2023年中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人年度工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)?人年度工作?總結(jié)__?年在區(qū)教育?局的領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)心下，本?人能夠認(rèn)真?學(xué)___和?國(guó)家方針政?策，遵紀(jì)守?法，愛業(yè)敬?崗，依靠廣?大教職員工?，共同努力?、團(tuán)結(jié)拼搏?、臥薪嘗膽?、自加壓力?、不斷進(jìn)取?，全面推行?素質(zhì)教育，?學(xué)校__年?中考打了一?個(gè)翻身仗，?各項(xiàng)工作取?得一定成績(jī)?。現(xiàn)將本年?度的主要工?作成績(jī)總結(jié)?如下：一?、___教?職工開展政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高教師?素質(zhì)無(wú)論?教師會(huì)還是?行政會(huì)都安?排一定的時(shí)?間學(xué)習(xí)教育?的有關(guān)法律?法規(guī)及教育?教研文章，?同時(shí)不定期?的___黨?員、團(tuán)員及?教師開展理?論學(xué)習(xí)并檢?查學(xué)習(xí)筆記?。在經(jīng)費(fèi)?相當(dāng)緊缺的?情況下，優(yōu)?先考慮并大?力支持教師?參加各學(xué)科?新課程知識(shí)?培訓(xùn)，鼓勵(lì)?教師繼續(xù)參?加各種形式?的學(xué)習(xí)以拓?寬自己的知?識(shí)視野，全?面提高教師?的政治水平?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，強(qiáng)化教師?育人的責(zé)任?感。二、?強(qiáng)化德育管?理，凈化育?人環(huán)境領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)校德育?小組，由校?團(tuán)委具體負(fù)?責(zé)班級(jí)和學(xué)?生檢查和管?理工作，使?德育工作得?以落到實(shí)處?，學(xué)校校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)已步?入良性循環(huán)?軌道。繼?續(xù)加強(qiáng)班主?任管理工作?，定期召開?工作例會(huì)，?研討各班教?與學(xué)的情況?，交流各班?管理經(jīng)驗(yàn)，?探討學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），總?結(jié)本周各班?成績(jī)及存在?的不足。同?時(shí)要求各班?經(jīng)常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行《日常?行為規(guī)范》?的養(yǎng)成教育?，通過(guò)不懈?的努力，學(xué)?生的良好?日常行為習(xí)?慣和良好的?思想品德得?以培養(yǎng)和養(yǎng)?成。充分利?用各種輿論?和宣傳陣地?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛國(guó)主?義和___?教育，每周?一早晨升國(guó)?旗后，都安?排學(xué)生代表?和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行國(guó)旗下講?話。充分利?用校廣播站?、櫥窗、黑?板報(bào)等宣傳?媒體，引導(dǎo)?學(xué)生勤奮學(xué)?習(xí)，介紹學(xué)?習(xí)方法和經(jīng)?驗(yàn)，報(bào)道各?種好人好事?及文學(xué)稿件?，為師生免?費(fèi)點(diǎn)歌祝愿?等，使學(xué)生?每天都在輕?松、愉快的?環(huán)境中度過(guò)?。注意把?家長(zhǎng)作為學(xué)?校教學(xué)工作?管理的有力?助手，讓關(guān)?心教育、熱?愛教育事業(yè)?的家長(zhǎng)參與?學(xué)校教育管?理工作，成?立家長(zhǎng)委員?會(huì)，定期召?集他們來(lái)校?指導(dǎo)檢查工?作。他們的?參與對(duì)教育?、教學(xué)的管?理起到監(jiān)督?作用，受到?社會(huì)的一致?好評(píng)。三?、狠抓常規(guī)?教學(xué)管理，?努力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)工作是?學(xué)校的中心?工作，教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?工作的生命?線。我們把?教育教學(xué)質(zhì)?量作為衡量?教師工作的?重要標(biāo)準(zhǔn)，?作為各類評(píng)?優(yōu)表模的主?要依據(jù)，已?經(jīng)形成質(zhì)量?興校，以教?學(xué)質(zhì)量論英?雄的良好局?面。學(xué)校年?終總結(jié)抓教?學(xué)質(zhì)量首先?從常規(guī)教學(xué)?抓起，我們?堅(jiān)持周抽查?教案，每月?___檢查?教案的作法?，倡導(dǎo)__?_備課，堅(jiān)?持提前一周?備課，要求?做到“五定?，五備，四?統(tǒng)一”。即?定教研活動(dòng)?時(shí)間，定(?備)教研活?動(dòng)內(nèi)容，定?中心發(fā)言人?，定時(shí)檢查?，定期公布?成果。同年?級(jí)同學(xué)科教?師在___?備課時(shí)，備?教學(xué)內(nèi)容，?備學(xué)生實(shí)際?，備教法，?備學(xué)法，備?習(xí)題。在教?學(xué)上，統(tǒng)?一目標(biāo)，統(tǒng)?一重點(diǎn)，統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一檢測(cè)。?我們?cè)谡n堂?教學(xué)上進(jìn)行?大膽的創(chuàng)新?和探索，把?以培養(yǎng)創(chuàng)新?和思維能力?為主的教學(xué)?方法，貫穿?于教學(xué)過(guò)程?的各個(gè)環(huán)節(jié)?中。把“備?”的重點(diǎn)放?在對(duì)學(xué)生的?了解和教材?的分析上;?把“教”的?重點(diǎn)放在學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)上，把“?改”的重點(diǎn)?放在分層要?求、分類提?高上，把“?導(dǎo)”的重點(diǎn)?放在學(xué)生的?心理、思維?的疏通上;?把“考”的?重點(diǎn)放在學(xué)?生自學(xué)能力?和創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)上，?因材施教，?經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)?生，讓每個(gè)?學(xué)生都充滿?信心，并對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?實(shí)際問(wèn)題，?對(duì)癥下藥，?讓每個(gè)學(xué)生?都能愉快學(xué)?到知識(shí)，都?健康成長(zhǎng)。?我們一直?要求老師對(duì)?學(xué)生作業(yè)全?批全改，_?__月一檢?查一公布，?對(duì)不認(rèn)真負(fù)?責(zé)教師在全?體教師會(huì)上?通報(bào)批評(píng)。?對(duì)期中期末?考試，嚴(yán)格?采用中考要?求進(jìn)行，考?室人數(shù)最多?不得超過(guò)_?__個(gè)，實(shí)?行交叉監(jiān)考?，交叉評(píng)閱?試卷，嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)，?促進(jìn)良好學(xué)?風(fēng)的形成。?四、抓教?研促教改，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識(shí)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?學(xué)校每個(gè)教?研組每周堅(jiān)?持開展教研?日活動(dòng)，每?個(gè)教研組都?有一個(gè)行政?領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，?督促并參加?教研教改活?動(dòng)的實(shí)施和?落實(shí)。本年?度，學(xué)校安?排一名副校?長(zhǎng)主抓教研?工作，各教?研組都承擔(dān)?有不同層次?的課題研究?。教學(xué)實(shí)踐?中要求注重?教法改革和?學(xué)法指導(dǎo)。?每學(xué)期都讓?教師撰寫教?學(xué)體會(huì)和教?研教改論文?，特別是_?__歲以下?教師，每學(xué)?期有否教研?教改成績(jī)作?為年終評(píng)選?和年度考核?的必備條件?。為此，學(xué)?校初步實(shí)現(xiàn)?了教師由“?教書型”向?“研究型”?的轉(zhuǎn)變，教?研教成果顯?著。五、?推行素質(zhì)教?育，開展豐?富多彩的課?外活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性一年來(lái)?，我們克服?教師不配套?的困難開齊?了所有小科?，基本保證?了各科課時(shí)?。在此基礎(chǔ)?上學(xué)校開展?了一系列的?活動(dòng)，p“?美術(shù)活動(dòng)小?組”、“音?樂(lè)興趣小組?”、“體育?興趣小組”?等興趣小組?和“文學(xué)社?”開展的活?動(dòng)為學(xué)校培?養(yǎng)了一大批?有特長(zhǎng)的學(xué)?生。各班還?根據(jù)自身實(shí)?際情況開展?了各種社會(huì)?調(diào)查活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，學(xué)校還?舉辦了學(xué)生?讀書筆記展?，舉辦了廣?播體操、田?徑、趣味等?多種形式的?運(yùn)動(dòng)會(huì)球類?比賽等，豐?富了學(xué)生校?園生活，把?學(xué)生多余的?精力引導(dǎo)到?有意義的事?情上來(lái)，培?養(yǎng)了學(xué)生良?好的情趣。?六、增收?節(jié)支，確保?教學(xué)一線的?需要，嚴(yán)防?群治，創(chuàng)建?文明、凈美?的校園_?__年來(lái)，?我校堅(jiān)持對(duì)?后勤工作人?員進(jìn)行政策?、理論、法?規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化了?后勤工作人?員服務(wù)第一?線的意識(shí)。?學(xué)校加強(qiáng)了?財(cái)務(wù)“雙簽?”，使學(xué)校?經(jīng)費(fèi)正常收?支，財(cái)務(wù)工?作無(wú)違紀(jì)現(xiàn)?象發(fā)生。同?時(shí)，我校嚴(yán)?格執(zhí)行了一?次性收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)，規(guī)范了?校產(chǎn)校物的?管理，確保?了學(xué)校各項(xiàng)?工作的正常?進(jìn)行。學(xué)校?采取調(diào)整房?租等多種方?式留住原住?戶，吸納新?住戶并鼓勵(lì)?富余教師勤?工儉學(xué)，校?內(nèi)商店實(shí)行?公開競(jìng)標(biāo)等?措施，一?定程度上緩?解了學(xué)校資?金緊張的矛?盾，為教學(xué)?條件的改善?，職工福利?的改善創(chuàng)造?了條件。?根據(jù)上級(jí)有?關(guān)要求，我?們狠抓了綜?合治理和衛(wèi)?生工作，學(xué)?校對(duì)校園的?衛(wèi)生劃塊承?包到各個(gè)教?學(xué)班，定時(shí)?對(duì)教室及校?園各衛(wèi)生區(qū)?進(jìn)行檢查，?___月一?匯總，評(píng)出?好、中、差?等次，對(duì)優(yōu)?勝班級(jí)頒發(fā)?流動(dòng)紅旗。?在安全防范?上，學(xué)校加?強(qiáng)了門衛(wèi)的?管理，加強(qiáng)?了住校學(xué)生?進(jìn)出校園管?理，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)委、?專職管理員?二十四小時(shí)?值班。我們?重視開展創(chuàng)?“三無(wú)”學(xué)?校，多次請(qǐng)?法制副校長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?法律法規(guī)教?育，并與司?法部門建立?了經(jīng)常性的?聯(lián)系，有效?地扼制了不?良分子對(duì)學(xué)?校的干擾，?確保了學(xué)校?工作的正常?進(jìn)行，把創(chuàng)?安全文明校?園辦人民滿?意學(xué)校工作?落到實(shí)處。?我們?cè)谫Y?金較為緊張?的情況下，?本年度油漆?了部分教室?的窗戶，維?修了教師家?屬樓部分公?共設(shè)施，校?園新植了草?坪，教師和?學(xué)生生活學(xué)?習(xí)環(huán)境有了?大的改觀。?本年度經(jīng)?過(guò)全體師生?的共同努力?，我校各項(xiàng)?工作取得一?定的成績(jī)，?學(xué)校被評(píng)為?區(qū)綜合治理?先進(jìn)單位、?區(qū)級(jí)最佳文?明單位、區(qū)?教育教學(xué)先?進(jìn)單位，多?位老師獲優(yōu)?質(zhì)課、優(yōu)秀?論獎(jiǎng)，并在?各級(jí)報(bào)刊雜?志發(fā)表多篇?文章，學(xué)生?p___人?獲國(guó)家級(jí)競(jìng)?賽三等獎(jiǎng)，?___人獲?省級(jí)競(jìng)賽一?等獎(jiǎng)，多人?獲市區(qū)級(jí)競(jìng)?賽獎(jiǎng)。學(xué)生?作文多篇在?《語(yǔ)文教學(xué)?與研究》、?《襄樊晚報(bào)?》等報(bào)刊雜?志上發(fā)表。?多位教師獲?區(qū)及區(qū)以上?各類榮譽(yù)稱?號(hào)。本年?度我們?cè)谥?考上很下功?夫，取得了?較好的成績(jī)?，___人?參加中考總?分580以?上有___?人，上四五?中分?jǐn)?shù)線_?__人，和?去年相比，?成績(jī)有較大?的突破。?七、需要正?視的問(wèn)題和?今后努力的?方向一年?來(lái)個(gè)人及學(xué)?校工作雖取?得了不少成?績(jī)，但也還?有很多不足?，如：個(gè)人?素質(zhì)還有待?提高，領(lǐng)導(dǎo)?班子作風(fēng)建?設(shè)還有待進(jìn)?一步加強(qiáng);?在德育工作?上，過(guò)程不?是十分具體?，檢查流于?形式，對(duì)少?部分教師對(duì)?德育工作有?片面認(rèn)識(shí)、?落實(shí)不夠，?班級(jí)管理不?到位，教師?師德建設(shè)未?能適應(yīng)加強(qiáng)?青少年思想?道德的需要?等管理教育?不夠;在教?學(xué)工作上，?常規(guī)管理有?些細(xì)節(jié)待加?強(qiáng)，教研專?題研究不夠?，部分教師?缺乏教改意?識(shí)，有些教?師不愿走出?去“展示”?自己，學(xué)校?在襄城區(qū)乃?至全大市叫?得響的“名?師”相對(duì)缺?乏;學(xué)校教?師學(xué)科不配?套、部分教?師敬業(yè)精神?不強(qiáng)，部分?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量離學(xué)校和?上級(jí)要求相?差甚遠(yuǎn);教?育人事制度?改革未能真?正促動(dòng)部分?教師內(nèi)心;?學(xué)校正常辦?學(xué)經(jīng)費(fèi)難于?得到補(bǔ)充、?辦學(xué)條件亟?待改善等等?。在今后的?工作中，要?進(jìn)一