小班科學(xué)教案《傳聲筒》

小班科學(xué)教案《傳聲筒》幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《傳聲筒》

【課題分解成】

我園申報(bào)了市級(jí)課題“幼兒科學(xué)啟蒙教育的實(shí)驗(yàn)研究”。我分擔(dān)了其中的一個(gè)子課題“我和小問號(hào)搞朋友”的研究課題的主要目的就是喚起幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，培育初步問題意識(shí)，自學(xué)辨認(rèn)出問題、明確提出問題和主動(dòng)積極探索如何解決問題。幼兒的思維就是非常具體內(nèi)容形象的，怎樣培育他們的問題意識(shí)呢?

我看見大朋友們?cè)诳措娨晻r(shí)，把圖書卷出來當(dāng)話筒、望遠(yuǎn)鏡玩玩，我受了鼓舞，何不搞一些“話筒”使孩子們玩玩呢?這樣就所產(chǎn)科學(xué)活動(dòng)“傳聲筒”的方案設(shè)計(jì)。我用賣錢紙卷成一些紙筒就是空心的，有的里面納一些報(bào)紙，使幼兒積極探索從空心和實(shí)心自里傳出的聲音是不是一樣?為什么?從而重新認(rèn)識(shí)大問號(hào)(?)問號(hào)產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過操作方式，認(rèn)知空心的傳聲筒爆出的聲音準(zhǔn)確、嘹亮的傳聲筒爆出的聲音模糊不清、不嘹亮。

2、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)“大問號(hào)”的符號(hào)(?)，并愿和小問號(hào)搞朋友。

3、喚起幼兒的求知欲、好奇心，討厭玩玩科學(xué)小游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

自造傳聲筒30根(空心、實(shí)心不分)，“大問號(hào)”符號(hào)卡片15張。

【活動(dòng)過程】

1、使幼兒根據(jù)自己的興趣民主自由玩玩空心紙棒。

(1)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)紙棒。

教師：今天老師給小朋友們搞了一個(gè)玩具，你們拎出來看看，它就是什么樣子的。(幼兒辨認(rèn)出紙棒就是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間就是空心的)。

(2)幼兒玩紙厲害。

教師：你們每人拎一根紙棒當(dāng)玩具，使老師看一看，你們就是怎樣玩玩的。(幼兒掏出紙棒玩起來，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)回；有的把它當(dāng)馬騎著走；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；除了一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)

2、鼓勵(lì)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，民主自由結(jié)伴玩游戲。

(1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說道：“剛才老師看到金一冰小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在罵人呢，你們各人打聽一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒罵人，另一個(gè)用小耳朵聽到，傾聽你的好朋友說道了些什么?”

(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩玩了出來，有的在搖頭，有的在苦笑，似乎聽見了什么。

(3)回答：小朋友聽見你的好朋友說道的話了嗎?(幼兒紛紛搶奪著提問)

(4)教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒，能夠把我們說道的話小美，我們給它起至個(gè)名字叫做傳聲筒。

3、重新認(rèn)識(shí)“大問號(hào)”符號(hào)。

(1)我在提供更多給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，探討時(shí)，領(lǐng)到這根“傳聲筒”的小朋友說道太閑，于是在小結(jié)后我就鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)這根傳聲筒存有什么相同(從外表看看和部分幼兒說道就是一樣的)。

(2)出具大問號(hào)(?)教師接著問：“既然就是一樣的，那為什么。傳出的聲音不確切呢?”這根傳聲筒我必須送來一個(gè)標(biāo)記給它(出具“大問號(hào)”卡片)曉得這就是什么符號(hào)嗎?(大問號(hào))這根“傳聲筒”我們明確提出了一個(gè)問題。

(3)幼兒再次玩玩?zhèn)髀曂?備注：傳聲筒改成實(shí)心的)。

幼兒都辨認(rèn)出聽見的聲音也不準(zhǔn)確了，這就是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑點(diǎn)，這時(shí)鼓勵(lì)幼兒也給這些傳聲筒張貼上“大？號(hào)”卡片。

4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)照觀測(cè)大問號(hào)的傳聲筒和沒大問號(hào)的傳聲筒存有什么相同，使他們辨認(rèn)出存有大問號(hào)的傳聲筒里存有紙團(tuán)堵著。

5、小結(jié)。

剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找出了拎大問號(hào)的傳聲筒。為什么錄的聲音太閑呢?原來就是里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)擋住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不確切了。

大問號(hào)就是我們的好朋友，它能夠率領(lǐng)我們回去自學(xué)、辨認(rèn)出很多的秘密，以后我們小朋友遇到了大問號(hào)，就要多動(dòng)腦筋想一想或者回去反問大人。

【評(píng)題評(píng)價(jià)】

一、效果分析

1、小小空心紙棒在小朋友手中顯得很奇妙，也很存有魔力，這就是活動(dòng)較好的開端。

2、這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)滿足用戶了每個(gè)幼兒的好奇心，同時(shí)增進(jìn)了大問號(hào)的重新認(rèn)識(shí)。

3、答案就是使幼兒尋找出來的，因而在滿足用戶他們好奇心的同時(shí)，培育了他們的積極探索精神。

二、專家評(píng)測(cè)

在幼兒園積極開展“我和小問號(hào)搞朋友”的課題研究既具備時(shí)代意義，又能夠?qū)崒?shí)在在地推動(dòng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)“傳聲筒”，使幼兒在玩玩中認(rèn)知科學(xué)現(xiàn)象，在玩玩中辨認(rèn)出問題，并自然地