如何把句子寫完整、具體、通順

學(xué)會(huì)把句子寫完整、通順、具體

眼下，有許多同學(xué)都說他們不太喜歡寫作文，甚至覺得寫作文是一件痛苦的事，就是寫出來的作文也是干巴巴的，不夠生動(dòng)，就像是流水賬！其實(shí)大家不必苦惱，沒有誰天生就會(huì)寫作文，每個(gè)人都要經(jīng)過不斷的語言積累和寫作技巧的指導(dǎo)才能寫出一手好文章來。在寫好作文之前，我們就要先練習(xí)如何寫好一段話，再而寫好一段話的前提，就是要寫好每一個(gè)句子。

打好寫句基礎(chǔ)，練好寫句基本功，首先要從寫完整、具體、通順這幾方面做起。

今天我們就來學(xué)習(xí)如何把句子寫完整、具體、通順

。學(xué)習(xí)任務(wù)：

學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)會(huì)把句子寫完整

學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)會(huì)把句子寫具體

學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)會(huì)把句子寫通順

學(xué)習(xí)任務(wù)一

學(xué)會(huì)把句子寫完整

一、讀一讀怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：

①我們勞動(dòng)。

②小螞蟻運(yùn)送食物。

③小明摔倒了。

④小樹搖晃著。

⑤哥哥是一名少先隊(duì)員。

⑥青蛙是益蟲。

（誰，干什么）

（什么，干什么）（誰，怎么樣）（什么，怎么樣）（誰，是什么）

（什么，是什么）

二、說一說

判斷下面幾個(gè)句子是否完整。

①吃完晚飯，就玩起了藏貓貓。

②地球上的光明和溫暖，都是送來的。

③下課了，同學(xué)們?cè)趯掗煹拇蟛賵錾稀?/p>

我們吃完晚飯，就玩起了藏貓貓。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。下課了，同學(xué)們?cè)趯掗煹拇蟛賵錾贤嬗螒颉３酝晖盹?，我們就玩起了藏貓貓。小知識(shí)

我們平時(shí)說話、寫文章，總是一句話一句話地把自己的意思表達(dá)出來的。能表達(dá)一個(gè)完整意思的話就叫作句子。

一個(gè)完整的句子，一般可以分為三部分：第一部分說的是“誰”或“什么”；第二部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”；第三部分加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)（。？!……）。

三、練一練

1、判斷下面句子是否完整。

①我和同學(xué)一起玩②小明把作業(yè)。③唱歌唱得真好聽呀！

2、把下面句子補(bǔ)充完整。①今天天氣（）。②課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓賵錾希ǎⅲǎ?、（），他們玩得多開心呀！

3、自由寫一句完整的句子。（也可以寫問句或感嘆句）

————————————————學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)會(huì)把句子寫具體

一、讀一讀，比較每組的兩個(gè)句子，哪個(gè)寫得具體，為什么?1、爸爸做工。爸爸在工廠里做工。2、小蜜蜂飛來。

夏日，一只金色的小蜜蜂從遠(yuǎn)處嗡嗡地飛來。3、教室里很安靜。教室里很安靜，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽清。（寫清在哪兒）

（寫清楚時(shí)間，數(shù)量，顏色，地點(diǎn)，聲音）

（寫清楚達(dá)到了什么程度）

小知識(shí)

把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明（如表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、顏色、方向、程度等）的詞語，使句子的意思更加具體明白。三、練習(xí)1、把下面句子補(bǔ)充完整。①（）的小紅（）地做（）作業(yè)。②（）的天空飄著（）云。③（）太陽從（）（）升起。2、照樣子寫句子。例：燕子飛過田野。（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？）黑色的燕子飛過綠油油的田野。

①天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）________________________________________________②太陽升起來了。（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？）

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學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)會(huì)把句子寫通順

怎樣把句子寫通順？

把句子寫完整、寫具體是不夠的，寫具體后，句子就長了。但如果句子里的詞語排列不當(dāng)，句子讀起來就不順口，就不通順了。所以，句子是否通順與詞語的排列有很大的關(guān)系。一、讀一讀，下面句子是否符合順序？1、媽媽從包里掏出鑰匙，走進(jìn)屋子，打開房門。2、樹葉變成了金黃色，秋天到了，紛紛落到了地上。

媽媽從包里掏出鑰匙，打開房門，走進(jìn)屋子。樹葉變成了金黃色，秋天到了，紛紛落到了地上。先后順序做一件事，一個(gè)動(dòng)作或者觀察一樣事物的變化，往往不是一下子完成的，要注意它的先后順序。二、說一說，下面句子是符合事物的大小多少順序?qū)懀?/p>

1、平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在海洋里跳舞、唱歌，在江河里奔跑。

2、導(dǎo)火線燃燒著，一秒鐘，十秒鐘，兩秒鐘，導(dǎo)火線快要燒完了，炸藥包就要爆炸了。”

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。導(dǎo)火線燃燒著，一秒鐘，兩秒鐘，十秒鐘，導(dǎo)火線快要燒完了，炸藥包就要爆炸了?！贝笮《嗌?/p>

一個(gè)句子里的事物要按從小到大或從大到小的順序來寫；要寫好幾個(gè)數(shù)字，我們需要按多少來排列。

小知識(shí)

句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體講，把句子寫通順，要按事物先后順序和大小多少來寫。（注除了要按事物先后順序和大小多少順序來寫外。還包括許多方面如用詞要準(zhǔn)確，詞語使用搭配要得當(dāng)，句中各詞語的意思不相矛盾，關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處等。）三、練一練：一、下面句子應(yīng)該怎樣排列？排列好后請(qǐng)寫下來并加標(biāo)點(diǎn)：1、來到美術(shù)室同學(xué)們拿好美術(shù)材料

————————————————————2、雷聲響了一道閃電過后

————————————————————3、筍芽兒從土里鉆了出來一場綿綿的春雨過后

————————————————————————4、在水中欣賞自己的倒影小鹿來到河邊—————————————————————二、照樣子寫句子：1、媽媽從包里掏出鑰匙，打開房門，走進(jìn)屋子