初二語文教學工作計劃

Word-37-初二語文教學工作計劃

為了讓下一階段工作開展有序，我們要開頭著手規(guī)劃下一階段工作了。簡潔地說，工作方案實際上就是工作準備或者說工作支配，一份好的工作方案可以讓接下來的工作更上一層樓！我們怎么動筆去寫工作方案呢？為了讓你更好的運用它，

高一語文老師教學工作方案之二

根據(jù)上級領導的要求我們在面臨新的工作時要有工作方案。將任職崗位的工作方案制定好，就可以在將來職場中有一個明確目標！下面是由為大家整理的高一語文老師教學工作方案之二，僅供參考，歡迎大家閱讀。

針對語文新課程標準的要求以及新教材的特點，結合同學實際，特制定本學期高一語文教學方案。

一、同學狀況分析

本學期擔當十班的語文任課老師。由于學校依據(jù)上學期的成果新分了班級，十班屬于慢班。從詳細學習狀況來看，語文學習的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)同學語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調，不會主動記筆記；少數(shù)同學雖能大致把握教材內容，但整合、梳理力量欠缺，遷移力量不夠。另外，很大一部分同學在語文學習上缺少學習的主動性和樂觀性；同學在課堂學習過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。

二、教材分析

本學期要完成“一般高中課程標準試驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學習。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化：

1、在連續(xù)強調“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”；

2、留意培育同學的自主探究與合作探究力量；

3、加強和改進了文學作品的教學；

4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。

此外，結構變化也很大，內容分成“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四個板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內涵?！氨磉_溝通”每冊四個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導。“梳理探究”每冊3個專題，側重學問的梳理與整合，培育探究力量。“名著導讀”每冊支配兩部，有“背景介紹”“作品導讀”“思索與探究”3個部分?？傮w目的是在學校階段的'基礎上，進一步提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，培育初步的審美力量和探究力量。

另外，語文教學要培育同學的自學力量，老師指導下的課外閱讀是培育自學力量的極好方法。所以，老師還要留意對同學課外自讀的指導。通過課內外的結合，使同學能夠舉一反三，觸類旁通，把握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后進入高校連續(xù)自修和自我進展打下基礎，從而使之終身受益。

三、教學措施

本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好，注意培育自主學習意識和習慣，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結，努力討論教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論討論并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導同學把握正確的閱讀方法和技巧。

4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確?????的把握文義。

5、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，準時反饋。

7、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導。

8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平。

初二生物教學工作方案范例

初二生物教學工作方案1

新的學期開頭，本學期我連續(xù)擔當初二1班的生物課教學，為了更好的做好教育教學工作，對本學期的工作有統(tǒng)籌支配，現(xiàn)做方案如下：

一、指導思想

仔細學習和深化貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，提高同學生物科學素養(yǎng)。使每一個同學對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、同學基本狀況分析：

班課堂紀律都比較好，學習成果參差不齊，不過對生物學比較感愛好。所以在本學期的教學中，加強課堂紀律的規(guī)范，是全部同學有良好的學習氛圍。做好后進生的轉化工作，是絕大多數(shù)同學在各方面都有所提高。

三、教學內容

本學期學習濟南版生物八班級下冊教材的全部內容。由于初二生物要進行統(tǒng)考，還要進行學校階段說有生物教學內容的總體復習，教學任務較重。

四、詳細工作落實：

（一）連續(xù)加強同學的自成教育，貫徹“自強成人”主題，培育同學獨自自強意識，樹立遠大抱負，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。

（二）教學1、備課：

仔細備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充分，提高課堂教學效率。

（1）備課標。生物課標是教學的依據(jù)，深化領悟新課標的理念，以便指導日常的教學。

（2）備教材。在把握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和學問結構，把握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。

（3）備習題。對要求同學做的練習題、作業(yè)題，都要仔細設置。試驗實習的擬定教具，課前要實習操作，把握操作規(guī)程，保證明驗實習效果。

（4）備同學。深化了解同學實際，切實根據(jù)同學原有的學問、技能水平和實際接受力量，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要把握同學的思想狀況、學問基礎、智能水平、學習習慣，依據(jù)所講授的學問，精確?????地預見到同學可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，預備相應的措施，滿意不同層次同學的學習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內容有機地結合起來。

（5）備教法。依據(jù)教學內容和同學實際，仔細組織教材，圍繞重點，確定能調動同學樂觀性、易突破難點、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。要仔細討論技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并預備好各種教學課件、直觀教具、試驗器材、儀器設備等。

（6）備學法?！笆谥贼~不如授之以漁”。老師的責任不但在于教，而更在于教同學學，所以老師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)同學多角度、多層次深化思索和探究，達到舉一反三的效果，培育同學良好的思維方法。讓同學在把握學問的同時，把握終身受益的東西學習方法。

2、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中，針對詳細狀況制造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地掌握教學過程，制造高效課堂。

3、作業(yè)與輔導：

依據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設計要符合教學要求和同學實際。指導同學先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨自思索、按時完成作業(yè)的習慣。仔細檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵作用和指導意義。

五、教研工作：

1、加強業(yè)務理論學習，提高理論修養(yǎng)。準時了解生物學前沿學問，充實學問儲備。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、樂觀參與學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4、教學反思要做到準時，真實，實效，精確?????地反饋教學中的收

初二生物教學工作方案2

在新的學期里本人將連續(xù)擔當初二兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：

一、教學總體要求和教學目標

連續(xù)仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和同學的實際狀況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高同學的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育同學，使同學全面進展。

課程理念：面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展；提高同學的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據(jù)同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力量，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，同學將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產、生活和社會進展中的應用；初步具有生物試驗的操作力量，肯定的科學探究力量和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的連續(xù)和進展”“健康的生活”為中心綻開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

老師通過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了肯定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓舞同學自己觀看、思索、提問；留意課內外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究力量的評價、對同學情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及同學分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導同學探究；給同學更多的自主學習空間，同學生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應增加同學實踐內容。讓同學初步具有良好的生物學習思維。

五、總復習思路

1、分三個階段復習

第一階段，立足課本，分章節(jié)復習，對基礎學問和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。其次階段，進行綜合復習，要引導同學進行學問的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練同學對生物學學問的綜合運用力量，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，同學自由復習，調整心態(tài)，進行查缺補漏。

2、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高同學輸出學問的力量，能提高做題、應試的技巧，提高成果。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個學問點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的學問，我們肯定要有數(shù)；一個學問點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；準時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出同學存在的問題，讓同學知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的學問疏漏，再指導同學彌補缺陷；過一段時間，再用相像的變形后的題目進行訓練或檢測，直到同學理解和把握。

3、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的才智。結合考點，細心組題，提高課堂容量和效率。

4、與同學談心、溝通，鼓舞同學的斗志

親其師，才能信其道。做同學的伴侶，多與他們溝通，一是可以提高同學對老師信任，促進同學主動協(xié)作老師，準時幫同學解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解同學的思想和心理狀態(tài)，傾聽同學對教學的看法和建議，做好自己的教學改進工作，準時調整自己的教學，促使教學相長

六、教學進度及課時支配

本學期是初二班級的最終一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以支配一個月的復習時間，爭取在四月底結束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖——2課時

其次節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

其次章第一節(jié)基因、性狀——2課時

其次節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

第五節(jié)生物的變異——2課時

第三章第一節(jié)生命起源——2課時

其次節(jié)生物進化歷程——2課時

總復習及測試——10課時

總之，要讓《標準》落到實處，需要老師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做討論型、學者型的老師，做同學的引導者和心理醫(yī)生?！皩W無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學工作方案3

在新的學期里本人將擔當八班級1、2、3、4班的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：

一、同學現(xiàn)狀分析

面臨會考，作為老師應喚起他們的熱忱，讓同學對學問產生愛好，產生學習動力，以達到提高同學成果的目的。

二、課程理念

我們要建立起“適合同學的教育才是最好的教育”的理念，同學有收獲的課才是好課！面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展；提高同學的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據(jù)同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力量，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性

三、指導思想

本學期將連續(xù)深化貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指老師反思教學、同學反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、進展；“六步”分別是指：供應資源（入境生趣）、了解學情（自同學疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

老師要在反思中成長，同學要在反思中進步；老師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；同學要反思的主要內容學習樂觀性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導同學探究；給同學更多的自主學習空間

，同學生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內容。

確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備同學

（1）深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。

（2）依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與同學能產生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內容、同學實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和同學學習的方法。

4、備作業(yè)

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學學問為基礎，培育同學力量、開發(fā)同學智力。

5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓舞同學自己觀看、思索、提問；留意課內外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。

初二生物教學工作方案4

一、指導思想

以先進的教育思想為指導，以提高課堂教學效益，減輕同學負擔為目標，連續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設與作業(yè)改革活動，借鑒和學習先進的教改閱歷，加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的討論和探究，深化課堂教學改革；加強探究性教學的實踐和討論，樂觀進行作業(yè)改革，減輕同學過重的課業(yè)負擔，探究差異教育方式方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)學校生物教學教研工作的新局面。

二、工作思路

（一）以課堂為主陣地，連續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設的目標，開展教學討論。加強課堂教學模式的討論，努力提高課堂教學效率。

（二）樂觀圍繞促進同學進展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔。

（三）進行差異教育的`討論和探究，面對全體，因材施教，努力進展同學共性。

（四）探究有效集體備課方式，促進老師專業(yè)化進展，提高老師教學水平。

三、主要任務和措施

（一）向課堂四非常鐘要質量，進一步深化課堂教學改革。

連續(xù)推動和諧高效、思維對話型課堂建設。努力打造和諧課堂，努力實現(xiàn)三維目標的和諧；課堂教學過程的和諧；教學進度與教學難易度的和諧；師生關系的和諧；生生關系的和諧；同學身心的和諧；課堂教學氣氛的和諧；課內與課外的和諧；學習成果與自身成長之間的和諧等方面的要求。連續(xù)推動課堂教學五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給同學、把課堂空間還給同學、把提問的權力還給同學、把評價的權力還給同學、把學習、認知和習得的過程還給同學。提高老師的教學藝術，激發(fā)同學的學習愛好，做到老師樂教，同學樂學；提高同學活動的思維品質。堅持課堂教學三講（講思維障礙點，講學問內在聯(lián)系，講科學方法）三不講（同學會的不講，能自己學會的不講，講了也不會的不講）的教學策略，

（二）連續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探究和實踐。

堅持以人為本、聯(lián)系生活、關注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、進展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎學問為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。仔細討論鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的詳細要求，要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、仔細批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探究和討論，避開低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)開心學習、輕松學習。下力氣轉變作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低的現(xiàn)狀。

（三）樂觀進行差異教育的探究與討論，因材施教，努力進展同學共性。

實施差異教育，就是針對同學差異，因材施教，促進同學富有共性的健康進展。堅持因學定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂提倡的首要教學原則。區(qū)域推動差異教育討論是進展同學共性、提升生命質量的必定要求：是建設高效課堂、提升教學質量的現(xiàn)實要求；是促進教育公正、提升教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求。生物老師要加強學習，提高熟悉，樂觀進行差異教育的討論和探究，聯(lián)系各學校的校情和學情，結合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探究和實踐。做到樂觀參加，穩(wěn)步推動，力求實效。努力實現(xiàn)面對全體同學，進展同學共性，大面積提高教學質量的目標要求。

（四）加強以探究性學習為主體的教學模式的探究和討論

提倡探究性學習，是生物新課程的三大理念之一，生物學科中的科學探究是同學樂觀主動地獵取生物科學學問，領悟科學討論方法而進行的各種活動。老師必需向同學供應更多的機會讓同學親自參加和實踐。老師要為同學的探究性學習創(chuàng)設情景；應鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在作出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施；探究要留意課內外活動相結合；要重視探究性學習報告的撰寫和溝通。同時要留意探究性學習不是全部的教學活動，老師要依據(jù)詳細的教學內容實行多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。

本學期生物學科討論的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的討論：主要包括誘思——探究教學模式：問題——討論教學模式；支架——構建教學模式（主要適用于復習課）；先學后教、當堂達標教學模式；學案導讀教學模式以及其它教學模式。各學校依據(jù)狀況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行討論和實踐。不管選擇那種模式，都要科學制定試驗方案，仔細組織實施，務求實效。

（五）加強實效集體備課課題的討論。

探究生物學科適量集體備的研訓方式，進行學校老師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮老師的集體才智，提升老師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學方式和學習方式的討論和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。

（六）完善以校為本的教研制度。

連續(xù)參與校本教研，增加老師的討論意識、合作精神。樂觀參與校本教研活動，以示范課、匯報課、討論課、達標課等為平臺，促進老師教學優(yōu)勢的互補與雙贏。結合詳細的教學實際，立足于解決教學工作中的突出問題，要找準切入口，需要什么就討論什么，什么問題突出就先討論什么問題。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內容和形式；重視專家和名師的引領作用，引導老師在借鑒學習他人中完善自己。

（七）扎實開展培訓活動，努力提升老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、開展敏捷多樣的培訓活動。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導老師進一步學會使用教材。

2、充分利用網(wǎng)絡進行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物老師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究試驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和爭論，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。三是樂觀、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備，使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向同學、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術的整合。

3、連續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導老師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬學問結構，豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔，學習內容堅持統(tǒng)一與自選相結合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托，大力推動同學讀書活動，樂觀參加建設書香校內活動。教研室方案本學期進行老師讀書活動現(xiàn)場會，推廣典型閱歷，促進讀書活動的深化開展。

（八）加強初三班級學業(yè)考試題，精確?????把握教與學的方向。

明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學。要仔細學習討論課程標準，把握基本要求，要仔細討論教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、動身點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎學問教學的同時，要重視同學對主干學問的把握，要特殊重視對同學的力量培育，包括觀看思維力量，分析推斷力量，綜合運用力量、資料分析力量、理解力量、識圖畫圖力量、試驗操作力量、審題力量等，尤其是探究試驗力量的培育，要把平日的教學與同學的日常生活，生產實踐和社會熱點以及生物的科技進展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。

信任一個好的開頭，肯定會帶來好的結果，加油！

初二上學期語文教學方案（模板）

1.初二上學期語文教學方案

一、教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育同學的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確?????、周密的語言。

要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、教材簡析

八班級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)斗、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求同學了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八班級上冊開頭，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。另有閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語學問等。

三、教材重點、難點

聯(lián)系生活培育同學良好的語文學習習慣，并積累肯定的語文力量和寫作力量。

熟悉學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。

四、學情分析

通過初一一學年的教學，從整體來看，同學好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高。但有些問題也不容樂觀：目前同學的`特點是兩極分化嚴峻，而且尾巴較大，大部分同學學習自覺性不強，隨著同學年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察同學理解，運用力量，對同學把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)同學來說，并非福音。因此我們的教學必需未雨綢繆，因此，我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

五、教學措施

1）從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

2.初二上學期語文教學方案

新的學期開頭了，我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地落實素養(yǎng)教育，打造高效課堂，真正將合學教育的理念貫穿在我們的日常教學活動中，全面提高同學的語文素養(yǎng)，新學期伊始特制訂語文教學方案如下：

一、指導思想

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高同學的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點，通過提倡和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素養(yǎng)教育，圓滿完成教學任務。

二、教材內容

在教材中，同學將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關愛與溫情，進而了解社會人生。在教材中，同學將會從作家筆下的尋常事物中去捕獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。

在教材中，同學將會熟悉到：隨著現(xiàn)代科技的進展，人類已經(jīng)慢慢與自然疏離，地球上消失了日益嚴峻的生態(tài)問題。進而激起他們關注自然，愛護自然的一份責任。在教材中，同學將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分，關注民俗，可以了解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣。

另外，在教材中，同學還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學習古代的文化精華——文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》。觀賞唐人的草書。了解【短語結構類型表】、【句子成分簡表】、【標點符號用法】。

三、學情分析

通過一個學期的教學，從整體來看，所任同學好的習慣（課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從低分同學的答題狀況明顯表現(xiàn)為，學習愛好和學習態(tài)度方面有很大的不足。

綜合分析同學狀況，兩極分化嚴峻，大部分同學學習自覺性不強，隨著同學年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察同學理解、運用力量，對同學把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)同學來說，的確困難。

因此，在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

四、教學目標

連續(xù)加強同學書寫的規(guī)范化。嚴格要求同學對基礎學問的學習要落到實處，并學會遷移運用。提高同學的閱讀力量和對文學作品的鑒賞力量。指導寫作的技巧進而提高同學的寫作力量。

本學期的重點是提高同學對文學作品的鑒賞力量以及寫作的深度與厚重感。

五、教學措施

1、課前做到深挖教材，對于教學內容、目標、重點難點做到心中有數(shù)，并在此基礎上，設計科學而合理的學習指導案，力求針對同學的學情，真正發(fā)揮學習指導案在同學學習中的引導作用。

2、學習并踐行高效課堂，教學過程突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3、實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

4、加大對合學小組學習樂觀性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和群學的過程中注意培育同學的三力：思維力、表達力、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放，老師即開發(fā)，同學即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

5、批改作業(yè)，自身會做到準時講解，準時有效的批改。嚴格要求同學書寫要仔細，書面觀要干凈，正確度要高。漏題者要準時補上，不全面者要準時補充，錯題者要準時訂正。必要時個別同學還將會進行面對面的指導和講解。優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

6、制造融洽和諧的師生關系

關注每一位同學，并公平對待每一位同學。敬重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些鼓舞、表揚，少一些批判、訓斥。多一些細心、急躁，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些轉變與調整，少指責他人的弱點與不足，用樂觀樂觀的心態(tài)、觀賞贊許的眼光面對已進入青春萌動期的初二同學。

7、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。從而縮小兩極分化。

8、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)同學語文學習的樂觀性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而熬煉同學的力量，提興奮趣。

六、閑暇時間將吸取新奇的血液

閑暇時間光顧一下自己寵愛的作品，去收集一些令人心動的且富有共性、蘊含人生才智的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng)，獵取更多的新奇的文化血液，以拉近與同學之間的距離。

總之，時間是短暫的，任務是繁重、瑣碎、詳細的。讓行動把時間切割成很多碎片吧！信任：切割的越細，生活將會越充實；切割的越細，收獲將會越豐碩。別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。還是聞一多的那句話“莫問收獲，但聞耕耘”吧！

3.初二上學期語文教學方案

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻熟悉語文的人文性和工具性。樹立教育觀念，努力培育和提高人的語文素養(yǎng)。樂觀開發(fā)每個同學的潛能，培育同學的健康共性，培育同學自我育和終身教育的意識。語文不僅要讓同學學到了語文學問和力量，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。為培育適合將來社會所需要的新人而努力奮斗！

二、教材分析

本冊教材共支配了七個單元。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注意了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，同學肯定會感愛好。

三、依據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標

1、思想品德目標：進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位，進展健康共性，逐步形成健全人格。

2、學問目標：了解文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字詞的'音、形、義。

3、學問力量目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔當班，同學的學習基礎參差不齊，大部分同學的學習愛好在上一年的教學有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習樂觀性有待加強。

四、詳細措施

1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

2、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量，要細心備課，尤其是備同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

7、引導鼓舞同學成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，關心中下生提高學習愛好和成果。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提興奮趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力量。

12、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

13、組織采訪和調查至少一次。

14、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

15、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判。讓同學樹立起學習語文的信念。

初二物理教學工作方案2022

【篇一】初二物理教學工作方案范例20xx

一、教學環(huán)境

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于同學剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受力量比較強，這給接受物理供應了個很好的前提；但又由于同學思維維力量還不成熟、熟悉水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個同學的身心進展不一樣，這就給教學增加了肯定的難度。我作為本班的物理老師，既看到樂觀的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中肯定揚長避短，發(fā)揮各個同學的優(yōu)勢，不僅讓同學成才更讓同學成人！

二、教學目標

（一）讓同學懂得物理學的初步學問及會在實際生活中做到簡潔的應用。

（二）清晰物理學在科學技術上的重要性和在社會進展中的重要地位。

（三）讓每個同學都能嫻熟操作教材中的試驗，培育同學初步的觀看生活和做試驗的力量，能夠進行一些初步的分析和處理力量。

（四）讓同學具有肯定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

（五）爭取班級不消失不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，消失一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。

（六）培育同學喜愛生活敬重科學實事求是的態(tài)度，培育同學愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學措施

（一）仔細學習教學大綱，領悟物理教學的精神實質。由于新課程目標的消失，大大的轉變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴格根據(jù)大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育同學敏捷應用的力量。

（二）讓同學做學習的仆人。將同學‘要我學’的想法變成‘我要學’，同學是學習仆人時樂觀性就會大大的提高，會仔細觀看思索和實踐。教學中，鼓舞和支持同學發(fā)覺問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育同學各種思維力量。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多學問進入課堂教學，用新的理念武裝同學頭腦，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及同學試驗。學校的物理教學主要以觀看、試驗為基礎，因此加強試驗，會讓教學事半功倍，更可培育同學注意試驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，準備在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織同學參與各種有意義的課外教學活動從而鞏固同學所學學問及培育同學的學以致用的力量。

（六）加強自己的業(yè)務力量提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理學問，重讀高校有關學校物理教學的學問，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。

【篇二】初二物理教學工作方案范例20xx

一、指導思想:

以新課程理念為先導,以培育高素養(yǎng)的物理老師隊伍為推動,以培育同學創(chuàng)新精神和探究力量的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深化實施素養(yǎng)教育的理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題討論工作,努力提高課堂效率,面對全體同學,進展同學共性特長,培育優(yōu)等生,全面提高同學的創(chuàng)新和實踐力量。

二、工作目標:

1、本學期是物理的開頭學期,是特別重要的,通過教學讓同學激發(fā)學習物理的愛好,獲得必需的物理學問和技能,感受、熟悉和運用物理學的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。進展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的習慣、關心同學消退自卑,建立自信,把握正確的學習方法。

2、連續(xù)強化分組試驗的教學。老師努力制造條件,完成同學的分組試驗,也可把演示試驗變?yōu)橥瑢W的分組試驗,增加每個同學動手的機會。

3、在規(guī)定方案時間內基本完成八班級物理教學任務。通過教學使同學學習成果和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析:

本屆初二班級共有6個班,兩位物理老師,上學期這個班級的總成果特別好,同學總體基礎優(yōu)秀,故要保持原有成果切進一步提高,壓力特別大。

四、詳細措施:

1、仔細學習《中學物理課程標準》,仔細鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無預備的仗。

2、具體分析同學的狀況,編制適合同學的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智,群策群力,多爭論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的閱歷,探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動,老師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。

6、勤于教學反思,加強老師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特殊是對困難生要急躁解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。

8、加強課堂練習,準時反饋信息,改進教學,同學練習要即時上交、批改、評析。

【篇三】初二物理教學工作方案范例20xx

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉變老師的課堂角色，轉變落后的教學模式，促進同學全面的進展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂上學期的教學工作方案，以期獲得教學利益化。

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《同學心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定