2023迎教師節(jié)演講稿

第37頁共37頁2023迎教師節(jié)演講稿教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假設(shè)沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人！您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們親愛的教師崇高的勞動。教師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。親愛的教師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－教師的愛，天下最偉大，潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！〔二〕飲水思，感懷師恩(教師節(jié)演講稿)〔張歡樂〕尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《飲水思，感懷師恩》。一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記教師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分?，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上，教師永遠是奉獻的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的教師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個都對教師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重教師的重要。尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速開展的今天，我們雙樓職中以面向?qū)?，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆熱誠的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到教師恭恭敬敬地道一句：教師好。這是對教師的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標準自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有長進，成大器。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對教師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！教師禮贊〔一〕【徐佳楠】教師，您辛苦了，我們感謝您！是誰－－把無知的我們領(lǐng)進寬闊的教室，教給我們豐富的知識？是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！教師！您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！教師！您的保護讓我們安康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！教師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意?。量嗔?，教師！教師節(jié)詩歌—教師禮贊〔二〕【張亞舉】多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。?。s耀的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。?。s耀的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。教師禮贊〔三〕【李海真】教師——人人都仰慕的稱呼，教師——榮耀而神圣的職業(yè)。您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳，您的知識和智慧點燃了莘莘學(xué)子的青春，您的無私和奉獻撐起了祖國人民的將來。在智慧的旅途中，您真切地感受到教書育人的無比欣慰，漫漫長夜有您伏案的身影，青絲添華發(fā)，講臺蕩笑聲，面對清平，您無怨無悔。教師，您是陽光融化冷漠的冰雪，教師，您是向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮，教師，世界將為您雕塑，將來將為您永久，教師——辛勤的園丁，我們永遠為您祝福。教師禮贊〔四〕【郭東東】就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。?。s耀的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。啊！榮耀的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。教師禮贊〔五〕【張夢云】.有人說您是春蠶春蠶到死絲方盡有人說您是蠟燭燃燒自己照亮別人有人說您是園丁一年四季辛勤耕耘有人說您是太陽溫暖所有孩子的心有人說您是海洋日夜澎拜知識之音有人說您是粉筆磨短自己補長別人有人說您是路標巧把學(xué)生前程指引有人說您是橋梁直接通往成功之門有人說您是城堡知識多的像聚寶盆有人說您是慈母博大的愛心貴似金有人說您是嚴父做人更要求真有人說您是朋友有人說您是慈母有人說您是路標有人說您是橋梁有人說您是啟蒙者有人說您是播種人形容您的詞語數(shù)不盡歌頌?zāi)拿赖掠妹牢哪兄厥獾氖姑茉熘嗣竦撵`魂您的事業(yè)在天底下最壯麗您的稱號在人世間最可親人們敬慕您是因為您努力奮斗拼搏的精神人們贊美您是因為您無私奉獻為社會造就人您忘我工作用滿腔的熱忱您執(zhí)著追求用壯麗的青春您放飛希望用閃光的語言您實現(xiàn)理想用智慧的化身您用一雙乖巧之手描繪出祖國明天的藍圖您用兩鬢的霜花把藍圖映襯得更美更真您用宏大的力量推動著社會飛速開展您用畢生的精力牽引著人類文明快速前進再動聽的樂曲唱不盡您的偉大再優(yōu)美的詩歌寫不完您的功勛當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著希望。當花紅柳綠，鷹____長，您卻還固守貧寒，培育桃李芬芳。盡管您已兩鬢成霜，年青的心卻從未改變模樣。盡管您已當?shù)瞿?，三尺講臺您還在日夜奔忙?？赡苣蜒屎砑t腫，靜脈曲張，可您卻不聲不響?？赡苣矠椴衩子望}煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上。講臺上的您生龍活虎、繪聲繪色、激情昂揚，下了課的您虛汗瀝瀝，直叫氣短心慌。問一句教師，您不累嗎？您說，這樣充實，這樣才對得起家長的期望。再問一句，教師，您不懊悔嗎？您生氣了，但又笑了，你的成才，就是給我的報償。啊！教師，我最親愛的，盡管我用了這么多華美的辭章，但也描繪不出您的真，您的善，您的美，??！教師，我最可敬的，無論我傾瀉多濃烈的真情，也訴不盡對您的敬，對您的愛，對您的儆仰，更道不完您的辛，您的苦，您的執(zhí)著，您的無私風(fēng)氣。在第二十三個教師節(jié)到來之際讓我衷心祝愿全國所有的教師節(jié)日快樂萬事滿意幸福安康永葆青春f132.更多演講稿延伸閱讀迎教師節(jié)演講稿大全迎教師節(jié)演講稿大全教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假設(shè)沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人！您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們親愛的教師崇高的勞動。教師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。親愛的教師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－教師的愛，天下最偉大，潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！〔二〕飲水思，感懷師恩(教師節(jié)演講稿)〔張歡樂〕尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《飲水思，感懷師恩》。一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記教師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上，教師永遠是奉獻的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的教師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個都對教師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重教師的重要。尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速開展的今天，我們雙樓職中以面向?qū)?，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆熱誠的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到教師恭恭敬敬地道一句：教師好。這是對教師的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標準自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有長進，成大器。節(jié)日演講稿:迎教師節(jié)演講稿〔一〕[?？》錧教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假設(shè)沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人！您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們親愛的教師崇高的勞動。教師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。親愛的教師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－教師的愛，天下最偉大，潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！〔二〕飲水思，感懷師恩(教師節(jié)演講稿)〔張歡樂〕尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《飲水思，感懷師恩》。一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記教師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上，教師永遠是奉獻的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的教師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個都對教師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重教師的重要。尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速開展的今天，我們雙樓職中以面向?qū)恚嫦颥F(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆熱誠的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到教師恭恭敬敬地道一句：教師好。這是對教師的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標準自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有長進，成大器。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對教師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！教師禮贊〔一〕【徐佳楠】教師，您辛苦了，我們感謝您！迎教師節(jié)演講稿800字教師節(jié)演講稿800字一“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!”有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知假設(shè)渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的降臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明開展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的開展靠教育，教育的開展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃活力。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有非常的理由向教師表示敬意?！皞ゴ蟆边@個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深化記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。教師是偉人培育者在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮，為之沖動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們教師的培育。開國偉人毛____帶著中華兒女創(chuàng)始了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位教師對他影響最大，那就是楊昌濟和徐特立。毛____農(nóng)村包圍城市最終奪取成功的____理論贏得了____的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾道路，軍民一家。有資料顯示，毛____的這一思想于曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始于教師楊昌濟的影響。當時的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價，同時也深化地影響了他的得意學(xué)生毛____。另外，在楊昌濟等教師培育下，毛____打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力，而且在重慶會談期間，一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。徐特立跟隨毛____走完了長征路。毛____1937年在給徐特立教師60大壽的祝壽信中說：“你是我20年前的先生，你如今仍是我的先生，你將來必定還是我的先生?！痹诿玙___廣泛接觸各種新思想、探求____真理和學(xué)習(xí)馬克思的道路上，對他影響極大的一位教師是____。毛____曾對美國記者斯諾說：“我在____手下，在國立北京大學(xué)當圖書管理員的時候，就迅速地朝著馬克思的方向開展?！蓖粼扑墒莀___在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時的教師。世紀偉人____當年在談到他的教師時，曾深情地說，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個副總理?？v觀歷史，橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的教師。教師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。教師就好似機車發(fā)動機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管教師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的降臨。政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教誨、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀教師。我們的教師作為他們的培育人、帶路人，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬!“知識就是力量”，“知識是社會開展的第一消費力”。那么，知識來于何處?又是誰給了我們知識?當我們需要知識時，又向誰請教?我們首先想到的就是教師。在我們每個人的印象中，教師總是擁有無窮豐富的知識。教師是知識淵博者我們第一天走進學(xué)校，望著教師寫在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急迫盼著知道它到底是什么時，教師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認識數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與沖動，難以言表，終生難忘。從此刻起，對教師的敬仰之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。教師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。教師用他們的知識滋潤著我們的成長，充實著我們的頭腦，增添我們認識世界的力量。教師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時刻擁有宏大知識寶庫的平安感而從不懼怕任何的困難。才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，這是對教師擁有豐富多彩知識的描繪。面對求知假設(shè)渴的學(xué)子們，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題，教師們擁有了五花八門的知識構(gòu)造。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此，我們心中對教師有了急迫無限的向往!口假設(shè)懸河，滔滔不絕，這是對教師闡釋知識的方法才能的概括。教師不僅要有自己的“一桶水”，可以滿足學(xué)生的需要。更重要的是教師具有把知識傳授給學(xué)生的才能和方法。教師的這種傳授知識的才能是他們所獨有，這樣的才能本身就包含著無限的內(nèi)涵。有人這樣說，一個博學(xué)多才的教師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他、模擬他，而且還是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中教師是一個永不滿足的知識富有者。每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當我們回憶所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)開展的頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的教師。是教師給我們指引了前進的路。教師節(jié)演講稿800字二天天月月，歲歲年年，在第24個教師節(jié)降臨之際，我謹代表全校教職員工和廣闊同學(xué)們向得意可敬的教師們表達節(jié)日的濃濃祝福和深深問候，或許此時，千言萬語抵不過一句話，真真切切開出了一粒芽，因為我相信，值此佳日，清爽的秋風(fēng)會化成款款的情思向教師們送去最真最切的祝福：“教師們，你們辛苦了!”在這收獲的金秋佳日，似乎又賦予教師這個神圣職業(yè)以更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲，因為我們是榮耀的人民教師;雖然這一工作很勞累，但我們自豪，因為我們是人類靈魂的工程師?！叭咧v臺，如紅燭發(fā)光發(fā)熱，點燃智慧之火;百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌理想之花”。教師們靠的就是這份對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的熱愛用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養(yǎng)出了一代又一代的桃。或許，三尺講臺注定就是教師們的美麗舞臺和人生畫卷，教師們會用自己的智慧和辛勞在這個畫布上涂上更加濃抹重彩的一筆。雄鷹用翱翔來回報藍天，是因為藍天給了雄鷹自由;駿馬用馳騁來回報草原，是因為草原給了駿馬激情;鮮花用盛開來回報大地，是因為大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，奉獻給教育事業(yè)才能無愧于教師這個榮耀的稱號。正是我們的教師在課堂上用辛勤的汗水播灑著智慧的陽光，懵懂渴求的同學(xué)們才聆聽到了知識的聲音，鼓勵他們帶著遠大的理想邁出了探究與創(chuàng)新的腳步;正是我們的教師在育人的沃野上翻動耕耘的犁鏵，我們的教育事業(yè)才在百年樹人的夢想中更加活力勃勃，蒸蒸日上;正是因為我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!所以，從踏上講臺的第一天起，我們就身負重任，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛心的贊歌。最后，我想用這樣一段話完畢我今天的發(fā)言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了痛苦與困難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!教師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，遵守職責(zé)，盡心盡力，不斷進取，不斷拼搏，為我校更美妙的明天而共同努力吧!迎教師節(jié)演講稿2023教師節(jié)演講稿2023精選教師節(jié)演講稿春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個一樣的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；時機來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教誨是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深化我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學(xué)，遠離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來時，習(xí)慣了您的遮擋；不順心時，習(xí)慣了您的呵護；寒風(fēng)中，安于您的庇護。這就是您，我的教師——無論春秋，都給我溫暖的教師呵！三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的將來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的如今，您是祖國的一切！高歌贊揚教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌?zāi)?，祖國的園??！`節(jié)日演講稿:2023年迎教師節(jié)先進事跡演講稿“迎教師節(jié)先進事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時候，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴謹科學(xué)，又生動幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴肅的”的運動學(xué)題目，表達成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運了，大家急迫的運用學(xué)過的知識探求結(jié)果……文理相通，人文見長的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學(xué)科，當展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運動”時，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時的生理反響；他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實驗各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，學(xué)會與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運動》一章中您正在閱讀“迎教師節(jié)先進事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運動等內(nèi)容。陳教師把知識要點分解成25個問題，在兩個文理綜合實驗班進展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實驗。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識。利用“五一”長假，學(xué)生們一頭扎進了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問題進展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評成績的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識的途徑和技能，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會到是進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對話，是情感的交流。他鼓勵學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺講課，他向?qū)W生坦誠地成認自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時指出他的錯漏，他虛心的向?qū)W生請教電腦知識。他營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學(xué)之間的友誼。在三十多年的教學(xué)生涯中，陳教師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認的，例如：XX屆高三〔10〕班，原來物理成績位于年級的下游，經(jīng)過陳教師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級第一，一半學(xué)生的成績超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有____教齡的老教師，并沒有滿足。陳教師說：世界已進入知識經(jīng)濟時代，學(xué)生們探求知識的觸角已深化到自然科學(xué)和社會科學(xué)的各個領(lǐng)域，形勢要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識構(gòu)造，拓寬知識面。不這樣的話，會很快被淘汰出局的。陳教師不愧是位與時俱進的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動畫軟件做物理教學(xué)動畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對物質(zhì)的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。陳教師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個下午他推延下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，興的是學(xué)生獲得進步時，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳教師完畢交談時，我請他用一句話總結(jié)他____的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會最珍貴財富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員教師而自豪2023年迎教師節(jié)先進事跡演講稿范文“迎教師節(jié)先進事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時候，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴謹科學(xué)，又生動幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣烂C的”的運動學(xué)題目，表達成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運了，大家急迫的運用學(xué)過的知識探求結(jié)果……文理相通，人文見長的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學(xué)科，當展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜