班主任加強(qiáng)初中生法制教育的對策班主任工作總結(jié)五年級

班主任增強(qiáng)初中生法制教育的對策班主任工作總結(jié)五年級最近幾年來，初中學(xué)生的違紀(jì)犯罪率不停上升，新聞媒體上報(bào)道的一些未成年人包含初中生參加的搶劫、盜竊、欺詐訛詐和群毆、尋釁滋事等暴力型及性犯罪等案件引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。絕大多數(shù)案犯不良道道德為嚴(yán)重，法律知識(shí)缺乏，法制觀點(diǎn)冷淡。教師的主要任務(wù)不單是教書，更重要的是育人。面對當(dāng)前教育所面對的新形勢，怎樣讓我們的教育走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，防備我們的學(xué)生走上違紀(jì)犯罪的道路，是新期間班主任所一定面對的新課題。一、做好問題學(xué)生的預(yù)防工作青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的要點(diǎn)期，可塑性強(qiáng)。所以，這一階段，也是對初中生違紀(jì)犯罪行為進(jìn)行預(yù)防教育的有益期間。每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)班級，必然都會(huì)存在著一些問題學(xué)生，就是我們常說的“后進(jìn)生”，他們固然為數(shù)不多，但也不容忽略。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變素來是教師教育教課工作中的要點(diǎn)、難點(diǎn)。怎樣才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的最好方法是學(xué)會(huì)用愛心感人他們，使他們從后進(jìn)的暗影中走出來。我們要真實(shí)公正地愛學(xué)生，用動(dòng)向發(fā)展的眼光對待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生特別是后進(jìn)生真實(shí)看作漸漸走向成熟、走向自覺的學(xué)習(xí)主體。問題學(xué)生缺乏自信，缺乏關(guān)愛，現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中常被冷淡，所以，班主任應(yīng)該多關(guān)愛他們，必然其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感覺到班集體的關(guān)懷和溫暖，爾后指引他們反思自己存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有針對性地進(jìn)行開導(dǎo)教育，讓問題學(xué)生做一些他們力所能及的事情，做一些善于的事情，多必然夸耀、激勵(lì)他們，讓他們感覺到自己存在的價(jià)值。比方好多問題學(xué)生比較好動(dòng)，那么讓他們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上充分展現(xiàn)自己的才能，在為班級爭光的同時(shí)領(lǐng)悟到自己存在的價(jià)值和意義，進(jìn)而也促進(jìn)他們正確人生觀價(jià)值觀的形成。班主任要把愛心浸透到教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進(jìn)學(xué)生之中，將學(xué)生看作自己的孩子，讓學(xué)生感覺愛、接受愛、學(xué)會(huì)愛、樂于愛，使后進(jìn)生在愛的氛圍中接受教育，并獲得感人。要把初中生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與法制教育相結(jié)合，教育初中生要遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范，時(shí)辰注意平時(shí)生活細(xì)節(jié)，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯罪。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學(xué)生的預(yù)防工作，才能有效減少和防備違紀(jì)犯罪行為的發(fā)生。二、豐富班級文化生活，預(yù)防違紀(jì)犯罪行為的發(fā)生我們的素質(zhì)教育不單要教給初中生文化、知識(shí)和技術(shù)，并且也應(yīng)該教育我們的學(xué)生成為社會(huì)主義社會(huì)的合格公民，防備他們走上違紀(jì)犯罪道路。班主任要想法豐富班級文化生活，預(yù)防違紀(jì)犯罪行為的發(fā)生。圍繞法制教育主題組織展開豐富多彩的課外活動(dòng)，如各種法律知識(shí)比賽、法律問題專題講座、法制爭辯會(huì)、法制演講比賽、參觀接見法制教育基地等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，感覺現(xiàn)實(shí)生活，增加看法，增強(qiáng)抵抗違紀(jì)犯罪行為的能力；讓學(xué)生觀看法制道德模范的先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的平時(shí)學(xué)習(xí)生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過寫周記、寫小論文、寫等，加深自身的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)初中生德智體全面發(fā)展。展開相關(guān)主題的道德教育活動(dòng)：如胡總書記所提議的社會(huì)主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風(fēng)；感恩教育，使初中學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有良知的人；公民道德教育，教育學(xué)生做社會(huì)的合格公民。經(jīng)過家長會(huì)、家訪、成立家長委員會(huì)等活動(dòng)教育家長要成立正確的教育觀點(diǎn)，掌握正確的教育方法，提升家長的教育水平。要教育家長學(xué)會(huì)與孩子溝通溝通，認(rèn)識(shí)孩子內(nèi)心，認(rèn)識(shí)他們內(nèi)心存在的問題和迷惑，進(jìn)而除掉初中生成長過程中的不良要素，防備他們走上違紀(jì)犯罪道路。三、把法制教育與心理健康教育親密聯(lián)系起來班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者，又是班級學(xué)生身心健康的保護(hù)者，所以，班級心理健康教育也是班主任工作的內(nèi)容之一。隨著改革開放的深入，社會(huì)不良的思想觀點(diǎn)對初中生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。因?yàn)槌踔猩募舭l(fā)展的不可熟性，使得好多學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的矛盾和矛盾，帶來了一系列心理健康問題，若是這些問題辦理不好，很簡單使我們的學(xué)生走上違紀(jì)犯罪之路。這就要求我們班主任增強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，以此解決學(xué)生的心理健康問題。教育行政部門和學(xué)校要增強(qiáng)對班主任心理健康教育的培訓(xùn)，班主任經(jīng)過一準(zhǔn)時(shí)間的培訓(xùn)，掌握了必需的心理健康教育知識(shí)和相關(guān)技術(shù)后，能夠利用班主任自己工作的優(yōu)勢，把心理健康教育有機(jī)地融入到班主任平時(shí)教育工作中去，使班主任工作更具實(shí)效性和科學(xué)性。班主任能夠把法制教育和心理健康教育結(jié)合起來，經(jīng)過一些未成年人因?yàn)樾睦斫】祮栴}而走上違紀(jì)犯罪的詳盡事例，來教育學(xué)生要保持一個(gè)優(yōu)異的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)治控制自己的行為，有問題實(shí)時(shí)與老師及家長溝通，防備違紀(jì)犯罪行為的發(fā)生。自然，班主任也要增強(qiáng)與心理健康教育老師的合作，以班級為單位組織多種形式的心理健康教育活動(dòng)，如青春期指導(dǎo)、業(yè)余生活的指導(dǎo)、人際關(guān)系指導(dǎo)等。特別是要針對青春期出現(xiàn)的各種問題增強(qiáng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理和心理變化，正確認(rèn)識(shí)早戀問題等，來幫助初中學(xué)生順利適應(yīng)青春期的成長，預(yù)防相關(guān)不良行為和問題的產(chǎn)生。因?yàn)榘嘀魅斡袑τ谄溆嘟處焷碚f，與學(xué)生相處的時(shí)間更多，也更簡單發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。班主任能夠把法制宣傳資料變成心理指導(dǎo)的素材，并挖掘平時(shí)生活中的法制教育資源如把生活中的一些真實(shí)的未成年人違紀(jì)犯罪的事例作為心理健康教育的素材，指引學(xué)生專心領(lǐng)悟，引認(rèn)為戒。學(xué)生的違紀(jì)犯罪行為只有從學(xué)生內(nèi)在心理的角度去解析，去搜尋預(yù)防的對策，才能獲得優(yōu)異的收效?？傊?，預(yù)防初中生違紀(jì)犯罪，不只是是學(xué)校的責(zé)任，而是一個(gè)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要各方面的共同參加。對于學(xué)校教育而言，作為學(xué)校班級平時(shí)教育管理的主要工作