2023學(xué)年完整版Unit2設(shè)計

《Unit2ModernManandtheEarth》教學(xué)設(shè)計學(xué)校上海市控江初級中學(xué)班級初二（3）班學(xué)科英語課題人和環(huán)境教時1日期教學(xué)目標(biāo)：在這節(jié)課上完之后，學(xué)生能1、了解拓展詞匯“EarthHour”的緣由和現(xiàn)實(shí)意義。2、用一定的英語詞匯和語言來談?wù)摥h(huán)境問題以及保護(hù)環(huán)境的方法。3、在原有的英語閱讀能力的基礎(chǔ)上，有效提升猜測、分析、思考和歸納的理解能力。4、在經(jīng)歷解決問題的過程中，增強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)合作的意識。二、項(xiàng)目解決目標(biāo)：1、運(yùn)用在線管理平臺，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了解地球一小時活動的相關(guān)內(nèi)容。2、通過互動提問，小組合作，學(xué)生提高英語語言思維和表達(dá)能力。3、通過在線學(xué)習(xí)閱讀、教師的引導(dǎo)和練習(xí)材料的及時反饋，幫助學(xué)生提升英語閱讀技能和閱讀速度。4、通過“我愛我家”Flash游戲和動畫，依托人機(jī)等多形式資源即時交互，引導(dǎo)學(xué)生形成多元學(xué)習(xí)方式，探索個性化學(xué)習(xí)。三、制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：本節(jié)課的主題是八年級第二學(xué)期第四單元人類和環(huán)境的第二課，在學(xué)習(xí)完整篇課文，特別是閱讀部分的相關(guān)內(nèi)容之后。學(xué)生激發(fā)了要關(guān)愛環(huán)境并且落實(shí)到行動中去保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動中的熱情和責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，選擇了兩篇和環(huán)境保護(hù)有關(guān)的“地球一小時”的閱讀文章，通過猜測、瀏覽信息、篩選信息和歸納總結(jié)等閱讀能力的訓(xùn)練中獲取“地球一小時”活動的相關(guān)信息：比如活動的歷史和由來，每年參與的國家、人數(shù)和組織的活動；以及切實(shí)可行的生活中的環(huán)保小方法，從學(xué)生的角度來了解和提出方法，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生實(shí)際：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，能聽懂簡單地對話和短文章，能夠就某一個主題進(jìn)行小組討論和交流。閱讀能力相對來說不是很強(qiáng)，無論是閱讀的效率和速度都有待提高。對于“EarthHour”的主題略顯陌生，對生活中的環(huán)保節(jié)能意識還不夠強(qiáng)。在課堂中，合理運(yùn)用KWL閱讀教學(xué)法，讓學(xué)生抓住活動的主旨，并在實(shí)際生活中合理提出節(jié)能的建議。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)支持設(shè)計意圖2分鐘+6分鐘一、復(fù)習(xí)引新，激發(fā)興趣：

（一）通過問題和“sothat”句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從文本中找到環(huán)境污染的句子和將導(dǎo)致的結(jié)果。（二）小組匯報，檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。1、在閱讀文章中找出相應(yīng)的人類行為和引發(fā)的污染的詞組，并用sothat造句。2、反饋。3、以小組長為代表講述地球所面臨的3種污染并進(jìn)行生生問答。4.投票并簡述選擇的理由。1、在教材文本上用畫筆功能進(jìn)行圈劃標(biāo)注。2、小組匯報視頻播放。3、投票并投影結(jié)果統(tǒng)計評價。以學(xué)生小組合作前期制作作業(yè)作為復(fù)習(xí)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情和競爭意識。同時培養(yǎng)圍繞某一個話題進(jìn)行討論的能力。5分鐘二、拓展詞匯，引入主題閱讀拓展（一）圖片猜意從這幅圖片里看到了什么？猜猜這幅圖片表示什么意思？（二）布置“維基百科”網(wǎng)查定義：EarthHour的任務(wù)。根據(jù)學(xué)生找到關(guān)鍵詞進(jìn)行小結(jié)。

1、針對問題進(jìn)行討論2、上“維基百科”網(wǎng)查定義：EarthHour3、找出關(guān)鍵詞組

來描述EarthHour顯示EarthHour圖片。網(wǎng)絡(luò)鏈接：維基百科。3、反饋查找結(jié)果。通過圖片猜意和社會資源查找定義，對EarthHour有了初步的認(rèn)識，為后面的主題閱讀做好鋪墊。18分鐘三、主題閱讀，拓展能力（KWL閱讀教學(xué)法）1、“頭腦風(fēng)暴”，讓學(xué)生提出想知道的關(guān)于EarthHour問題。2、“地球一小時”主題相關(guān)的閱讀文章，以習(xí)題分層來進(jìn)行分層閱讀的教學(xué)。1)閱讀文章(A)篇后進(jìn)行是非判斷練習(xí)，教師在學(xué)生核對完答案后進(jìn)行分析。2）閱讀文章(B)之后來查找文中提到的環(huán)保建議。1、學(xué)生提出想知道的關(guān)于EarthHour問題。2、閱讀文章(A)篇后完成是非判斷練習(xí)。3、核對答案。4、小組組內(nèi)討論交流。5、閱讀文章(B)之后來完成完形填空。6、查找文中提到的環(huán)保建議。1、發(fā)布練習(xí)（2次）發(fā)布答案（1次）2、上交選項(xiàng)，統(tǒng)計，針對錯誤內(nèi)容進(jìn)行分析。拖拽功能完成B篇完形填空練習(xí)。畫筆標(biāo)注功能。通過“頭腦風(fēng)暴”了解學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀。培養(yǎng)英語閱讀的分析歸納能力。考慮到中學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計Flash動畫練習(xí)，讓學(xué)生自始至終保持閱讀興趣。8分鐘四、“我愛我家”節(jié)能建議顯示我的家，介紹家中的基本設(shè)施，提出小組競賽任務(wù)：結(jié)合Flash給出家里的節(jié)能建議。瀏覽討論結(jié)果。進(jìn)行講評，并強(qiáng)調(diào)重要的節(jié)能意識。1、小組活動，小組討論。

2、參加討論，上交建議。3、班級交流反饋。發(fā)布練習(xí)瀏覽成果，分析上交作業(yè)推送答案Flash引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，不是單一參加EarthHour活動即可。1分鐘五、總結(jié)評價，布置作業(yè)今天學(xué)習(xí)了EarthHour的相關(guān)閱讀，布置作業(yè)來提高和鞏固復(fù)習(xí)。（課