部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件

人物傳記鄧稼先1七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件（部編版）

20世紀(jì)中華民族經(jīng)歷了偉大而深刻的變遷，也造就了一些偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家……其中“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙雀@高尚和偉大。積累字詞,抓重點(diǎn)句段,理解文章豐富的內(nèi)涵。感悟作者寄寓在字里行間的深情。理解文章在記敘，議論基礎(chǔ)上抒情的作用。學(xué)習(xí)鄧稼先高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）楊振寧，出生于安徽省合肥市。著名美籍華裔理論物理學(xué)家。由于和李政道提出“弱相互作用中宇稱不守恒”原理，獲得1957年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。此外他還曾在統(tǒng)計(jì)物理、凝聚態(tài)物理、量子場(chǎng)論、數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域做出多項(xiàng)貢獻(xiàn)。鄧稼先是楊振寧的同學(xué)，他為中國(guó)的核事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，然而，過去中國(guó)并沒能在報(bào)刊上重點(diǎn)宣傳、表彰他。1986年6月，鄧稼先病重期間，楊振寧去醫(yī)院探望他。后來，楊振寧又向中央領(lǐng)導(dǎo)同志談自己的看法，他認(rèn)為中國(guó)早就應(yīng)該把對(duì)中國(guó)、對(duì)國(guó)際有貢獻(xiàn)的科學(xué)家介紹出來。楊振寧非常敬重鄧稼先，他說：“鄧稼先是中國(guó)的帥才，他能得到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的絕對(duì)信任，也能得到群眾的絕對(duì)信任，這是非常非常不容易的?！彼终f：“我收集了許多鄧稼先的材料，我期待有一天有人能寫篇有關(guān)鄧稼先的傳記，我希望傳記能把他對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)詳細(xì)表達(dá)出來?！?986年7月29日，鄧稼先逝世，一顆科學(xué)巨星隕落了。后楊振寧寫了這篇文章。人物傳記人物傳記是對(duì)典型人物的生平事跡等進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。大喜與大悲往往連在一起，至忠與至孝往往難以兩全。1964年10月16日下午3時(shí)，我國(guó)第一顆原子彈成功爆炸，正沉浸在喜悅中的鄧稼先，突然收到妻子許鹿希的告急：母親病危。他的心一沉，腦子全亂了。北京的家，永遠(yuǎn)讓鄧稼先牽掛。當(dāng)他趕回北京時(shí)，早已守候在機(jī)場(chǎng)的妻子，沒讓他回家，帶著他直奔醫(yī)院。忠孝難兩全消瘦的母親躺在病床上，床邊掛著吊瓶，藥水正一滴一滴地滴進(jìn)血管里……在母親年邁體弱，最需要照顧時(shí)，鄧稼先卻長(zhǎng)年在戈壁荒原，把侍奉老父老母和撫養(yǎng)幼子幼女的擔(dān)子壓在妻子一個(gè)人的肩上，他覺得愧對(duì)母親，更愧對(duì)妻子。他撲上前抓住了母親的手，另一只手卻被妻子握住了。他哭喊著：“姆媽，我回來了，我在這兒。”彌留之際，母親已無法說話，似乎微微睜了睜眼，失神的目光中，似乎透著一絲安慰、一絲欣喜。鄧稼先哽咽著，凄愴的抽泣，像秋夜的駝鈴，伴母親西去?；I劃孕育宰割鮮為人知開拓大廈

奠基燕然勒功元?jiǎng)?/p>

顫抖彷徨殷紅摯友至死不懈當(dāng)之無愧

鋒芒畢露古羅布泊

可歌可泣一

讀一讀字音chóuyùnzǎixiǎntuòshàdiànyānxūnchànpángyānzhìxièkuìlùpōqì選pìn()鞠躬盡cuì()

shǔ()名仰mù()婦rú()皆知家yù()戶曉馬革guǒ()尸二

寫一寫字形聘瘁署慕孺喻裹三

記一記詞義1.宰割：2.籌劃：3.仰慕：4.可歌可泣：比喻侵略、壓迫、剝削。想辦法，定計(jì)劃；籌措。敬仰思慕。值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。例句：電影《英雄兒女》塑造了很多可歌可泣的英雄形象。5.鮮為人知：6.鞠躬盡瘁，死而后已：7.當(dāng)之無愧：很少有人知道。例句：這些國(guó)內(nèi)品牌在本土以外的地區(qū)仍然鮮為人知，我們要努力把它們打造成國(guó)際品牌。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，到死為止。鞠躬，小心謹(jǐn)慎的樣子；盡瘁，竭盡勞苦；已，停止。例句：孫中山先生為了推翻封建帝制耗費(fèi)了畢生精力，真是鞠躬盡瘁，死而后已。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。例句：在“兒童節(jié)歡樂歌舞秀”這場(chǎng)演出中，孩子們是當(dāng)之無愧的主角。形容事物之間毫無共同之處。截然，界限分明地。8.截然不同：截然不同、天壤之別辨析同：兩個(gè)詞語都有差別極大的意思。異：“截然不同”指完全不一樣，而“天壤之別”指極大的差別。例：趙明思維活躍，發(fā)言積極，在課堂上的表現(xiàn)與李青截然不同。在利益面前，一個(gè)淡泊如水，視而不見，一個(gè)卻利欲熏心，汲汲以求，真是有著天壤之別啊。走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。9.彷徨：彷徨、猶豫辨析同：兩個(gè)詞均有拿不定主意的意思。異：“猶豫”側(cè)重于心理活動(dòng)，“彷徨”不僅指心理上猶豫，還表現(xiàn)在行為上，多用于書面語中。例：面對(duì)老師的詢問，胡峰猶豫起來：到底是如實(shí)相告呢，還是繼續(xù)撒謊？我為此掙扎許久，彷徨不前，不知何時(shí)能走出來。10.鋒芒畢露：11.婦孺皆知：12.馬革裹尸：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。例句：他年紀(jì)雖小，但才氣已是鋒芒畢露。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。例句：牛郎織女的故事可謂家喻戶曉、婦孺皆知，他們的愛情故事讓人感動(dòng)不已。用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。例句：雄武之士當(dāng)馬革裹尸，豈能茍且偷生？導(dǎo)思1.文章記敘了鄧稼先的哪些特殊的經(jīng)歷？導(dǎo)思2:為什么說鄧鄧稼先是“‘兩彈元?jiǎng)住保拷?jīng)歷功績(jī)導(dǎo)思3. 與奧本海默進(jìn)行對(duì)比，其目的是什么？對(duì)比導(dǎo)思4.文章結(jié)尾部分體現(xiàn)了鄧稼先怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞:愛國(guó)

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《鄧稼先》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部分（1-9）第二部分(10-18)在百年中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先。簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。第三部分(19-29)在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來寫鄧稼先。第四部分(30-33)中國(guó)的原子彈工程是自力更生的結(jié)果，從另一個(gè)角度寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來的歷史？【答案】先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2.試分析2—5段蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？【答案】“強(qiáng)占”“租借”給讀者強(qiáng)烈的震撼，用排比的句式把觸目驚心的歷史事實(shí)擺在讀者面前，令人驚訝，具有強(qiáng)烈的警示作用。表達(dá)了作者對(duì)列強(qiáng)的憤怒和對(duì)祖國(guó)屈辱歷史的痛惜之情。3.第6段“那是中華民族任人宰割的時(shí)代”句中的“宰割”一詞有怎樣的表達(dá)效果？【答案】本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！霸赘睢币辉~照應(yīng)小標(biāo)題，寫出了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代中國(guó)遭受列強(qiáng)的侵略、壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讀來讓人悲痛傷心，更讓人為中國(guó)的處境擔(dān)憂。4.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。句中的引用“鞠躬盡瘁，死而后已”，有什么效果？【答案】引用“鞠躬盡瘁，死而后已”，用凝練的語言對(duì)鄧稼先為中國(guó)的核武器事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的光輝一生作了概括性總結(jié)。5.作者為什么寫奧本海默隨意打斷別人做學(xué)術(shù)報(bào)告這件事？【答案】這件事最能表現(xiàn)奧本海默的性格特點(diǎn)——鋒芒畢露，與下文寫鄧稼先形成對(duì)比。6.“人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他?！比绾卫斫狻敖^對(duì)”一詞？【答案】“絕對(duì)”表示沒有任何條件的，人們無條件地相信他，從側(cè)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了鄧稼先事業(yè)心的本質(zhì)——無私，也正是因?yàn)檫@種無私，他能夠很好地領(lǐng)導(dǎo)各階層的工作者為中華民族做貢獻(xiàn)。7.第21—26段，作者使用什么方法來寫鄧稼先與奧本海默的？有什么作用？【答案】對(duì)比。通過鄧稼先、奧本海默在性格、為人方面的對(duì)比，更鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。8.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩段文字獨(dú)立成段，有什么作用？流露出作者怎樣的思想感情？【答案】起突出、強(qiáng)調(diào)作用，高度贊揚(yáng)了鄧稼先為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)的崇高品質(zhì)和沒有私心的精神境界。這兩句話流露出作者對(duì)老朋友的崇敬與贊揚(yáng)之情。9.“他說他覺得沒有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我?！边@句話表現(xiàn)了鄧稼先什么品質(zhì)？【答案】一方面說明了他沒有確鑿的證據(jù)來得出結(jié)論，另一方面也反映了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作作風(fēng)。10.賞析第33段中“事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感

情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到

驕傲？”【答案】這兩句表選擇關(guān)系的問句，充分表達(dá)了作者內(nèi)心深處的感情震蕩。它們含蓄地告訴讀者，作者既為中華民族感到自豪，也為鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員獨(dú)立地設(shè)計(jì)出中國(guó)的原子彈而感到驕傲。11.第34段引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？【答案】本題運(yùn)用引用作用分析法。作用：渲染悲壯、凄涼的氣氛，表現(xiàn)鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，突出他為國(guó)不辭勞苦的精神。重點(diǎn)品析第五部分第34-39段12.第37段“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度?！边@處自然環(huán)境描寫有什么作用？【答案】用風(fēng)沙呼嘯、低氣溫再次點(diǎn)明環(huán)境的惡劣，同時(shí)也說明在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)困難重重。閱讀方法解密自然環(huán)境描寫作用分析法。自然環(huán)境描寫的作用可從以下四個(gè)方面入手：1.環(huán)境本身的特點(diǎn)。①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②體現(xiàn)時(shí)間或情節(jié)的變化；③渲染營(yíng)造氛圍。2.環(huán)境描寫對(duì)人物的作用。①烘托人物心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命運(yùn)。3.環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用。①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為下文情節(jié)作鋪墊；③埋下伏筆等。4.環(huán)境描寫對(duì)主題的作用。①暗示文章的中心；②借景抒情，情景交融。要注意環(huán)境描寫的作用有時(shí)不是單一的，一定要結(jié)合具體的句子分析其作用。答題模式一般為：本段文字描寫了……，渲染了(襯托了、交代了)……表現(xiàn)了……。重難點(diǎn)小結(jié)寫鄧稼先堅(jiān)強(qiáng)的意志、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神，贊揚(yáng)他是“中國(guó)男兒”一類的人物。首先引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣，也含蓄地將研制兩彈比作一場(chǎng)戰(zhàn)役。然后舉例在危險(xiǎn)時(shí)刻，堅(jiān)定不移、無私無畏、甘于擔(dān)當(dāng)?shù)墨I(xiàn)身精神，言辭懇切，令人動(dòng)容。13.“我不能走”，可以看出鄧稼先是個(gè)怎樣的人？【答案】“我不能走”四個(gè)字，字字鏗鏘，擲地有聲，突出了鄧稼先的性格特征：身先士卒，不怕犧牲。表現(xiàn)了鄧稼先高度的責(zé)任感和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的決心。14.文章引用“五四”時(shí)期的一首歌，有什么作用？【答案】本題運(yùn)用引用作用分析法。引用歌曲主要作用在于贊揚(yáng)鄧稼先是“中國(guó)男兒”。這首歌是鄧稼先一生的寫照，贊揚(yáng)了鄧稼先為了祖國(guó)和人民而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)，并呼應(yīng)第一部分，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于一百多年來的歷史背景下。15.文章結(jié)尾處的議論有什么作用？【答案】這段議論性的話作為全文結(jié)尾，起畫龍點(diǎn)睛的作用?！八詴?huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)”表明為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是由鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。這段話總寫了鄧稼先的偉大之處?！敬鸢浮康谝徊糠謱⑧嚰谙鹊某删屯频綒v史的高度，滿含崇敬之情。第二部分?jǐn)⑹鲟嚰谙鹊纳剑柡潛P(yáng)和痛惜之情。第三部分介紹鄧稼先的性格品質(zhì)，字里行間充滿欽佩之情。第四部分寫鄧稼先證實(shí)中國(guó)是獨(dú)立完成原子彈研究時(shí)作者的激動(dòng)，表達(dá)了作者的愛國(guó)熱情和與鄧稼先的深厚友誼。第五部分寫鄧稼先的工作狀況，深切表達(dá)了作者對(duì)摯友的贊頌和關(guān)愛之情。第六部分摘引電報(bào)、書信中的幾段話來評(píng)述鄧稼先，是感情發(fā)展的高峰。1.【難點(diǎn)探究】這篇文章貫穿始終的情感極具感染力，文章各部分的情感有什么變化？【答案】按理說，鄧稼先是“兩彈”元?jiǎng)?，文章?yīng)把重點(diǎn)放在敘述鄧稼先對(duì)研制“兩彈”的巨大貢獻(xiàn)上。文章未這樣寫的原因在于：第一，作者是大科學(xué)家，寫的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把重點(diǎn)放在巨大貢獻(xiàn)的詳細(xì)描寫上,這是合乎情理的。2.【難點(diǎn)探究】有人說，文章應(yīng)該對(duì)鄧稼先的巨大貢獻(xiàn)作詳細(xì)介紹，你認(rèn)為呢？第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，飽含著作者對(duì)老朋友的無盡思念；同時(shí)，作者寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹巨大貢獻(xiàn)。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。所以，我認(rèn)為文章像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是很高明的寫法。大歷史背景鄧稼先生平經(jīng)歷人格魅力沙漠創(chuàng)業(yè)“我不能走”做出貢獻(xiàn)——“兩彈”元?jiǎng)踪潛P(yáng)作結(jié)——四個(gè)角度贊美——從“任人宰割”到“站起來了”鞠躬盡瘁，死而后已忠厚樸實(shí)，德才兼?zhèn)渖硐仁孔?，不怕犧牲永恒驕傲，高度評(píng)價(jià)這篇文章用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者，一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)人民的兒子——鄧稼先。鄧稼先的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，他的人生觀、價(jià)值觀更值得我們深思。1．以小標(biāo)題構(gòu)思全文。本文是一篇人物傳記，通過六個(gè)小標(biāo)題構(gòu)思全文，從背景到具體內(nèi)容，再到總結(jié)全文，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．選取典型事例來塑造人物。本文在塑造人物形象時(shí)，注重選取那些具有代表性、典型性的事例。如在寫鄧稼先的個(gè)性與品格時(shí)，“鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員”，這一事例就很有代表性，也很有說服力；又如在出現(xiàn)危險(xiǎn)之時(shí)，“他只說了一句話：‘我不能走?！边@一材料也具有典型性。3．注意運(yùn)用對(duì)比等寫作手法，運(yùn)用引用等修辭手法，更好地突出人物，表現(xiàn)中心。作者把奧本海默和鄧稼先作對(duì)比，更加突出了鄧稼先的人格魅力；引用古文和五四時(shí)代的歌曲來烘托鄧稼先工作環(huán)境的惡劣和他貢獻(xiàn)的巨大，使讀者對(duì)鄧稼先有了更全面的認(rèn)識(shí)。4．樸實(shí)的語言，極強(qiáng)的感染力。本文語言樸實(shí)無華、平白流暢。句式變化多端，有時(shí)句式十分整齊，有時(shí)長(zhǎng)句與短句交替使用，句式的使用完全服從于感情表達(dá)的需要，這使得文章蘊(yùn)含深厚的感情，極富表現(xiàn)力和感染力。1鄧稼先(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。殷(

)紅diàn(

)基晝(

)夜1．閱讀下面的文字，完成題目。?當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的消煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的diàn基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國(guó)核研究工作，頑強(qiáng)拼搏不舍晝夜；他，一個(gè)默默無聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名，他卻依然無怨無悔；他，一個(gè)滿腔熱血的人，為祖國(guó)隱姓埋名幾十年，至死不懈地奮斗著……他，就是鄧稼先。?yān奠zhòu??當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的消煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的diàn基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國(guó)核研究工作，頑強(qiáng)拼搏不舍晝夜；他，一個(gè)默默無聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名，他卻依然無怨無悔；他，一個(gè)滿腔熱血的人，為祖國(guó)隱姓埋名幾十年，至死不懈地奮斗著……他，就是鄧稼先。(2)詞中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“________”。消煙硝煙??1．閱讀下面的文字，完成題目。(3)“鞠躬盡瘁”的意思是____________________________________；“至死不懈”中“懈”的意思是_____________________________。小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力1．閱讀下面的文字，完成題目。當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的消煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的diàn基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國(guó)核研究工作，頑強(qiáng)拼搏不舍晝夜；他，一個(gè)默默無聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名，他卻依然無怨無悔；他，一個(gè)滿腔熱血的人，為祖國(guó)隱姓埋名幾十年，至死不懈地奮斗著……他，就是鄧稼先。??松懈當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的消煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的diàn基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國(guó)核研究工作，頑強(qiáng)拼搏不舍晝夜；他，一個(gè)默默無聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名，他卻依然無怨無悔；他，一個(gè)滿腔熱血的人，為祖國(guó)隱姓埋名幾十年，至死不懈地奮斗著……他，就是鄧稼先。(4)將文段中畫線句子改為反問句。他難道不是中華民族不倒的脊梁?jiǎn)幔??1．閱讀下面的文字，完成題目。???????2．下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。B．鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公共場(chǎng)合卻銷聲匿跡了。C．漫步徽州四大古村，泛舟如畫的新安江，俯瞰鮮為人知的花海梯田，感受桃花潭的晨霧夢(mèng)幻。D．班會(huì)上，同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動(dòng)了老師。D【點(diǎn)撥】

“可歌可泣”指值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。用在此句中不合語境。?????????3．[中考?棗莊]下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。B．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。C．國(guó)家博物館最近展出了兩千多年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。D．海燕隊(duì)第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)。B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)成分殘缺，可刪去“在”“中”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“新出土”應(yīng)移至“兩千多年前”之前，并在“新出土”后加“的”；D項(xiàng)有歧義，應(yīng)刪去“近兩年一直沒贏過的”。???4．下列句中加點(diǎn)詞的詞性不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(

)A．在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。B．人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。C．他只說了一句話：“我不能走。”D．鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。D【點(diǎn)撥】D項(xiàng)加點(diǎn)詞在句中是形容詞，其他三項(xiàng)加點(diǎn)詞在句中都是副詞。????5．下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)A．本文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文。它是以中華幾千年的文化為背景，以近一百年來的民族情結(jié)、半個(gè)世紀(jì)的友情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家。B．文章運(yùn)用對(duì)比手法，將鄧稼先與奧本海默進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了鄧稼先忠厚質(zhì)樸的品質(zhì)。C．本文是一篇回憶性散文，文章完全是按照鄧稼先的生平順序來行文的。D．文章高度贊揚(yáng)了鄧稼先甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，充分表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的崇敬之情?！敬鸢浮緾閱讀《鄧稼先》“我不能走”部分，回答問題。6．文段敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)了他的什么精神？一、精段品讀一次試驗(yàn)出現(xiàn)意外，別人勸他回去，他堅(jiān)決不走。表現(xiàn)了他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為事業(yè)把生死置之度外，為國(guó)防科技事業(yè)勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)的精神。7．文段中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和“五四”時(shí)代的一首歌，分別有什么作用？引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》表現(xiàn)了鄧稼先工作地點(diǎn)的荒涼，工作的艱辛，增強(qiáng)了鄧稼先精神的悲壯色彩。引用“五四”時(shí)代的一首歌，贊頌鄧稼先就是只手撐天、振我國(guó)威的中國(guó)男兒。8．下面句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。運(yùn)用了排比的修辭手法。整齊的短句排比形成了一種氣勢(shì)，展現(xiàn)了鄧稼先卓越的才能，字里行間流露出作者對(duì)鄧稼先的欽佩贊頌之情。這句話體現(xiàn)了男子漢保家衛(wèi)國(guó)，情愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)的雄心壯志。鄧稼先具有在沙漠中貢獻(xiàn)畢生精力的情懷，這和馬援的情懷相似。9．文段中“馬革裹尸”一詞讓我們聯(lián)想到東漢名將馬援的一句名言：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪！”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。想一想：鄧稼先具有與其相同的情懷嗎？10．分析①②段在全文中的作用。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第3頁(yè)第10-13題。【點(diǎn)撥】先通讀①②段，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其作用。結(jié)構(gòu)上，引出本文敘寫的主要對(duì)象；內(nèi)容上，突出年輕的林俊德為我國(guó)第一顆原子彈爆炸所做出的貢獻(xiàn)。11．文中【A】【B】?jī)商幃嬀€句都列舉了具體的數(shù)字，分別突出了什么？【A】句突出了林俊德科研成果豐碩、貢獻(xiàn)杰出?！綛】句交代近古稀之年的林俊德很少休息，一心工作，突出其奉獻(xiàn)精神?！军c(diǎn)撥】【A】句根據(jù)“把一門心思全放在了科研上”回答，【B】句根據(jù)“總是以飽滿的熱情奉獻(xiàn)著自己的一切”回答。12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第?段的主要內(nèi)容。身患膽管癌的林俊德，在生命最后的日子里，堅(jiān)持在病床上為國(guó)家整理文件資料。【點(diǎn)撥】通讀全段，抓住關(guān)鍵詞“膽管癌晚期”“虛弱得如同一張紙”“憑著氧氣罩”“整理出了關(guān)乎國(guó)家核心利益的技術(shù)文件，還有自己的科研思考、學(xué)生的培養(yǎng)方案”，用“人＋事”的格式概括。13．請(qǐng)你寫出文中的林俊德與課文《鄧稼先》中的鄧稼先兩者身上具有的共同的“閃光點(diǎn)”。專注于科研；無私奉獻(xiàn)；貢獻(xiàn)巨大；鞠躬盡瘁，死而后已。14．[2019?襄陽(yáng)改編]回望共和國(guó)歷史，七十年彈指一揮間。舉國(guó)同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國(guó)獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國(guó)的生日吧！(1)【家國(guó)頌我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫線句子的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫下聯(lián)。你聽，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場(chǎng)面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過上好日子”的錚錚誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。祖國(guó)，您是十三億兒女共同溫暖的家。上聯(lián)：七十年改寫歷史燃?jí)粝胂侣?lián)：_______________________四十載繪出愿景迎未來(2)【家國(guó)文我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，________為行體，________為楷體。A.B.C.

D.

E.EB15．本文將鄧稼先和奧本海默對(duì)比著來寫，以后者的“鋒芒畢露”突出前者的“純”的品格，令人印象深刻。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)比手法，寫出某個(gè)人的特點(diǎn)來。(不少于200字)片段練筆例文：眼前的光暈開始重疊，于是一切都仿佛回到了從前，回到了大家還沒有畢業(yè)、依然可以肆無忌憚的日子。那時(shí)候的他并不出眾，一轉(zhuǎn)身就會(huì)被人遺忘。但是他硬是咬著牙努力登上了第一的寶座。他不驕傲，不張狂，穿衣也很樸素，總是笑呵呵的，很招人喜歡，可是現(xiàn)在……我想起他剛才的樣子，打了耳洞，穿著五顏六色的衣服，臉上一副張揚(yáng)的表情，半是蔑視半是無禮地瞥著別人，說出的話不堪入耳，讓大家避而遠(yuǎn)之。短短兩年，他怎么會(huì)變成這樣？這個(gè)放浪形骸的少年真的是曾經(jīng)那個(gè)謙和有禮的學(xué)生嗎？這真是讓人百思不得其解。我從他身邊走過，看見他正津津有味地打著游戲。他的棱角已十分分明，可是他的心卻不如從前那般清晰了。我只得微微嘆氣，嘆這不饒人的歲月，嘆這變幻莫測(cè)的青春。散文說和做2同學(xué)們：他就是毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中所說的聞一多。他說：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！蔽闹懈叨荣潛P(yáng)了聞一多的民族英雄氣概。今天，我們就學(xué)習(xí)這篇贊揚(yáng)說和做的文章。整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。了解過渡語段的作用，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，理解文中艱深語句的含義。學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的高尚人格。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。1929年開始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。1933年，詩(shī)人出版了第一本詩(shī)集《烙印》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩(shī)集?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》月刊和《創(chuàng)造詩(shī)叢》，寫了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。新中國(guó)成立后出版的詩(shī)集有《臧克家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。臧克家于1930年至1934年在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，他經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題；聞一多也很賞識(shí)臧克家，曾聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資刊印《烙印》，又在大型雜志上撰文介紹。20世紀(jì)40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說……”這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后寫的回信。課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。散文的特點(diǎn)——形散而神不散“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。聞一多先生是“五四”以來知識(shí)分子中一位杰出的人物。青年時(shí)代是“新月派”詩(shī)人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的、昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，把自己的一腔熱血灑在為民主、為新中國(guó)而戰(zhàn)斗的前線。1946年7月11日，國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺知名人士李公樸，昆明城里人心惶惶，許多人都力勸聞一多不要再在公眾面前演講，因?yàn)槭煜?nèi)情的朋友告訴聞一多，國(guó)民黨黑名單上排在李公樸后面的就是他。但聞一多明知危險(xiǎn)，仍毫不畏懼，于1946年7月15日，主持召開李公樸的追悼會(huì)，并怒斥特務(wù)的卑劣行徑，發(fā)表了有名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被特務(wù)殺害。民主戰(zhàn)士聞一多衰微赫然迭起鍥而不舍兀兀窮年潛心貫注心會(huì)神凝

慷慨淋漓氣沖斗牛函寄仰之彌高一

讀一讀字音shuāihèdiéqièwùqiánníngkāngkǎilínlídǒuhánmílì()盡心血一反jì()往jiǒng()乎不同jiǒng

jiǒng(

)有神二

寫一寫字形瀝既迥魔法記憶：因義辨字法，跟火一樣明亮為“炯”，相差很遠(yuǎn)為“迥”。炯炯三

記一記詞義1.詩(shī)興不作：2.兀兀窮年：指寫詩(shī)的興致不起、不發(fā)或?qū)懺?shī)的興致減少了。作，起的意思。用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。例句：他努力工作，兀兀窮年，終于取得了驕人的成績(jī)。3.鍥而不舍：4.衰微：5.赫然：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：隊(duì)員們經(jīng)過鍥而不舍的努力，最終在男子三人籃球賽上，取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。(國(guó)家、民族等)衰弱；不興旺。形容令人驚訝或引人注目；形容大怒。形容專心致志，高度集中精力，用心專而深。6.潛心貫注：潛心貫注、全神貫注辨析同：兩個(gè)詞語都有注意力高度集中的意思。異：“全神貫注”側(cè)重于將全部精神集中在一點(diǎn)上?！皾撔呢炞ⅰ眰?cè)重于對(duì)某問題的集中鉆研，程度更深。例：同學(xué)們上課都全神貫注，認(rèn)真聽講。錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)回到了祖國(guó)，他潛心貫注地研究航天事業(yè)，為中國(guó)航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。7.迥乎不同：8.一反既往：9.氣沖斗牛：很不一樣。例句：同一首曲子，古箏和揚(yáng)琴的彈奏效果迥乎不同。既，已經(jīng)。既往，從前。完全與從前相反。例句：從那次談心之后，他一反既往，改正了以前的壞毛病。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。例句：一聽到兒子逃課去游戲廳的消息，他惱得頭發(fā)沖冠，怒得氣沖斗牛。10.迭起：11.高標(biāo)：12.心會(huì)神凝：13.慷慨淋漓：一次又一次地興起、出現(xiàn)。泛指高聳特立之物。文中指超群、出眾。心思精神完全會(huì)聚和集中起來。例句：河灘上，孩子們心會(huì)神凝地建著城堡，波浪撲上來都不知道。充滿激情、痛快順暢。例句：他慷慨淋漓的演講感染了每一位學(xué)子。導(dǎo)思1.作為學(xué)者的聞一多先生在“說”和“做”方面的表現(xiàn)如何？導(dǎo)思2:作為革命家的聞一多先生在“說”和“做”方面的表現(xiàn)如何？學(xué)者情感導(dǎo)思3. 文章表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的什么情感？革命家導(dǎo)思4.本文通篇以記敘為主，卻以議論來結(jié)構(gòu)文章。試分析其作用。表達(dá)方式關(guān)鍵詞:口的巨人行的高標(biāo)

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《說和做》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部（1—7）：第二部分(8-19)：記敘聞一多先生“做了再說”“做了不說”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。具體展現(xiàn)了聞一多先生作為革命家這個(gè)方面的“說”和“做”。第三部分(20)：總結(jié)全文,對(duì)聞一多給予高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。1.開篇兩段話運(yùn)用了什么寫作方法？有什么作用？【答案】這兩段話用了引用和對(duì)比，寫出了聞一多對(duì)“說”與“做”的態(tài)度和原則，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品。這兩句總領(lǐng)全文，用這種方式開頭能引發(fā)讀者的閱讀興趣。2.如何“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”這句話的含義？【答案】“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法，這句話實(shí)際上是指聞一多在尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛的方法。3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？【答案】這里運(yùn)用了明喻，生動(dòng)形象地說明了聞一多字寫得十分工整，從而突出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。4.試分析第6段“潛心貫注”“心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！皾撔呢炞?，心會(huì)神凝”表明聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心，表現(xiàn)了先生的用心極專極深。5.第7、8段在文中有怎樣的作用？【答案】這兩段為過渡段，第⑦段通過議論承接上文聞一多作為學(xué)者的“說”和“做”的情況，給讀者以深刻的印象。第⑧段領(lǐng)起下文，由學(xué)者過渡到革命家。重點(diǎn)品析第7-20段6.他“小聲說”“聲音越來越大”“呼喊”這些詞語有什么作用？【答案】這些詞語形象地刻畫出聞一多號(hào)召人民反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的積極態(tài)度和進(jìn)行宣傳的革命大無畏的精神，為寫他的“做”作鋪墊。7.為什么說聞一多先生的“說”和“做”是以生命作為代價(jià)的？【答案】當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，人們的言論不自由，誰宣傳民主誰就有被殺害的危險(xiǎn)。在這樣的形勢(shì)下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇于站出來，敢于直面慘淡，堅(jiān)持真理，所以聞一多的“說”和“做”就不是普通意義上的說和做，他的“說”和“做”時(shí)刻都有失去生命的危險(xiǎn)，因而“是以生命作為代價(jià)的”。8.分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”這句話的作用?！敬鸢浮窟@句外貌描寫形象地再現(xiàn)了聞一多大義凜然的形象，言語間充滿著對(duì)聞一多的頌揚(yáng)之情。9.結(jié)尾句有什么作用？【答案】結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)?！翱诘木奕恕币馕吨勔欢酁檎x、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。閱讀方法解密結(jié)尾句(段)作用分析法。結(jié)尾句(段)在結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：①總結(jié)全文；②首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目。在內(nèi)容方面的作用主要有：直白類的結(jié)尾作用一般是：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；②深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。含蓄類的結(jié)尾作用一般是：①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深省；②文章戛然而止，言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。在分析時(shí)，要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合文章最后一句(段)內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出答案。本題作用是首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。重難點(diǎn)小結(jié)品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分重點(diǎn)抓住聞一多作為革命家方面的說和做，作者詳細(xì)突出了聞一多先生的三件事，贊揚(yáng)了聞一多先生在爭(zhēng)取民主與和平自由過程中的責(zé)任感與言行一致的品格，夾敘夾議，取得了較好的效果。第二部分是全文的總結(jié)，是對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)與贊美?！敬鸢浮窟@篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不少語言含有詩(shī)意，字詞凝練，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”十六個(gè)字，內(nèi)容豐富，氣勢(shì)流暢，一個(gè)“瀝”字深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神，語言精當(dāng)、凝練。又如,“不動(dòng)不響，無聲無聞”,兩個(gè)“不”，兩個(gè)“無”，看來普通，但細(xì)細(xì)咀嚼，頗有韻味。不是“不動(dòng)”,1.【難點(diǎn)探究】文章在語言方面有什么特色？而是在“動(dòng)”,在廢寢忘食地“動(dòng)”。這個(gè)“不動(dòng)”是不說,是無聲,是聽不到。用“不動(dòng)”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血、埋頭實(shí)干的精神。再如?～?段，感情如沖開閘門的潮水，洶涌澎湃，一瀉千里，傾瀉出作者對(duì)聞先生英勇精神的高度欽佩與贊揚(yáng)。結(jié)尾的“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”是對(duì)聞先生人格的藝術(shù)概括，句式短促，音調(diào)高亢，節(jié)奏分明，言簡(jiǎn)意賅。聞一多朱自清故居【答案】“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”，聞一多既“說”又“做”，先“說”再“做”。文章先寫他的“說”，包括“說”的事實(shí)、內(nèi)容與目的；再敘述他的“做”，敘議結(jié)合，表現(xiàn)出聞一多無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格。2.【手法探究】文章在第二部分是怎樣寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多的“說”和“做”的？與第一部分的寫法有何不同？第一部分先引用聞先生的“言”，然后記其“行”，再進(jìn)行議論。第二部分是把聞先生的話插入作者所敘事實(shí)之中，言導(dǎo)行，行證言，情真意切。作者在記“言”敘“行”的基礎(chǔ)上，連用三段文字進(jìn)行議論，繪出了聞一多“說”的氣沖斗牛、聲震天地的情狀，再現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音、昂首挺進(jìn)的形象。議論中寓含深情，議論中夾以事實(shí)，撥動(dòng)讀者的心弦，使人對(duì)聞一多的凜然正氣和高尚情操的敬仰之情油然而生。作為學(xué)者方面的聞一多“做”了不“說”說和做——記聞一多先生言行片段起稿政治傳單群眾大會(huì)演講參加游行示威寫作《唐詩(shī)雜論》寫作《楚辭校補(bǔ)》寫作《古典新義》刻苦嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍無私無畏言行一致作為革命家方面的聞一多“說”了就“做”這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神，以及為國(guó)家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的精神。1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。作者用聞一多先生的“說”和“做”總領(lǐng)全文，中間部分分別寫聞一多先生“作為學(xué)者的方面”和“作為革命家的方面”，兩部分之間用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然，結(jié)尾用兩段文字總結(jié)全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．選材精當(dāng)、精于剪裁。選材講究典型性，能以少勝多。如“作為學(xué)者的方面”，作者只選取了聞一多先生寫作《唐詩(shī)雜論》等書的情況加以表現(xiàn)。對(duì)材料的使用，作者根據(jù)中心的需要，有取有舍，有繁有簡(jiǎn)。如聞一多先生“在群眾大會(huì)上”的演講，作者沒有過多記述，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“兇多吉少”的緊張形勢(shì)，擷取演講中最“慷慨淋漓”的“你們站出來”等，突出他的大無畏精神。3．夾敘夾議。文章以記敘為主，但中間又夾以議論。如：第⑦段是聞一多作為學(xué)者的方面的總結(jié)，是議論。第⑧、⑨兩段是聞一多作為革命家的方面的總結(jié)，最后一段則是全文的總結(jié)，這兩處也都是議論。本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致體現(xiàn)在他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無私無畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情上。而當(dāng)今，言行一致、愛國(guó)守法正是我們中學(xué)生明理誠(chéng)信的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向。作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說”“做了也不一定說（做了不說）”，表現(xiàn)了聞一多先生謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他潛心學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛，廢寢忘食，終于在學(xué)術(shù)上取得了累累碩果。作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生說了就做，言行一致，表現(xiàn)了聞一多先生無私無畏的斗爭(zhēng)精神和愛國(guó)精神。他敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸。這兩個(gè)方面是有關(guān)聯(lián)的，這反映了聞一多對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，以及對(duì)不同道路的選擇。他的“說”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學(xué)者、偉大的愛國(guó)者、大勇的志士的體現(xiàn)。點(diǎn)撥：這兩個(gè)部分是一個(gè)人的兩個(gè)方面，分而不離。一、作者在具體的事例中，加入了不少細(xì)節(jié)。比如，“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞一多的刻苦精神；“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，則表現(xiàn)出聞一多一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。再如，抓住聞先生在演講中“慷慨淋漓”的“你們站出來”這一句話，描繪了他“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”的從容姿態(tài)，突出聞一多大無畏的革命精神。二、1.“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”出自《論語?子罕》，原形容顏回對(duì)于孔子之道的贊嘆：“越仰望它越顯得高遠(yuǎn)，越鉆研它越顯得堅(jiān)固?！痹谶@里，作者用來贊頌聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)的專注，我們可從中看到聞一多先生鍥而不舍、鉆研學(xué)問、瀝盡心血的學(xué)者風(fēng)范。2.這是比喻的說法，是說聞一多致力于尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來的方法，從文化上尋找振興民族的途徑。說明了他作為學(xué)者和詩(shī)人對(duì)于中華民族文化的繁榮是有重要貢獻(xiàn)的。二、3.深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然?！捌琢怂谋凇闭Z出聞一多的詩(shī)《靜夜》，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用這句詩(shī)，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。4.“潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近，都是說聞一多用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。引用別人所稱：“何妨一下樓主人”，更是說明他用心之專。2說和做

——記聞一多先生言行片段(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。目不窺(

)園秩(

)序shuò(

)果1．閱讀下面的文字，完成題目。?他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuò果。?kuī碩zhì??(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是________________，這個(gè)詞語的正確寫法是________________。深霄深宵1．閱讀下面的文字，完成題目。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuò果。??(3)“心不在焉”的意思是____________________________________；“瀝盡心血”中“瀝”的意思是_____________________________。心思不在這里，指不專心，精神不集中1．閱讀下面的文字，完成題目。滴他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋垼瑤缀跬浟顺?，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuò果。??(4)把畫線句子改寫成轉(zhuǎn)述句。聞先生心不在焉，抱歉地道一聲，秩序不在他的范圍以內(nèi)。1．閱讀下面的文字，完成題目。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuò果。??2．對(duì)下列加點(diǎn)詞的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。(“鍥而不舍”一詞出自《荀子?勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?B．一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。(“群蟻排衙”在這里指整齊地排列著。運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)了聞一多先生書寫工整，體現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?????????C．假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，煢煢孑立。(“煢煢孑立”形容一個(gè)人無依無靠，孤苦伶仃。應(yīng)改為“形銷骨立”。)D．他畢業(yè)后到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻(xiàn)自己的芳華。(“兀兀窮年”的意思是用心勞苦地一年到頭這樣做。符合語義。)????????【答案】D【點(diǎn)撥】

“兀兀窮年”與“一年到頭”語義重復(fù)。3．指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。(1)十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。(

)(2)做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。(

)(3)一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。(

)記敘議論描寫4．聯(lián)系語境，指出下列句子中“說”字的不同含義。(1)“人家說了再做，我是做了再說?！?2)他并沒有先“說”，但他“做”了。(3)他“說”了，跟著的是“做”。向人家宣告自己要干什么或說明自己干了什么。吹噓、自詡。對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)黑暗統(tǒng)治的揭露和斥責(zé)。5．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文作者臧克家，山東諸城人，代表作有詩(shī)集《烙印》等，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。B．本文從聞一多作為學(xué)者、詩(shī)人和作為革命家兩方面介紹了他的“說和做”。C．在作為學(xué)者、詩(shī)人方面，聞一多先生是“說了就做，言行一致”。D．本文用“杜甫晚年，疏懶得‘一月不梳頭’”的例子來襯托聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)研究的專注。C閱讀課文“聞一多先生還有另外一個(gè)方面……他，是行的高標(biāo)”，完成題目。6．選文中有關(guān)聞一多“說”和“做”的事例有哪些？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。一、精段品讀呼吁人們爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁；起稿政治傳單，宣傳革命；在群眾大會(huì)上大罵特務(wù)；走在游行示威隊(duì)伍的前頭。7．說說你對(duì)下列句子的理解。(1)他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄皽?zhǔn)備像李先生一樣”表現(xiàn)了聞一多面對(duì)李公樸的犧牲不僅毫不畏懼，反而更堅(jiān)定了為革命獻(xiàn)身的信念?！扒澳_跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”生動(dòng)地表現(xiàn)了聞一多先生的英勇無畏、誓與反動(dòng)統(tǒng)治者斗爭(zhēng)到底的決心和視死如歸的氣概。(2)他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。“口的巨人”意味著聞一多為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多篤行務(wù)實(shí)，勇于抗?fàn)?，不惜獻(xiàn)出生命。8．本文在敘述中注意通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的形象。請(qǐng)結(jié)合選文，舉例說明這樣寫的好處。示例：“聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來！你們站出來！’”通過寫聞一多先生在群眾大會(huì)上的言行，突出了聞一多先生大無畏的革命精神。不矛盾。前者指他做學(xué)問時(shí)不說，不自夸，勤奮踏實(shí)。后者指他作為革命者的表現(xiàn)——積極宣傳革命思想，痛斥敵人。9．聞一多先生曾說自己是“做了再說”“做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？10．本文情節(jié)一波三折，請(qǐng)認(rèn)真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補(bǔ)充完整。壯士借書→①→藏書被燒→②→③→原書出土請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第6頁(yè)第10-13題?！军c(diǎn)撥】本題考查情節(jié)概括。通讀文章可知，壯士有恩于富豪，富豪將古醫(yī)書借給壯士三天，壯士請(qǐng)人趕抄醫(yī)書，后來藏書被燒，所抄醫(yī)書因有誤成為雞肋。曾祖將這兩本醫(yī)書拿出來讓祖父從中選一本，用其一生的精力去勘正錯(cuò)誤。最后祖父終于完成校勘，不久原書出土。據(jù)此用四字詞語將原文內(nèi)容整理概括即可。請(qǐng)人抄書曾祖?zhèn)鲿娓感?1．文中畫橫線句子中加點(diǎn)詞富有深意，請(qǐng)聯(lián)系上下文加以品析。曾祖的話說到這里，他目光炯炯地看著祖父?！军c(diǎn)撥】本題考查詞語賞析?！澳抗饩季肌毙稳萑嘶騽?dòng)物的眼睛明亮，很有精神。這里用來修飾曾祖的神情，意在說明曾祖對(duì)祖父充滿了期盼，將人物內(nèi)心的情感借助面部表情巧妙傳達(dá)出來，而祖父也領(lǐng)會(huì)到了責(zé)任的重大，用一生來?？贬t(yī)書。????11．文中畫橫線句子中加點(diǎn)詞富有深意，請(qǐng)聯(lián)系上下文加以品析。曾祖的話說到這里，他目光炯炯地看著祖父。“目光炯炯”寫出了曾祖對(duì)祖父的期待、信任和鼓勵(lì)之情，這也是祖父歷盡辛苦校書的原因和動(dòng)力。????12．祖父是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析并歸納。祖父是一個(gè)自幼聰明，勤奮刻苦，勇于承擔(dān)責(zé)任，不畏艱難，堅(jiān)定執(zhí)著，百折不撓，求真務(wù)實(shí)，不計(jì)名利得失的人。從“祖父小的時(shí)候很聰明，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成”可知，祖父自幼聰明，勤奮刻苦。從“他就把自己的一生同一方未知的領(lǐng)域，同一個(gè)事業(yè)，緊緊地連在一起”可以看出，祖父勇于承擔(dān)責(zé)任，不畏艱難。從“祖父一生圍繞著這冊(cè)古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪”可知，祖父堅(jiān)定執(zhí)著，百折不撓。從“祖父說，對(duì)我來講，甲書乙書是一樣的……”可知，祖父求真務(wù)實(shí)，不計(jì)名利得失。13．閱讀下面的“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，就有可能最大限度地逼近它的真實(shí)”這句話的理解。鏈接材料：袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國(guó)水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長(zhǎng)到2018年的1065.3公斤，為解決中國(guó)人民的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。(新華網(wǎng)評(píng))【點(diǎn)撥】本題考查話語理解。這句話闡述了人要有堅(jiān)持到底和刻苦鉆研的精神，才可能接近事物的真實(shí)；只有不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血地追求，才能取得卓越的成就。這句話告訴我們，學(xué)習(xí)、工作都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，傾盡全力投入其中，這樣我們每前進(jìn)一步就向成功靠近了一步，堅(jiān)持到最后，我們收獲的就是勝利。袁隆平多少年來如一日，不畏艱難，孜孜以求，最終出了成果，為解決中國(guó)人民的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)，正說明了這一點(diǎn)。14．[2019?安順改編]根據(jù)下面材料參與活動(dòng)。材料一：近年來，以《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到廣大觀眾的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國(guó)影視作品注入了更多的陽(yáng)剛之氣。材料二：影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標(biāo)輻射源的方式探測(cè)到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊的場(chǎng)景?！都t海行動(dòng)》則展示了我國(guó)海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國(guó)！”材料三：講好當(dāng)代中國(guó)軍人的故事，塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢(shì)，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計(jì)較個(gè)人得失、名利。他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄。這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。(1)根據(jù)這三則材料，簡(jiǎn)要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。①為當(dāng)下的中國(guó)影視作品注入了更多的陽(yáng)剛之氣；②展示了我國(guó)軍事力量的強(qiáng)大；③塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。(答出兩點(diǎn)即可)(2)建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，請(qǐng)你擬寫一則宣傳語。(25字以內(nèi))示例：主旋律電影顯陽(yáng)剛之氣，新英雄形象揚(yáng)時(shí)代精神。15．本文夾敘夾議地講述了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩個(gè)方面的言行事跡，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他勇于為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。請(qǐng)你也用夾敘夾議的寫法寫你熟悉的一個(gè)人或者親身經(jīng)歷的一件事。(250字左右)片段練筆例文：那是一個(gè)隨處可見的外來男人，臉色黝黑，雙眼明亮。他并不年輕的臉上有幾道深深的皺紋，顯示出一種歷經(jīng)世事的滄桑。瘦如竹竿的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的制服襖，外面又緊緊地套件送快遞的黑背心。他騎著小三輪車，身子也隨著車的顛簸而左右搖晃，穿梭在城市的大街小巷中。他一邊趕路，一邊用家鄉(xiāng)口音哼著流行小調(diào)，雖然不懂他唱的什么，但看得出他唱得很動(dòng)情，很投入。在這個(gè)城市里，也許有無數(shù)個(gè)這樣的男人，他們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的妻子……生活給了他沉重的腳鐐，他卻要戴著這腳鐐，自信地舞蹈?；貞浶陨⑽幕貞涺斞赶壬?節(jié)選)3魯迅說過：“想看好花，一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會(huì)朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。品讀課文，理清文章思路，理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛國(guó)情感、“孺子?！卑惴瞰I(xiàn)精神。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）蕭紅(1911～1942)，原名張迺瑩，著名女作家。出生于黑龍江省呼蘭(今屬哈爾濱)一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)左翼作家蕭軍，并與之結(jié)為伴侶。后來在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死場(chǎng)》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》，散文集《牛車上》等。本文作于魯迅逝世三年后。為了培育蕭紅這朵中國(guó)二十世紀(jì)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃中的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作?；貞涗浕貞涗?，顧名思義，就是回憶過去的事情，并且用文字記錄下來；準(zhǔn)確地說，回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體，它具有文獻(xiàn)的價(jià)值。根據(jù)文字記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。親筆回憶錄即回憶錄主人公親筆撰寫的個(gè)人回憶錄?？谑龌貞涗?，即回憶錄主人公不是親筆撰寫，而采用自己口述、他人記錄整理的方式。1.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。4.不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進(jìn)。5.只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。6.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅名言選咳嗽調(diào)羹

抹殺輕捷竭力揩

學(xué)校

校對(duì)一

讀一讀字音késouɡēnɡm(xù)ǒjiéjiéxiàojiào魔法記憶：“?！弊髅~時(shí)就讀“xiào”，當(dāng)動(dòng)詞用時(shí)就讀“jiào”。kāichuǎn()氣憂yù()ɡē

dɑ()二

寫一寫字形喘郁疙瘩三

記一記詞義1.明朗：2.輕捷：3.安頓：4.竭力：5.憂郁：6.抹殺：爽朗。動(dòng)作輕快敏捷。安詳，安穩(wěn)。做事使出自己全部的力氣。憂愁苦悶。一概不計(jì)；完全勾銷。也作“抹煞”。導(dǎo)思1.作者在文章中記敘了魯迅先生工作、生活中的哪幾件瑣事？導(dǎo)思2:作者通過回憶魯迅先生的曰?，嵤?，表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)與精神？記事情感導(dǎo)思3. 作者在文中流露出對(duì)魯迅先生的什么情感？人格導(dǎo)思4.文章用生活瑣事來表現(xiàn)人物的偉大而高尚的品格，有什么好處？選材高尚關(guān)鍵詞:偉大

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《回憶魯迅先生節(jié)選》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求1.文章第2段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了魯迅先生的干練、輕捷和不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神。重點(diǎn)品析第1-13段閱讀方法解密動(dòng)作描寫作用分析法。人物的動(dòng)作描寫其作用一般有：①交代人物的身份、地位；②顯示人物內(nèi)心世界；③刻畫人物性格特征；④表現(xiàn)人物的姿勢(shì)、感情或者態(tài)度；⑤創(chuàng)造生動(dòng)的畫面和活躍的場(chǎng)景；⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等。答題模式：運(yùn)用動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)(有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展)。2.“……喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時(shí)候，也不大吃牛奶?！闭f說這段文字刻畫魯迅先生性格的作用?！敬鸢浮肯矚g吃硬東西，隱隱透露出魯迅先生剛毅的一面；“舀了一二下”則表現(xiàn)了其倔強(qiáng)的性格。3.“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來”分析“沖”這個(gè)字的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。一個(gè)“沖”字傳神地表現(xiàn)出笑聲之響亮，反映出魯迅先生當(dāng)時(shí)愉悅的心情，可見魯迅先生絕不是一個(gè)嚴(yán)肅的人。魯迅和許廣平4.賞析句子：魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”【答案】本題運(yùn)用賞析句子表達(dá)效果三步法。言辭間自然地流露出對(duì)妻子的尊重與依賴，還有更多對(duì)小輩的體恤。重難點(diǎn)小結(jié)這一部分文字寫魯迅先生的笑聲、走路姿勢(shì)、對(duì)他人的關(guān)心飲食及身體狀況。表現(xiàn)了魯迅先生的平易近人、干練，細(xì)心、關(guān)心他人，以及身體不好的等特征。蕭紅以細(xì)膩的感覺捕捉魯迅先生日常生活中零碎的細(xì)節(jié)，隨意點(diǎn)染；但感情真摯而又深厚，文筆散漫而又抒情，展現(xiàn)出魯迅先生豐富的性格特征。5.如何理解“天晴了，太陽(yáng)出來啦”這句話的內(nèi)涵？【答案】本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。當(dāng)時(shí)的社會(huì)是黑暗的，讓人覺得壓抑?！疤烨缋?，太陽(yáng)出來啦”是一個(gè)雙關(guān)語，暗含著對(duì)光明的新社會(huì)的向往。6.作者寫看電影事件，意在表現(xiàn)什么？【答案】意在表現(xiàn)魯迅先生的禮讓，對(duì)他人的關(guān)心體貼，對(duì)朋友的關(guān)懷備至。7.“客人一走……魯迅先生才睡下?！边@幾段文字寫了什么內(nèi)容？突出了什么？【答案】寫了魯迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。從“魯迅先生還是坐著”“仍舊坐在那里”“人家都起來了，魯迅先生才睡下”等句可以真切地看出魯迅先生抓緊一切時(shí)間工作，筆耕不輟，尤其“人家都起來了，魯迅先生才睡下”一句采用了對(duì)比的寫法，突出了魯迅先生工作到天亮，話雖平淡，情感卻十分真摯。8.保姆為什么總要吩咐海嬰“輕一點(diǎn)走”？“總是”在句中有何意味？【答案】因?yàn)榕鲁承蚜斯ぷ饕煌砩?，剛剛才睡下的魯迅先生?！翱偸恰北憩F(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，同時(shí)也是魯迅先生長(zhǎng)期忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。9.“魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來了?！蔽闹薪又鴮懥烁粼鹤拥娜思壹棒斞赶壬▓@的夾竹桃，寫這些有什么用意？【答案】這是本文中少見的景物描寫。雖然十分簡(jiǎn)單，但卻很有象征意味。這些成為魯迅先生“睡”的背景和襯托，表現(xiàn)了魯迅先生工作的勞累辛苦。10.吃魚丸子一事為何寫得如此詳細(xì)？表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的品質(zhì)？【答案】吃魚丸子一事之所以詳寫，是為了突出表現(xiàn)“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。那怕一點(diǎn)點(diǎn)小事”，表現(xiàn)了魯迅先生做事認(rèn)真，深入實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)。11.文章以描寫魯迅先生工作來結(jié)尾，有什么用意？【答案】本題運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法。表現(xiàn)了魯迅先生廢寢忘食的工作熱情，以表達(dá)作者對(duì)魯迅先生的敬愛之情?！敬鸢浮?1)更真實(shí)。偉人也像平凡人一樣會(huì)聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就呈現(xiàn)給讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。(2)更直觀。對(duì)魯迅的工作、生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不可能從作者的抽象說教中得來。【難點(diǎn)探究】魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？(3)更真摯。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)。(4)更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描述，可以引起讀者濃厚的閱讀興趣。(5)更有表現(xiàn)力。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。那怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！笨此戚p描淡寫，實(shí)則富有思想內(nèi)涵?；貞涺斞赶壬?節(jié)選)偉大思想高尚人格神情姿態(tài)：樂觀開朗、平易近人飲食起居：簡(jiǎn)單隨和、體恤他人工作習(xí)慣：不同尋常，忘我精神日常瑣事：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真本文通過對(duì)魯迅先生的笑聲、走路姿態(tài)、待人接物、讀書寫作等日常生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的情趣、氣質(zhì)以及高尚品格，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛和懷念之情。本文以真實(shí)人物為記敘對(duì)象，素材又來自于親歷、親聞、親見，所以既具備傳記的基本特征——以真實(shí)人物為記敘對(duì)象剪裁提煉，又具有散文的審美特質(zhì)——對(duì)回憶對(duì)象充滿緬懷崇敬之情。因此作品不僅富有史傳性，而且也富有文學(xué)性。1．雖是懷人散文，卻具備“史傳性”與“文學(xué)性”的雙重因素。2．捕捉人物生活中的靈性細(xì)節(jié)，從細(xì)微處見精神。本文通過女性作者的細(xì)心體察，通過捕捉魯迅生活中的瑣事來表現(xiàn)他的個(gè)性、情趣、魅力和氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。比如夜里看完電影，魯迅先生讓車給別人坐；深夜展讀青年的來信。這些小事，都在無言中表現(xiàn)出魯迅克己待人的品質(zhì)。3回憶魯迅先生(節(jié)選)(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。調(diào)gēng(

)絞(

)起勁(

)1．閱讀下面的文字，完成題目。?魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時(shí)候，也不大吃牛奶。雞湯端到旁邊用調(diào)gēng蹈了一二下就算了事。有一天約好我去包餃子吃，那還是住在法租界，所以帶了外國(guó)酸菜和用絞肉機(jī)絞成的牛肉，就和許先生站在客廳后邊的方桌邊包起來。海嬰公子圍著鬧得起勁……許先生和我都不去看它，對(duì)他竭力避免加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起勁。?jiǎo羹jìn??(2)文段中的一個(gè)錯(cuò)別字是______，這個(gè)字的正確寫法是_______。蹈舀1．閱讀下面的文字，完成題目。魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時(shí)候，也不