體育教育專業(yè)專升本人才培養(yǎng)方案

體育教育專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼專業(yè)名稱：體育教育專業(yè)代碼：040201所屬門類：教育學所屬學科：體育學二、專業(yè)定位（一）專業(yè)性質：教育學院，師范類。（二）專業(yè)層次：專升本本專業(yè)主要培養(yǎng)具有寬泛的體育理論知識和扎實的體育技術技能；具有良好的人文科學、自然科學素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德，實踐能力強，有創(chuàng)新精神，能從事學校體育與健康的教學和課外訓練、競賽工作，并能從事基本的學校體育教學研究、管理及社會體育指導等工作的體育專業(yè)應用型人才；三、專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應我國，特別是云南21世紀基礎教育改革和發(fā)展需要，具有現(xiàn)代教育理念，能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、管理及社會體育指導等工作，適應能力較強的應用型體育人才。四、人才質量規(guī)格（一）知識1、專業(yè)知識：掌握體育與健康教學的基本理論與方法；掌握體育鍛煉、訓練和競賽的基本理論與最基本的體育科研方法。2、教育科學知識：熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)，通過學習對青少年身心發(fā)展規(guī)律和教育基本原理的把握，樹立科學正確的教育觀；具備組織教育、教學工作的基本知識與方法。3、科學文化素養(yǎng)：具有受教育水平相適應的人文學科、社會學科、自然學科及文化藝術等方面的基本知識和文化修養(yǎng)。（二）能力1、體育教育教學能力：具備從事中小學體育教學的各項技能，并能有效組織開展班級教育管理活動，獲得體育教師從業(yè)資格證書。2、運動訓練能力：具備一定的運動訓練與競賽組織策劃能力與經(jīng)驗，專項運動技術達到一項二級或兩項三級運動員水平，具備一項二級或兩項三級裁判員資格。3、體育科學研究能力：了解學校體育改革與發(fā)展的動態(tài)以及體育科研的發(fā)展趨勢；掌握基本的科研方法，并具有從事最基本的體育科學研究的能力。4、社會體育服務能力：能運用體育運動知識指導體育消費，以身體運動的形式進行身心健康指導、體育鍛煉指導。5、掌握運用工具的能力：掌握一門外國語，能基本閱讀與本專業(yè)有關的外文書刊；具備應用計算機處理信息的能力，并達到相應的考核要求；普通話達到二級乙等以上水平。(三)素質領會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理、“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀；熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)、具有良好的思想品德；具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式；具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感和能力。五、學制、學分、學時、學位1、學制本專業(yè)實行學分制，修業(yè)標準年限為2年。彈性學制為1—3年。2、學時學分本專業(yè)課內總學時約1404學時，最低學分80學分；其中必修課程43學分，占53.8%，主要實踐環(huán)節(jié)21學分，占26.2%；選修課程16學分，占20%；其中，教師類選修課程4學分，開設主項提高課限制性選修課10門，選修一門9學分，開設副項提高課限制性選修課12門，選修一門6學分，開設專業(yè)任意選修課18門，36學分，專業(yè)任意選修課選修不少于6門，12學分。3、學位按照本專業(yè)的培養(yǎng)方案，1-3年內合計修滿80學分，準予畢業(yè)，發(fā)給普通高等學校?？破瘘c本科畢業(yè)證書，符合《玉溪師范學院學位管理條例》規(guī)定者，授予教育學學士學位。六、課程類別及學時學分分配表課程類別修讀方式門次數(shù)學分占總學分百分比(%)合計學時占總學時百分比(%)合計教師教育課必修41721.3%26.9%21615.4%20.6%選修245%725.2%專業(yè)課必修124758.7%73.1%90064%79.4%選修61215%21615.4%合計2280100%100%1404100%100%七、專業(yè)學位課程1、生理解剖保健綜合課程（1）、運動解剖學運動解剖學是高等學校體育教育專業(yè)的基礎性課程。是體育學科的基礎學科之一，課程目標為：使學生掌握正常人體的基本形態(tài)、結構和功能，掌握體育鍛煉的解剖學依據(jù)，掌握體育鍛煉對人體形態(tài)、結構的影響及變化的基本規(guī)律，具備對各項運動技術動作進行解剖學分析的能力，為體育專業(yè)的其它基礎理論課與技術課學習奠定基礎。（2）、運動生理學運動生理學是高等學校體育教育專業(yè)的基礎性課程。是體育學科的基礎學科之一，課程目標為：了解正常人體生理活動的現(xiàn)象、規(guī)律及其調節(jié)機理，掌握體育鍛煉對青少年各器官系統(tǒng)功能的影響及其機理，掌握體育教學和訓練的生理學原理、方法及效果評價，掌握學校體育中常用的生理指標測試與評價方法，樹立辯證唯物主義觀點，具有求實的科學態(tài)度，具備用生理學知識分析體育教學與訓練手段的能力。（3）、體育保健學體育保健學運動生理學是高等學校體育教育專業(yè)的基礎性課程。是體育學科的基礎學科之一，課程目標為：通過本課程的學習和教學使學生基本掌握體格檢查、運動衛(wèi)生、醫(yī)務監(jiān)督、常見運動性傷病、按摩、體育療法的基本理論、基本知識和技能，并能應用于體育教學、運動訓練和體育科研的實踐中，從而使體育運動參加者達到預防傷病、更有效地增強體質和提高競技運動成績的目的。本門綜合課程因為學生在?？齐A段已經(jīng)進行過較為系統(tǒng)的學習，在本科階段主要采取專題講座的形式開始，運動解剖學、運動生理學、體育保健學各開設6個專題講座，其余部分采用教師指導，學生自學的形式進行。2、學校體育學學校體育學是體育教育專業(yè)一門重要基礎理論課程，屬體育人文社會學類課程，課程目標為：使學生了解學校體育發(fā)展的狀況及基本趨勢，明確學校體育的性質、地位、功能及目標，全面掌握開展學校體育各項工作的基本理論知識和實際技能，培養(yǎng)運用理論指導學校體育工作的實踐能力，堅定從事體育教學工作的專業(yè)思想，為承擔體育教學工作打下專業(yè)理論基礎。3、田徑體操武術綜合課程（1）、田徑田徑類課程是以走、跑、跳、投等多種身體練習為基本手段，以競技性、健身性、實用性練習項目為主要內容，以發(fā)展人的基本運動能力和生活生存能力、促進身心健康全面發(fā)展為主要目標的基礎性體育實踐課程。課程目標為：較系統(tǒng)地掌握田徑類運動基本理論、基本知識和田徑類運動教學和基本技能，發(fā)展速度、力量、協(xié)調、靈敏、柔韌等身體素質，為學習其它術科課程訓練打下良好的基礎；掌握田徑運動健身方法，具有擔任中學田徑教學、業(yè)余訓練和組織基層田徑運動會、場地管理、裁判工作的能力。（2）、武術武術類課程是以攻防技擊動作練習為手段，以武術知識、武術技能和民族體育文化為主要內容，融健身、防身、修身為一體的體育實踐性課程。課程目標為：使學生了解武術類運動文化特點，傳承民族體育文化；掌握基本的防身自衛(wèi)知識和技能；具有武術及民族民間體育項目的教學能力和運用這類方法進行強身健身指導的能力。（3）、體操體操課程是以徒手、持輕器械和利用器械的各種身體練習為主要手段，以健身、健美和發(fā)展運動技能為主要內容，塑造學生健美體態(tài)、培養(yǎng)學生良好的心理品質，增進學生身心健康，對學生進行美的教育為目的的體育實踐性課程。課程目標為：使學生掌握體操類課程的基本理論知識、基本技術和基本技能，具備體操教學的組織、講解示范、保護幫助、隊列隊形、口令運動和編操等能力，使學生基本掌握利用體操場地、器械發(fā)展力量、柔韌、靈敏等身體素質的能力。掌握體操運動健身方法，能勝任中學的體操教學工作，具有組織群眾性體操比賽和裁判的能力。本門綜合課程因為學生在?？齐A段已經(jīng)進行過較為系統(tǒng)的學習，在本科階段主要采取專題講座的形式開始，田徑、武術、體操各開設6個專題講座，技術技能部分采用教師指導，學生自學的形式進行。4、球類綜合課程（三大球）球類課程是以身體練習、游戲方法為主要手段，以籃球、排球、足球等項目為主要學習內容，以全面發(fā)展學生身體素質、競爭意識、合作精神為目標的體育實踐課程。課程的總目標為：通過球類課程學習和實踐活動，使學生了解球類運動的基本規(guī)律，掌握球類運動基本理論、基本方法和基本技能，具備從事球類課程教學能力和指導開展球類活動的能力。本門綜合課程所涉及的項目因為學生在專科階段已經(jīng)進行過較為系統(tǒng)的學習，在本科階段主要采取專題講座的形式開始，籃球、足球、排球各開設6個專題講座，技術技能部分采用教師指導，學生自學的形式進行。5、主項、副項提高課主項、副項提高課是根據(jù)《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》中體育鍛煉手段與方法方向的規(guī)定，結合我院實際，開設田徑，籃球，排球，足球，體操，武術、健美操健身健美、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等項目，作為實踐性較強的體育教育專業(yè)的學生，必須較好掌握1-2項運動項目的技術技能。形成專項技術技能特長。八、主要實踐性教學環(huán)節(jié)及安排序號課程名稱學分學時學期備注1社會調查0分散進行2教育（見）實習91學期第三、四學期先集中后分散實習3畢業(yè)論文68周第三一四學期第四學期答辯4教師基本功訓練6108第一一三學期4九、保障措施和辦法1、以體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案為藍本以體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案為藍本，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)人才規(guī)格，將思想品德教育、現(xiàn)代科學基礎知識和實踐操作技能的培養(yǎng)結合起來，以學生能力形成為核心，進行各學科課程體系建設，將學生能力培養(yǎng)落到實處。2、以課堂教學為中心堅持以課堂教學為中心，重視教學方法和手段的改革，提倡多形式、開放式的教學方式，采取多種措施推動教學方法的改革。鼓勵教師互相學習、交流經(jīng)驗，改進教學方法與手段，使課程更吸引人、更有新意，充分調動學生的積極性，從而加強學生的自學能力，分析問題、解決問題能力，有利于學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學生個性和才能的全面發(fā)展。3、以實踐教學環(huán)節(jié)為基礎通過集中的教育見習、專業(yè)見習、教育實習、專業(yè)實習、社會實踐、課程設計等多種實踐性環(huán)節(jié)幫助學生在有限的時間內不斷提高教學能力，及時地反饋各種教學信息，使辦學過程中能夠將真實、快捷的中、小學教學信息及時落實到教學改革之中，不斷地促進教學質量的穩(wěn)步提高。重視學生的教育實習和實習基地的建設工作，特別是不同校情的中、小學更能使學生從中掌握各種情況下的教學現(xiàn)狀，積累應對各種教學事件的經(jīng)驗，培養(yǎng)對付各種教學事件的能力。學生在實習學校幫助學校組織的各種形式的課外體育活動、體育比賽，為各個實習學校進行課余訓練，通過這些使學生對學校體育工作的管理、教學、課外活動、課余訓練、體育比賽等有了全面的感性認識和理論提升，加強了學生知識通融、遷移、應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、以第二課堂拓展訓練為輔助堅持課堂講授與實際訓練相結合，課內與課外相結合，并采取多種措施加強對學生專業(yè)理論與專業(yè)技術課的教學實踐，加強對學生教育教學能力的培養(yǎng)。以多種形式全面開展體育教學能力實踐，以適應全民健身的社會需求。盡可能的創(chuàng)造條件，使學生能夠參與各運動項目的裁判實踐，使理論課內容與實踐緊密結合；通過開展豐富多彩的第二課堂活動，加強了學生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)，為學生提供了良好的發(fā)展平臺。5、以教風學風建設為保證良好的教師風范一直是教風的重要建設內容，以準備好每個教案，示范好每個動作，上好每一堂課作為教師的起碼要求。圍繞以教學為中心，育人為中心制定有效的管理制度和有力的激勵制度。通過宣傳、學習、討論來提高教師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、育人能力。建成了一支“素質好、水平高、實力強”的師資隊伍。重視從不同角度多渠道狠抓學風建設，做到長抓不懈、持之以恒，在學風建設上，無論是從工作計劃的建立，還是在日常管理、評優(yōu)機制等方面，都始終以科學化、規(guī)范化、制度化的要求，不斷深化改革，深入貫徹到學生工作的各個環(huán)節(jié)，全面營造良好的育人環(huán)境，充分調動學生的學習積極性，突出學生的主體地位，培養(yǎng)高尚的道德情操，使學生健康成長。十、修讀說明與要求1、《指導性課程教學計劃總表》中標有“*”號的課程為學位課程。2、關于學位課程的說明：專業(yè)學位課程在?？齐A段基本已經(jīng)開設完成，在學位認定時，生理解剖保健綜合課程、田徑體操武術綜合課、球類綜合課程（三大球）以專科階段成績?yōu)闇?，學校體育學、主、副項課程以本科階段成績?yōu)闇省?、表中的主項提高課、副項提高課為課程群，學生只須選擇1項目為主項提高課，1項目為副項提高課即可。4、主項提高課、副項提高課選修中，各項目開設最低選課人數(shù)為12人，人數(shù)不足不予開設。5、《指導性課程教學計劃總表》中的專業(yè)技能課、主項提高課、副項提高課，相同項目不得重復選修，學分不足部分應在任意選修課中修讀完成。6、《指導性課程教學計劃總表》中專業(yè)選修課為任意選修課，本計劃按2009年《普通高等學校體育教育本科專業(yè)規(guī)范》的要求設置選修課程模塊，其目的是引導學生按一定專業(yè)方向發(fā)展，導師在指導學生先課時，要結合專業(yè)方向與學生實際，做好個人選課規(guī)劃。7、為加強體育教育專業(yè)學生的教師職業(yè)技能和教師職業(yè)理論與人文素質教育，在完成人文素養(yǎng)教育類課程、科學素養(yǎng)教育類課程、綜合素質教育類課程、教師職業(yè)技能和教師職業(yè)理論類課程的基礎上，可多選，多選部分學分可以和專業(yè)方向選修課學分互換，但最多不能超過6學分。2015年6月8日

卜一、指導性課程教學計劃總表課程類別課程代碼課程名稱-學分_JL_學時數(shù)周學時及建議修讀學期合計講授實踐 .二三四教師類課程必修06110020學校體育學*2362610206140050教師教學技能訓練61085454222教育見習1第二學期，2周12110400教育實習（教育研習）*8第三學期10周，第四學期6周選修06191060體育教學設計每門課程2學分， -共完成4學分的課程362每修類學06191290小學體育教學法36206191090體育游戲與拓展訓練362發(fā)展心理學；中學生認知與學習；教育政策與法規(guī)；中外教育史；教育哲學；教學設計與實施；課堂組織與管理；綜合實踐活動指導；課程設計與評價；中小學心理健康教育；心理咨詢與輔導；學生品德發(fā)展與道德教育；教育科學研究方法；教師禮儀與修養(yǎng)；中小學教師心理素質訓練；7272合計2121615264專必06110130云南民族傳統(tǒng)體育23636206110140體育科研方法472724畢業(yè)論文*6第3-4學期（8周）

業(yè)06140010生理解剖保健綜合課程*510836726講，課修06140020球類綜合課程（三大球）*510836726式開06140030球類綜合課程（三小球）510836726導，06140040田徑體操武術類課程*510836726合計3254025228806100010田徑主項提高課I*3728644每專06200010田徑主項提高課II*3721062406300010田徑主項提高課III*3728644修06200020籃球主項提高課I*37218544業(yè)06200020籃球主項提高課II*37218544目06300020籃球主項提高課III*372864406100030足球主項提高課I*3721062406200030足球主項提高課II*372864406300030足球主項提高課III*3721854406100040排球主項提高課I*372864406200040排球主項提高課II*3721062406300040排球主項提高課III*3728644每必06100050網(wǎng)球主項提高課I*3721062406200050網(wǎng)球主項提高課II37218544修06300050網(wǎng)球主項提高課III*3728644修06100060羽毛球主項提高課I*37210624目06200060羽毛球主項提高課II*372864406300060羽毛球主項提高課III*3721062406100070乒乓球主項提高課I*3721854406200070乒乓球主項提高課II*3728644

06300070乒乓球主項提高課III*3721062406100080武術主項提高課I*372864406200080武術主項提高課II*37210624課06300080武術主項提高課III*3721854406100090健美操主項提高課I*372864406200090健美操主項提高課II*3721062406300090健美操主項提高課III*372864406100100健身健美主項提高課I*3721062406200100健身健美主項提高課II*3721854406300100健身健美主項提高III*3728644合計92163218406500010田徑副項提高課I*372864406600010田徑副項提高課II*3721062406500020籃球副項提