多媒體課件制作的學(xué)習(xí)心得體會

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通過學(xué)習(xí)，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的相識，知道了許多以前根本沒有接觸過的東西，受益匪淺。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特殊是計算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教化信息化的發(fā)展和素養(yǎng)教化的實(shí)施，要求老師必需駕馭肯定的計算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。本人認(rèn)為：

一、了解多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清晰的問題直觀、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；通過某些問題的設(shè)置，可以培育學(xué)生對教學(xué)過程的參加意識，加深他們對問題的相識和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。假如沒有計算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯

然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。

二、弄清多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)

要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必需具備以下幾個特點(diǎn)：

1、教學(xué)性，這是多媒體課件最重要的一個特點(diǎn)。課件必需為教學(xué)服務(wù)，必需符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必需體現(xiàn)這一特性。同時應(yīng)深化淺出、留意啟發(fā)。

2、科學(xué)性，“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必需科學(xué)、精確、健康、符合邏輯、層次清晰、合情合理，同時還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與學(xué)問水平。

3、交互性，一個好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓老師在課堂上更有敏捷性，依據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

三、駕馭課件制作中應(yīng)留意的幾個問題

1、課件制作要簡潔好用計算機(jī)多媒體技術(shù)終歸是一種協(xié)助手段，它是用來協(xié)助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的好用性，應(yīng)當(dāng)說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思索、有助于加深學(xué)生對問題的相識的課件就是好課件。

2、留意色調(diào)的合理應(yīng)用色調(diào)的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的留意力為原則。如：色調(diào)搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

3、留意字、圖、聲的混合對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計時，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學(xué)生的視聽功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采納不同的字號、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動畫、閃耀引起學(xué)生留意。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個好的課件往往須要較長的時間。計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

四、利用現(xiàn)代化教化設(shè)備，提高自身的業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我從教學(xué)理論上有所提升，而且在多媒體課件上得到了更進(jìn)一步的相識，特殊是聽了專家教授們講授的PPT課件制作以及它的高級應(yīng)用，我還真沒想到PPT軟件中還具有這么強(qiáng)大的功能，以后還需深化鉆研才行。這讓我相識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)設(shè)計，技術(shù)運(yùn)用，內(nèi)容呈現(xiàn)，創(chuàng)新與好用等去設(shè)計和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科，提高課堂教學(xué)效率。

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通過一個學(xué)期對多媒體制作的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段，極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實(shí)踐過程。下面結(jié)合個人的學(xué)習(xí)探討一下多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。

一、字表的處理

字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理以及對軟件功能的駕馭程度。文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改，因此差錯少、正規(guī)，顯示速度快。

二、錄像片和動畫效果的處理

采納錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制，還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué)，使學(xué)生對整個過程更加清楚。另外，網(wǎng)上的錄像或動畫資料，以及光盤中的資料假如允許共享、不侵權(quán)的話，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中。

目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工，常用的.軟件有3dsmax、flash等等，假如只想做一個簡潔的動畫，則autocad制圖軟件就可做到。

三、多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。

在設(shè)計課件時，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避開采納與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學(xué)生的留意力。

通過對選修課的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了一些基本多媒體課件制作的方法，關(guān)鍵是老師教給了我們駕馭一門學(xué)問的技巧。有些東西只要勇于創(chuàng)新，有想法，有思路，就肯定會有精彩的作品！

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這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是Powerpoint制作，從整個學(xué)習(xí)過程來看，內(nèi)容比較充溢、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。Powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實(shí)例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換等。

1、多媒體協(xié)助教學(xué)，是一個新的教學(xué)工具，它打破了傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)模式，不再是僅僅依靠“粉筆＋黑板”這種簡潔的教學(xué)設(shè)備了。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用能讓課堂氣氛生動、逼真，激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)熱忱，整個學(xué)習(xí)過程充溢了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面接連呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生都聚精會神的盯著，課堂上氣氛深厚，聽課更加帶勁，老師講課也更加投入。計算機(jī)就像稱職的老師，或啟發(fā)學(xué)生自己動手，或提出問題讓學(xué)生思索、回答?！叭藱C(jī)對話”，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、多媒體協(xié)助教學(xué)的運(yùn)用，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中受時間、空間的限制和語言表達(dá)實(shí)力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“粉筆加黑板，老師講，學(xué)生聽”，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，受到了時間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，為教學(xué)供應(yīng)了廣袤的空間。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個字“累”，運(yùn)用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學(xué)生也精神了。運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，可以很好地完成英語教學(xué)任務(wù)。主要表現(xiàn)在三個方面：在對話課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂活動快節(jié)奏；在閱讀課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容供應(yīng)多信息資源；在操練活動中運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的密度。

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在改變，教化創(chuàng)新是時代的呼喊，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學(xué)下，老師不再是學(xué)問的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。“授之以魚，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去獲得學(xué)問。要想做到這一點(diǎn)，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新學(xué)問，從而更好的為服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。

總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生駕馭更多的學(xué)問，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)力。當(dāng)然我醒悟地相識到它也有弊端，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮它的用處，揚(yáng)長弊短，為教學(xué)所用。

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一、培訓(xùn)目的

在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使老師的教化觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教化現(xiàn)代化和實(shí)施素養(yǎng)教化的要求，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，依據(jù)老師教化教學(xué)的實(shí)際須要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

二、培訓(xùn)過程

電腦課件制作培訓(xùn)，主講老師由劉熙清、鄒光耀兩老師擔(dān)當(dāng)。培訓(xùn)從20xx年7月7日到7月11日共五天。參與培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素養(yǎng)的目的，主動參與這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型老師的提倡。

為了讓老師們盡早駕馭課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計算機(jī)水平，恰當(dāng)分組，并由有肯定電腦操作水平的青年老師擔(dān)當(dāng)組長堅持日常輔導(dǎo)，共同提高。

三、課件展示

培訓(xùn)結(jié)束后安排實(shí)行老師課件競賽，現(xiàn)在老師正主動著手打算，到時將評出一、二、三等獎。

四、總結(jié)

通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡潔的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法得到老師們的一樣好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培育合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時間仍舊堅持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的老師，雖然沒報上名，但全程參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)主動性高，對課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。信任在不久的將來，我鎮(zhèn)老師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

五、存在不足：

1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，須要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，共同管理。

2、11日一天停電，課程支配在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不志向。

3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師制作的課件有的浮于形式。

4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能敏捷運(yùn)用到課件制作中。

5、我們的老師計算機(jī)操作技能存在差異，有的操作實(shí)力很強(qiáng)，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得漸漸的講解，使操作水平高的老師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

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學(xué)習(xí)多媒體課程制作已經(jīng)有一個學(xué)期了，僅僅因?yàn)橄矏圻@門課，因此我?guī)缀鯖]有錯過一節(jié)課，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了當(dāng)時選修這門課程的目的，重新深刻接觸了PPT軟件，并對它有了肯定的了解，而且在課上通過對老師所放的各種片段和視頻，也對多媒體制作的流程和方法有了肯定的了解，下面我就說說我在這半個學(xué)期的收獲。

在選修這門課之前，雖然對該領(lǐng)域有著較強(qiáng)的新奇心，但對詳細(xì)內(nèi)容幾乎一竅不通，隨著課程的進(jìn)行，我接觸到了諸多軟件，知道了它在多媒體制作中的重要作用。對整個影視后期制作的流程和工序也有了初步相識。之后，隨著課程的逐步開展，針對軟件的基本運(yùn)用，特別技巧等學(xué)問，也有了一個比較清楚的相識。許多教程也是有些莫不著頭腦，就這樣反復(fù)動手后，對軟件越來越熟識，看心到自己的成果，心里還是很快樂。

傳統(tǒng)板書教學(xué)中，對于邏輯推理性的問題，在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時，有閱歷的老師總是讓學(xué)生自己去思索、推理，師生依據(jù)一條特別明晰的思路漸漸推動，直至得出結(jié)論，最終實(shí)現(xiàn)思維實(shí)力的培育。多媒體方式下，有些老師的課件無法體現(xiàn)按部就班、步步深化的推理過程，進(jìn)行直線思維