少壯不努力老大徒傷悲

少壯不努力老大徒傷悲調整自己的學習狀態(tài)你現(xiàn)在的學習狀態(tài)好不好？

覺得門門功課都學得懂，都掌握了嗎？還是覺得雖然努力了但效果不佳？或是根本沒有努力。

上課玩手機嗎？翹課去上網(wǎng)嗎？談戀愛達到忘我的境界了吧？或者無所事事，非常茫然，每天不知該做什么？你快樂嗎？你空虛嗎？你茫然嗎？你對自己的現(xiàn)狀滿意嗎？你覺得自己需要改變嗎？

大學三年后，當你發(fā)現(xiàn)自己一無所獲，工作難找，你會后悔嗎？記憶力測試記憶力測試記憶力測試記憶力測試思考：1.學習的真正含義是什么？你有過對學習動力的深入思考和學習方法的深入探研嗎？2.你以為進入了大學，就可以讓自己享受自由生活，不再受“學習之苦”了嗎？3.你覺得“60分萬歲，多一分浪費”這種說法對嗎？為什么學

關于學習動機的思考你的學習動機是什么？是為了拿到獎學金而學習，為日后找到好工作而學習，為了贏得尊重和贊賞而學習，還是為了豐富自我、發(fā)展自我？尋找學習動力

學習動機是學習的基本動力學習動機的含義：學習動機是指為激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態(tài)。學習動機包含四方面內容：1.學習價值觀學習內容是否有用的觀點2.學習興趣也稱求知欲即內心對知識的渴求3.學習能力感指學生在學習上的自信心4.成就歸因是對學習成功或失敗的主觀分析

尋找學習動力

學習動機是學習的基本動力當學習不再是以分數(shù)、別人的贊許等外在因素為目的，當學習新知識讓你感到滿足，擁有成就感時，學習就會成為快樂的源泉。把學習作為發(fā)展自我、豐富自我的一種方式，就能從學習中獲得幸?？鞓返男睦眢w驗。在這種動機的作用下，對待學習才會更有動力和方向感，面對失敗也更有勇氣去戰(zhàn)勝。學什么

學習內容的多元化《學習的革命》：“我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所嗅、我們所做”均為學習，所有通過感受器官通向大腦的活動都是學習。大學生的學習范圍不能僅局限于書本知識，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、情感態(tài)度的調節(jié)與控制、社會能力的開發(fā)等都是學習的內容，如何與人交往、處理個人事務以及自然科學知識和人文社會科學知識等方面都應成為我們關注的焦點。現(xiàn)代社會對人的要求不斷提高，跨領域能力、獨立思考與創(chuàng)新、吸收新知與技術、國際溝通能力、人文關懷素養(yǎng)都是具有競爭力人才所應具備的。怎么學

培養(yǎng)學習技巧艾賓浩斯遺忘曲線培養(yǎng)學習技巧一、記憶術1、反復記憶、及時復習2、誦讀與默看

二、記筆記

抓重點、有選擇三、制定學習目標

既要有著眼未來的長遠目標，又要有能逐步實施的階段性目標

四、克服拖延，學會時間管理勤奮出天才曾國藩的故事司馬光的故事哈佛大學的早晨（圖片）短時記憶測試一群大雁,一只在前,四只在后;一只在后,四只在前;一只在左,四只在右;一只在右,四只在左;一只在兩只中間,三只排一排,共兩排,請問共有幾只大雁?是如何排列的？我的結論也是5