統(tǒng)編版九年級歷史下冊導(dǎo)學(xué)案+精美教案【全冊含答案】

部編版九年級歷史下冊精品導(dǎo)學(xué)案【全冊，含答案】第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第1課殖民地人民的反抗斗爭導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察地圖和閱讀相關(guān)材料，理解拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動是西班牙、葡萄牙殖民者殘酷的殖民掠奪和壓迫的結(jié)果，了解玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動。知道英國對印度侵略的暴行和印度民族大起義的過程，了解印度民族大起義的影響。2.通過殖民地人民的反抗史實(shí)，認(rèn)識拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動和印度民族大起義的正義性和艱巨性，感悟殖民地人民敢于反抗，勇于斗爭的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因；玻利瓦爾、章西女王的英雄事跡。難點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因?！局R結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容：知道玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖斗爭、印度民族大起義等史實(shí),理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。1.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(1)背景:①18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于和葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。②和法國大革命的影響。

(2)時(shí)間:18世紀(jì)末19世紀(jì)初。(3)過程:①南美洲北部地區(qū):率領(lǐng)隊(duì)伍大敗西班牙軍隊(duì),解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”。②南美洲南部地區(qū):領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立戰(zhàn)爭。

贊譽(yù):玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為南美的“_________”。2.印度民族大起義(1)原因:19世紀(jì)中期,印度已淪為英國的殖民地。英國完成了工業(yè)革命,進(jìn)一步加強(qiáng)了對印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。(2)爆發(fā):年,印度首先起來反抗英國殖民者。

(3)主力構(gòu)成:土兵、農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的封建王公。(4)英雄人物:。

(5)意義:沉重打擊了英國殖民者,反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動的一個重要組成部分?！竞献魈骄俊?.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動和印度民族大起義的相同點(diǎn)2.同是民族解放運(yùn)動，為什么拉美獨(dú)立運(yùn)動取得勝利，而印度民族大起義卻失??？3.印度民族大起義與太平天國運(yùn)動的異同印度民族起義中國太平天國起義相同點(diǎn)不同點(diǎn)斗爭目標(biāo)參加階層失敗原因性質(zhì)4.在世界近代史上，玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王領(lǐng)導(dǎo)的反殖民斗爭是殖民地人民反抗的典范。他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)、精神值得學(xué)習(xí)？【基礎(chǔ)鞏固】1.新航路開辟后，首先進(jìn)行殖民擴(kuò)張，并在拉丁美洲建立殖民地的國家是（D）①英國②法國③葡萄牙④西班牙A.①②B.②④C.①③D.③④2.殖民抗?fàn)幉⒉皇枪铝⒋嬖诘?，各地的抗?fàn)幭嗷ビ绊懖⑾嗷ゴ龠M(jìn)。19世紀(jì)初，拉丁美洲爭取獨(dú)立的運(yùn)動主要受下列哪些事件的影響（B）①英國資產(chǎn)階級革命②美國獨(dú)立戰(zhàn)爭③法國大革命④英國工業(yè)革命A.①②B.②③C.③④D.②④3.歐洲近代史可以從西班牙的興衰中窺見一斑。西班牙在美洲的殖民統(tǒng)治始于15世紀(jì)，終于19世紀(jì)。與其統(tǒng)治被終結(jié)有關(guān)的歷史人物是南美的“解放者”（D）A.哥倫布B.麥哲倫C.章西女王D.玻利瓦爾4.他1783年出生在委內(nèi)瑞拉的貴族家庭，成長期間，法國啟蒙運(yùn)動的思想和理想深深地影響著他。他非常欽佩拿破侖的才能和勛業(yè)。他后來成長為南美的“解放者”。人們這樣贊美他是因?yàn)椋ǎ〢.開辟了新航路B.領(lǐng)導(dǎo)北美13塊殖民地獨(dú)立C.解放了西班牙在拉丁美洲的殖民地D.頒布了民法典5.19世紀(jì)初，印度是英國統(tǒng)治下的半殖民地半封建國家。殖民統(tǒng)治下的印度，手工業(yè)者破產(chǎn)失業(yè)，一些封建主的利益也受到影響。印度各階層與英國殖民者之間的矛盾日益尖銳，全國到處彌漫著反英的吼聲，民族起義在秘密醞釀之中。上述材料反映的是（A）A.印度民族大起義的原因B.印度民族大起義的經(jīng)過C.印度民族大起義的結(jié)果D.印度民族大起義的影響6.“女王，印度人民感恩戴德，絕不會把你遺忘，你的犧牲將激起爭取獨(dú)立的狂風(fēng)巨浪?！痹撛娋涓桧灥臍v史人物是（）A.章西女王B.伊麗莎白二世C.武則天D.撒切爾夫人7.印度的章西女王和被譽(yù)為南美的“解放者”的玻利瓦爾,兩人的相同之處是 (D)A.都是殖民擴(kuò)張和掠奪的代表 B.都為自己的國家贏得了民族獨(dú)立C.都為民族獨(dú)立而英勇犧牲 D.都是反抗殖民統(tǒng)治的英雄8．下列不是印度民族大起義和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動共同點(diǎn)的是（C）A．都是反侵略的民族解放戰(zhàn)爭B．都表現(xiàn)了反抗外來侵略的不屈不撓的精神C．都是反抗英國的殖民統(tǒng)治D．都是因?yàn)橹趁窠y(tǒng)治阻礙了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展9.閱讀下列材料，回答問題。材料一西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲瘋狂地掠奪貴重金屬，到處尋找金銀產(chǎn)地。16—18世紀(jì)，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠奪黃金250萬千克，白銀1億千克。葡萄牙殖民者僅在18世紀(jì)就從巴西掠奪了價(jià)值10億美元的黃金和金剛石。材料二不列顛的侵略者打碎了印度的手織機(jī)，毀掉了它的手紡車。英國起先是把印度的棉織品擠出了歐洲市場，然后向印度斯坦輸入棉紗，最后就使這個棉織品的祖國充滿了英國的棉織品?！恶R克思恩格斯選集（第二卷）》材料三結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動爆發(fā)的原因。（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識，你認(rèn)為英國殖民者在印度追求的是“自由貿(mào)易”嗎？為什么？？（3）哪里有壓迫哪里就有反抗。結(jié)合材料三中人物的主要事跡，分析他們身上體現(xiàn)的精神?！九鄡?yōu)提升】1．（2020·甘肅天水中考卷）18世紀(jì)末19世紀(jì)初，涉及地區(qū)廣，卷入人口多，斗爭時(shí)間長，沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的是（）A．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭C．印度民族大起義D．第一次世界大戰(zhàn)2．“1853年，印度第一條鐵路通車；英式法律制度被引進(jìn)；為了向東印度公司輸送合格人オ，大批英國人被送入剛剛成立的印度大學(xué)，印度首批三所大學(xué)均成立于1857年。”材料反映了（B）A．工業(yè)革命后英國加緊對印度的殖民壓迫B．英國殖民統(tǒng)治促進(jìn)了印度社會的近代化C．殖民掠奪是印度民族大起義的根本原因D．殖民統(tǒng)治是印度社會進(jìn)步的最主要因素3.民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的時(shí)代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說法符合史實(shí)的是（）①圖一和圖二中的人物都是反抗英國的殖民統(tǒng)治②三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨(dú)立和解放③都屬于亞非拉美的民族獨(dú)立運(yùn)動④圖三中的人物被譽(yù)為南美的“解放者”A.①②③B.①②C.②③D.①④參考答案：【合作探究】1.（1）原因：都是由于殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪引起的。（2）影響：都打擊了殖民統(tǒng)治。拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動沉重打擊了葡萄牙、西班牙的殖民統(tǒng)治；印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治。（3）性質(zhì)：都屬于殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的民族解放運(yùn)動。2.拉丁美洲勝利的原因有：拉美人民團(tuán)結(jié)協(xié)作；有統(tǒng)一的指揮和卓越的領(lǐng)導(dǎo)；西班牙和葡萄牙兩國勢力日漸衰微。印度民族大起義失敗的原因有：印度單靠一過力量；沒有形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，被英軍各個擊破；工業(yè)革命后，英國實(shí)力強(qiáng)大等。3.印度民族起義中國太平天國起義相同點(diǎn)都沉重打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰；都顯示了人民勇于抗?fàn)幍姆纯咕?；都以失敗告終；都缺乏先進(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)等。

不同點(diǎn)斗爭目標(biāo)英國殖民者清朝統(tǒng)治者、帝國主義參加階層印度各個階層農(nóng)民失敗原因英國的強(qiáng)大；印度沒形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)中外反動勢力的聯(lián)合絞殺性質(zhì)反侵略的民族起義反封建反侵略的農(nóng)民起義4.熱愛祖國,為國獻(xiàn)身；不畏強(qiáng)暴,英勇反抗侵略;不屈不撓,捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)……【基礎(chǔ)鞏固】DBDCAADC9.【答案】（1）新航路開辟后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，進(jìn)行殘酷的殖民掠奪。（2）不是。英國對印度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治，使印度成為英國的原料產(chǎn)地和銷售市場。（3）玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，西班牙在拉丁美洲的殖民地獲得解放。體現(xiàn)了他具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持民族利益高于個人利益、憂國憂民的精神。章西女王領(lǐng)導(dǎo)章西人民抗擊進(jìn)犯的英軍，最后壯烈犧牲。體現(xiàn)了她不畏強(qiáng)暴、反抗侵略的決心和勇氣，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、熱愛祖國、勇于為國獻(xiàn)身的愛國主義精神?！九鄡?yōu)提升】ABD第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第2課俄國的改革導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察地圖和閱讀史料，知道俄羅斯統(tǒng)一與擴(kuò)張的基本過程，知道彼得一世改革與亞歷山大廢除農(nóng)奴制的法令，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念和提升史料分析能力。2.通過了解彼得一世改革，認(rèn)識到彼得一世的改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，是俄國近代化歷程的開端；通過了解俄國農(nóng)奴制改革的影響，認(rèn)識到改革是推動社會進(jìn)步的重要動力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：彼得一世改革主要內(nèi)容；農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容和影響。難點(diǎn)：彼得一世改革主要內(nèi)容；農(nóng)奴制改革的影響?！局R結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容：知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令,理解改革促進(jìn)俄國歷史的進(jìn)步。沙皇俄國:13世紀(jì)上半葉,逐漸崛起。到16世紀(jì)初建立統(tǒng)一的俄羅斯國家。執(zhí)政時(shí)期采用“沙皇”的稱號。

2.彼得一世改革(1)背景:在沙皇的專制統(tǒng)治下,俄國盛行農(nóng)奴制,是一個封閉落后的國家。(2)目的:向西方學(xué)習(xí),改變俄國的落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。(3)內(nèi)容領(lǐng)域舉措政治改組行政機(jī)構(gòu),建立中央集權(quán)的行政體制,進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力;要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù),按功勞和才能提拔軍事創(chuàng)建新式

經(jīng)濟(jì)鼓勵興辦,準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴

文化教育推行文化教育,派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院,開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報(bào)紙社會習(xí)俗提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式(4)意義:俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng),為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。俄國成為歐洲軍事強(qiáng)國,開啟了俄國的進(jìn)程。

(5)局限性:農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。3.亞歷山大二世改革(1)原因:19世紀(jì)中期,農(nóng)奴制嚴(yán)重制約俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者:年,亞歷山大二世。

(3)內(nèi)容:頒布的法令。農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí),可以獲得一份土地,但是必須,所出的價(jià)錢高出當(dāng)時(shí)的地價(jià)。

評價(jià):①意義:1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制度,促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象,推動俄國走上了發(fā)展的道路。②局限性:農(nóng)奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。

【合作探究】1、分析比較彼得一世改革和1861年改革的異同2、列寧曾指出，經(jīng)過1861年改革，“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”。如何理解列寧所說的這句話？3.如何認(rèn)識1861年農(nóng)奴制改革的不徹底性?【基礎(chǔ)鞏固】1.13世紀(jì)前后，在東歐平原的東北部，興起了一個以莫斯科城為中心的強(qiáng)大政權(quán)。這一政權(quán)是（）A.蘇維埃俄國B.蘇聯(lián)C.沙皇俄國D.莫斯科公國2.普京總統(tǒng)飽含深情地說:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”“彼得大帝”是后世對彼得一世的尊稱。歷史上,彼得一世改革的主要目的是()A.學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)B.促進(jìn)工場手工業(yè)的發(fā)展C.改變俄國的落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵D.廢除農(nóng)奴制,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.下列有關(guān)彼得一世改革的說法正確的是（）①創(chuàng)建新式常備軍②注重扶植發(fā)展工場手工業(yè)③農(nóng)奴獲得人身自由④推行西方的文明生活方式⑤改革進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤4.英國歷史學(xué)家艾瑞克·霍布斯鮑姆在《資本的年代》中談道：“然而到了19世紀(jì)60年代，它（俄國）的弱點(diǎn)暴露無遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的，又是經(jīng)濟(jì)的?！睘榇硕韲扇〉闹饕胧┦牵ǎ〢.提倡“文明開化”B.廢除奴隸制C.“廢藩置縣”D.廢除農(nóng)奴制5.在農(nóng)奴制改革前夕，有這樣一個地主，人們問他為什么不使用打谷機(jī)，他回答說：“打谷機(jī)要花費(fèi)許多錢，它需要修理，還需要喂馬匹（用馬匹來帶動機(jī)器）；而農(nóng)民一文錢也不要花費(fèi)?！辈牧媳砻?861年，沙皇亞歷山大二世領(lǐng)導(dǎo)這場改革的根本原因是（）A.克里木戰(zhàn)爭的失敗B.農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展C.外國的入侵D.農(nóng)民反抗斗爭6.一位俄國官員寫道：“解放法令頒布十五個月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時(shí)，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談?！边@種變化的主要原因是（）A.人人得到了一小塊份地B.從法律上獲得了人身自由C.完全擺脫封建地主的控制D.徹底擺脫沙皇專制統(tǒng)治7.1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。由此可以分析出1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了（）①市場②勞動力③資金④原料A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④8.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“（解放農(nóng)奴）這是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，甚至比美國歷史上1863年的《解放黑人奴隸宣言》更重大。”對此理解最準(zhǔn)確的是（）A.俄國迅速走上資本主義道路而成為近代歐洲強(qiáng)國B.俄國對農(nóng)奴的解放比美國對黑人奴隸的解放更加徹底C.俄國農(nóng)奴制改革是俄國向近代化邁出的重要一步D.俄國農(nóng)奴制下的社會矛盾從根本上解決9.改革是社會發(fā)展的推動力。俄國通過改革成為歐洲強(qiáng)國。閱讀下列材料，回答問題?！颈说靡皇栏母铩坎牧弦槐说么蟮?，被稱為“俄國之父”，他親手將俄國推入了現(xiàn)代世界。他深知“拖延就是死亡”，所以挑戰(zhàn)數(shù)百年的無知與孤立，向西方尋師問道，推動巨大的變革，將教百萬人脫離黑暗時(shí)代，使俄國逐步成為橫跨歐亞兩洲的大帝國。【亞歷山大二世改革】材料二我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國的暴動。我認(rèn)為，我們把農(nóng)民同土地割裂會點(diǎn)燃俄國。材料三諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。材料四如果總的看一看1861年俄國國家整個結(jié)構(gòu)的改變，那就必須承認(rèn)，這種改變是在由封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變的道路上邁了一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。一一列寧《關(guān)于紀(jì)念日》（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析彼得大帝是怎樣將俄國推入現(xiàn)代世界的。（2）據(jù)材料二，指出改革的目的。材料三反映了改革的實(shí)質(zhì)是什么？（3）據(jù)材料四分析，列寧為什么認(rèn)為這場改革是俄國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！九鄡?yōu)提升】1.[2020·濰坊中考]彼得一世要求朝臣剃須，穿西式服裝，要求俄羅斯貴族后裔學(xué)習(xí)歐洲禮儀和思想。他這樣做是為了()A．建立中央集權(quán)B．發(fā)展本國資本主義C．興辦手工工場D．開啟近代化的進(jìn)程2.[2020·臨沂中考]“俄羅斯文學(xué)之父”普希金將圣彼得堡稱為俄羅斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地區(qū)是彼得一世通過北方戰(zhàn)爭從瑞典奪取的。在這次戰(zhàn)爭中，俄國獲勝的主要原因是()A．通過改革實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵B．頒布了廢除農(nóng)奴制的法令C．彼得一世的正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)D．要求貴族必須到軍隊(duì)服務(wù)3.[2020·張家界中考]19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國全國人口占很大比重，他們飽受虐待，被隨意買賣，不堪忍受的農(nóng)奴發(fā)動了一千多次起義：1853－1856年，俄國在克里木戰(zhàn)爭中敗于土耳其。面對嚴(yán)重的內(nèi)外危機(jī)，俄國沙皇亞歷山大二世()A．實(shí)行羅斯福新政B．實(shí)行蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策C．廢除農(nóng)奴制改革D．實(shí)行明治維新4.閱讀下列材料，回答問題。材料一1861年，俄國沙皇亞歷山大二世簽署關(guān)于廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴具有人身自由，包括有權(quán)離開土地，有權(quán)擁有財(cái)產(chǎn)，有權(quán)以自己的名義進(jìn)行訴訟、立約等活動；地主不能買賣或交換農(nóng)奴，不能禁止農(nóng)奴結(jié)婚，也不能干涉農(nóng)奴的家庭生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買，但授予農(nóng)奴的份地，在法律上仍是地主的財(cái)產(chǎn)，農(nóng)奴只有“永久使用”權(quán)。材料二當(dāng)時(shí)一位俄國官員在該到農(nóng)奴制廢除后農(nóng)民的變化時(shí)說道：“解放法令頒布十五個月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時(shí)，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談?！保?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答：1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件？（回答兩點(diǎn)即可）（2）材料二的歷史觀點(diǎn)是什么？你是否贊成，請結(jié)合上述材料和所學(xué)知識說明理由。（無論贊成還是反對，只要觀點(diǎn)明確，理由充分即可）參考答案：【合作探究】1、相同點(diǎn)：（1）兩次改革都是沙皇自上而下進(jìn)行的；（2）兩次改革都推動了社會進(jìn)步，加強(qiáng)了對外擴(kuò)張。不同點(diǎn):（1）背景不同,17世紀(jì)晚期，俄國經(jīng)濟(jì)落后于西歐，彼得一世改革旨在改變俄國落后面貌；1861年改革是俄國農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）改革內(nèi)容不同,彼得一世改革主要是加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大軍事力量，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推行學(xué)校教育，沒有觸動農(nóng)奴制；1861年改革廢除農(nóng)奴制。（3）影響不同,彼得一世改革加強(qiáng)農(nóng)奴制增強(qiáng)了國力，使俄國走上擴(kuò)張道路。1861年改革雖然不徹底但使俄國走上資本主義道路，是俄國歷史的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2、俄國廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗。因?yàn)楦邇r(jià)贖買政策使農(nóng)民背上了沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，生活更加貧困。這體現(xiàn)了這場改革的實(shí)質(zhì)是沙皇和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐和掠奪。3.1861年改革是由農(nóng)奴主階級進(jìn)行的,所以很不徹底。改革沒有摧毀地主土地所有制,俄國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍保留了大量的封建殘余。由于農(nóng)奴制殘余仍然存在,經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到一定程度的阻礙,勞動人民遭受著資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫?！净A(chǔ)鞏固】BCDDBBBC9.【答案】（1）彼得一世執(zhí)政后，親自參團(tuán)出國考察，學(xué)習(xí)西歐，并實(shí)行改革，改革為俄國后來的資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了有利條件，增強(qiáng)了國家的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，開啟了俄國近代化的進(jìn)程。（2）鞏固統(tǒng)治，緩和社會矛盾。沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪。（3）俄國通過改革廢除了農(nóng)奴制，走上了發(fā)展資本主義的道路?！九鄡?yōu)提升】DAC4.【答案】（1）農(nóng)奴獲得人身自由，為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力；農(nóng)奴獲得份地時(shí)支付的巨額贖金，成為資本主義生產(chǎn)急需的資金；農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為資本主義發(fā)展提供了原材料和國內(nèi)市場。（2）主要觀點(diǎn)：俄國農(nóng)奴制改革極大地改變了農(nóng)民的處境、命運(yùn)和地位，進(jìn)步作用明顯。贊成的理由：俄國農(nóng)奴制改革主要具有進(jìn)步性（以積極作用為主），俄國農(nóng)奴制的廢除，使農(nóng)奴獲得了合法的自由權(quán)利，廢除了地主對農(nóng)奴的封建統(tǒng)治權(quán)力和人身依附關(guān)系，農(nóng)奴從農(nóng)奴制的枷鎖下解放了出來。反對的理由：俄國農(nóng)奴制改革主要具有局限性（以消極作用為主），主要表現(xiàn)在：不徹底性，農(nóng)民很大程度上仍然被束縛在土地上：掠奪性，被“解放”的農(nóng)民要付出高額贖金，這是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪；欺騙性，改革后農(nóng)民土地比原來還少，不足以維持生計(jì)，重新受到盤剝，導(dǎo)致了農(nóng)民的貧困；片面性，俄國官員站在封建地主階級的立場上看問題，觀點(diǎn)具有片面性。第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第3課美國內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解美國領(lǐng)土的擴(kuò)張情況；了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭中的主要事件、戰(zhàn)爭結(jié)局；認(rèn)識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾,理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。2.通過對美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)觀察問題、分析問題、解決問題的能力,并掌握分析比較歷史的方法。3.通過對美國南北戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí),感悟林肯總統(tǒng)顧全大局,以國家利益為重的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：美國政府在南北戰(zhàn)爭中采取的措施;南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)。難點(diǎn)：美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因;林肯的歷史功績?！局R結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容:知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。1.原因:北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)的矛盾加劇,在西部新增加的土地是否擴(kuò)展成為矛盾焦點(diǎn)。

2.導(dǎo)火線:1860年11月,主張限制奴隸制的發(fā)展,成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。

3.爆發(fā):年4月,南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),史稱“南北戰(zhàn)爭”。

4.初期戰(zhàn)況:戰(zhàn)爭初期,南方蓄謀已久,早有軍事準(zhǔn)備,在軍事上屢屢失利。

5.扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局(1)重要舉措:1862年,聯(lián)邦政府頒布了。林肯發(fā)表______________。

(2)作用:調(diào)動了農(nóng)民和的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn),扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場上的被動局面。

6.結(jié)果:年,戰(zhàn)爭以北方獲勝告終,避免了美國分裂。

7.性質(zhì):美國歷史上。

8.歷史意義:美國維護(hù)了,廢除了,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。【歸納提升】1.美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因林肯的貢獻(xiàn)維護(hù)了國家統(tǒng)一；廢除了黑人奴隸制度;促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。3.美國南北戰(zhàn)爭與1861改革的異同點(diǎn)美國南北戰(zhàn)爭俄國1861年改革不同點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級農(nóng)奴主性質(zhì)資產(chǎn)階級革命自上而下的資產(chǎn)階級改革解放方式《解放黑人奴隸宣言》贖買相同點(diǎn)一樣舊制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展結(jié)果廣大黑奴和農(nóng)奴得到人身自由，使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的自由勞動力，有利于資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。局限性都保留了舊制度的殘余，美國保留了種族歧視、俄國保留了封建殘余。4.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭的異同點(diǎn)獨(dú)立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭根本原因英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展北方資本主義經(jīng)濟(jì)與南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)的矛盾時(shí)間1775—1783年1861—1865年領(lǐng)導(dǎo)人華盛頓林肯文獻(xiàn)《獨(dú)立宣言》《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》結(jié)果實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立，走上資本主義道路廢除奴隸制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一相同點(diǎn)都是資產(chǎn)階級革命；都掃除了資本主義發(fā)展的障礙；都有利于資本主義的發(fā)展【基礎(chǔ)鞏固】1．美國由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明美國在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的主要問題是（）A．農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動力B．工業(yè)革命發(fā)展滯后C．奴隸貿(mào)易非常繁盛D．缺乏自由的勞動力2.林肯總統(tǒng)說：“我們不是敵人，我們是朋友，我們友情的紐帶，也許會因情緒激動繃緊，但絕不可能割斷?！泵绹恕坝亚榈募~帶”被割斷最終引發(fā)了（）A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B.美國南北戰(zhàn)爭C.克里木戰(zhàn)爭D.朝鮮戰(zhàn)爭3.鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，成功實(shí)現(xiàn)了香港和澳門的回歸。南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前美國曾呈現(xiàn)出“一國兩制”的經(jīng)濟(jì)格局。其中美國的“兩制”是指（）①南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)②南方社會主義經(jīng)濟(jì)③北方水產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)④北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)A.①③B.①④C.②③D.②④4.在1860年的美國，以下情景最有可能發(fā)生的是（）A.南方一位黑人正在為競選州長做準(zhǔn)備B.南方一對黑人夫婦正在為主人種植水稻C.南方一位黑人農(nóng)場主正在指揮白人搶收棉花D.在南方的一列火車上，一位白人紳士正在給一位黑人婦女讓座5.宣言規(guī)定：“自1863年1月1日起，所有叛亂諸州的黑人奴隸，永遠(yuǎn)獲得自由……”此宣言內(nèi)容出自下列哪一文獻(xiàn)（）A.《人權(quán)宣言》B.《解放黑人奴隸宣言》C.《獨(dú)立宣言》D.《權(quán)利法案》6．1862年9月，林肯說：“假如不采取解放奴隸的政策的話，是不可能平息這個叛亂的。解放奴隸會給我們帶來更多的東西，使敵人減少同樣多的東西?！彼@一主張的直接目的是（）A．扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 B．解放農(nóng)奴C．廢除奴隸制 D．維護(hù)國家統(tǒng)一7.有人說：美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭分別掃除了資本主義發(fā)展的外部障礙和內(nèi)部障礙。這里的“外部障礙”和“內(nèi)部障礙”指的是（）①封建統(tǒng)治②英國殖民統(tǒng)治③農(nóng)奴制④奴隸制A.①②B.②③C.②④D.①④8．美國總統(tǒng)特朗普宣稱：在美國歷史上，我比任何其他總統(tǒng)都更像總統(tǒng)，只是也許除了戴大帽子的林肯。我承認(rèn)，林肯很強(qiáng)硬。讓特朗普都自愧不如的林肯總統(tǒng)曾經(jīng)（）A．領(lǐng)導(dǎo)北美各州建立獨(dú)立國家 B．推行新政，擺脫“大蕭條”C．領(lǐng)導(dǎo)美國進(jìn)行反法西斯斗爭 D．堅(jiān)持斗爭，反對國家分裂9．以下內(nèi)容主要用來研究（）第一：南北雙方的物質(zhì)基礎(chǔ)、人力資源與交通條件第二：南北生產(chǎn)技術(shù)與武器裝備第三：聯(lián)邦與邦聯(lián)總統(tǒng)的能力與性格第四：南北主將的戰(zhàn)略素養(yǎng)和指揮技巧第五：南北部隊(duì)的士氣與軍紀(jì)第六：南北民眾對戰(zhàn)爭的態(tài)度和社會心理A．美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)原因B．決定美國內(nèi)戰(zhàn)勝負(fù)的因素C．美國內(nèi)戰(zhàn)北方力量強(qiáng)于南方D．美國內(nèi)戰(zhàn)的影響【培優(yōu)提升】1.《大國崛起》中這樣描述：“如果美國分裂成了兩個或多個國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國就不可能成為20世紀(jì)世界第一強(qiáng)國?！笔惯@種“不可能”變?yōu)椤翱赡堋钡臍v史事件是（）A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B.美國南北戰(zhàn)爭C.三角貿(mào)易D.第一次工業(yè)革命2．（2020·江蘇淮安中考卷）2020年5月，美國警察暴力執(zhí)法致非裔黑人死亡，再次引起人們對于“種族主義”的遣責(zé)。追溯歷史，150多年前為解放黑人奴隸作出杰出貢獻(xiàn)的美國總統(tǒng)是（）A．華盛頓B．林肯C．羅斯福D．尼克松3.（2020·東營中考）美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，林肯說：“我在這場斗爭中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦而不是拯救或摧毀奴隸制?！辈牧现小罢嚷?lián)邦”的含義是()A．摧毀英國殖民統(tǒng)治B．建立聯(lián)邦制共和國C．維護(hù)國家統(tǒng)一D．解放黑人奴隸4．圖表比較是學(xué)習(xí)歷史知識、探究歷史問題的一種方法。某同學(xué)學(xué)習(xí)了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的內(nèi)容后，制作了如下表格。對比有誤之處是（）A．開始時(shí)間B．重要文獻(xiàn)C．領(lǐng)導(dǎo)人D．共同性質(zhì)5.美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期。以1898年美西戰(zhàn)爭為界標(biāo)，在此前50年美國集中解決國內(nèi)的統(tǒng)一和制度問題……有人評價(jià)它是年輕快速、實(shí)力最強(qiáng)、富有活力的大國，讓我們一起探尋它的崛起之源。【擺脫枷鎖盼獨(dú)立】材料一訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個挑戰(zhàn)?！久馈客旭R斯·潘恩《常識》（1）與此相關(guān)的歷史事件是什么？它掃除了美國資本主義發(fā)展的哪一障礙？【防止分裂保統(tǒng)一】材料二（2）上圖說明19世紀(jì)中期的美國面臨哪一重大問題？這一問題的焦點(diǎn)是什么？材料三林肯在1858年的一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！保?）通過材料可以看出林肯認(rèn)為當(dāng)時(shí)的首要任務(wù)是什么？林肯的“期望”是通過哪一歷史事件達(dá)到的？請闡述其歷史意義。【歸納總結(jié)談感悟】材料四馬克思說：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物……以致只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！保?）“他”是指誰？我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？參考答案：【基礎(chǔ)鞏固】DBBBBACDB【培優(yōu)提升】BBCD4.【答案】（1）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。英國的殖民統(tǒng)治。（2）美國南北兩種不同經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾不可調(diào)和。焦點(diǎn)：奴隸制的存廢問題。（3）防止聯(lián)邦分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一。美國內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭）。意義：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（4）林肯。愛民治國、以民為本的精神品質(zhì)；勇于斗爭，以國家、民族利益為己任的胸懷；堅(jiān)持不懈，不放棄追求和奮斗，而最終超越自我的精神。（言之有理即可）第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第4課日本明治維新導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道明治維新的背景及主要措施,理解并分析明治維新的性質(zhì)及其在日本歷史發(fā)展中的深遠(yuǎn)影響。2.通過對日本明治維新與俄國1861年改革的對比學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。3.通過明治維新,日本走上了發(fā)展資本主義的道路,實(shí)現(xiàn)了民族的振興,成為亞洲的強(qiáng)國,從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處,要堅(jiān)持改革開放。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明治維新的主要措施和作用。難點(diǎn)：明治維新的背景；明治維新成功的原因。【知識結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容：知道明治維新的主要政策,理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。1.原因(1)內(nèi)憂:德川幕府推行政策,阻礙社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(2)外患:以為首的西方列強(qiáng)入侵日本,幕府統(tǒng)治動搖。

2.前提:一部分中下級武士發(fā)動,結(jié)束幕府統(tǒng)治。

3.時(shí)間:年。

4.目的:以為榜樣,全面改造日本。

5.內(nèi)容(1)政治上:,實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)。

(2)軍事上:實(shí)行征兵制,建立新式軍隊(duì)。(3)經(jīng)濟(jì)上:推行地稅改革,以“”為口號,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。

(4)社會生活上:提倡“”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。6.評價(jià)(1)歷史意義:明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),日本迅速走上了發(fā)展的道路,實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵,開始躋身于資本主義強(qiáng)國之列。

(2)局限性:明治維新保留了大量舊制度的殘余,軍國主義色彩濃厚。它強(qiáng)大起來后,很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路?！練w納提升】1.日本明治維新取得成功的原因2.結(jié)合下面四幅圖片，認(rèn)識日本明治維新的改革措施及其作用（1）圖一：推行地稅改革，允許土地買賣。地稅成了日本資本原始積累的重要來源。（或?yàn)橘Y本主義發(fā)展提供了資金，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展）（2）圖二：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，興建鐵路。促進(jìn)了日本交通的發(fā)展。（3）圖三：提出“文明開化”，建立新式學(xué)堂。大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)建設(shè)人才。（4）圖四：政府投資興辦近代企業(yè)，即“殖產(chǎn)興業(yè)”等。促進(jìn)日本近代工業(yè)的發(fā)展。3.美國、俄國、日本三國崛起對中國現(xiàn)代化建設(shè)的啟示改革開放要堅(jiān)持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果文化教育要重視教育和人才的培養(yǎng)國家統(tǒng)一要堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境辯證學(xué)習(xí)對西方文明不能生搬硬套，應(yīng)該取其精華，去其糟粕民族關(guān)系堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)、民族平等、民族共同繁榮的原則等4.比較日本明治維新與中國戊戌變法中國戊戌變法日本明治維新相同點(diǎn)背景改革前都面臨著嚴(yán)重的社會危機(jī)性質(zhì)都是由最高統(tǒng)治者自上而下進(jìn)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革內(nèi)容都向西方學(xué)習(xí)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了重大措施作用都有利于本國資本主義的發(fā)展不同點(diǎn)依靠的是一個無實(shí)權(quán)的皇帝，最后以失敗告終，中國仍面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)是在倒幕運(yùn)動勝利、天皇掌握實(shí)權(quán)后進(jìn)行的，改革獲得成功，日本走上了資本主義道路，擺脫了民族危機(jī)5.日本明治維新和俄國1861年改革的異同點(diǎn)（1）相同點(diǎn)：①都發(fā)生在19世紀(jì)60年代。②都是為了擺脫危機(jī)進(jìn)行的自上而下的資產(chǎn)階級改革。③都由封建國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，成為兩國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。④都保留了封建殘余，走上對外侵略擴(kuò)張的道路。（2）不同點(diǎn)：①俄國改革前只面臨農(nóng)奴制危機(jī)；日本面臨民族危機(jī)和幕府統(tǒng)治危機(jī)。②俄國是沙皇為維護(hù)貴族地主利益和鞏固統(tǒng)治進(jìn)行的改革；日本是經(jīng)過武裝倒幕，推翻幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)上進(jìn)行的向西方學(xué)習(xí)、發(fā)展資本主義的改革?！净A(chǔ)鞏固】1.“日本人最終認(rèn)識到，鎖國政策并不可行，遂開始研究西方的方式，并加以改變……取得了非凡的成功?！笔紫却蚱迫毡尽版i國政策”的是（C）A.英國B.法國C.美國D.俄國2.日本武裝倒幕運(yùn)動中的主要力量是（C）A.天皇B.將軍C.武士D.工人3.西方資本主義入侵給日本社會各階層帶來的影有（D）①農(nóng)民更加貧困，生活更加困苦②德川幕府進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革③某些武士開始發(fā)動倒幕運(yùn)動④黃金外流，市場混亂，物價(jià)飛漲A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.有人說，日本明治維新是自身?xiàng)l件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級改革。這里的“外部因素”主要是指（C）A.中下級武士破產(chǎn)B.西南大名的強(qiáng)大C.民族危機(jī)的加劇D.倒幕運(yùn)動的勝利5.1868年，日本明治政府實(shí)行了一系列除舊布新的改革措施。這次改革要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不包括（C）A.實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵B.發(fā)展資本主義C.推翻幕府統(tǒng)治D.促進(jìn)文明開化6.《全球通史》評述：“日本新領(lǐng)導(dǎo)人……并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強(qiáng)大的日本?！痹诿髦尉S新中，最能體現(xiàn)“增強(qiáng)了民族力量”的是（A）A.發(fā)展近代工業(yè)B.建立新式軍隊(duì)C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.生活習(xí)俗西化7.福澤諭吉在其所著《文明論概略》中說：“如果想使日本文明進(jìn)步，就必須以歐洲文明為目標(biāo)，確定它為一切議論的標(biāo)準(zhǔn)，以這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量事物的利害得失。”下列改革措施與他的觀點(diǎn)最一致的是（D）A.廢藩置縣B.解放農(nóng)奴C.富國強(qiáng)兵D.文明開化8.“以前它是個前工業(yè)時(shí)代的封建國家，到19世紀(jì)末，新日本——西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物——成為一個正在上升的帝國。它很快成為西方一個可怕的競爭對手?！贝偈谷毡就瓿梢陨现卮罂缭降母疽蛩厥牵–）A.發(fā)動戰(zhàn)爭，開拓海外市場B.解放奴隸，維護(hù)國家統(tǒng)一C.明治維新，發(fā)展資本主義D.科技立國，重視人才培養(yǎng)9.19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國，而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動、方針、政策等迅速傳入中國。引發(fā)這一變化的主要因素是（A）A.明治維新B.甲午戰(zhàn)爭C.戊戌變法D.辛亥革命【培優(yōu)提升】1．中下級武士之所以成為日本倒幕運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)力量，主要是因?yàn)椋ˋ）A．資本主義經(jīng)濟(jì)相對薄弱B．封建專制統(tǒng)治異常穩(wěn)定C．中下級武士已演化成為資產(chǎn)階級D．日本有尚武傳統(tǒng)，武士階層更具號召力2．面對西方工業(yè)文明和殖民掠奪，亞非拉地區(qū)受到前所未有的沖擊，出現(xiàn)了嚴(yán)重的民族危機(jī)。面對危機(jī)，一些國家認(rèn)識到，只有順應(yīng)工業(yè)文明的大潮開展變革，才能改變民族命運(yùn)。其中，較為成功的代表是（B）A．俄國 B．日本 C．中國 D．印度3．（2020·湖南長沙中考卷）社會轉(zhuǎn)型指人類歷史上發(fā)生的結(jié)構(gòu)性或根本性的社會變動，它是量變積累到一定程度所引發(fā)的超越原有社會模式的全方位、革命性的質(zhì)變。下列選項(xiàng)屬于“社會轉(zhuǎn)型”的是（B）A．彼得一世改革 B．明治維新 C．羅斯福新政 D．赫魯曉夫改革4．19世紀(jì)50、60年代，西方各列強(qiáng)雖然叩關(guān)日本，但由于各列強(qiáng)的力量相互消耗、牽制，因而減輕了對日本的壓力。英國正急于鎮(zhèn)壓中國的太平天國革命，美國則忙于南北戰(zhàn)爭，法國正處在普法戰(zhàn)爭的前夕，這一切都給明治維新以好的機(jī)遇。從材料中可以看出明治維新能夠?qū)嵭械囊蛩刂饕牵–）A．西方列強(qiáng)的侵略打破了日本的閉關(guān)鎖國狀態(tài)B．倒幕運(yùn)動的成功給予日本良好的機(jī)遇C．列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭給日本創(chuàng)造了良好的國際環(huán)境D．太平天國運(yùn)動消耗、牽制了列強(qiáng)，減輕了日本的壓力5．（2020·浙江嘉興中考卷）“如果說‘文明開化’主要從精神層面推動了日本的進(jìn)步，那么‘殖產(chǎn)興業(yè)’則更多地是從物質(zhì)層面使日本的實(shí)力得到了加強(qiáng)?！毕铝忻髦尉S新的舉措，屬于“殖產(chǎn)興業(yè)”的是（C）A．開始實(shí)行征兵制 B．大力興辦高等學(xué)校 C．鼓勵興建工廠和鐵路 D．廢除全國所有藩國6．《全球通史》中寫道：“過去，日本以‘日本精神、中國知識’為口號，適應(yīng)了經(jīng)過挑選的中國文化的某些方面?，F(xiàn)在（19世紀(jì)），日本又以‘東方道德、西方技藝’為口號，向西方借用了它所盼望的東西?！蔽闹小拔鞣郊妓嚒敝饕福–）①西方技術(shù)②武士道精神③歐美學(xué)制④歐美生活方式A．①②B．②④C．①③D．③④7．下列情景能夠正確反映日本明治維新時(shí)期社會現(xiàn)象的有（C）①近代工廠逐漸增多

②土地買賣日趨頻繁③新式學(xué)校發(fā)展迅速

④天皇權(quán)力逐漸增大A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③8.近代日本曾經(jīng)像中國一樣被西方國家欺凌，但當(dāng)今的日本卻成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。由被欺凌到強(qiáng)國，日本走出了一條怎樣的發(fā)展道路？下面的紀(jì)錄片將為你展示日本的這一發(fā)展路程?！镜谝荒煌拇蠛汀磕桓菩虚]關(guān)鎖國的政策，不同其他國家建立任何關(guān)系，本以為這樣就可以長治久安了。但他們?nèi)f萬沒有想到，18世紀(jì)后期隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興的地主階級和商業(yè)資本家為了爭取政治上的地位對幕府制度產(chǎn)生了不滿。（1）上述材料揭示了日本停滯的原因是什么？【第二幕西去的路】過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)?！度毡菊问贰罚?）日本在“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)”時(shí)的重大舉措是什么？【第三幕戲說成敗】改革后日本在政治、經(jīng)濟(jì)等方面仍然存在著大量的封建因素……這為后來日本走上對外擴(kuò)張的道路埋下了伏筆。（3）“后來日本走上對外擴(kuò)張的道路”，請你舉出一例與中國有關(guān)的史實(shí)加以證明。（4）綜合上面的問題，你認(rèn)為這次改革還有哪些方面需要補(bǔ)充？參考答案：【基礎(chǔ)鞏固】CCDCCADCA【培優(yōu)提升】ABBCCCC8.【答案】（1）幕府統(tǒng)治或?qū)嵭虚]關(guān)鎖國政策。（2）提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。（3）發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭（或參與了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、發(fā)動了20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭等）。（4）日本明治維新使日本擺脫了民族危機(jī)，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第5課第二次工業(yè)革命導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察圖片和閱讀相關(guān)材料，了解第二次工業(yè)革命的背景，提升通過史料分析問題的能力。2.通過閱讀相關(guān)材料和觀察圖片，知道第二次工業(yè)革命中的科學(xué)家和發(fā)明家，感知第二次工業(yè)革命的成就，掌握運(yùn)用材料分析問題的方法。3.通過觀察圖表和閱讀材料，理解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響，樹立崇尚科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明。難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響?！局R結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容:通過電的利用,內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生等史實(shí),了解第二次工業(yè)革命。1.開始時(shí)間:19世紀(jì)年代。

2.特點(diǎn):科學(xué)研究同緊密結(jié)合。

3.主要成就(1)成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域:①人們根據(jù)法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,發(fā)明了早期的電動機(jī)和發(fā)電機(jī)。②到19世紀(jì)70年代,發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動力帶動機(jī)器。③美國發(fā)明家發(fā)明了耐用的白熾燈泡、堿性蓄電池、電影攝影機(jī)和放映機(jī)等,在紐約建立了美國第一座火力發(fā)電站。④人類社會進(jìn)入“”。

內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明:①發(fā)明:1876年,德國人制造出一臺煤氣內(nèi)燃機(jī);1883年,德國工程師__________研制出汽油內(nèi)燃機(jī);德國工程師發(fā)明了柴油內(nèi)燃機(jī)。②應(yīng)用:19世紀(jì)80年代,德國人_________制造出一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動的汽車;1913年,美國的福特汽車公司使用流水線生產(chǎn)汽車,帶來了汽車制造業(yè)的革命;1903年,美國的萊特兄弟制成飛機(jī)。③解決了交通運(yùn)輸工具的發(fā)動機(jī)問題,為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。

化學(xué)工業(yè)和新材料:①1867年,瑞典化學(xué)家發(fā)明了現(xiàn)代炸藥,研制出無煙炸藥。②1869年,美國人海厄特發(fā)明了的制造技術(shù),現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生。③1884年,法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了,開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域。

4.第二次工業(yè)革命的影響(1)促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,極大地改善了人們的生活,一些主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為工業(yè)化強(qiáng)國。(2)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。(3)資本主義對外擴(kuò)張的增強(qiáng),對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。【歸納提升】第二次工業(yè)革命后，經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，人民生活水平日益提高，但是，伴隨而來的戰(zhàn)爭、環(huán)境污染、土地荒漠化等一系列問題層出不窮……你們是如何看待這一問題的呢？科技的確改變世界，但也是一把雙刃劍。發(fā)展還需趨利避害，以人為本，走可持續(xù)發(fā)展道路！2.第二次工業(yè)革命對中國的影響以及給我們帶來的啟示政治上：列強(qiáng)先后發(fā)動甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會。經(jīng)濟(jì)上：設(shè)廠自救”“實(shí)業(yè)救國”，出現(xiàn)民族工業(yè)的第一個高潮。思想上：救亡圖存運(yùn)動高漲（資產(chǎn)階級維新派：戊戌變法；農(nóng)民階級：義和團(tuán)運(yùn)動；資產(chǎn)階級革命派：辛亥革命）。啟示：主動融入世界潮流；堅(jiān)持對外開放；堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)；科技創(chuàng)新。3.兩次工業(yè)革命的比較及啟示第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時(shí)間18世紀(jì)60年代19世紀(jì)六七十年代交通運(yùn)輸工具火車(汽船)汽車(飛機(jī))重要發(fā)明家瓦特(哈格里夫斯、斯蒂芬森、富爾頓)愛迪生(本茨、萊特兄弟)時(shí)代特征“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”啟示：(1)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技促進(jìn)社會進(jìn)步(2)我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，好好學(xué)習(xí)，為將來的科技創(chuàng)新打下基礎(chǔ)；我們要抓住機(jī)遇，大力發(fā)展科技，提高我國的綜合國力等【基礎(chǔ)鞏固】1.19世紀(jì)的最后三十年就世界范圍來看，資本主義充滿了“青年時(shí)代”所具有的活力，處于高速發(fā)展期，出現(xiàn)這種局面的主要原因是（）A．第一次世界大戰(zhàn)的影響B(tài)．蒸汽時(shí)代的到來C．列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張與掠奪D．電氣時(shí)代的到來2.在國際上，該品牌（下圖）通常被簡稱為“梅賽德斯”（Mercedes），而中國內(nèi)地稱其為“奔馳”，臺灣譯為“賓士”，香港譯為“平治”。該品牌汽車最早研制成功時(shí)的發(fā)動機(jī)是A．蒸汽機(jī) B．電動機(jī) C．發(fā)電機(jī) D．內(nèi)燃機(jī)3.如下圖為兩次工業(yè)革命的部分發(fā)明，都直接促進(jìn)和發(fā)展了A．采礦業(yè) B．紡織業(yè) C．交通運(yùn)輸業(yè) D．化工業(yè)4.杰克是一位生活在20世紀(jì)早期的美國大老板，富可敵國，但當(dāng)時(shí)他還做不到（）A．駕駛汽車欣賞紐約的夜景 B．搭乘飛機(jī)出國考察C．用電腦上網(wǎng)查閱商業(yè)信息 D．打電話約同行聚會5.“我所留下的全部可變換為現(xiàn)金的財(cái)產(chǎn)，將以下列方式予以處理：這份資本由我的執(zhí)行者投資于安全的證券方面，并構(gòu)成一種基金；它的利息將每年以獎金的形式，分配給那些在前一年里曾賦予人類最大利益的人……這是我唯一有效的遺囑”。立此遺囑的是一位杰出的化學(xué)家、發(fā)明家、軍工裝備制造商。他是A．英國人戴姆勒 B．美國人諾貝爾C．瑞典人諾貝爾 D．德國人戴姆勒6第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比,最大的不同點(diǎn)是（）A．社會生產(chǎn)力獲得極大提高 B．科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合C．整個革命的進(jìn)程時(shí)間縮短 D．先進(jìn)國家?guī)缀跬瑫r(shí)進(jìn)行7.19世紀(jì)初，德國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系；1802年，法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。1870年以后，英國、法國開始對兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。19世紀(jì)以后，歐洲國家開始推廣大眾教育的目的是A．適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要 B．解決勞動力不足的問題C．適應(yīng)城市人口增長的需要 D．提升大眾文化水平8.1870年，31歲的美國人洛克菲勒把兩座煉油廠和石油輸出商行合并，創(chuàng)建了美孚石油公司。從1872年2月17日到3月28日，短短39天，洛克菲勒一口氣吞并了22個競爭對手，還曾在48小時(shí)內(nèi)連續(xù)買下6家煉油廠。這體現(xiàn)了A．第二次工業(yè)革命廣泛開展 B．企業(yè)的組織形式和規(guī)模發(fā)生變化C．美國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 D．石油工業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)9.根據(jù)下表信息，可知20世紀(jì)初（）A．世界各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 B．第二次工業(yè)革命在多國同時(shí)開展C．資本主義世界市場日益制度化 D．歐美國家對亞非拉加大投資力度10.閱讀材料，探究問題。材料一有人曾生動描述1830年的一次旅程:“斯蒂芬森先生帶著我和他一起坐在發(fā)動機(jī)的凳子上……你看不到任何前進(jìn)的原因，除了這個神奇的發(fā)動機(jī)及其飛似的白煙和節(jié)奏勻稱、不變的步速。”（1）此次旅程“我和他”乘坐的交通工具應(yīng)是什么?材料二他是人類歷史上第一個利用大量生產(chǎn)原則和電氣工程研究的實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行從事發(fā)明專利而對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人。他發(fā)明的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)和電燈對世界有極大影響。他擁有超過2000項(xiàng)發(fā)明，包括對世界極大影響的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、鎢絲燈泡等。在美國，他名下?lián)碛?093項(xiàng)專利，而他在英國、法國、德國等地的專利數(shù)累計(jì)超過1500項(xiàng)。他同時(shí)也是一位偉大的企業(yè)家。（2）“他”是誰?他的發(fā)明為人類進(jìn)入什么重要時(shí)代做出了杰出貢獻(xiàn)?材料三見下圖。（3）據(jù)材料三，探究工業(yè)革命的影響。【培優(yōu)提升】1.近年來國內(nèi)外原油油泄漏事故頻頻發(fā)生，造成大范圍的環(huán)境污染。石油泄漏事件在歷史上曾多次發(fā)生，最早可能出現(xiàn)于A．工業(yè)革命時(shí)期 B．第二次工業(yè)革命時(shí)期C．二戰(zhàn)初期 D．20世紀(jì)70年代2.（2021·湖南湘潭·中考真題）20世紀(jì)以來,煤炭在世界能源消費(fèi)構(gòu)成中比重下降,石油比重上升,這源于哪一科技成果的廣泛應(yīng)用()A．蒸汽機(jī) B．發(fā)電機(jī) C．內(nèi)燃機(jī) D．計(jì)算機(jī)3.（2021·湖南長沙模擬）《大國崛起》中說到：瓦特馴服了地下之火，使之轉(zhuǎn)化為機(jī)械能……愛迪生則以天上之火的形式，用于照明和動力……”材料主要想表達(dá)的是A．兩次工業(yè)革命領(lǐng)先的國家分別是英國和美國 B．工業(yè)革命的發(fā)明來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C．第二次工業(yè)革命有科學(xué)理論的指導(dǎo) D．兩次工業(yè)革命都出現(xiàn)了新能源4.（2021·江蘇鼓樓·一模）“幾十個大企業(yè)彼此之間容易成立協(xié)定；另一方面，正是企業(yè)的規(guī)模巨大，造成了競爭的團(tuán)難，產(chǎn)生了壟斷趨勢?！边@段材料評述的是A．機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn) B．法西斯勢力影響企業(yè)生產(chǎn)C．第二次工業(yè)革命的影響 D．蘇聯(lián)模式帶來的變化5.（2020·湖北黃石·中考真題）計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。根據(jù)表中信息，下列選項(xiàng)中對列強(qiáng)實(shí)力變化原因的分析正確的是（）項(xiàng)目英國法國德國美國19世紀(jì)中期工業(yè)產(chǎn)值所占位次12431870-1913年工業(yè)增長倍數(shù)1.31.94.68.11913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次3421A．美國、德國實(shí)力變化是因?yàn)閮蓢^早的確立了資本主義制度B．英國、法國實(shí)力變化是因?yàn)閲鴥?nèi)局勢動蕩C．英國、法國實(shí)力變化是因?yàn)殚_展工業(yè)革命較晚D．美國、德國實(shí)力變化主要是得益于第二次工業(yè)革命6.閱讀材料，回答問題。材料一1851年，英國在倫敦舉辦了世界博覽會。英國耗費(fèi)巨資專門修建了一座大型展廳“水晶宮”。展廳之中，英國陳列幾乎是清一色的工業(yè)品，其他國家陳列的絕大多數(shù)是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品。這次博覽會英國以一種特別的方式宣告了自己是這個世界的經(jīng)濟(jì)中心。——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》材料二主要資本主義國家占世界工業(yè)生產(chǎn)總值的比重（%）材料三（美國）僅1865年至1900年，被正式批準(zhǔn)登記的發(fā)明專利就達(dá)到了64萬多種……為促進(jìn)科學(xué)和實(shí)用技藝的普及，對作家和發(fā)明家的著作和發(fā)明，在一定期限內(nèi)給予專利權(quán)的保障……美國人第一次把專利權(quán)寫入了憲法，用國家的根本大法來保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造?！幾浴洞髧绕稹方庹f詞（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出1851年世界博覽會上英國的展品與其他國家的不同。這一成就的取得與英國近代歷史上發(fā)生的哪一重大事件有關(guān)？（2）根據(jù)材料二，指出美國經(jīng)濟(jì)地位在1870年至1913年間發(fā)生的變化。（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉一項(xiàng)第二次工業(yè)革命中的發(fā)明，分析促使美國經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化的主要原因。參考答案：【基礎(chǔ)鞏固】DDCCCBABA10.（1）火車或蒸汽機(jī)車（2）愛迪生。電氣時(shí)代。（3）促進(jìn)了城市化和教育的發(fā)展，帶來了環(huán)境污染等問題?！九鄡?yōu)提升】BCDCD6.（1）不同：英國的展品主要是工業(yè)品，其他國家主要是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品。事件：工業(yè)革命（2）變化：美國工業(yè)生產(chǎn)總值超過英國，躍居世界第一位。（3）發(fā)明：內(nèi)燃機(jī)、電燈泡、汽車、飛機(jī)等。主要原因：美國重視和保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造、鼓勵創(chuàng)新（或第二次工業(yè)革命中，美國重視并采用最新的技術(shù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）；美國南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的一大障礙，維護(hù)了國家的統(tǒng)一與穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第6課工業(yè)化國家的社會變化導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察圖片和閱讀相關(guān)材料，了解工業(yè)革命給工業(yè)化國家?guī)淼娜丝谠鲩L及勞動力結(jié)構(gòu)的變化，大眾教育發(fā)展?fàn)顩r和影響。2.通地過觀察圖片和閱讀材料，知道城市化的表現(xiàn)和進(jìn)步性，以及工業(yè)化進(jìn)程中帶來的環(huán)境污染和貧富分化的加劇等問題。3.通過對近代歐美工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)問題的分析，思考其對我國社會發(fā)展帶來的啟示，樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：人口增長和大眾教育。難點(diǎn)：城市化以及出現(xiàn)的社會問題?！局R結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容:理解工業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步和社會問題。1.人口增長和大眾教育(1)人口增長:極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了人口的迅速增長。

(2)勞動力結(jié)構(gòu):工人階級隊(duì)伍不斷壯大,勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化,走出家庭,成為工業(yè)勞動者。

(3)大眾教育:19世紀(jì)以后,為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要,歐洲國家開始推廣。①19世紀(jì)初,德國推行教育改革,建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。②1802年,法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。③1870年以后,英國、法國開始對兒童實(shí)行。

2.城市化:工業(yè)革命開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,不斷流向城市,城市越來越大。

3.社會問題:在工業(yè)化進(jìn)程中,西方國家出現(xiàn)了許多問題,和。

【歸納提升】1.工業(yè)革命與人口的關(guān)系。①工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程，提供了更多的就業(yè)機(jī)會；②工業(yè)革命后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展能為更多的人口生存提供糧食資源；海外市場的不斷擴(kuò)大，刺激著英國的人口增長；③工業(yè)革命促進(jìn)了科技的發(fā)展和人類生活條件的改善，為人類壽命的延長等提供了條件。城市化出現(xiàn)了哪些問題？應(yīng)注意哪些問題？應(yīng)如何認(rèn)識工業(yè)化和城市化？問題：隨著城市化進(jìn)程的加快，許多城市人口快速增長，超過了城市資源和環(huán)境承受能力，出現(xiàn)了交通擁堵、環(huán)境污染、城市無序擴(kuò)張等現(xiàn)象。注意：合理布局規(guī)劃；合理控制城市人口；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；注重科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等。認(rèn)識：工業(yè)化和城市化是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要表現(xiàn)，但發(fā)展中要注意科學(xué)、合理、和諧的發(fā)展，要堅(jiān)持以人為本、注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。3.近年來，我國北京及華北地區(qū)霧霾嚴(yán)重，根據(jù)以上材料，我國治理霧霾等環(huán)境問題，可以借鑒英國的哪些做法？出臺一系列有效的空氣污染防控法案；優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)、抑制私車發(fā)展，以及減少汽車尾氣排放、整治交通擁堵；利用清潔能源技術(shù)，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等。【基礎(chǔ)鞏固】1、19世紀(jì)前50年,英國人口從900萬增加到1800萬。美國是一個移民國家,人口增長更為驚人,19世紀(jì)20年代人口約為1000萬,到1914年人口已超過1億,主要原因是（）A.新航路開辟B.殖民地?cái)U(kuò)張C.工業(yè)革命的推動D.第一次世界大戰(zhàn)2．在德國,汽車時(shí)代的到來,引起了居住方面的革命……汽車的普及推動了一場社會革命,遏制了人口進(jìn)一步向城市集中,從而使人口得以從飽和的城市向郊區(qū)擴(kuò)散。由此可見,第二次工業(yè)革命中,在德國出現(xiàn)的人口移動趨勢是()A.由農(nóng)村向城市集中B.由城市向郊區(qū)擴(kuò)散C.由德國向歐洲擴(kuò)散D.由大城市向小城市擴(kuò)散3.人口增長是當(dāng)今社會的一個嚴(yán)重問題,導(dǎo)致19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界人口迅速增長的根本原因是（）A.工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展B.政府鼓勵生育的政策C.多子多福思想觀念的影響D.人民生活水平提高4.19世紀(jì)初,推行教育改革,建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系的國家是（）A.法國B.美國C.英國D.德國5.在工業(yè)化進(jìn)程中,西方國家也出現(xiàn)了一系列社會問題。主要表現(xiàn)在()①社會貧富分化加劇②環(huán)境污染嚴(yán)重③毒品泛濫A.①②③B.①③C.①②D.②③6.工業(yè)革命使工業(yè)化國家發(fā)生了翻天覆地的變化。主要表現(xiàn)在下列哪些方面()①社會結(jié)構(gòu)②基礎(chǔ)設(shè)施③公共教育④生活環(huán)境A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④7.19世紀(jì)中期以后,為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要,歐洲國家開始推廣大眾教育,最早建立起國家教育體系的國家是()A.法國和英國B.美國和英國C.日本和美國D.法國和德國8.19世紀(jì)中期以后,為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要,歐洲國家開始推廣大眾教育。教育的普及所產(chǎn)生的影響有（）①提高了歐美各國的大眾文化水平②提高了婦女的社會地位③促進(jìn)了社會發(fā)展①②③B.①③C.①②D.②③9、19世紀(jì)中期以后,為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要,歐洲工業(yè)化國家開始推廠（）A.義務(wù)教育B.大眾化教育C.高等教育D.中等教育10.結(jié)合材料及所學(xué)知識判斷下列說法是否正確，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”。19世紀(jì)50年代鐵路的鋪設(shè)使美國芝加哥成為工業(yè)重鎮(zhèn)，芝加哥人口呈現(xiàn)爆炸性增長，1890年芝加哥人口為50萬，僅20年后就達(dá)到200萬。隨著第二次工業(yè)革命的深入，20世紀(jì)初的芝加哥，汽車行駛在有路燈的街頭，各種新科技成果、新娛樂方式皆在此流行。為解決城市人口猛增帶來的交通、居住、環(huán)境等壓力，芝加哥政府加大了市政建設(shè)投入，合理規(guī)劃城市布局，矛盾得以緩解?！獡?jù)喬爾·科特金《全球城市史》等整編（1）第二次工業(yè)革命開始后，芝加哥成為工業(yè)重鎮(zhèn)。（2）芝加哥人口的爆炸性增長與工業(yè)發(fā)展無關(guān)。（3）便利的交通條件是芝加哥城市快速發(fā)展的原因之一。（4）在芝加哥工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)了一系列社會問題，所以芝加哥政府采取了抵制工業(yè)化的措施。（5）從材料可以看出，科技和城市的發(fā)展不僅促進(jìn)了人們生活方式的變化，也使政府的管理職能得到增強(qiáng)。（6）在處理科技創(chuàng)新和社會發(fā)展的關(guān)系時(shí)，我們需要順應(yīng)科技發(fā)展潮流，以科技發(fā)展化解現(xiàn)實(shí)難題?！九鄡?yōu)提升】1.（2021·湖南郴州·中考真題）閱讀下列材料，回答問題。材料一——摘自人教版《世界歷史》九年級下冊和《第七次全國人口普查公報(bào)》材料二圖三19世紀(jì)中期的歐洲城市材料三設(shè)立雄安新區(qū)，是中央深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項(xiàng)重大決策部署，是千年大計(jì)、國家大事。堅(jiān)持“高點(diǎn)定位”，堅(jiān)持新發(fā)展理念。在規(guī)劃中堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展；堅(jiān)持以人民為中心、注重保障和改善民生；堅(jiān)持保護(hù)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、延續(xù)歷史文脈；著力建設(shè)綠色智慧新城，堅(jiān)持?jǐn)?shù)字城市與現(xiàn)實(shí)城市同步規(guī)劃、同步建設(shè)；打造優(yōu)美生態(tài)環(huán)境、發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè)、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)、構(gòu)建快捷高效交通網(wǎng)。在城市風(fēng)貌方面，避免千城一面，做好建筑風(fēng)貌指引，不搞奇奇怪怪的建筑。城市空間格局突出禮序樂和，秩序規(guī)整而靈動自然。建筑設(shè)計(jì)堅(jiān)持古今融合，展示多元包容、傳承文化、面向未來的創(chuàng)新風(fēng)尚。——摘編自楊保軍《雄安規(guī)劃是一次規(guī)劃本源的回歸》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括材料中英國和中國的城市人口與農(nóng)村人口比例的變化趨勢，并分析各自發(fā)生變化的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，請你利用第二次工業(yè)革命的成果對城市的交通和照明進(jìn)行改造。（3）借鑒材料三，請你為推動郴州高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策。參考答案：【基礎(chǔ)鞏固】CAADCDDBA10.（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確（6）正確【培優(yōu)提升】1.（1）趨勢：農(nóng)村人口不斷流向城市，城市人口大幅增長；英國原因：工業(yè)革命；中國原因：改革開放；（2）大量發(fā)展公共汽車、電車等公共交通設(shè)施；拓寬街道，大量修建柏油路；街道裝上路燈等公共設(shè)施等（符合第二次工業(yè)革命成果的改造即可）（3）優(yōu)化營商環(huán)境、創(chuàng)新制度推動優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)；將樓宇建造規(guī)范與老大樓保護(hù)利用結(jié)合起來；進(jìn)一步用好用活國有資本，提升其對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度；堅(jiān)定綠色發(fā)展理念，保護(hù)環(huán)境等等。（有理即可）第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第7課近代科學(xué)與文化導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀課本、觀察圖片，知道牛頓、達(dá)爾文的科學(xué)成就；了解巴爾扎克和托爾斯泰的代表作和文學(xué)成就；了解貝多芬音樂作品的特點(diǎn)；感悟梵高作品《向日葵》的藝術(shù)特色。2.通過討論牛頓和達(dá)爾文科學(xué)成就的意義，比較巴爾扎克和托爾斯泰文學(xué)成就的共同點(diǎn)，學(xué)會從唯物史觀角度探尋科學(xué)文化與社會發(fā)展之間的關(guān)系。3.通過了解歷史人物的經(jīng)歷，感受這些杰出人物的人格力量，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服成長道路上的艱難困苦，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、貝多芬等人在科學(xué)和文化上的主要成就。難點(diǎn)：牛頓萬有引力定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論以及梵高藝術(shù)畫派特點(diǎn)?！局R結(jié)構(gòu)】【自主學(xué)習(xí)】課標(biāo)內(nèi)容:通過牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克和貝多芬等人的成就,了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用。1.牛頓(1)地位:英國科學(xué)家,近代自然科學(xué)的奠基人之一。(2)成就:三大成就是、光學(xué)分析和微積分學(xué)。1687年,科學(xué)巨著出版。2.達(dá)爾文(1)地位:英國生物學(xué)家。(2)成就:1859年,達(dá)爾文的出版,提出_________的觀點(diǎn)。這打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的,在生物科學(xué)領(lǐng)域掀起了一場偉大革命。

3.巴爾扎克(1)地位:19世紀(jì)法國著名作家。(2)成就:完成了“”的小說集,經(jīng)典之作如《歐也妮·葛朗臺》《高老頭》等。

4.列夫·托爾斯泰(1)地位:俄國偉大作家,被列寧稱為“”。

(2)成就:《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等小說,描繪出俄國社會各階層的生活場景。

5.貝多芬(1)地位:德國作曲家。(2)成就:1804年創(chuàng)作的,標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。

6.梵高(1)地位:荷蘭杰出畫家。(2)成就:《夜間的咖啡館》等,后者表達(dá)了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。

【歸納提升】近代科技取得巨大成就的原因有哪些？（1）資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展?！驹颍?）啟蒙思想的傳播，促進(jìn)了人們思想解放。——重要因素（3）科學(xué)家的個人努力，辛勤探索?！獋€人因素2.列夫托爾斯泰的主要作品有哪些？列寧為什么稱托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”？代表作：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。原因：因?yàn)橥袪査固┑淖髌访枥L出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活圖景。反映了在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。所以，托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子”。3.《英雄交響曲》反映了哪一重大社會現(xiàn)實(shí)？描寫的誰的業(yè)績？（1）這首交響曲以法國大革命為題材，表現(xiàn)出貝多芬對法國資產(chǎn)階級革命的敬仰和對共和革命英雄的崇拜感情。（2）拿破侖。4.毛澤東曾說：“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定社會生活在人類頭腦中反映的事物”。（1）文藝作品來源于社會現(xiàn)實(shí)，請你結(jié)合俄國的文學(xué)作品，分析它們是如何反映社會現(xiàn)實(shí)的？《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等托爾斯泰的作品描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活圖景。反映了在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。（2）你如何正確理解文藝作品與社會生活之間的關(guān)系？世界近代的文化藝術(shù)成就是世界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；文化藝術(shù)的繁榮與社會發(fā)展關(guān)系十分密切，正是近代社會的變革，才誕生了偉大的文化藝術(shù)。反過來，文化藝術(shù)的進(jìn)步又促進(jìn)了近代社會的飛躍?！净A(chǔ)鞏固】1.“蘋果落地”的自然現(xiàn)象，引發(fā)了一位科學(xué)家的思考，并促成了一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的問世。這位科學(xué)家和這項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是（）A．法拉第——電磁感應(yīng) B．愛因斯坦——相對論C．牛頓——萬有引力 D．達(dá)爾文——生物進(jìn)化論2.英國廣播公司在一次全球性的評選最偉大的英國人活動當(dāng)中，牛頓被評為最偉大的英國人之首。在《偉大的英國人》系列紀(jì)錄片中，專門編輯了牛頓專集的歷史學(xué)家特里斯特拉姆·亨特表示：“全球的公眾意識到牛頓的成就是世界性的，而且對全人類都產(chǎn)生影響?！迸ｎD作為近代自然科學(xué)領(lǐng)域的奠基人之一，促使物理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的成就是A．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 B．出版科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》C．光學(xué)分析 D．創(chuàng)立微積分學(xué)3.下圖所示漫畫諷刺的人物是A．牛頓 B．伏爾泰 C．梵高 D．達(dá)爾文4.“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下，受到兩次重大打擊。……第二次是生物學(xué)研究，把人類貶到‘我們都是動物界的子民’，打破了人類一向自以為是萬物之靈的固有觀念?！睘榈诙巍按驌簟碧峁├碚撘罁?jù)的是A．《物種起源》 B．《神曲》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《共產(chǎn)黨宣言》5.他在其作品的“總序”中寫道：法國社會將要作為歷史學(xué)家，我只能當(dāng)它的書記員?！八钡拇碜魇牵ǎ〢．《哈姆雷特》 B．《人間喜劇》 C．《復(fù)活》 D．《戰(zhàn)爭與和平》6.十八世紀(jì)，德國誕生了一位天才的作曲家一一貝多芬。他創(chuàng)作的音樂充滿了想象力和激