2020年7月全國自考學(xué)前兒童美術(shù)教育真題

全國自考2018年7月學(xué)前兒童美術(shù)教育真題課程代碼：00396一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。依據(jù)藝術(shù)形象存在方式分類，美術(shù)是一種()A.空間藝術(shù)B.視覺藝術(shù)C.靜態(tài)藝術(shù)D.造型藝術(shù)造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是()A.繪畫B.雕塑C.工藝美術(shù)D.建筑藝術(shù)“感受線條、色彩、形狀的疏密、曲直、明暗、鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感”是美術(shù)教育中()A.審美情感目標(biāo)的要求B.審美感知目標(biāo)的要求C.審美創(chuàng)造目標(biāo)的要求D.年齡目標(biāo)的要求“給學(xué)前兒童自由選擇美術(shù)內(nèi)容的機會，教學(xué)氣氛盡量輕松、愉快”是學(xué)前兒童進行TOC\o"1-5"\h\z美術(shù)教育的()A.實踐性原則的實施要點B.興趣性原則的實施要點C.低控制原則的實施要點D.因材施教原則的實施要點心理學(xué)家柏特把兒童繪畫的發(fā)展分為()A?三個時期B.四個時期C.五個時期D.七個時期學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為()A.2歲~3歲B.3歲~4歲C.4歲?5歲D.5歲?7歲TOC\o"1-5"\h\z屬于點狀材料的一組材料為()A.草棒和高粱稈B.牙膏蓋和谷物C.泥和紙盒D.羽毛和樹葉屬于手工創(chuàng)作過程中意圖階段指導(dǎo)的是()A.在欣賞作品中明確制作意圖B.積累多種表象C.提供材料，引導(dǎo)聯(lián)想D.學(xué)習(xí)工具材料的基本使用方法屬于平面手工活動的內(nèi)容是()A.折紙B.染紙C.廢舊材料制作D.果蔬制作加登納將兒童藝術(shù)知覺發(fā)展劃分為五個階段，其第五階段是()A.符號認(rèn)知期B.寫實高峰期C.審美參與的危機期D.寫實終結(jié)和審美感受初期二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。綜觀世界美育指導(dǎo)思想，學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法大體上有如下幾種：灌輸法、園丁法、綜合法和法。法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫分成四個階段，第一階段為寫實階段，又稱涂鴉期。我國兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展分為涂鴉期、、定型期和寫實期四個時期。幼兒園大班兒童繪畫的兩個空間表現(xiàn)是和深度關(guān)系。學(xué)前兒童手工發(fā)展經(jīng)歷了、基本形狀期和樣式化期三個階段。剪紙有、沿輪廓剪和折疊剪三種類型。兒童美術(shù)欣賞應(yīng)具備美感知覺能力和敘述視覺形式能力，敘述視覺形式能力包括描述、解釋和。比納認(rèn)為兒童對圖畫感知可分為、描述對象階段和解釋時期。丁祖蔭把兒童對圖畫的感知能力的發(fā)展分為認(rèn)識“個別對象”時期、認(rèn)識“空間聯(lián)系”時期、認(rèn)識“因果聯(lián)系”時期、認(rèn)識“”時期四個階段。學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的指導(dǎo)有描述階段的指導(dǎo)、形式分析階段的指導(dǎo)、的指導(dǎo)和評價階段的指導(dǎo)。三、判斷說明題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)在題后括號內(nèi)正確的打“丿”錯誤的打“X”并在題下空處說明理由。奧地利美術(shù)教育家弗蘭茲?西澤克在兒童美術(shù)教育方面主張“大人嚴(yán)禁入內(nèi)”是指TOC\o"1-5"\h\z在兒童繪畫時成人不可進入畫室，以免干擾兒童創(chuàng)作。()我國當(dāng)前幼兒美術(shù)教育中存在的誤區(qū)是將美術(shù)教育等同于技藝教育，而且美術(shù)沒有自身的獨立地位和體系。()幼兒園小班兒童繪畫沒有前后、上下、遠近之分，不能區(qū)分物體的立體性。()幼兒園兒童繪畫按題材內(nèi)容分為：蠟筆畫、油畫棒畫、彩色鉛筆畫、彩色水筆畫、棉簽畫、印章畫等。()根據(jù)學(xué)前兒童手工創(chuàng)作過程所劃分的階段，學(xué)前兒童手工教育指導(dǎo)應(yīng)包含意圖階段指導(dǎo)和構(gòu)思階段指導(dǎo)。()比納認(rèn)為3~6歲的兒童只能說出畫面上的一些物體，不能認(rèn)識到物體間的聯(lián)系。()27?丹尼?伍爾夫把兒童的審美認(rèn)知劃分為理解繪畫符號時期和理解藝術(shù)性選擇時期兩個階段。()對話法是學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程實施的基本指導(dǎo)方法。()四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)發(fā)展性原則命題畫粘貼32.美術(shù)欣賞五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）兒童繪畫發(fā)展中的涂鴉期按進程可以劃分為哪幾個階段？學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的和具體目標(biāo)分別是什么？在剪紙活動中，教師應(yīng)注意哪些問題？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）試論小班兒童繪畫的教育作用。試論教師對幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導(dǎo)。七、案例分析題（本大題10分）根據(jù)下列案例，設(shè)計大班《現(xiàn)代服裝欣賞》活動過程。案例：現(xiàn)代服裝欣賞（一）目標(biāo)（1）欣賞不同的現(xiàn)代服裝款式、色彩、圖案、質(zhì)地等特點；（2）了解豐富多彩的現(xiàn)代服裝，懂得尊重服裝文化的多樣性。（二