高中上期教學工作總結(jié)

高中20xx-20xx上期教學工作總結(jié)一一、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺醒。積極要求進步。我熱愛教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進步、勇敢創(chuàng)新、樂于奉獻，仔細上好每一堂課。工作中，我以師德標準嚴格要求自己，以身作那么，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。時刻以先進教師為模范，時時以優(yōu)異教師的標準要求自己，使自己不斷進步，趕快走向成熟。二、教學工作在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原那么，推行頻頻重復(fù)練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，知足了不同種類學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，改正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養(yǎng)成了優(yōu)異的行為習慣和正確的講堂慣例。經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生除去了自卑心理，感覺到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在此后的學習過程中樹立優(yōu)異的自尊心，促使德、智，體等方面的全面展開。在高一的體育教學中，突出了實用性和趣味性的原那么，既保證了學生獲得積極鍛煉，又使學生在學習過程中感覺快樂，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原那么，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他認識到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施，在要求學生達成動作或訓練時，有必要降低難度或要求(如跳高降低高度)，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多賜予鼓勵和表揚，堅決他們戰(zhàn)勝困難決心，三、學校工作我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織每日的課間操工作，精心方案、籌辦每次的課外活動和比賽，到外面聽課學習增長見解，時刻為學生的活動平安著想，實時維護有隱患的體育設(shè)備和場所。經(jīng)過組員的共同努力和配合，積極達成學校臨時安排的其他工作。在此后的工作，我將自始自終，腳扎實地，更為積極地配合學校達成各項任務(wù)，為學校的美好明天盡我所能、傾盡全力。在學校的領(lǐng)導和支持下，本人的工作開得很順利，回想一學期來的工作，既取得成績，積累了成功與失敗的經(jīng)驗，自覺做事還算仔細，但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是，在社交方面，還應(yīng)多學習，辦理事情要靈活。又找到了自己的缺乏和別人的差距。增強了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了優(yōu)異的學習、生活習慣。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細剖析和研究好教材、綱領(lǐng)，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進步，更為嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，更正缺點，開拓前進，做一名優(yōu)異的人民教師。高中20xx-20xx上期教學工作總結(jié)二在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，語文組全體老師的共同幫助下，我對高中語文教學有了一些感悟，有了一些領(lǐng)會，現(xiàn)總結(jié)如下：一、用議論--解說的授課方式發(fā)揮學生的主體性。教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、激勵，讓學生學會用手、用腦去學習。怎樣鼓勵、喚醒、激勵，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)建性呢我運用了議論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，我再為之進行補充。這樣的方式能夠調(diào)換學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與講堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感覺到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)議論--解說式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：1、以其形式新穎、氛圍熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)換了思維積極地參與了活動。在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--解說的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)換了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。因此，我感覺議論--解說這一授課形式能夠較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還能夠為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的時機，真實使每一個學生都成為講堂的主人。二、創(chuàng)建與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)建精神相一致的語文講堂教學氛圍。我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一是一，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重限制了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的展開，因此語文教學就要民主化。怎樣創(chuàng)建語文講堂教學中的民主氛圍呢我主要表達如下幾個方面：1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，除去老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動成立在友好、和藹、和睦的氛圍之中。學生能夠向我勇敢地提出不同的觀點及迷惑，我關(guān)于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強很多，獨立剖析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。2、倡導同等參與講堂教學的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感覺新知識后的問題探究階段，更應(yīng)當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地表達出來。3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生經(jīng)過各樣活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。此外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生同等的地點上，處處尊重他們，虛