教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容第1篇：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容作為教師每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。但就教師們寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)看看，再細(xì)心想想，沒(méi)有任何意義。其原因是，都是一些套話(huà)，白話(huà)，對(duì)教學(xué)沒(méi)有任何指導(dǎo)作用。計(jì)劃是計(jì)劃，教學(xué)是教學(xué)，兩層皮。要想使計(jì)劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個(gè)統(tǒng)一的要求，讓教師能坐下來(lái)認(rèn)真的想仔細(xì)地寫(xiě)，把計(jì)劃和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。但不管學(xué)校怎么規(guī)定總有應(yīng)付了事的教師，但我們應(yīng)考慮到大多數(shù)想進(jìn)步想干事的教師，為他們引路創(chuàng)造學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來(lái)。不要讓教育自生自滅，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來(lái)的有心之人重?zé)ɑ盍Γo教育以新生。因此，我認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：班級(jí)情況分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，為完成教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)措施等。教師如果認(rèn)真按這幾方面去寫(xiě)，最起碼對(duì)學(xué)生教材學(xué)段教學(xué)目標(biāo)有所了解，比不知道自己應(yīng)該教什么的瞎教要好得多。如果教師能按教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學(xué)質(zhì)量必有提高，學(xué)生的能力也會(huì)有所提高。這才是教師的本業(yè)。第2篇：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容導(dǎo)讀：本文教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容作為教師每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。但就教師們寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)看看，再細(xì)心想想，沒(méi)有任何意義。其原因是，都是一些套話(huà)，白話(huà)，對(duì)教學(xué)沒(méi)有任何指導(dǎo)作用。計(jì)劃是計(jì)劃，教學(xué)是教學(xué)，兩層皮。要想使計(jì)劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個(gè)統(tǒng)一的要求，讓教師能坐下來(lái)認(rèn)真的想仔細(xì)地寫(xiě)，把計(jì)劃和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。但不管學(xué)校怎么規(guī)定總有應(yīng)付了事的教師，但我們應(yīng)考慮到大多數(shù)想進(jìn)步想干事的教師，為他們引路創(chuàng)造學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來(lái)。不要讓教育自生自滅，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來(lái)的有心之人重?zé)ɑ盍Γo教育以新生。因此，我認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：班級(jí)情況分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，為完成教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)措施等。教師如果認(rèn)真按這幾方面去寫(xiě)，最起碼對(duì)學(xué)生教材學(xué)段教學(xué)目標(biāo)有所了解，比不知道自己應(yīng)該教什么的瞎教要好得多。如果教師能按教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學(xué)質(zhì)量必有提高，學(xué)生的能力也會(huì)有所提高。這才是教師的本業(yè)。第3篇：教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括哪些【教學(xué)設(shè)計(jì)正文】一、設(shè)計(jì)思想：簡(jiǎn)要說(shuō)明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)特色。二、教材分析：1.分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求。2.分析本課內(nèi)容的組成以及在教材中的地位和作用。三、學(xué)情分析：分析學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)難度及將采取的學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)目標(biāo):依據(jù)新課程教育教學(xué)理念從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)描述，注意將三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地聯(lián)系在一起。五、重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。六、教學(xué)策略與手段：本課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。七、課前準(zhǔn)備1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；2.老師的教學(xué)準(zhǔn)備；3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)；4.教學(xué)用具的準(zhǔn)備。八、教學(xué)過(guò)程：數(shù)字序號(hào)：1、（1）、①描述教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求做到：教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的選擇注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程的體驗(yàn)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的主要特征；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性，關(guān)注學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；較好地體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，體現(xiàn)老師有效的指導(dǎo)；突出教學(xué)重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)；內(nèi)容安排合理、有序，容量適當(dāng)；教學(xué)媒體使用適時(shí)、適量、適度，體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。九、知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書(shū)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)反思】或【教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明】教學(xué)反思可視為教后總結(jié)，“反思”要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)改革的基本理念進(jìn)行，可