兩種不同透鏡的特點。2.研究不同透鏡的作用1.用不同透鏡觀測物體，然后比較觀測現(xiàn)象；2、讓陽光穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離,然后比較觀測現(xiàn)象；3、觀測兩種不同透鏡的成像特點：把透鏡對著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細觀測白紙上所看到的現(xiàn)象；3.實驗總結(jié)對實驗現(xiàn)象進行分析，準確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的因素。4.整理器材整理器材,保持整潔。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究太陽光是由七種單色光組成的。（五年級上冊第二單元）課題：4、七色光實驗器材.：巧造彩虹一一平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三棱鏡）合成彩色光一一白色圓紙片、鐵釘、彩筆濾光實驗一一手電筒、紅黃藍三色玻璃紙實驗類型:教師演示、學生操作實驗環(huán)節(jié)操作要點1.巧造彩虹.提供實驗器材：平面鏡、手電筒、水槽、白張。.教師邊演示邊指導實驗方法：將平面鏡傾斜著放入水槽,并設法將鏡子固定；打開手電筒,讓光線照在水下部分的鏡面上；將白紙在手電筒的上方舉起來,移動手電筒的位置，直到看清彩虹為止。.學生分組實驗,邊實驗邊記錄。.交流實驗現(xiàn)象。（此實驗也可直接用三棱鏡代替,更具可操作性。1、在室外陽光下平穩(wěn)放置三棱鏡;2、輕輕轉(zhuǎn)動三棱鏡,使光線投射到室內(nèi)或暗處的走廊墻壁上；3、觀測光的顏色。）2.合成彩色光實驗.指導學生在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色。.將鐵釘插入圓紙片中心，制成一個陀螺。.轉(zhuǎn)動陀螺,學生觀測記錄。3.濾光實驗1.演示:將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上，然后罩在白紙上,仔細觀測實驗現(xiàn)象.2.將黃色、藍色的玻璃紙分別罩在手電筒上,打開手電筒。3.讓光投射在白紙上，仔細觀測實

實驗結(jié)論:太陽光是由七種單色光組成的0驗現(xiàn)象。3.實驗總結(jié)對實驗結(jié)果進行分析,結(jié)識太陽光是由七種單色光組成的。4.整理器材整理器材,保持整潔。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：判別導體和絕緣體（五年級上冊第三單元）課題：2、導體和絕緣體實驗器材：電池、電池盒、開關、小電珠、燈座、導線若干、檢測物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測液體（自然水、純凈水、鹽水）實驗類型:演示實驗、學生操作實驗環(huán)節(jié)操作要點1.制作檢測電路.把電池裝入電池盒。.把小電珠裝入燈座,注意裝小電珠時不要太用力。.用導線把電池盒、小燈座、開關連接起來，并留出檢測線，注意所用導線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)ァ?檢測電路的通電情況。2.檢測物品的導電性能.預測：哪些物體能導電？.用檢測電路分別檢測物品的導電性能：將檢測物品分別接入檢測電路，通過小電珠的亮與滅來判斷物品的導電性能。.學生邊實驗邊記錄。.交流實驗結(jié)果。

3.檢測液體的導電性能.預測:哪些液體能導電?.用檢測電路分別檢測液體的導電性能:將檢測電路留出的兩根檢測線都放入液體中，通過小電珠的亮與滅來判斷液體的導電性能。.學生邊實驗邊記錄。.交流實驗結(jié)果。4、檢測人體的導電性.介紹驗電球。.用驗電球檢測人體的導電性：用兩只手分別接觸驗電球的兩個觸點來判斷人體的導電性能。3.實驗總結(jié)根據(jù)實驗結(jié)果,準確結(jié)識導體和絕緣體。4.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論:容易導電的物體叫做導體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；不容易導電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純凈水等。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：探究磁鐵的性質(zhì)（五年級上冊第三單元）課題：4、研究