我們的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)已開展一個多月,炎炎夏日擋不住

小學(xué)英語18班級學(xué)習(xí)簡報第二期主編：宋志敏

我們的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)已開展一個多月，炎炎夏日擋不住大家的學(xué)習(xí)熱情。首先道聲：各位老師辛苦了！目前咱班注冊的共有183位老師，已完成學(xué)習(xí)時間要求（20小時）的有82位，占注冊總?cè)藬?shù)的44.8%。開始登錄學(xué)習(xí)時間尚未記錄的有21位，占注冊總?cè)藬?shù)的11.5%。作業(yè)和實踐成果展示提交數(shù)量總和不足50份，希望大家再接在勵，克服困難，迎難而上，過好假期的同時認(rèn)真把作業(yè)按要求完成！卷首告知精品作業(yè)展示作業(yè)一：提交者：郝蕊紅

一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生寫的技能一級目標(biāo)的要求“能仿照范例寫詞句”，要求四年級學(xué)生能根據(jù)例子寫句子。二、教學(xué)內(nèi)容：仿照范例，看圖寫話。(給出一幅貓吃魚的圖片)

（給出一幅猴子吃香蕉的圖片）

Thisisacat.

Thisisamonkey.It’smypet.

________________.HernameisLylie.

_________________.Shelikesfish.

_________________.Ilikeherverymuch.

_________________.本案例適合一級水平，考查學(xué)生仿照例子看圖寫話的能力。我認(rèn)為小學(xué)階段雖是學(xué)習(xí)英語的起始階段,但同時也正是訓(xùn)練學(xué)生寫作的最佳時期，基本功不可忽視?！氨鶅鋈?非一日之寒”，英語寫作能力并非是一蹴而就的，它必須由淺入深,由簡到繁,由易到難,循序漸進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。因此教師必須抓好基本功的訓(xùn)練。本案例對我班四年級學(xué)生來說難度不大，學(xué)生很順利地就能完成五句話的練習(xí)。而且這樣仿照例子寫話的訓(xùn)練,學(xué)生所犯的錯誤比較少,而且還能提高學(xué)生英語寫作的興趣,打消學(xué)生一貫的對作文的恐懼心理。精品作業(yè)展示作業(yè)二：Myfamily寫作教學(xué)設(shè)計課型：寫作

年級：六年級

設(shè)計思路:新課程理念下的英語課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展。根據(jù)這一理念，在設(shè)計本課時，注重以學(xué)生為中心，注重學(xué)生知識與能力的共同發(fā)展。

本課是我自己選擇的，適合六年級學(xué)生學(xué)情，是學(xué)生比較感興趣的寫作課。我主要采用啟發(fā)式和任務(wù)型教學(xué)方式相結(jié)合的教法。寫作前，通過閱讀一封電子郵件引出話題；寫作過程中，采用循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計了總結(jié)歸納到模仿口頭練習(xí)，小組討論到寫作與展示。其間運(yùn)用了小組合作探究等方式，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)內(nèi)容分析：我的家庭這一話題，它非常貼近學(xué)生的生活實際，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)生通過閱讀電子郵件，可以了解如何描述自己的家庭，從哪幾個方面著手去寫。通過談?wù)撟约旱募彝?，學(xué)生還可以復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時這一重要時態(tài)，另外還可以靈活運(yùn)用一些重要的詞組及句型，如wouldlike,havegot,therebe,likedoing，can+動詞原形，等等。因此，在閱讀了電子郵件之后安排學(xué)生描述他們自己的家庭，最終幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。精品作業(yè)展示學(xué)情分析：所授課班級是我校六年級學(xué)生。他們基礎(chǔ)知識一般，語言能力一般，因而寫作能力相對較弱，但是目前學(xué)習(xí)英語的積極性較高。因此，在開展寫作前先閱讀電子郵件，總結(jié)和歸納本話題的寫作框架，從口頭練習(xí)開始，再到筆頭訓(xùn)練的落實。同時，鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生用所學(xué)過的各種句式及豐富的詞匯來描述我的家庭以發(fā)掘優(yōu)秀生的寫作潛力，提高其寫作水平。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)1、能利用所學(xué)的wouldlike,havegot,therebe,likedoing，

can+動詞原形等句型簡單的介紹自己的家庭。2、并能正確運(yùn)用大小寫，以及句號和問號。3、能面向全班展示自我，做有關(guān)家庭的介紹。二、情感目標(biāo)

讓學(xué)生感知家人的愛，從而產(chǎn)生自己對家庭的愛和對家庭成員的關(guān)心。三、能力目標(biāo)

通過學(xué)生合作交流，小組合作互助，獨(dú)立完成英語寫作任務(wù)。精品作業(yè)展示教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能利用所學(xué)的wouldlike,havegot,therebe,likedoing，can+動詞原形等句型簡單的介紹自己的家庭。難點(diǎn)：能靈活正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時以及一些簡單的語法知識。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，作文稿紙教學(xué)過程：Step1:WarmingupT:Howoldareyou?Howoldisyourgrandfather/grandmother/father/mother…?T:What’syourfather’s/mother’s…job?T:Whatdoesyourfather/motherlike?T:Whatdoesyourfather/motherlikedoing?（設(shè)計意圖：通過詢問學(xué)生一些簡單的問題，一來為寫作做鋪墊，二來又激發(fā)了學(xué)生參與的熱情和積極性。）精品作業(yè)展示Step2:Pre-writing1.AskSswhatkindofwordstheycanthinkofarerelatedtofamily.技巧點(diǎn)撥2.T:IlikesurfingtheInternet,soIhavesomefriendsontheInternet.Look,I’vegotane-mailfrommyfriend.Doyouwanttohavealook?T：readthee-mailandhowtowriteaboutfamily.（設(shè)計意圖：學(xué)生思考描述家庭所涉及的方面，為后面的寫作做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生從文章中提煉信息的能力,并對寫作的框架有感性的認(rèn)識。）3.Talkaboutyourfamilyingroups.

(設(shè)計意圖：在寫作之前，使學(xué)生就寫作的內(nèi)容能朗朗上口，為后面的書面表達(dá)做進(jìn)一步的鋪墊．)Step3：While-writingwriteacompositionabouttheirfamily.（設(shè)計意圖：留給學(xué)生充足的時間，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。）精品作業(yè)展示Step4：Post-writing1.Correctbythemselves.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣）2.Sharethecompositionsandtrytomakeimprovementaboutitingroups.（設(shè)計意圖：為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會，培養(yǎng)合作探究的精神。）Step5：ShowTimeCollectsomeofthecompositions,showthemtothewholeclass,evaluatethemandcorrectmistakeswiththewholeclass.（設(shè)計意圖：討論和講評使學(xué)生對寫作中的具體問題更加明確，同時提高修改作文的能力。）Step6:情感升華Watchacartoon(設(shè)計意圖：讓學(xué)生感知家人的愛，從而產(chǎn)生自己對家庭的愛和對家庭成員的關(guān)心。)Step7：HomeworkFinishyourcompositionandmakeitbetter．精品作業(yè)展示教學(xué)反思：從3年級開始我就堅持每個單元進(jìn)行一次話題寫作訓(xùn)練，將每個單元的重點(diǎn)句型整合起來，培養(yǎng)學(xué)生圍繞某一話題連續(xù)寫句子的能力，目的是為高年級的寫作打基礎(chǔ)，回顧寫過的作文，基本都是描述類型的文體，myfamily，mybedroom，myhouse,mypet等，從孩子們身邊熟悉的事物開始練習(xí)寫作，難度不會太大，孩子們接受度也高，經(jīng)過三年的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)基本有了作文的意識，對于這一類文體的常用句型也比較了解。這節(jié)課以Myfamily為題談?wù)撟约旱募胰?，這樣一個話題就可以引出人物描寫的作文，可以整合包括人物姓名、外貌特征、衣著、興趣愛好等多方面的信息，反思這一節(jié)作文課，有進(jìn)步的地方是：1、寫前準(zhǔn)備針對性更強(qiáng)：學(xué)生思考描述家庭所涉及的方面，為后面的寫作做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生從文章中提煉信息的能力，并對寫作的框架有感性的認(rèn)識。在寫作之前，使學(xué)生就寫作的內(nèi)容能朗朗上口，為后面的書面表達(dá)做進(jìn)一步的鋪墊．2、寫作中能留給學(xué)生充足的時間，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。精品作業(yè)展示3、寫作完成后能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣，同時為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會，培養(yǎng)合作探究的精神。4、堅持從3年級開始寫句訓(xùn)練對于寫作確實有幫助：在上一屆6年級時，也曾開展人物描寫作文的訓(xùn)練，但由于之前3年沒有這樣寫句子的訓(xùn)練，孩子們對于作文的意識很弱，寫出來的句子也往往有多重語病，語篇的能力也很弱。這一屆學(xué)生通過3年的堅持，到6年級就已經(jīng)有了一定的作文能力，所以以后這樣的話題作文訓(xùn)練要一直堅持下去。反思平常的作文訓(xùn)練課，還有不足的地方就是話題的類型比較局限，大都是描寫類型的，在以后知識不斷積累的過程中，我還應(yīng)該適當(dāng)加入敘述類或其他類型的話題作文。多年的寫作教學(xué)經(jīng)驗告訴我：只要不斷探索，豐富寫作的教學(xué)形式，關(guān)注學(xué)生的個性差異，積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，鼓勵學(xué)生平時多閱讀，切實調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，相信學(xué)生的英語寫作能力一定能提高，一篇篇好的英語“話題”作文會在他們的筆下誕生。

----提交者：郝蕊紅“他山之石”實踐研修成果模版教學(xué)基本信息題目Abirthdayparty學(xué)科小學(xué)英語年級三年級教材內(nèi)容Oxford3AModule2Unit2個人信息設(shè)計者姓名單位李蓉芳朔州山陰六小1.教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是上海版《牛津英語》3AModule2Unit2MyBirthdayParty的第一課時。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三個單詞及主要句型征求對方意見并作出肯定和否定的回答。我設(shè)計了學(xué)生熟知的生活情境，并通過一系列聽、說、練、演等活動使學(xué)生獲得了聽、說、讀、寫的能力。2.學(xué)情分析三年級的孩子才剛剛學(xué)習(xí)英語一個多月，已有的英語知識少之又少。但是孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，因此對孩子們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。我根據(jù)孩子們的心理特征和生性活潑好動等特點(diǎn)，設(shè)計一些符合他們的教學(xué)活動?！八街睂嵺`研修成果模版3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識和技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生心理的特征以及認(rèn)知規(guī)律，我對本課設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能三會掌握單詞：acake,aballoon,anapple.正確使用Acake,Ben?Yes,please./No,thankyou.Hereyouare.Thankyou.學(xué)習(xí)a/an的用法。(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在情景中靈活運(yùn)用句子禮貌地招待客人，及正確地回答。學(xué)生初步感知a/an的用法。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動中正確使用文明語言“Please”“Thankyou”，滲透中西方文化知識的差異。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握三會單詞：acake.aballoon.anapple.正確使用句型A_____,_____？Yes，please.Hereyouare.Thankyou./No,thankyou.難點(diǎn)：a/an的區(qū)別；新句型在生活中正確地運(yùn)用?！八街睂嵺`研修成果模版4.教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容和方法Presentation1.Showasceneontheblackboardandlearnthenewwords:acake,aballoon,anappleIpresentthreepicturesontheBb.2.

Coachthepupils3tospellthewordsandgoovertheletters.3.Practicethewordswiththeobjects.(1)–Whatisit?-It’sacake/anapple/aballoon.(2)Guess:Isitacake?Yesorno?4.Showanothersceneandelicitnewsentences.T:Now,boysandgirls.Thisismyhome.Letmetreatyou.Youaremylittlevisitor.(Helpthestudentsreaditcorrectly.WritethenewwordontheBb)Ss:Imitatethemwiththeaction.5.OpenyourbooksofP18.Listentothetapeandrepeat.6.ChoosethebetterSstoactoutthedialogue.Theymakesomemodelsfortheothers.7.Workinpairs.Letthestudentstaketheirobjectspracticeeachother.

“他山之石”實踐研修成果模版教學(xué)意圖用簡筆畫直觀呈現(xiàn)的方式，讓學(xué)生一目了然地知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

。

三年級的孩子,字母學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要，指導(dǎo)孩子們用手書空寫，并且大聲讀出來，這樣既鞏固了字母，又為自然拼讀單詞打下了基礎(chǔ)。讓學(xué)生知道a/an的區(qū)別。這一練習(xí)環(huán)節(jié)分兩部分進(jìn)行：1、機(jī)械操練，體現(xiàn)的理念是“詞不離句，句不離境”。2、用猜猜看的游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用評價的杠桿激發(fā)他們參與的熱情。

此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個情境學(xué)習(xí)新句型，首先讓學(xué)生整體感知情境理解句意,然后在情境中使用句子，滲透情感教育，生活中不要吝嗇對父母、朋友、同學(xué)等說“謝謝”。

打開書，指導(dǎo)學(xué)生聽英語的方法，學(xué)習(xí)模仿錄音中的語音和語調(diào)，加上應(yīng)有的動作。選出較好的學(xué)生角色扮演示范情境中的對話。小組練習(xí)活動中能面向全體，讓學(xué)生都自覺自愿的參與到活動中來，我分別輔導(dǎo)個別有差異學(xué)生。

“他山之石”實踐研修成果模版Consolidation:Activity1.Playagame.Gooverthestationary,Activity2.Makeasceneofmybirthday.Sendthesegiftstothechildrenwiththesentences.Activity3.Workinginthegroups.Summaryandappraisal:T:Lookattheblackboard,canyoutellmewhattheyare?Ss:readthewordsandsentences.Trytospellandwritethewords.T:Evaluatethebestgroupandencourageothergroups.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：活動一：通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的文具，為下一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

活動二：再創(chuàng)設(shè)一個生日情，先把禮物運(yùn)用新句型分發(fā)到學(xué)生手里。

活動三：學(xué)生在小組中把新句子運(yùn)用他們熟知的文具練習(xí)。并交代最后評選優(yōu)勝組的規(guī)則，這樣進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又有目的性地去練習(xí)。

這一環(huán)節(jié)是歸納總結(jié)和評價，評選出優(yōu)勝的小組，鼓勵其他同學(xué)加油?！八街睂嵺`研修成果模版Homework:PartA:writethenewwordsontheexercisebooks.PartB:Usethesesentencesintheeverydaylife.作業(yè)的布置是本節(jié)課的又一延伸，我設(shè)計了A、B兩份套餐。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選自己的作業(yè)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。讓學(xué)生能在英語課后繼續(xù)保持自己的學(xué)習(xí)。“他山之石”實踐研修成果模版5．板書設(shè)計A

cake,Ben?Yes,please.Hereyouare.Thankyou.An

apple,Alice?No,thankyou.“他山之石”實踐研修成果模版這是一節(jié)三年級的英語課，孩子們剛接觸英語，學(xué)習(xí)英語的積極性高，興趣也濃。本課的目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會使用：”anapple,aballoon,acake”以及使用“Acake，Ben?Yes,please./No,thankyou.”等日常用語進(jìn)行交際。為此我運(yùn)用了生活化的教學(xué)模式，這節(jié)課的整個程序采用了“有效熱身，激發(fā)興趣-----循序漸進(jìn)，探索新知-----設(shè)計場境，體驗實踐-----走進(jìn)生活，延伸拓展-----總結(jié)評價，布置作業(yè)”五個步驟進(jìn)行教學(xué)。一、有效熱身，激發(fā)興趣。上課伊始，我采用“聽一聽，做一做”的游戲，讓大家認(rèn)真聽口令，做相應(yīng)的動作，節(jié)奏由慢到快，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的欲望。二、循序漸進(jìn)，探索新知。1、自主體驗，直觀呈現(xiàn)對于新授單詞這次我全采用簡筆畫直觀呈現(xiàn)：“aballoon,acake,anapple”，讓他們一目了然地知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，并在情境中使用它們。這里雖然只有三個單詞，但還要指導(dǎo)孩子們用自然拼讀的方法一升一降去讀單詞，既是復(fù)習(xí)了字母，也為下一步的學(xué)習(xí)問句做鋪墊。孩子們在這里還簡單的了解認(rèn)識a/an的意思及用法。2、多向互動，自主學(xué)習(xí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動是一種情景化的互動活動，設(shè)計多元化的情景能使學(xué)生的心靈與心靈進(jìn)行對話及撞擊。情境教學(xué)在一定程度上消除了常規(guī)教學(xué)中缺乏師生之間、同學(xué)之間及同學(xué)與環(huán)境之間的互動等弊端，并對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主體性提供了可能性，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂趣。（1）情景一：今天，你是我的小客人，讓我來款待你。創(chuàng)設(shè)真實的情景，師生融入一個和諧的大家庭，整體感知對話，理解其意思。然后在情境中使用句子，滲透情感教育：生活中不要吝嗇對父母、朋友、同學(xué)等說“謝謝”，這樣做會顯得有禮貌，有素質(zhì)。（2）情景二：我去你家，你來招呼我?；Q角色，選出一些敢說敢言的學(xué)生角色扮演小主人，同時鼓勵大家學(xué)好英語就是讀出來的，只要你敢說敢言，你就一定能學(xué)好英語。（3）打開書，聽錄音，跟讀模仿正確的語音語調(diào)發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生聽的方法，做到：心到、耳到、眼到、手到四到位，糾正學(xué)生的發(fā)音。6．教學(xué)活動設(shè)計（含師生對話設(shè)計）

“他山之石”實踐研修成果模版三、設(shè)計場境，體驗實踐通過以上大量語言輸入，這兒給學(xué)生提供有效輸出的語言環(huán)境。這一練習(xí)環(huán)節(jié)分三部分進(jìn)行：（1）機(jī)械操練，體