常州市度七年級語文上冊期末試

第15頁常州市2023-2023學(xué)年度七年級語文上冊期末試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：常州市2023-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級語文試卷2023年1月一、積累運(yùn)用〔共20分〕〔一〕積累〔共10分〕1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字拼音寫在文前方格內(nèi)?！?分〕四季景色色彩斑lán〔〕、美不勝收。色彩明麗、詩意ànɡ〔〕然的?春?是一曲“新、美、力〞的贊歌，?濟(jì)南的冬天?的水藻〔〕得意地向我們展示著終年zhù〔〕蓄的綠色，?三峽?充溢著對大自然的嘆服和贊美之情，?夏?用緊張、熱烈、急促的旋律〔〕贊美作者心目中黃金的季節(jié)。填字注音2．默寫?！?分〕〔1〕風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，〔2〕辛棄疾?西江月?中從嗅覺和聽覺角度來寫夏夜之景的句子是：〔3〕晴空一鶴排云上，。〔4〕請寫出描寫春雨的連續(xù)的兩句古詩：，。3．選出對名著?男生賈里全傳?、?湯姆·索亞歷險(xiǎn)記?相關(guān)內(nèi)容表達(dá)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．學(xué)校要組織一場智力大獎(jiǎng)賽，陳應(yīng)達(dá)不愿參加，賈里模仿英語老師的音調(diào)給陳應(yīng)達(dá)打了一個(gè)電話。陳應(yīng)達(dá)雖然勉強(qiáng)參賽，但這次比賽卻以班級失敗告終。B．期中考試后，局部同學(xué)很是悲觀，整個(gè)班也似元?dú)獯髠?，莊靜恰巧收到了地處遠(yuǎn)郊的風(fēng)村小學(xué)的邀請信。為幫助同學(xué)調(diào)整情緒，班委決定排一出戲去風(fēng)村小學(xué)獻(xiàn)演。C.湯姆和哈克意外地遇上了一場謀殺案，當(dāng)法院要審理那場兇殺案，把大家所公認(rèn)的兇手波特繩之以法時(shí)，湯姆克服恐懼，揭發(fā)了印第安人喬，印第安人喬卻當(dāng)場逃走了。D．湯姆由于蓓琪和他慪氣而與好友喬?哈潑一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個(gè)小島上去當(dāng)“海盜〞。鎮(zhèn)上的人以為他們在河里淹死了，在為他們舉行葬禮的那天，他們?nèi)藚s“奇跡般地〞出現(xiàn)了?！捕尺\(yùn)用〔共7分〕4．以下語段有好幾處語病，請你選擇4～6處用規(guī)定的符號在原文上直接修改。〔4分〕換用號增補(bǔ)號刪除號調(diào)位號11月9日下午，常州市中小學(xué)民族精神月活動(dòng)暨?好書伴我成長?征文表彰大會在少年宮小劇場隆重召開。表彰大會在花園中學(xué)氣勢磅礴的雙龍齊飛中翻開序幕，在少年宮合唱隊(duì)的精彩演出中落下維幕。據(jù)悉，我市在2023年以來每年認(rèn)真開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月〞活動(dòng)，開創(chuàng)了效果明顯、參與面廣、活動(dòng)深入等特色。5．金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香，你漫步于公園，恰逢鄰居正在道旁攀折桂花，說是要帶回家美化居室。面對鄰居違反社會公德的不良行為，你會提出怎樣的勸說？〔3分〕你的勸說：〔三〕綜合性學(xué)習(xí)〔共3分〕6．圖徽設(shè)計(jì)貴在富有創(chuàng)意，用簡單的圖形寄寓深刻的含義。右圖是?讀者?雜志的徽標(biāo)，畫面是一只綠色的小蜜蜂。請用簡潔的文字對其含義加以說明。〔3分〕二、閱讀理解〔共40分〕〔一〕閱讀課文?事物的正確答案不止一個(gè)?選段，答復(fù)7～11題?！补?4分〕①那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？②有人是這樣答復(fù)的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會出現(xiàn)。〞③我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此根底上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。④不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？⑤某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。〞⑥認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力〞的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光芒燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。7．請用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。〔2分〕8．說一說文中畫線句中“推敲〞一詞的語境義?！?分〕9．有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的〞，請結(jié)合文章內(nèi)容說一說作者是否同意這一觀點(diǎn)，然后舉一事例來證明作者的想法。〔4分〕10．請選出對文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。〔3分〕【】A．要產(chǎn)生創(chuàng)造性思維一是要精通各種知識，二是要有探求新事物、活用知識的態(tài)度和意識，并能持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。B．作者在分析創(chuàng)造性思維的要素之后，又用設(shè)問法提出要進(jìn)一步分析的問題。C．作者引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。〞這是用比照的修辭手法來證明自己的觀點(diǎn)。D．作者擺出典型的創(chuàng)造型明星的事例是為了證明“非凡的靈感〞，往往是由于“關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)〞而獲得的。11．請閱讀下面的材料，嘗試著用文中的觀點(diǎn)分析池田菊苗發(fā)現(xiàn)味精的原因?！?分〕味精的創(chuàng)造，純屬一種偶然。1908年的一天，日本帝國大學(xué)的化學(xué)教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時(shí)，發(fā)現(xiàn)湯的味道特別鮮美?！耙苍S海帶里有微妙。〞職業(yè)敏感使他細(xì)細(xì)研究起海帶來。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉--味精的主要成分這一化學(xué)物質(zhì)。〔二〕閱讀?母親的尋找?,答復(fù)12～16題〔共16分〕通古斯小鎮(zhèn)地處荒漠邊緣，只有一家已經(jīng)開了多年的小旅店。這天黃昏，旅店外面響起汽車?yán)嚷暋＠习迕桌湛吹綇能嚿舷聛硪晃粷M頭白發(fā)的瘦小老婦，另一人那么是個(gè)40歲左右的男子。米勒正準(zhǔn)備上前應(yīng)酬幾句，突然發(fā)現(xiàn)老婦是個(gè)盲人，手中的一根小鎖鏈緊拴在男子的脖子上。老婦傷心地喃喃道：“魯卡，別怪媽媽心狠，欠下的債總是要還的。〞男子連聲應(yīng)道：“媽媽，我不會再逃了……〞米勒呆怔了一會兒，馬上做了豐富的晚餐，讓伙計(jì)送到盲婦房間，自己那么陪那個(gè)叫魯卡的男子喝起酒來?！棒斂ㄏ壬隳赣H為什么要這樣對你？〞對方淡淡地笑了笑?！凹热荒辉刚f，我也不多問了。〞米勒倒上酒，“你們明天去哪里？需要我?guī)椭鷨?？〞魯卡說：“我想打聽去吉斯西圖的路。聽說那里很偏僻，不然的話，我今天也不會走錯(cuò)方向，帶著這位老婦來這里住宿了。〞“什么，這位老婦？〞米勒的心像被什么猛擊了一下，他緊緊盯著魯卡，驚愕地追問，“他不是你的母親嗎？〞“不是，我和她非親非故。〞魯卡只好道出實(shí)情：幾天前，他送一個(gè)朋友從公司出來，朋友離開時(shí)喊了他的名字，被一個(gè)拄著手杖的老婦聽到了，她渾身觸電般一震，沖他喊起來：“魯卡！你真的是魯卡么？〞沒等他答復(fù)，老婦扔下手杖撲了上來，緊緊抓住他，悲憤交加地說：“你這個(gè)孽種，今天我終于找到你了，快跟我回去……〞“老太太，放開我，你認(rèn)錯(cuò)人了！〞“不，我兒子的聲音還聽不出來么？〞魯卡很生氣，可是當(dāng)他看到面前這個(gè)老婦是個(gè)盲人時(shí)，他怔住了，而老婦由于沖動(dòng)過度，突然昏倒，一只干瘦的手仍然緊拽著他的衣角。“我趕緊把她送到醫(yī)院。老人醒來后，一直緊緊抓著我。通過她傷心的責(zé)罵，我才知道，老人有個(gè)兒子也叫魯卡，10年前以做生意為名，騙了很多人的錢后不知去向。債主們決定一起去警局報(bào)案，她得知后流著淚央求大家：‘我明天就去找這個(gè)孽種，哪怕他躲到天邊，我也要把他找回來，讓他把錢一分不少地還給大家。’〞“為了尋找兒子，整整十年，老人一個(gè)又一個(gè)城市地找，過著流浪者的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有母親的人，這事我怎能忍心不管呢？〞魯卡說到這里，不禁流下了淚。米勒被震撼了，半晌，喃喃道：“為了這位可憐的母親，你成認(rèn)自己就是他兒子，并隨他一起回去？〞“米勒先生，我這么做絕不是出于憐憫。〞看著垂下頭的米勒，魯卡一臉正色地說，“知道嗎？這位母親在我心中像乞力馬扎羅山一樣高大！她讓我明白了什么叫母愛如山，什么叫信念和毅力。不找到孽子絕不回頭，只為了做人最簡單的道理，欠下的債總是要還的……〞“先生，你是一個(gè)善良的人。〞米勒唏噓著用商量的口氣說：“眼下正值風(fēng)沙季節(jié)，到吉斯西圖還有一段很遠(yuǎn)的路。要不這樣，明天一早你就回去，留下這位老婦，我會好好照料她的。〞魯卡搖搖頭：“我要親自把老人送回去，了解一下她兒子的情況。希望能盡快找到。〞“都10年了，能找到嗎？〞“我想一定能！人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭。〞魯卡笑笑，眼中充滿自信，“如果他知道母親為了他，背負(fù)著這筆道義之債，在這世上流浪了10年，他一定會為他的行為懊悔！〞“不錯(cuò)！〞米勒哽咽起來，囁嚅著說，“如果魯卡那個(gè)混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會自首的。〞第二天早上，魯卡帶著“母親〞繼續(xù)上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個(gè)十字，目送著漸漸遠(yuǎn)去的車影。就在魯卡把“母親〞平安送到家的第三天，從當(dāng)?shù)鼐謧鱽硐?，逃亡在?0年的真正的魯卡帶著一筆錢，主動(dòng)投案自首了！他就是通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒！〔選自2023年第15期?讀者?，作者：吳作望，有刪改〕12．請結(jié)合全文內(nèi)容說一說母親尋找兒子的目的是什么，母親最終又尋找到了什么?！?分〕13．通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒竟然就是老婦的親生兒子魯卡，這一結(jié)尾既“出乎意料〞又在“情理之中〞。說一說文章中哪些句子暗示了小說結(jié)尾是在“情理之中〞的?！?分〕14．請聯(lián)系上下文，說說對文中畫線句的理解?！?分〕15．“第二天早上，魯卡帶著‘母親’繼續(xù)上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個(gè)十字，目送著漸漸遠(yuǎn)去的車影。〞此時(shí)的米勒肯定是百感交集，假設(shè)你就是文中的米勒，此時(shí)，你會想些什么？〔3分〕16．本文主題積極，閱讀完全文，你有哪些感悟？〔3分〕〔三〕閱讀?三峽?，完成17～19題。〔共10分〕自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！〞17．解釋以下句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。〔4分〕〔1〕略無闕處〔〕〔2〕重巖疊嶂〔〕〔3〕乘奔御風(fēng)〔〕〔4〕哀轉(zhuǎn)久絕〔〕18．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。〔2分〕19．下面兩段文字所描繪的對象都是山，請指出各自寫法上的主要特點(diǎn)?！?分〕材料一：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。材料二：這一圈小山在冬天特別可愛，好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。〞三、作文〔40分〕20．初中生活的畫卷徐徐翻開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動(dòng)。請以“帶給我快樂〞為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整。②以初中生活為素材。③要寫出真情實(shí)感。帶給我快樂七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用〔20分〕〔一〕積累〔共10分〕1．?dāng)獭?、貯、zǎo、lǜ〔共2分。對2～3個(gè)得1分，對4～5個(gè)得2分。不倒扣分〕2.〔1〕都在微微潤濕的空氣里醞釀〔2〕稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片〔3〕便引詩情到碧霄〔4〕舉例：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。〔共6分。1線1分，有錯(cuò)該句不得分〕3．A．〔共2分。正確的情節(jié)：最終，陳應(yīng)達(dá)順利參賽，并為班級贏得了一枚金牌〕〔二〕運(yùn)用〔共4分〕4．〔1〕?好書伴我成長?改成“好書伴我成長〞；〔2〕“翻開〞改為“拉開〞；〔3〕“維幕〞改為“帷幕〞；〔4〕“我市在2023以來〞改為“我市自從2023年以來〞；〔5〕“開創(chuàng)了效果明顯、參與面廣、活動(dòng)深入等特色〞中的“開創(chuàng)〞改成“形成〞；〔6〕將“效果明顯、參與面廣、活動(dòng)深入〞中的“效果明顯〞移到“活動(dòng)深入〞后面?！补?分。改對1處得1分，給滿4分為止。如有其他改法只要合理亦可給分〕5．答題要點(diǎn)：〔1〕稱呼。〔2〕先肯定其有一顆愛美之心，再指出他〔她〕的這種行為損害了大家對美的欣賞?！?〕語言得體。例如：阿姨，你真是一個(gè)熱愛美、熱愛生活的人。但是，如果讓桂花自由地盛開，讓大家都能欣賞到桂花的美，都能聞到桂花的香，這樣是否更好呢？〔3分〕〔三〕綜合性學(xué)習(xí)〔共4分〕6．〔1〕刊物的編輯要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成甜香的蜜，奉獻(xiàn)給讀者?！?〕眾多的讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽文章，獲取智慧的甘露?！泊饘σ稽c(diǎn)得兩分，答對兩點(diǎn)得3分?？圩【G色作答也是一個(gè)好的得分點(diǎn)。意對即可〕二、閱讀理解〔40分〕〔一〕〔共14分〕7．文章論述了產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必須具備的要素及富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。〔2分〕8．對一閃念的想法進(jìn)行反復(fù)思考、琢磨?！?分〕9．作者并不同意這一觀點(diǎn)。細(xì)讀選段⑥，即可得知作者認(rèn)為人人都有創(chuàng)造力。一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于能否能留意自己細(xì)小的想法。事例：魯班創(chuàng)造鋸子；黃道婆革新紡織技術(shù)；幼兒園小朋友自行創(chuàng)作一幅畫。〔觀點(diǎn)及理由2分，事例2分，共4分〕10．C〔3分，作者引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論，從論證方法上來講是通過講道理證明自己的觀點(diǎn)〕11．答案要點(diǎn)：〔1〕池田菊苗精通化學(xué)知識?！?〕他敢于探求新事物、活用知識、進(jìn)行嘗試?！?〕他關(guān)注一閃念的想法也就是所謂的靈感?！补?分〕〔二〕〔共16分〕12．母親為了使兒子明白做人的最簡單的道理：“欠下的債總是要還的〞?！不颍簽榱耸箖鹤佣米鋈艘\信的道理，為了使兒子懂得自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。意對即可。2分〕母親找到了兒子復(fù)蘇的人性；母親找到了回歸到兒子身上的善良；母親找到了陌生人對自己的關(guān)愛；母親找到了母愛的巨大力量；母親找到了信念和毅力的巨大作用。〔答對一點(diǎn)給一分，只答母親找到了兒子不給分。2分〕〔共4分〕13．米勒呆怔了一會兒；米勒的心像被什么猛擊了一下；米勒被震撼了；留下這位老婦，我會好好照料她的；看著垂下頭的米勒；“不錯(cuò)！〞米勒哽咽起來，囁嚅著說，