2020-2021學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語文試卷

參考答案1．清晨鮮艷服裝揚(yáng)起雙臂跳舞狂歡排列菊花顏料【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意“晨”“臂”“菊”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。部首月8音序ZzhOn②③①【解析】【分析】【詳解】略坐立不安五彩繽紛手忙腳亂面紅耳赤三心二意千軍萬馬【解析】【詳解】本題考查四字詞語。（1）忐忑不安意為心神不定，心神極為不安。近義詞為坐立不安、提心吊膽等。絢麗多彩意思是指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。（2）含有身體部位的詞語還有口是心非、眼疾手快、搖頭晃腦、提心吊膽等。含有數(shù)字的詞語還有一心一意、四面八方、五顏六色、七嘴八舌等。人心齊，泰山移理不辯不明知有兒童挑促織夜深籬落一燈明【解析】【詳解】本題考查俗語和詩句默寫。（1）出自《古今賢文合作篇》，形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。“燈不撥不亮，理不辯不明”意思就是原來點(diǎn)的燈用油！需要撥一下，然后光才會(huì)明亮一些。如果有些事情，你不去辨別是非，你是不會(huì)明白其中道理的。（2）出自葉紹翁《夜書所見》，全詩為蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音全部正確的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：挑促織tiao—tiaoC項(xiàng)：掙脫zheng———zhengD項(xiàng)：壓根兒ya—ya6．A【解析】【詳解】本題考査學(xué)生對(duì)詞語的掌握。A選項(xiàng)“桃紅柳綠”是與春天有關(guān)的詞語。大雁南飛、層林盡染、金風(fēng)送爽這三個(gè)詞語都是和秋天有關(guān)的。故本題選擇A。7．D【解析】【詳解】本題考査的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，結(jié)合每句話的語境選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)即可。在本題中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。應(yīng)改為：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?．C【解析】【詳解】本題考査的是文學(xué)常識(shí)，平時(shí)要注意對(duì)相應(yīng)的文學(xué)常識(shí)的積累，在本題中，《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。9．C【解析】【詳解】《贈(zèng)劉景文》蘇軾（宋）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！顿?zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩作于元佑五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪冰霜的氣節(jié)，后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對(duì)同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠(yuǎn)。10．彎彎的月兒好像小小的船。筆盒里放了很多文具，有鉛筆、橡皮擦、尺子和卷筆刀?！斑@個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”媽媽說?！斑@個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說，“真是人山人海！”【解析】【分析】【詳解】略11．A小猴在草地上玩耍時(shí)，無意中撿到了一枚蛋。他以為是烏龜?shù)牡?，但烏龜說不是自己的蛋。那會(huì)是誰的呢？小猴想破了腦袋也沒想出來。【解析】【詳解】1.解答本題可結(jié)合封面上的文字和圖畫來完成。文字寫著“這是誰的蛋？”，封面的圖片是小猴子拿著蛋，他在想這是誰的蛋？是母雞的還是烏龜?shù)?？所以這個(gè)故事是圍繞蛋來描寫的，本題選擇A。2.本題考查學(xué)生的想象。解答本題要結(jié)合封面的文字和圖片內(nèi)容來完成，想象要合理。如：小猴在草地上玩耍時(shí)，無意中撿到了一枚蛋。他以為是烏龜?shù)牡埃珵觚斦f不是自己的蛋。那會(huì)是誰的呢？小猴想破了腦袋也沒想出來。12．香香的甜甜的13．B14．豐收【解析】【分析】12．本題考查詞語搭配。結(jié)合第一句話中的氣味，根據(jù)括號(hào)前名詞的特點(diǎn)選擇合適的形容詞。13．本題考查文章內(nèi)容的理解。文章第一句話是本段的中心句，概括了本段的主要內(nèi)容。這段話主要描寫的是秋天的氣味。14．本題考查想象能力。從梨、菠蘿、蘋果和橘子等香甜的味道可知，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。15．也許過幾天就會(huì)下一場(chǎng)大雨，到時(shí)我們一起游過去。16．C17．堅(jiān)強(qiáng)、有智慧、有愛18．小魚再試了一次，還是沒有成功。當(dāng)她再次打算放棄時(shí)，空中雷聲滾滾，天降暴雨。隨后，小魚游到了大河與大魚相聚?！窘馕觥俊痉治觥?5．本題考查的是主觀想象題目，結(jié)合原文的內(nèi)容和上下文的語境進(jìn)行分析。第2自然段中的省略號(hào)處小魚可以安慰大魚說，也許過幾天就會(huì)下一場(chǎng)大雨，到時(shí)我們一起游過去。16．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，“但雨似乎要和大地?cái)嘟^母女關(guān)系”這句話的意思是天沒有要下雨的跡象。17．本題考查的是對(duì)文段情節(jié)的理解和分析，結(jié)合文段的內(nèi)容“小魚猛地躥向天空，用身體砸向木板的一端，大魚在另一端被高高彈起，飛進(jìn)了石墻外的大河里。小魚自己試了很多次，都不能飛過石墻出口，她打算放棄了，只要大魚能活著就好。”，文中的小魚兩次救了大魚，可以看出這是一條堅(jiān)強(qiáng)、有智慧、有愛的小魚。18．本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己的主觀想象以及文章的主要進(jìn)行合理的分析。故事的結(jié)局可能是小魚再試了一次，還是沒有成功。當(dāng)她再次打算放棄時(shí)，空中雷聲滾滾，天降暴雨。隨后，小魚游到了大河，與大魚相聚。19．例文：我和同學(xué)之間記得有一次放學(xué)后，我在教室里發(fā)現(xiàn)了同桌的考卷沒帶回去。我急忙在人群中尋找他的身影，可他早已走沒影了。我想：“他呀，還是那么粗心大意?！庇谑?，我把那張考卷帶回家。第二天早上，我正準(zhǔn)備把考卷交給他，他卻怒氣沖沖地對(duì)我說：“是不是你故意把考卷藏起來不讓我?guī)Щ厝サ?？”我手忙腳亂地說：“不是呀，是這樣的……我的話還沒說完，他就指著我說：“你就是故意的！”“我好心幫你，你還罵我！”“就是故意的”“你又沒看見，你又不能證明！”于是，我們就這樣一直吵著，一直吵到老師來為止。我想：“他怎么能這樣做呢？我們以前還是好朋友呢！哼！”晚上回家后，我卻后悔了，心里很難受，像萬箭穿心似的。決定明天一定要向他說明。第二天，我想起我昨天做的決定。我便向他走去，看我走過來，他不理不踩的轉(zhuǎn)向一邊。我對(duì)他說：“是你錯(cuò)怪了我，請(qǐng)你聽一下真正的原因?！蔽冶汩_始說出真正的原因：那天放學(xué)，我看到你的考卷還在桌上，便放進(jìn)我的包里，準(zhǔn)備第二天拿給你的。他聽完后，轉(zhuǎn)過身來，我們兩個(gè)笑了笑互相道歉后，就又成為了好朋友了。通過這件事，使我明白了不管遇見什么事都要冷靜才能處理好，同學(xué)之間應(yīng)該互相競(jìng)?cè)荩ハ嘈湃?。【解析】【詳解】本題考查命題作文。題目是我和同學(xué)之間，那么圍繞題目展開想象，可以是我和同學(xué)之間感人的事，也可以是我和同學(xué)之間難忘的事，還可以是我和同學(xué)之間傷心的事情等等。選擇典型、真實(shí)、新穎的材料是寫好作文的關(guān)鍵。在圍繞主題選材的前提下，應(yīng)該把握選材典型、真實(shí)、新