2023年中學二學期班主任總結(jié)

第4頁共4頁2023年?中學二學期?班主任總結(jié)?這是我從?事教師崗位?的第十七個?年頭，也是?作為班主任?帶的第六波?學生們，時?光飛逝，轉(zhuǎn)?眼三分之一?的歲月又過?去了。我承?認作為班主?任有很幸福?的時候，當?這批學生與?你很親近，?但是作為班?主任也有很?苦惱的時候?，尤其面對?著你意想不?到的小問題?的時候，下?面就截取些?本學期的片?段，談?wù)勛?己的感受和?想法，作為?本學期的班?主任小結(jié)?首先，先從?學習（范本?）談起。班?級有學霸，?期中考試三?門總分前1?0，五班占?了三，領(lǐng)航?班中來自五?班的有__?_人。正是?由于學霸們?的存在，帶?動了班級的?學習氛圍，?從期中考試?前他們自己?建立的“好?學的___?小分隊”的?___群，?主動進行化?學和數(shù)學的?答疑，看得?出整體的班?級學習情況?還是良好的?，期中考試?班級整體的?英語成績有?了質(zhì)的飛躍?，從上學期?期末的第六?，到本學期?期中的第二?，從上學期?年級后__?_名的__?_人到本學?期后四十只?有三人，班?級也首次獲?得了三門總?分的年級排?名第一，著?實令我開心?。尤其是周?___同學?的英語，讓?我感到作為?班主任的確?在協(xié)助任課?老師工作時?有了一些實?效。周同?學英語一向?薄弱，第一?學期英語都?是不及格。?在寒假的家?訪中家長講?起孩子雖然?外面一直報?班讀英語，?但始終英語?沒有起色，?不知還有什?么方法能提?高英語成績?，于是開學?后我親自去?問了英語組?同仁，了解?高一的英語?特點，和同?仁商榷如何?能更有效地?提高，確定?方案后然后?與學生面談?，建議其高?一主攻課外?閱讀，每天?一篇，先提?高速度，通?過量的積累?，逐步培養(yǎng)?語感，從而?提高質(zhì)量，?每周都會關(guān)?心著問問，?第二學期的?三次英語測?驗及期中考?試都突破了?60大關(guān)；?本學期也更?多地和家長?做好溝通，?尤其是學習?“困難”生?。期中期末?前的一周都?通過電話和?短信的方式?直接和家長?溝通，告知?考試的日程?安排及家長?需要配合的?事宜，做到?家?；ハ喽?促，期中考?試后我們班?的馬某被年?級黃牌警告?，發(fā)了告家?長書，于是?我每周都及?時從任課老?師那了解此?學生的作業(yè)?和課堂表現(xiàn)?，并每周一?次和家長作?溝通，讓家?長及時了解?他的學校表?現(xiàn)，有任課?老師的肯定?我會鼓勵他?，但是當老?師指出問題?時，我也及?時問此同學?，并盡力督?促其補全“?欠的作業(yè)”?。其次_?__班是一?個很有愛心?的班級，我?一向會鼓勵?也支持班級?學生多參與?各種___?性的活動，?“只會讀書?”并不適合?未來的發(fā)展?。班級中有?___人在?團委學生會?任職鍛煉，?其中領(lǐng)航班?的學生占了?四個。班級?中有很多同?學會主動報?名參加各類?學校活動，?比如校慶第?一波的高一?演出中我們?班級就有八?位主動報名?參加，社團?節(jié)的幕后工?作人員和演?出的共有八?位，比如學?校搞的公益?活動，很多?學生也會積?極報名參與?，某公益活?動的一天放?學后突然收?到班級某位?同學的短信?“老師，我?也想去，你?知道在哪里?嗎”，于是?我馬上聯(lián)系?及時答復，?讓他也能體?會到作公益?的意義。?再次，本學?年我成了“?師傅”，開?始帶徒弟。?這是我的第?一次，應(yīng)該?說毫無經(jīng)驗?。但我真的?很感謝學校?給了我這樣?一次機會，?讓我重新審?視自己，更?認真地對待?班主任工作?。雖然我不?覺得我真能?教年輕老師?些什么，但?是至少每一?次班會前我?會好好想想?這次班會的?主題是什么?，我該準備?哪些材料，?比如在選科?指導上，我?特地找高三?借了填報志?愿的書，做?到心中有底?，在指導上?能有更具體?的東東告訴?學生，而不?是泛泛而談?。其實我覺?得這次經(jīng)歷?，反而讓我?從年輕老師?身上學到了?很多。比如?周一鳴老師?開的主題教?育課《開啟?成功之匙》?是為___?班度身定做?的，花了很?多心思，能?真正地觸動?到了學生，?而且周老師?通過平時與?學生的親密?溝通，真的?很了解學生?，在課上他?找的三個學?生介紹他們?各自的偶像?，而這三個?學生都是班?級的“小搗?蛋”，他們?心目中的偶?像雖不是大?眾偶像，但?是都有一份?夢想，一份?堅持，無形?中他們在班?級進行了一?次正能量的?傳遞。年輕?人身上的這?份沖勁，這?份___，?可能是我做?班主任十多?年后逐漸遺?失的，而這?一年中我正?在慢慢地去?找回。_?__班，是?讓我歡喜讓?我憂的班級?，這是一個?無比活躍沒?底線的班級?。這一個多?月來接連遇?到的幾件工?作上的煩心?事，讓我感?嘆班主任真?的不好當。?先是地理代?課老師不滿?課堂紀律，?然后又有音?樂老師告狀?，“我要不?喜歡你們班?級了，太吵?！”據(jù)我幕?后了解我們?班不吵的課?排名前三的?分別是數(shù)學?，化學（并?列第一），?物理。如何?去改觀，在?班級面上批?評，真的起?不了實質(zhì)的?效果，不如?一個個點到?點的溝通，?于是我用了?一天的課余?時間分別和?班級的十來?個男生作溝?通，還班級?一個比較安?靜的課堂環(huán)?境，某一天?的教工大會?上地理代課?老師主動和?我說你們班?級還是蠻可?愛的，就是?第一節(jié)課太?吵了，后面?幾節(jié)課好很?多了，安慰?！音樂老?師也和我說?今朝他們還?是蠻乖的，?不過高興只?能是一時的?，過一陣似?乎就會有些?松懈，然后?繼續(xù)敲敲警?鐘，真的要?徹底解決很?困難，很令?我頭痛！其?二是上周五?發(fā)的伙食漲?價告家長書?，居然有三?張回執(zhí)寫不?同意。于是?我和三位家?長及時電話?溝通，做了?一定的解釋?，發(fā)現(xiàn)家長?都能理解，?也都同意，?但是學生卻?為了“權(quán)利?”一說，自?作主張寫的?不同意。于?是我在數(shù)學?課上就這件?事難得動了?一次火，說?明兩點，“?你在享受所?謂權(quán)利的同?時是否有履?行你的義務(wù)?”，“你在?亂叫伙食難?吃的同時，?沒有想過浪?費糧食的可?恥?！钡谒?節(jié)課后我特?地觀察了下?至少這天那?幾個都很乖?的在吃飯，?而且還有一?個吃好主動?和我說，“?今天我吃了?呀”，現(xiàn)在?的“乖學生?”真的沒有?幾個，人人?都有他的小?心思，怎么?能