2022年數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)與2022年數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)

2022年數(shù)學(xué)教師教課工作總結(jié)與2022年數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)2022年數(shù)學(xué)教師教課工作總結(jié)一學(xué)期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。本學(xué)期，我仔細(xì)履行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有___，有步驟地展開。為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使教訓(xùn)工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學(xué)期我持續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、短信、家長會等形式與家長交流，進(jìn)行友善交往，對家長提出必需的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不單交流信息還增進(jìn)了感情的交流。和家長的關(guān)系相處和睦。孩子進(jìn)步了，家長也來向我道謝。我對孩子的一片愛心不單博得了孩子對我的愛，也博得了家長的相信、鼓勵(lì)和支持。關(guān)于學(xué)生，在工作頂用愛的方式去教育、啟迪學(xué)生，尊敬學(xué)生，把學(xué)生看作與自己地位同等的人來對待，當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不專心時(shí)，耐心教育對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，長進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)換了學(xué)生進(jìn)步的踴躍性。使其形成優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性都很高。我還配合班主任___各樣___活動，踴躍參加學(xué)校___的各項(xiàng)活動，豐富了學(xué)生的課第1頁共7頁內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性獲得充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。此外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們所以和同事相處友善。二、教課為主，仔細(xì)研究。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教課工作，為了提高我自己的專業(yè)素質(zhì)，我在教課方面仔細(xì)研究努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。1、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識重點(diǎn)，概括成集。2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、著手、動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性顯然提高，解決問題的思路顯然清楚。3、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教課工作有了一些進(jìn)第2頁共7頁步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采武老師的建議，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。4、仔細(xì)批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)___的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大多數(shù)孩子都上了___分，我們二年級的武佳偉同學(xué)在此次考試中還得了___分。第3頁共7頁6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校___的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問問題教課的思慮”環(huán)繞這個(gè)課題我在教課工作中認(rèn)真研究，踴躍實(shí)踐把我的想法實(shí)時(shí)應(yīng)用到我的講堂教課中，并且還踴躍參加了學(xué)校___的課題研究報(bào)告課的展現(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在此次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分狀況顯然減少。特別是一年級只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，仍是因?yàn)轳R虎列對算式算錯(cuò)得數(shù)失分。三、教課成績總結(jié)。本學(xué)期，期末考試一年級三班均勻分__分，優(yōu)異率達(dá)百分之__以上。二年級三班均勻分也有__分，優(yōu)異率達(dá)百分之__以上，兩班的兩個(gè)班都獲得了整年級第一的好成績。四、仔細(xì)反省，疑惑之處。在本學(xué)期的教課工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教課中有的知識點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒有練習(xí)時(shí)間這類狀況該怎么辦理？2、在一個(gè)班里學(xué)生的思想反應(yīng)速度不一，反應(yīng)快的同學(xué)（大概有___人）老是能很快的學(xué)會新知，而反應(yīng)慢的總得用很長時(shí)間頻頻教才能學(xué)會。這類狀況該怎樣設(shè)計(jì)教課？3、關(guān)于練習(xí)題，學(xué)生做完此后，是全班___糾正成效好呢？仍是學(xué)生自己改后個(gè)別指導(dǎo)成效好？以上是我教課工作中碰到的疑惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教課工作還有其余的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備指第4頁共7頁正，也希望能幫我解決這些問題。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。第5頁共7頁2022年數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)本學(xué)期工作以__年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科修養(yǎng)提高行動校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時(shí)培訓(xùn)新方案的調(diào)研制定貫串于整個(gè)學(xué)期之中。共聽指導(dǎo)課___節(jié)，研制___個(gè)培訓(xùn)新方案，深入___個(gè)課題的研究，___篇論文發(fā)布，___個(gè)方案獲獎(jiǎng)，蹲點(diǎn)指導(dǎo)___所學(xué)校的校本教研，備講___個(gè)專題講座，___次市級以上教研展現(xiàn)會。別的輔助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報(bào)告等工作。一、新教師的帶班工作組班___天，專題講座___天，聽課___節(jié)，___次報(bào)告展現(xiàn)活動。忽視驅(qū)車趕路勞累，忽視聯(lián)系___頻頻。整體感覺，新教師們個(gè)人特別仔細(xì)努力長進(jìn)，講堂教課技術(shù)理解并掌握，部分已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用。整體感覺，這批新教師因?yàn)樗诟鷯弻W(xué)校多數(shù)是些大學(xué)校，教研氣氛較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的講堂教課研磨意識和能力較之早年，有很大的提高。__月__日下午，在瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了__年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師報(bào)告課展現(xiàn)活動。來自全市___所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分派學(xué)校的校長、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學(xué)校優(yōu)異教研氣氛的土壤中，在深造學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們經(jīng)過自己踴躍主動地努力，突顯出了優(yōu)異的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有出色表現(xiàn)，讓我們感覺到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時(shí)新教師仍需著重的教課細(xì)節(jié)和需常修常煉教課基本功。關(guān)于新教師而言，也許他們還不夠___，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有原因相信：小荷初露，只需一第6頁共7頁步一個(gè)腳跡，愛學(xué)習(xí)、重踐行、善反省，勢必馨香四溢。感悟：教師培訓(xùn)抓源泉，跟崗制的初衷在一年的實(shí)行中已經(jīng)得以突顯，新教師在這類制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中得益非淺。可是，制度還需進(jìn)一步改良，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們迅速適應(yīng)，不至在猝不及防的滿負(fù)荷工作中沒了學(xué)習(xí)和思慮的時(shí)間。此外，跟崗的基地學(xué)校正新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和互相借鑒學(xué)習(xí)。第三，深造學(xué)校須從頭定位和規(guī)劃，改良工作內(nèi)容方法手段，般配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些實(shí)用功。二、聯(lián)系校的指導(dǎo)工作踴躍響應(yīng)__市中小學(xué)教師學(xué)科修養(yǎng)提高行動要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參加到兩所學(xué)校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學(xué)校教研課___節(jié)。在莘塍一小采納“確立專題，全員參加，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式展開活動；在莘塍三小采納“立足教課骨干，以點(diǎn)帶面，以活動促教研”的模