海底世界教案7

海底世界教課設(shè)計(jì)海底世界教課設(shè)計(jì)模板合集六篇海底世界教課設(shè)計(jì)篇1一、課題8、海底世界（第一教時(shí)）二、目標(biāo)：（一）學(xué)會本課的生字、新詞；（二）能依據(jù)海底的“風(fēng)景奇怪”和“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面給課文分紅兩段。（三）理解課文的第一段，會用“有的像有的像有的像有的還仿佛”說話，能背誦第二自然段。三、準(zhǔn)備：朗誦磁帶，小黑板四、要點(diǎn)：學(xué)會生字、新詞；分段；理解第一段；背誦第二自然段。五、看法：分段中的過渡段；理解海底風(fēng)景的奇怪。六、要點(diǎn)：對于過渡段的區(qū)分，老師作適合的點(diǎn)撥；對于理解海底風(fēng)景的奇怪，可指引學(xué)生找出有關(guān)語句會領(lǐng)會。七、教課過程：（一）導(dǎo)入：1、出示課題，齊讀課題。2、發(fā)問懸念：這篇課文寫了海底世界的哪雙方面內(nèi)容呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文。（二）解說1、聽錄音讀課文，用“?j?j”劃出能歸納全文意思的一句話。2、指名談?wù)劊耗囊痪湓挌w納了全文的內(nèi)容？3、出示小黑板，齊讀：海底不只風(fēng)景奇怪，并且物產(chǎn)豐富。4、師述：從這句話中，我們知道課文寫了海底的風(fēng)景奇怪和物產(chǎn)豐富。你能依據(jù)這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎？請?jiān)跁嫌谩啊睒?biāo)出。5、溝通分段：課文哪幾節(jié)寫了風(fēng)景奇怪？哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富？此中第三節(jié)在文中起什么作用？劃到哪里好？為何？6、理解第一段：①師述：為何說海底的風(fēng)景奇怪的呢？有人以前這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）這話終究說得對不對呢？請自由朗誦1、2自然段，去細(xì)細(xì)領(lǐng)會一下。②談讀后有感：你能領(lǐng)會到“鬧中有靜，靜中有聲?！边@句話嗎？請找出有關(guān)語句來。那么，你對“亮中有暗，暗中有光?！边@句話又是怎么領(lǐng)會的呢？也請找出有關(guān)語句來，說一說。③小結(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們領(lǐng)會到，海底世界的風(fēng)景真的好奇怪，讓我們再來讀一讀，進(jìn)一步領(lǐng)會它的奇怪。（男、女對讀，各讀一句完好句。）7、賞識其寫作特點(diǎn)：這兩節(jié)課文在寫法上有如何的共同特點(diǎn)？8、指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜愛哪一節(jié)？想把它背下來嗎？出示下邊的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等。____________?。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。９句式訓(xùn)練：在這段語的背誦中，你學(xué)到了哪個(gè)句式？你能模擬這個(gè)句式說一段話嗎？出示小黑板，自由說后抽講、互講等：（任選一題講）天空中出現(xiàn)了很多白云：有的像有的像有的像還有的像春季到了，公園百花綻放：有的像有的像有的像有的還像１０、穩(wěn)固字詞：（出示小黑板）①抽讀后，齊讀。②提示最簡單寫錯(cuò)的幾個(gè)字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。③哪個(gè)詞意思不懂提出來，展開相互幫助。（三）小結(jié)。（略）（四）作業(yè)：《作業(yè)本》１、２、３、４（２）題。八、板書：（采納掛小黑板）（一）出示過渡句小黑板。（二）出示風(fēng)景奇怪的小黑板。（三）出示背誦提示的小黑板。（四）出示句式訓(xùn)練的小黑板。（五）出示穩(wěn)固詞語的小黑板。（六）出示課題的小黑板。海底世界教課設(shè)計(jì)篇2活動準(zhǔn)備與伙伴磋商，分工，進(jìn)行角色分派。選擇幼兒喜愛和適合的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)愿意將自己的學(xué)習(xí)成就展現(xiàn)給大家看，共同分享成功的愉悅。能踴躍設(shè)計(jì)和籌辦展現(xiàn)會的主要活動內(nèi)容。活動過程1、激發(fā)幼兒舉辦“展現(xiàn)會”的踴躍夢想，愿意將自己的學(xué)習(xí)成就與父親母親、弟妹一同分享。發(fā)問：這一段時(shí)間以來，我們參加了很多活動，學(xué)到了好多的本事，如何讓關(guān)懷我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？（展開示會）2、議論：怎么來開“展現(xiàn)會”。（1）你準(zhǔn)備邀請誰來參加展現(xiàn)會？（父親母親、弟妹、老師等）（2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：要讓觀光的人有看、有玩、有吃，還有小禮物。在此基礎(chǔ)上，商討出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境部署，品味海鮮，贈予小禮物，玩音樂游戲等。）（3）需要做哪些準(zhǔn)備？a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來觀光。b、搭建海豚館。c、商議海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。d、制作請?zhí)?，邀請父親母親和弟妹。e、準(zhǔn)備小禮物（以折紙為主）。、籌辦海鮮館。3、幼兒依據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。海底世界教課設(shè)計(jì)篇3活動目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技術(shù)，表現(xiàn)海洋中的動物與植物。并學(xué)會用小棒雕琢的方法來表現(xiàn)渺小的部分。發(fā)展察看力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力?；顒訙?zhǔn)備:每人一張藍(lán)色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。活動過程:一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？教師再放錄像一次，察看海底的動物是什么樣子的：《要點(diǎn)察看各樣畫類、烏龜、蝦的外形特點(diǎn)。二、教師解說制作要求，要點(diǎn)解說雕琢方法。師：今日老師請小朋友來塑造出海底世界的情形，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面，做完后為了讓小動物做的更為形象。小朋友還可以夠利用這些小棒在動物或植物的表面雕琢出相應(yīng)的花紋。三、幼兒著手操作，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)能力較差的幼兒第一確立主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕琢。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。經(jīng)過制作，水紋涉及草等畫面更為完好。四、展現(xiàn)作品師：你最喜愛哪一個(gè)？為何？海底世界教課設(shè)計(jì)篇4教課過程：一、激發(fā)興趣。海洋你看見過嗎？請你談?wù)?。你也來談?wù)?。二、從課文中獲得的知識。1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想一想你有什么不懂之處。2、檢查學(xué)生朗誦狀況。開火車讀，注意學(xué)生的讀音狀況，實(shí)時(shí)糾正。自由讀。在讀中初步理解：波浪洶涌、竊竊私議、風(fēng)景奇怪、儲藏、儲蓄3、讓學(xué)生發(fā)問，實(shí)時(shí)給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)知識。4、讓學(xué)生借助課件理解課文。要點(diǎn)研讀：“你用水入耳音器一聽，就能聽見各樣聲音：有的像蜜蜂同樣嗡嗡，有的像小鳥同樣啾啾，有的像小狗同樣汪汪、有的還仿佛在大鼾?！保?）、課件展現(xiàn)海底聲音。（2）、理解竊竊私議、用“有的有的有的有的”能反應(yīng)水中聲音多而雜。用“像像像”的形式能把句子寫得更詳細(xì)。（3）、你看什么狀況下需要用這類形式呢？5、反應(yīng)：你知道哪些海底知識？依據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清文章的寫作思路。（分段）理解全文依據(jù)“風(fēng)景奇怪”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹。6、小結(jié)：還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ骄?，下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。第二教時(shí)：1、復(fù)習(xí)生字新詞。2、會背誦第二自然段及其余小結(jié)。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。教課過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么？2、背你感興趣的小節(jié)。（五分鐘）檢查。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。方法和注意點(diǎn)是：（1）、找尋有價(jià)值的資料，認(rèn)真看，做相應(yīng)的筆錄。（2）、認(rèn)真看做相應(yīng)的聯(lián)想。（3）、時(shí)間40分鐘。4、課后作業(yè)：（1）、小語作業(yè)本做好。（2）、組合好“”的介紹。海底世界教課設(shè)計(jì)篇5執(zhí)教時(shí)間：20xx年4月24日上午第二節(jié)執(zhí)教班級：三（一）班教課內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第22課《海底世界》教材剖析：這篇課文是一篇精巧的講讀課文。課文經(jīng)過生動風(fēng)趣的語言介紹了海底奇怪的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探究自然神秘的興趣，并使學(xué)生在感覺美、賞識美的過程中遇到美的熏陶。教課目的：1、依靠生動形象的語言文字，感知海底的風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探究大自然神秘的興趣；2、注意句與句之間的聯(lián)系，能找出課文第3、4自然段的中心句，領(lǐng)會海底動物種類之多及作者如何將動物活動的風(fēng)趣寫詳細(xì)；3、能有感情地朗誦課文。會用“竊竊私議”造句。教課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識海底風(fēng)景奇怪和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教課的要點(diǎn)2、難點(diǎn)是知道句與句之間的聯(lián)系，能領(lǐng)會作者把海底動物種類多、活動風(fēng)趣寫詳細(xì)的方法。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課課時(shí)：第二課時(shí)教課過程：一、講話導(dǎo)課，齊讀課題二、精讀課文1、課文一開始向我們提出了什么問題？指名讀第一自然段。2、文章是怎么回答這個(gè)問題的？指名讀最后一個(gè)自然段。板書：風(fēng)景奇怪，物產(chǎn)豐富3、教課文章第二自然段（1）多媒體播放海面動畫，請學(xué)生從第二自然段找有關(guān)詞語描繪（波浪洶涌）多媒體播放海底動畫，師引讀――海底依舊是安靜的。給“依舊”找近義詞。（3）那么海底能否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢？師引讀――也不是(生讀)，理解詞義“能否”，學(xué)會設(shè)問句，女生問，男生答。（4）多媒體播放海底聲音假如你用上特制的水入耳音器，你能聽到哪些聲音？師引讀：有的像有的像有的像有的像領(lǐng)會比喻句的利處，再次播放海底聲音，你還聽到了哪些聲音，練慣用：“有的像”寫句子，領(lǐng)會文章中省略號的作用。（5）海底固然是安靜的，但假如不用上特制的水入耳音器，根本沒法聽到海底小動物們的聲音，指引學(xué)生找要點(diǎn)詞（竊竊私議）。理解詞義，并用“竊竊私議”造句。（6）若是此刻我們的教室就是海底世界，你能和同桌一同竊竊私議，模擬海底小動物的聲音嗎？（7）有感情的朗誦海底動物聲音一段。板書：海底安靜有聲音（8）師引讀：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音發(fā)出警報(bào)板書：不一樣狀況不一樣聲音（9）指導(dǎo)學(xué)生理解句與句之間的關(guān)系。4、教課文章第三～五自然段（1）海底物產(chǎn)豐富表此刻哪幾個(gè)方面？生迅速默讀。板書：動物植物礦產(chǎn)（2）學(xué)習(xí)課文第三自然段①找一找文中一共寫了幾種動物。②找中心句。③多媒體播放海參活動的動畫，指名讀有關(guān)句子，領(lǐng)會作者如何把海參活動特點(diǎn)寫詳細(xì)，指導(dǎo)朗誦。④多媒體播放梭子魚活動的動畫，指名讀有關(guān)句子，領(lǐng)會作者如何把梭子魚活動特點(diǎn)寫詳細(xì)，指導(dǎo)朗誦。⑤多媒體播放烏賊和章魚活動的動畫，指名讀有關(guān)句子，理解“反推力”。⑥多媒體播放貝類活動的動畫，指名讀有關(guān)句子，抓要點(diǎn)詞“巴”“免費(fèi)”。⑦多媒體播放深水魚活動的動畫，指名讀有關(guān)句子，領(lǐng)會作者如何把深水魚活動特點(diǎn)寫詳細(xì)，指導(dǎo)朗誦。⑧課外作業(yè)：學(xué)習(xí)文章把動物活動特點(diǎn)寫詳細(xì)的方法，寫一種自己感興趣的動物。海底世界教課設(shè)計(jì)篇6第一課時(shí)課題：海底世界――數(shù)數(shù)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊第2~3頁教課目的：1、聯(lián)合情境圖，會比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。2、在教師指引下學(xué)會與伙伴溝通，形成合作意識，感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生有序的察看和數(shù)數(shù)。教課過程：一、新課引入：1、師：小朋友，從今日開始，你就成了一名小學(xué)生，內(nèi)心快樂嗎？暑期前，大家都在不一樣的學(xué)?；虬嗉壣嫌變簣@，此刻同學(xué)們聚在一同，構(gòu)成了一個(gè)新的集體，從今日此后，都應(yīng)當(dāng)成為好朋友，互有關(guān)懷，相互幫助。我也是我們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？2、小組內(nèi)同學(xué)相互溝通。報(bào)告溝通狀況。3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每日買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房屋、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身旁。今日老師就帶你們?nèi)€(gè)特別漂亮的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)奧密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。二、創(chuàng)建情形，自主探究：1、放錄象《海底世界》師：你看到了什么？（生說：熱帶魚、珊瑚）你們想不想看的更清楚些？（課件：課本圖片）板書課題。2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？3、學(xué)生察看課本情境圖，同桌相互說一說看到的海洋生物及數(shù)目。4、指名回答，自己喜愛的海洋生物的數(shù)目。師：你是如何數(shù)的'？（生說：一行一行的次序）師重申必定要按必定的次序數(shù)。5、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下邊我們把數(shù)的狀況記下來，好不好？（教師發(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）師：看看這個(gè)表格，你想如何記？（給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充散發(fā)布自己的建議，最后指引學(xué)生用畫“○”的方法一個(gè)對著一個(gè)的畫下來，再與后邊相對應(yīng)的數(shù)連起來）師：下邊，就請同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留意察看學(xué)生是如何數(shù)的，如何畫的，認(rèn)識學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。7、師：誰愿意將自己的作品展現(xiàn)給大家？（生展現(xiàn)，并經(jīng)過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）8、師給學(xué)生浸透海洋生物的知識及進(jìn)行環(huán)保教育。三、拓展應(yīng)用1、游戲：給小動物找家2、指引學(xué)生察看教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生領(lǐng)會生活中到處有數(shù)學(xué)）四、總結(jié)今日你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？五、課外延長回家數(shù)自己家里的物件，下節(jié)課溝通。第二課時(shí)課題：快樂的校園內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊第4~6頁教課目的：1、能夠借助詳細(xì)物件正確地?cái)?shù)出10之內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、經(jīng)過操作活動，能理解10之內(nèi)數(shù)的詳細(xì)含義，能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力。4、初步經(jīng)歷用10之內(nèi)的數(shù)描繪身旁事物的過程。在教師指引下學(xué)會與伙伴溝通，初步形成合作意識，感覺數(shù)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教課要點(diǎn)：會數(shù)10之內(nèi)的數(shù)，理解10之內(nèi)數(shù)的意義，會寫1~5各數(shù)。教課難點(diǎn)：1~5各數(shù)的書寫。教課過程：一、講話導(dǎo)入我們漂亮的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，到達(dá)學(xué)校里快樂嗎？碰到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學(xué)生也和你們同樣，在學(xué)校里感覺特別快樂，你們想知道他們在干什么嗎？（板書課題）二、創(chuàng)建情境，指引察看、數(shù)數(shù)：1、出示“快樂的校園”圖，指引看圖。師：請同學(xué)們認(rèn)真察看，圖上都有些什么？有幾個(gè)？同桌相互說，比一比誰察看的認(rèn)真，說的全面。（生察看圖，同桌溝通）2、指名回答。3、師：此刻老師有個(gè)問題，誰能幫老師解決它？（師發(fā)問題：天上有幾架飛機(jī)？可依據(jù)學(xué)生的回答狀況變換問題）指名回答。4、師：你還可以提出什么問題？（生提，生回答）依據(jù)學(xué)生的回答，師板書1、2、3、5、在圖中，1能夠表示什么？2能夠表示什么？3呢？4呢？生活中，1還可以夠表示什么？2呢？6、指引學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）7、師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫1――5各數(shù)。（1）先讓學(xué)生談?wù)劽總€(gè)數(shù)字像生活中的什么東西。（2）師示范寫法。要點(diǎn)說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里擱筆，每個(gè)字在格中的布局。（3）指引學(xué)生進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)。要點(diǎn)指導(dǎo)“3、5”的書寫。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、讓學(xué)生先談?wù)剤D中有什么，而后把每組物體與對應(yīng)的數(shù)目連起來。2、此題是認(rèn)數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在著手?jǐn)[一擺或畫一畫點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行1~5的寫數(shù)練習(xí)。3、溝通上節(jié)課部署的課外作業(yè)――數(shù)家中物件的數(shù)目?？上仍谛〗M內(nèi)（或同桌）進(jìn)行，而后集體溝通。四、講堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你的表現(xiàn)如何？教后札記1、同學(xué)們聯(lián)合情境圖，會比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。2、在教師指引下學(xué)會與伙伴溝通，形成合作意識，感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、聯(lián)合情境圖，會比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。4、在教師指引下學(xué)會與伙伴溝通，形成合作意識，感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生有序的察看和數(shù)數(shù)。第三課時(shí)課題：練一練內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第6~7頁教課目的：1、能夠正確地?cái)?shù)出10之內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、加深對1