《中國(guó)屹立于世界民族之林-新中國(guó)外交》設(shè)計(jì)

《中國(guó)屹立于世界民族之林——新中國(guó)外交》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．識(shí)記建國(guó)初、七十年代、新時(shí)期的外交成就；理解和平共處五項(xiàng)原則、求同存異方針；能分析“一邊倒”、和平共處五項(xiàng)原則、中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正常化、中日邦交正常化、新時(shí)期多邊外交的原因、目的和意義；通過學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)到外交活動(dòng)的本質(zhì)、外交活動(dòng)和外交目的的出發(fā)點(diǎn)，就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益的最大化。2．通過材料與歷史視頻和圖片，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，師生共同探究歷史問題；通過設(shè)問，由易到難，從現(xiàn)象到本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題、總結(jié)歷史規(guī)律的思維能力。3．通過對(duì)建國(guó)初期國(guó)際環(huán)境和獨(dú)立自主的外交政策的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：黨和政府能夠面對(duì)紛繁變幻的國(guó)際形勢(shì)，從國(guó)家利益和人民利益出發(fā)，制定成熟的外交政策；通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比新中國(guó)外交與舊中國(guó)外交的不同，說明“外交是內(nèi)政的延續(xù)，是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事直至文化背景的結(jié)晶”，新中國(guó)的成立，結(jié)束了近代中國(guó)“弱國(guó)無外交”的屈辱外交史；通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)外交戰(zhàn)略是國(guó)家總體戰(zhàn)略的重要組成部分，中國(guó)只有增強(qiáng)綜合國(guó)力，自立于世界民族之林，外交事業(yè)才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則，中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的原因，中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；脑蚝鸵饬x，新時(shí)期外交成就。難點(diǎn)：對(duì)以上歷史概念的準(zhǔn)確記憶和理解，能史論結(jié)合地進(jìn)行分析，以及構(gòu)建新中國(guó)外交歷史的總體框架?！窘虒W(xué)過程】課前準(zhǔn)備1．組織學(xué)生閱讀，并根據(jù)要求進(jìn)行必要的歸納，讓學(xué)生更加明確目的要求。2．查閱材料、圖片及視頻等資料，做上必要的記號(hào)。導(dǎo)入新課展示一組圖片：清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國(guó)民黨政府簽訂賣國(guó)條約的場(chǎng)景。提問：舊中國(guó)實(shí)行什么樣的外交政策？對(duì)一個(gè)泱泱大國(guó)如此低下的國(guó)際地位,你有何感想？設(shè)計(jì)意圖：通過近代中國(guó)的軟弱外交，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)情感，促發(fā)民族自豪感。為區(qū)別新舊本質(zhì)不同的外交做鋪墊，也為課堂營(yíng)造了莊嚴(yán)、凝重的氣氛。教師導(dǎo)語：舊中國(guó)“跪在地上辦外交”引起了同學(xué)們的憤慨，但如果僅有憤慨又能改變什么呢？中華人民共和國(guó)的成立，災(zāi)難深重的中華民族結(jié)束了長(zhǎng)期受侵略、被壓迫、遭凌辱的歷史，從此站起來了。從戰(zhàn)場(chǎng)中走出來的新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人，他們是如何披荊斬棘，為中國(guó)開辟出一條平坦大道的？中國(guó)又是怎么重新奠定起世界大國(guó)地位的？在紛繁復(fù)雜的國(guó)際舞臺(tái)上，現(xiàn)在我們應(yīng)該如何定位？這是我們今天要探討的內(nèi)容。講授新課第27課中國(guó)屹立于世界民族之林——新中國(guó)外交（板書）第一篇章：日出東方，重整山河（板書）一、獨(dú)立自主的和平外交方針（板書）展示美蘇兩極對(duì)峙、帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)新中國(guó)的態(tài)度和新中國(guó)建國(guó)初期外交人才缺乏的材料，通過解析材料感受新中國(guó)當(dāng)時(shí)所處的惡劣國(guó)際環(huán)境和尋求有利環(huán)境所面臨的困難。問題引導(dǎo)：新中國(guó)成立初期，外交的首要任務(wù)是什么？為此，毛澤東主席提出了哪三大外交政策？新中國(guó)成立初期，為什么要采取“一邊倒”的外交政策？設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生更準(zhǔn)確地理解三大政策的背景、內(nèi)涵和目的，培養(yǎng)學(xué)生把歷史內(nèi)容放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力，并提高學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合分析問題的能力。二、開拓外交新局面（板書）問題探究：為了徹底摧毀帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的控制，維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)，新中國(guó)開展了那些外交活動(dòng)，取得了哪些外交成就？設(shè)計(jì)意圖:為了節(jié)省時(shí)間，利用幻燈片動(dòng)畫鏈接，讓學(xué)生把展示的相關(guān)圖片、材料和外交活動(dòng)對(duì)號(hào)入座，既掌握了內(nèi)容，又活潑了課堂氣氛，學(xué)生不會(huì)感覺枯燥。1．新中國(guó)同蘇聯(lián)等國(guó)建交：結(jié)合課文材料，重點(diǎn)把握《中蘇友好同盟互助條約》簽訂2．和平共處五項(xiàng)原則的提出：設(shè)問：作為新時(shí)代的公民，你認(rèn)為國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該建立一種什么樣的外交關(guān)系？學(xué)生思考的基礎(chǔ)上再展示一組美國(guó)違背和平共處五項(xiàng)原則的材料，逆向思維來理解原則的內(nèi)容和意義。重點(diǎn)突破：和平共處五項(xiàng)原則以其包容性和開放性得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。其包容性和開放性的含義是什么？（含義直接展示），（進(jìn)一步設(shè)疑）開放性體現(xiàn)了和平共處五項(xiàng)原則與時(shí)俱進(jìn)的精神，當(dāng)前我國(guó)的外交政策是如何體現(xiàn)和平共處五項(xiàng)原則的？3．參加日內(nèi)瓦會(huì)議：利用會(huì)議的圖片，介紹“紅色外交家”的出色表現(xiàn)，感受周恩來的外交魅力，強(qiáng)調(diào)這是新中國(guó)第一次以世界五大國(guó)的身份參加的會(huì)議。4．參加亞非國(guó)際會(huì)議：展示材料：會(huì)議發(fā)言中，大多數(shù)代表都譴責(zé)殖民主義、種族主義，但由于受到美國(guó)的挑撥，有一個(gè)代表誣蔑共產(chǎn)主義是“新式殖民主義”；還有一個(gè)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)也聲稱，亞非人民當(dāng)前的任務(wù)不是反對(duì)殖民主義、爭(zhēng)取獨(dú)立，而是同美國(guó)聯(lián)合起來，反對(duì)共產(chǎn)主義。面對(duì)這種變化，當(dāng)時(shí)周恩來總理采取了哪些對(duì)策？引導(dǎo)學(xué)生理解“求同存異”的方針?biāo)膬?nèi)容及中國(guó)代表團(tuán)在萬隆會(huì)議上為世界所做的貢獻(xiàn)。（有助于學(xué)生更好領(lǐng)略周總理的個(gè)人外交魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解史料以獲取有效信息的能力。）設(shè)計(jì)意圖:這部分內(nèi)容學(xué)生并不陌生，因此主要采取教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生能享受到發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)的快感。展示：國(guó)家主席胡錦濤提出“和諧世界”主張的兩幅圖片和講話內(nèi)容，（提出問題）“和諧世界”與和平共處五項(xiàng)原則兩者之間有何關(guān)系？教師總結(jié)：“和諧世界”理念在繼承的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，是和平共處五項(xiàng)原則在新時(shí)代的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)椤拔屙?xiàng)原則”是本課的一個(gè)重點(diǎn)，把“五項(xiàng)原則”與“和諧世界”結(jié)合起來理解，會(huì)加深學(xué)生印象，也能培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)歷史發(fā)展變化、感悟歷史發(fā)展真諦的能力。過渡：50年代的外交成就讓我們引以為豪，但最使我們感到自豪的是70年代的外交成就。第二篇章：雨后彩虹，光彩奪目（板書）一、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)（板書）70年代是外交取得突破性進(jìn)展的時(shí)期，而恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位尤其鼓舞人心。我們都知道，今天，中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)之一，在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著十分重要的角色，擁有著重要的一票，然而，這一權(quán)利來之不易，讓我們把歷史鏡頭拉回到那個(gè)時(shí)候，去感受一下當(dāng)時(shí)復(fù)雜的背景，了解這一外交成就取得的過程和原因。尤其注意強(qiáng)調(diào)中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的發(fā)起國(guó)之一，這一權(quán)利長(zhǎng)期被臺(tái)灣占據(jù)。（教師分析并結(jié)合《提案通過后沸騰的聯(lián)大會(huì)場(chǎng)》和《喬冠華開懷大笑》兩幅圖片，配以文字說明，渲染氣氛。）過渡：總結(jié)剛才所學(xué)知識(shí)我們可以看出，新中國(guó)成立后在對(duì)外交往中最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是美國(guó)。這種關(guān)系是否一成不變呢，我們知道這樣的說法：在國(guó)際關(guān)系中，沒有永恒的朋友，只有永恒的利益。到了70年代，中美兩國(guó)關(guān)系開始從敵對(duì)走向合作。二、中美關(guān)系的改善（板書）展示尼克松訪華圖片后設(shè)問：美國(guó)為什么會(huì)把手伸過最廣闊的海洋？中國(guó)為什么愿意接納這個(gè)過去一直痛恨的敵人？這一新型局面是如何打開的？雙方是在什么基礎(chǔ)上改善關(guān)系的？中美關(guān)系的改善對(duì)中國(guó)外交有什么影響？現(xiàn)在影響中美關(guān)系的因素有哪些？學(xué)生分析，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。（展示一組圖片），理清中美關(guān)系正?；M(jìn)程中的幾個(gè)重要步驟，尤其是注意1972年和1979年這兩個(gè)時(shí)間。關(guān)于美國(guó)在臺(tái)灣問題上態(tài)度的變化和美國(guó)在國(guó)際上的表現(xiàn)，學(xué)生比較熟悉，讓學(xué)生自主歸納。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)學(xué)生參與的積極性相當(dāng)高，讓學(xué)生理解國(guó)家間之所以出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是由各國(guó)的國(guó)家利益和國(guó)家力量決定的。而把中美關(guān)系與臺(tái)灣問題聯(lián)系起來看，既是教學(xué)的要求，也是學(xué)生樂于思考的地方。探究這樣的問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、中日關(guān)系的改善（板書）有了前面分析中美關(guān)系的借鑒，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生分析中日關(guān)系就不困難了，通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生掌握：中日關(guān)系正?；谋尘昂瓦M(jìn)程；困擾中日關(guān)系的問題；日本政府對(duì)侵華罪行的態(tài)度問題。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的回答可能會(huì)比較激烈，日本政府不愿深刻反省侵華罪行，不能向包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲各國(guó)做出書面道歉，甚至近年來日本的領(lǐng)導(dǎo)人還接二連三地參拜靖國(guó)神社，對(duì)這些，學(xué)生必有極大的、正當(dāng)?shù)膽嵖?。這樣的問題，最能體現(xiàn)出“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教育，因此我們要善于引導(dǎo)學(xué)生把握中日友好的大局，堅(jiān)持中日友好的正確道路，“以史為鑒，面向未來”。第三篇章：東方巨人，舉足輕重（板書）一、國(guó)際交流與合作（板書）顯示材料（鄧小平的一段話）：“建國(guó)以來，人家封鎖我們，在某種程度上我們還是閉關(guān)自守，這給我們帶來了一些困難。”“經(jīng)驗(yàn)證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。”設(shè)問：70年代以后，國(guó)家的工作重心放在哪里？為了與之相適應(yīng)，新時(shí)期的外交活動(dòng)提出了什么原則？在此基礎(chǔ)上，我們的外交有哪些成就？試舉出一些例子來。（展示一些圖片幫助學(xué)生掌握）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可通過課文查找到相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。二、維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展顯示材料：鄧小平和江澤民關(guān)于中國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的言論設(shè)問：中國(guó)是如何維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展？有無成效？請(qǐng)同學(xué)用事實(shí)說話。設(shè)計(jì)意圖:要求學(xué)生能夠舉例說明新時(shí)期外交活動(dòng)的成就和意義，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。學(xué)生活動(dòng)：如果你有志于國(guó)家的外交事業(yè)，那么從今天的學(xué)習(xí)中你得到了哪些知識(shí)和收獲？大家暢所欲言。設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)課的尾聲，也是一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生的情感得到升華。也為本節(jié)課畫上一個(gè)令人回味的句號(hào)。課堂小結(jié)外交就是處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系的政治活動(dòng)。外交活動(dòng)，既要靠國(guó)家實(shí)力，也要靠外交家的謀略。新中國(guó)的外交充滿艱辛，也閃耀著智慧，贏得了世界各國(guó)的尊重。當(dāng)今世界，“地球村”正在變小，而我們的視野卻在擴(kuò)大。今天，我們回顧新中國(guó)外交的光輝歷程，體驗(yàn)新中國(guó)外交艱辛和輝煌，探究新中國(guó)外交成就的原因，展望新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，我們有理由相信，“和諧世界”的夢(mèng)想不會(huì)遙遠(yuǎn)。課后延伸1．外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交更是一個(gè)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。那么，你認(rèn)為影響一個(gè)國(guó)家外交政策的因素有哪些？2．角色扮演，合理想象：一個(gè)外交家的一天?！菊n后反思】本課設(shè)計(jì)明確學(xué)生的主體地位，尤其注重自主探究能力的培養(yǎng)。1．本課內(nèi)容多而復(fù)雜，在教材處理上，按階段設(shè)計(jì)三個(gè)篇章，簡(jiǎn)明而不失莊重，嚴(yán)肅又不缺活潑。把歷史融入現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情感，既實(shí)現(xiàn)了課標(biāo)的要求，又體現(xiàn)了歷史學(xué)科的教育特色。2．在教學(xué)方法上，靈活多樣的設(shè)置給予了學(xué)生足夠展現(xiàn)自我的空間，