三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第9頁共9頁三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿?各位家長(zhǎng)：?下午好！?首先感謝?各位家長(zhǎng)在?百忙中抽出?時(shí)間來參加?這次家長(zhǎng)會(huì)?，這讓我看?到了家長(zhǎng)們?對(duì)孩子教育?的重視，也?讓我看到了?家長(zhǎng)們對(duì)我?們學(xué)校工作?的關(guān)心，非?常謝謝大家?，這樣的支?持既讓我感?到工作的信?心也讓我感?受到了我工?作的責(zé)任！?我還要感?謝大家，你?們的孩子在?你們的教育?下，勤奮刻?苦，樸實(shí)熱?情，善解人?意，豁達(dá)樂?觀。在他們?的身上，無?不凝聚著你?們的心血。?作為你們孩?子的班主任?，我感到十?分的榮幸，?也感到十分?的驕傲和自?豪！這使我?們認(rèn)識(shí)到家?庭教育的作?用，不僅僅?是教給孩子?知識(shí)，培養(yǎng)?能力，其根?本目的應(yīng)該?是使孩子不?斷完善自己?，調(diào)控自己?，能夠?qū)⑺?們?cè)诼L(zhǎng)的?人生路途中?找到感覺，?幸福愉快地?完成學(xué)習(xí)道?路，而這樣?二種中幸福?，從本質(zhì)上?說取決于培?養(yǎng)孩子健全?的心態(tài)，健?康地體魄，?社會(huì)責(zé)任感?和獲取不斷?學(xué)習(xí)進(jìn)取的?動(dòng)力和方法?。在這里?，我向各位?表個(gè)態(tài)：我?也是為人父?母，“老吾?老以及人之?老，幼吾幼?以及人之幼?”我的孩子?也希望有一?個(gè)好的老師?教育他；你?們的孩子也?就像我的孩?子一樣，我?將千方百計(jì)?，竭盡全力?，不惜一切?代價(jià)，為我?們的孩子愉?快順利而有?收獲地度過?在小學(xué)階段?而努力。學(xué)?校老師誰不?希望自己的?學(xué)生將來有?出息呢，從?這個(gè)角度上?來說，我們?老師的盼生?成才的心情?和各位望子?成龍望女成?鳳的心情一?樣迫切！?這次家長(zhǎng)會(huì)?，學(xué)校把他?放在期中召?開主要是為?了加強(qiáng)學(xué)校?與家庭之間?的聯(lián)系，相?互交流孩子?在學(xué)校和家?庭的表現(xiàn)，?以便我們老?師及時(shí)調(diào)整?工作，提高?教學(xué)質(zhì)量，?也請(qǐng)家長(zhǎng)共?同投入到我?們的教育管?理中來。?一、介紹一?下我們的學(xué)?校。（學(xué)校?簡(jiǎn)介）二?、活潑單純?積極向上的?班級(jí)。我?們班有學(xué)生?___名，?其中男生_?__人，女?生___人?，平時(shí)班級(jí)?活力十足，?雖然班級(jí)氣?氛活躍，可?缺乏沉靜穩(wěn)?健。本班學(xué)?生年齡普遍?小思想單純?樂于學(xué)習(xí)，?可缺乏學(xué)習(xí)?自覺性，對(duì)?學(xué)習(xí)沒有十?分明確的目?標(biāo)。進(jìn)入?三年級(jí)，孩?子們給我還?有其他任課?老師的感覺?就是孩子們?長(zhǎng)大了，課?堂紀(jì)律明顯?進(jìn)步，課堂?作業(yè)都能按?時(shí)完成。兩?操還有路隊(duì)?紀(jì)律也做到?快靜齊。尤?其是孩子們?的綜合能力?也有很大的?提高?？偟?來說我們班?班風(fēng)正，學(xué)?風(fēng)濃！孩?子們?cè)趯W(xué)校?德智體美勞?得到了全面?的提高。?綜合能力比?較強(qiáng)的有…?…思想單純?還有大有學(xué)?習(xí)潛力可挖?的有……?在我的眼里?每個(gè)孩子都?是那么的優(yōu)?秀，那么的?與眾不同！?他們各有各?的長(zhǎng)處，各?有各的優(yōu)點(diǎn)?！有人把?學(xué)校教育是?否成功，提?出了一個(gè)三?維的指標(biāo)：?充實(shí)感，愉?悅感、成功?感，讓每一?個(gè)學(xué)生有尊?嚴(yán)地在__?_中學(xué)習(xí)和?生活，這不?是一件容易?的事情。如?果僅僅把學(xué)?習(xí)當(dāng)作唯一?的指標(biāo)，那?么很多孩子?無疑是難以?獲得成功感?的。因此作?為老師我愿?意讓他們各?自發(fā)揮自己?的長(zhǎng)項(xiàng)，展?示自己的優(yōu)?勢(shì)和屬于自?己的風(fēng)采！?讓他們各自?建立起屬于?自己的尊嚴(yán)?，樹立信心?，從而充分?體會(huì)自己是?一個(gè)快樂的?人，幸福的?人。尺有所?短，寸有所?長(zhǎng)，就是在?我們成人的?世界里，做?科學(xué)家做領(lǐng)?袖的也只是?少數(shù)人，大?部分都是我?和在座的各?位一樣是普?通的勞動(dòng)者?，平凡充實(shí)?地生活著。?我想，無論?是老師還是?家長(zhǎng)都應(yīng)該?用善意和欣?賞來對(duì)待我?們的孩子，?在我們的欣?賞和肯定中?，孩子們才?會(huì)活得更自?信才會(huì)更有?信心將自己?的閃光點(diǎn)充?分的發(fā)揮。?三、我們?的目標(biāo)。?（一）學(xué)會(huì)?做人。著名?教育家陶行?知先生說過?：“千教萬?教教人學(xué)真?，千學(xué)萬學(xué)?學(xué)做真人”?我認(rèn)為學(xué)會(huì)?做人比學(xué)會(huì)?某項(xiàng)知識(shí)技?能更重要，?在小學(xué)階段?的最后一年?的學(xué)習(xí)生活?中，我希望?和孩子們一?起學(xué)會(huì)理解?他人，寬容?尊重他人，?正直單純，?心胸開闊，?不斤斤計(jì)較?，犯錯(cuò)誤不?要緊，能勇?敢的承認(rèn)錯(cuò)?誤，富有責(zé)?任心，大膽?學(xué)習(xí)，思考?，勞動(dòng)。我?愿意寬容信?任地對(duì)待我?們的孩子，?公平公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生。（?二）從嚴(yán)要?求，培養(yǎng)習(xí)?慣。行為養(yǎng)?成習(xí)慣，習(xí)?慣形成性格?，性格決定?命運(yùn)。我們?從開學(xué)的第?一天起就從?教師做起，?規(guī)范師生日?常行為習(xí)慣?，目的就是?從高從嚴(yán)要?求，讓全體?師生形成一?種井然有序?，彬彬有禮?的良好行為?習(xí)慣。（?三）扎實(shí)刻?苦，提高能?力。在小學(xué)?階段的學(xué)習(xí)?里，我們的?各方面的任?務(wù)還是比較?重的。我們?將嚴(yán)格要求?扎實(shí)地學(xué)習(xí)?好小學(xué)階段?的各項(xiàng)知識(shí)?技能，迎接?考試。同時(shí)?還將利用各?種學(xué)生喜聞?樂見的形式?，開闊學(xué)生?視野，培養(yǎng)?學(xué)生各個(gè)方?面的能力。?（四）課?題重點(diǎn)。本?期我們還將?繼續(xù)在孩子?們中間開展?課外閱讀課?題活動(dòng)，針?對(duì)上學(xué)期孩?子們重語文?，輕科學(xué)知?識(shí)，重閱讀?，輕動(dòng)筆，?重課內(nèi)，輕?課外的一些?弊端。本學(xué)?期我們的課?題重點(diǎn)將結(jié)?合___的?單元訓(xùn)練重?點(diǎn)提出：閱?讀相應(yīng)主題?的文章。讓?孩子們既在?文學(xué)作品中?得到真善美?的熏陶又涉?獵自然科學(xué)?，開闊視野?，培養(yǎng)孩子?科學(xué)的人生?觀和世界觀?。四、孩?子的不足。?升入中年?級(jí)，我們孩?子身上也流?露了些許不?足。在這里?提出，希望?引起家長(zhǎng)們?注意。1?

部?分孩子責(zé)任?心不強(qiáng)，班?級(jí)榮譽(yù)感薄?弱。早晨到?校遲，值日?打掃不能很?好地完成。?2

個(gè)別?同學(xué)思想不?單純，行為?社會(huì)化，說?粗話，語言?不文明。對(duì)?自己要求不?嚴(yán)，在同學(xué)?中惡作劇，?開過分玩笑?，引起同學(xué)?很大的不滿?。3

?學(xué)習(xí)上馬虎?偷懶。作業(yè)?不能按時(shí)按?量完成。?孩子終歸是?孩子，最易?受沖動(dòng)的人?，他們的全?部興趣都在?今天的快樂?和滿足上。?缺乏持之以?恒的耐力，?古語說：“?養(yǎng)不教，父?之過，教不?嚴(yán)，師之惰??！蔽覀兝?師和家長(zhǎng)有?責(zé)任督促孩?子們養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?我的建議?：1、彎?下腰來，平?等地對(duì)待孩?子。孩子們?不再是以前?牽著你的手?跟在你身后?的小家伙了?，他們渴望?尊重，渴望?理解，更渴?望跟他進(jìn)行?傾心交談的?朋友。在孩?子今后的生?活中，他們?肯定會(huì)遇到?各種各樣成?長(zhǎng)的煩惱，?作為最關(guān)心?他們的老師?和家長(zhǎng)，我?想只有以朋?友的身份才?能夠贏得孩?子的信任，?才能再孩子?最無助最困?惑的時(shí)候第?一時(shí)間給予?幫助，讓我?們的孩子少?走彎路，甚?至免入歧途?。2、培?養(yǎng)孩子的責(zé)?任心。有些?孩子雖然學(xué)?習(xí)成績(jī)不突?出，可是有?很強(qiáng)的責(zé)任?心，將來照?樣能做出一?番事業(yè)。培?養(yǎng)孩子的責(zé)?任心，我們?應(yīng)該從小事?做起。讓孩?子明白為人?子的義務(wù)和?責(zé)任，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)募覄?wù)?勞動(dòng)，對(duì)待?自己的工作?盡職盡責(zé)，?在班級(jí)的值?日為他人服?務(wù)時(shí)，不偷?奸耍滑不耍?小聰明。教?育孩子對(duì)自?己所做的事?情負(fù)責(zé)任。?尤其是做錯(cuò)?事能勇?lián)?zé)?任，不把責(zé)?任推給他人?。虛心接受?批評(píng)。3?、科學(xué)地愛?孩子?！案?母之愛子，?則為其計(jì)長(zhǎng)?遠(yuǎn)?！蔽覀?給孩子的不?僅是物質(zhì)上?的滿足。我?想進(jìn)行力所?能及的教育?投資是很有?必要的。根?據(jù)自己孩子?的愛好讓孩?子參加特長(zhǎng)?班的學(xué)習(xí)對(duì)?孩子的將來?是有著很好?的幫助的。?希望家長(zhǎng)能?夠科學(xué)的愛?自己的孩子?。4、言?傳身教，做?好孩子的第?一任教師。?家長(zhǎng)的一言?一行，孩子?們會(huì)看在眼?里記在心上?落實(shí)在行動(dòng)?上，我們老?師也好家長(zhǎng)?也好，只有?嚴(yán)格要求自?己，才能對(duì)?孩子潛移默?化，起到榜?樣作用。多?關(guān)心孩子的?思想情感。?對(duì)我們的孩?子我們應(yīng)該?耐煩耐煩再?耐煩，希望?家長(zhǎng)經(jīng)常和?孩子談心，?多與學(xué)校老?師交流，在?學(xué)習(xí)上盡量?滿足孩子的?需要。希望?家長(zhǎng)來人來?電來信與老?師多交流。?五、關(guān)于?語文我們?老師和你們?家長(zhǎng)有一個(gè)?共同的愿望?，希望孩子?在小學(xué)最后?一段時(shí)間內(nèi)?盡量能學(xué)得?好些。我知?道，這是你?們對(duì)我這個(gè)?語文老師的?要求，作為?家長(zhǎng)，怎樣?在語文學(xué)習(xí)?方面幫助孩?子提高。我?想提出以下?幾點(diǎn)建議：?第一，讓?孩子從寫好?每個(gè)字開始?學(xué)好語文。?孩子一階段?語文學(xué)習(xí)的?情況如何，?只要看一下?他的字就行?了。我發(fā)現(xiàn)?，我們班級(jí)?中語文學(xué)得?好的孩子，?他們的字都?寫得相當(dāng)認(rèn)?真。字寫得?認(rèn)真，表明?孩子的心不?浮躁，能靜?下心來學(xué)習(xí)?。因此，我?希望我們的?家長(zhǎng)可以經(jīng)?常看看孩子?的作業(yè)本，?假如發(fā)現(xiàn)孩?子近階段的?字比較潦草?，就有必要?和孩子交流?一下，讓孩?子認(rèn)真寫好?每個(gè)字，讓?孩子靜下心?來學(xué)習(xí)。?第二，要重?視孩子語文?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握情況。?語文要學(xué)好?，有些東西?像造樓房時(shí)?的磚頭等建?筑材料一樣?，是必須牢?固掌握的。?這些基礎(chǔ)知?識(shí)主要包括?：生字詞語?，成語，要?背誦積累的?古詩、課文?片斷等。這?些基礎(chǔ)知識(shí)?要靠孩子花?功夫去掌握?，一般男孩?子語文學(xué)得?比女孩子差?，就因?yàn)槟?孩子貪玩，?不肯花功夫?去掌握這些?基礎(chǔ)知識(shí)。?我們班有很?多男孩子就?存在著這樣?的現(xiàn)象，或?許各位家長(zhǎng)?在你們孩子?的語文期中?試卷上也發(fā)?現(xiàn)了這個(gè)問?題。因此，?作為家長(zhǎng)，?有責(zé)任去督?促孩子花功?夫掌握基礎(chǔ)?知識(shí)。隨著?夏季的到來?，天亮得比?較早，我們?可以督促孩?子利用早上?的時(shí)間認(rèn)真?掌握語文基?礎(chǔ)知識(shí)。?第三，幫助?孩子提高閱?讀和寫作水?平。關(guān)于閱?讀水平的提?高，我想問?各位家長(zhǎng)一?個(gè)問題，你?的孩子是否?重視預(yù)習(xí)新?課這項(xiàng)練習(xí)?。預(yù)習(xí)課文?是把以前學(xué)?到的閱讀方?法綜合運(yùn)用?的一個(gè)好機(jī)?會(huì)，因此每?次教新課之?前，我都會(huì)?布置你們的?孩子預(yù)習(xí)課?文?，F(xiàn)在我?們的語文書?上還有好幾?個(gè)單元的新?課，在今后?的日子里，?你可以關(guān)心?一下你孩子?預(yù)習(xí)課文的?情況，看他?是不是自己?想辦法解釋?詞語，概括?主要內(nèi)容，?提出問題并?自己解答的?。如果你的?孩子只是抄?抄你為他買?的輔導(dǎo)書上?的內(nèi)容，這?樣的預(yù)習(xí)是?沒有什么大?的效果的。?另外，每天?的語文作業(yè)?中我一般都?會(huì)布置朗讀?課文的作業(yè)?，你有沒有?聽你的孩子?讀過課文呢?？朗讀對(duì)于?培養(yǎng)孩子的?閱讀習(xí)慣和?能力都是有?很大幫助的?。關(guān)于作文?，想要一下?子提高作文?水平是很難?的。我們作?為家長(zhǎng)可以?做好以下幾?件事情。一?是可以幫孩?子買些課外?書看看，可?以是優(yōu)秀作?文書，也可?以是優(yōu)秀的?兒童故事書?，而且優(yōu)秀?的兒童故事?書對(duì)于你孩?子的寫作幫?助更大。你?有空的時(shí)候?也可以讀讀?孩子的書，?和孩子一起?聊他們看的?書，這樣，?他們閱讀的?興趣會(huì)更濃?。二是可以?經(jīng)常和孩子?進(jìn)行交流，?跟孩子說說?怎樣做人的?道理，孩子?要寫好作文?，先要學(xué)會(huì)?做人。懂事?的孩子才能?寫出優(yōu)秀的?作文來。另?外，你也可?以想辦法讓?孩子的經(jīng)歷?豐富一些，?讓孩子做些?家務(wù)，帶孩?子出去走走?等。生活豐?富了，孩子?的作文才有?內(nèi)容可寫。?我經(jīng)?？吹?有的孩子在?周記中反映?，雙休日在?家中實(shí)在無?聊，除了電?視就沒有別?的內(nèi)容了，?我們做家長(zhǎng)?的要多陪陪?孩子。三是?要督促引導(dǎo)?孩子寫好每?周一次的周?記。現(xiàn)在我?們班很多學(xué)?生都喜歡上?了寫周記，?每次周記都?很認(rèn)真，他?們追求著被?老師讀出來?，因?yàn)槲颐?周都要給孩?子們?cè)u(píng)講周?記的；他們?更追求著我?幫他們把作?文打印出來?去投稿。但?也有部分孩?子周記應(yīng)付?了事，作文?水平提高就?不快了。?新的形勢(shì)給?我們教師提?出了新的要?求，我們自?己在不斷學(xué)?習(xí)不斷充實(shí)?不斷提高自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?的同時(shí)，更?加要嚴(yán)格規(guī)?范做為教師?的行為舉止?，這是順應(yīng)?時(shí)代的需要?也是與時(shí)俱?進(jìn)的要求，?那么作為家?長(zhǎng)，在新的?教育形勢(shì)下?，我們也應(yīng)?該要不斷進(jìn)?步，做有素?質(zhì)的家長(zhǎng)，?一個(gè)有責(zé)任?心的家長(zhǎng)，?只要我們大?家不放棄教?育我想我們?的孩子各個(gè)?都會(huì)是可造?之才的。?下面是我平?時(shí)收集到的?一些有關(guān)教?育的至理名?言，希望對(duì)?家長(zhǎng)，在對(duì)?待自己孩子?的教育上也?能有所幫助?：1、在?一個(gè)人道主?義的社會(huì)里?，教育只能?是人道主義?的，使兒童?對(duì)教育過程?產(chǎn)生好感，?使他們成為?我們?cè)诮逃?他們中的自?愿助手——?這是人道主?義教育的主?要原則。?2、交往—?—是人們生?活的主要之?點(diǎn)。使兒童?得到與我們?交往的快樂?：共同認(rèn)知?、共同勞動(dòng)?、游戲、休?息的快樂—?—這是人道?主義教育的?主要方法。?3、成人?的日常生活?和相互關(guān)系?的性質(zhì)——?這是未來的?人的個(gè)性賴?以形成的環(huán)?境。因此，?極為重要的?是，要使我?們的日常生?活、我們的?相互交往，?盡可能在更?大程度上符?合我們力求?使兒童樹立?的那種理想?。___年?代的教育者?應(yīng)該是__?_世紀(jì)人的?榜樣。4?、人對(duì)人們?的信賴，人?對(duì)自已的生?活立場(chǎng)的信?心——這是?人與人之間?富有人生樂?趣的交往和?使個(gè)性升華?的本源。因?此，我們必?須愛護(hù)和發(fā)?展兒童對(duì)我?們——自已?的教育者、?對(duì)自已的同?學(xué)、對(duì)人們?的信任感和?對(duì)自已的信?心。5、?___社會(huì)?是一個(gè)平等?的和互相關(guān)?心著的人們?的社會(huì)。我?們的教育過?程應(yīng)該貫穿?對(duì)每一個(gè)兒?童個(gè)性的尊?重,應(yīng)該使?兒童養(yǎng)成關(guān)?心同學(xué)\親?人和一般的?人們的感情?.6、只?有在使人能?感到自已是?社___需?要的人,是?自已人,只?有在他既不?人為地被抬?高,也不人?為地被貶低?的社會(huì)里,?人才能顯示?和發(fā)展自已?的一切才能?和天賦,并?成為幸福的?人.在對(duì)兒?童的