第三節(jié) 詞義的分解與聚合

第四章詞匯本章內(nèi)容第一節(jié)語素和詞第二節(jié)詞義的性質(zhì)與構(gòu)成第三節(jié)詞義的分解與聚合第四節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成第三節(jié)詞義的分解與聚合詞義的分解

義項分類；單義詞、多義詞與同音詞；義素分析；詞義的聚合

語義場及其類型；同義義場與同義詞；反義義場與反義詞主講：林剛ling@

第三節(jié)詞義的分解與聚合一、詞義的分解義項：詞的理性意義的分項說明。①焦躁真~死人了。③迫切，要緊~事。④對大家的事兒或別人的困難趕快幫助~公好義。急（一）義項分析②匆促~

于完成任務(wù)?！傲x位”：教材P166舉例“學(xué)”的五個義項，能夠獨立運用、表示詞義的義項就是義位。第三節(jié)詞義的分解與聚合補(bǔ)充：什么是義位？1.一個能夠獨立運用的意義所形成的語義單位叫義位，它是對詞義的分項說明，是詞的語義的基本存在形式，是語義系統(tǒng)中基本的、現(xiàn)成的單位。2.義位基本上和詞典中的義項相對應(yīng)，但又不是完全一致的。如：“學(xué)”在現(xiàn)代漢語中有五個義項：學(xué)習(xí)、模仿、學(xué)問、學(xué)科、學(xué)校等；其中只有學(xué)習(xí)、模仿才是獨立運用的義位。(二）義項的分類1.本義2.基本義3.轉(zhuǎn)義b.比喻義例如：包袱詞的比喻義與修辭上比喻的聯(lián)系和區(qū)別。詞典上多義詞各義項的排列方式。a.引申義例如：油、簡單

上面是商務(wù)印書館1997年出版《現(xiàn)代漢語詞典》(修訂本)第89頁的掃描圖象.第三節(jié)詞義的分解與聚合第三節(jié)詞義的分解與聚合詞的義項分類：本義、基本義和轉(zhuǎn)義。1.本義：指詞的最早的意義，即其本來的意義。2.基本義：指詞的義項中最常用的，最為人熟悉的意義?；玖x有時與本義一致，有時并不一致；如：“兵”的本義是“武器”，基本義則是“戰(zhàn)士”。3.轉(zhuǎn)義：由詞的基本義通過比喻和引申等手段變來。引申義：“深”可引申為時間長、顏色濃重等；比喻義：“結(jié)晶”可比喻為珍貴的成果；分析下列詞的義項類型（基本義、引申義和比喻義）他很窮他的處境很貧困窮兇極惡理屈詞窮無窮無盡,欲窮千里目這塊布很黑天黑了別講黑話他心黑他手真黑這里是大海人山人?？湎潞？诨玖x,貧困沒有出路,引申義完了，引申義推衍到極點,引申義推衍到極點,引申義基本義,顏色比喻義,暗比喻義,隱蔽比喻義，惡毒比喻義，很，力量大基本義比喻義,多比喻義,大達(dá)到極點,引申義窮黑海把擔(dān)子挑在肩上擔(dān)負(fù)著革命的擔(dān)子他背著包袱回來了思想上不要被包袱基本義比喻義,責(zé)任基本義比喻義擔(dān)子包袱（三）單義詞和多義詞只有一個義項的詞叫單義詞。1.常見事物的名稱：桌子茶杯自行車電視機(jī)2.科技術(shù)語和專有名詞：電子函數(shù)北京中文系3.新詞：代溝展銷反思非典微博1.單義詞單義詞主要有以三類：第三節(jié)詞義的分解與聚合第三節(jié)詞義的分解與聚合2.多義詞：具有兩個以上義項的詞，這些義項彼此間有某種現(xiàn)實意義的聯(lián)系，或者都是從一個共同的基本義轉(zhuǎn)來。例如：下列句子中的“寬”就是一個多義詞——馬路很寬。（跟“窄”相對，橫的距離大）聽了他的話，心就寬了一半。（放松，不緊張）對初犯者要從寬處理。（不嚴(yán)厲、不苛求）最近他手頭比過去寬多了。（不缺錢，富裕）老①他……，卻一點也不顯得~。②扶~攜幼。③咱們是~朋友了。④這所房子太~了。⑤轉(zhuǎn)回了~地方。⑥油菜太~了。⑦這是~一種綠色。⑧……，~沒見他了。⑨人家~得優(yōu)秀。⑩太陽已經(jīng)~高了。第三節(jié)詞義的分解與聚合又如：“老”的意思就多達(dá)10個義項————商務(wù)印書館1997年出版《現(xiàn)代漢語詞典》(修訂本)第756頁右欄和第757頁左欄的掃描圖象合并而成。詞由單義發(fā)展為多義的原因：

1.客觀對象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實基礎(chǔ)。2.語言的經(jīng)濟(jì)原則是促使詞語多義化的直接原因。（四）同音詞某一語言詞匯中語音相同而意義不同的一組詞。2.同音同形詞：同音詞的類型（P168）1.同音異形詞：九酒久韭花站別第三節(jié)詞義的分解與聚合別1.臨~記念2.天淵之~3.請~上?；铡?.你可千萬~走！bié別1別2別3別4詳見新版《現(xiàn)代漢語詞典》第86頁。同音同形詞舉例：“別”同音詞產(chǎn)生的原因1.多義詞的分化：雕刻時刻2.偶然同音：燈登；九久；早棗；3.語音的演變：青[ts‘]輕[k‘]；焦[ts]驕[k]4.借用其他語言的詞語：車站

站立；ball（球舞會）5.形態(tài)變化的結(jié)果：leave的過去式和過去分詞left與表示離開的left。see的過去式saw與表示格言意思的saw。第三節(jié)詞義的分解與聚合樹上qí個猴，地上一個猴，一共幾個猴？

（小品《賣拐》）構(gòu)成諧音的雙關(guān)語和歇后語。同音詞的作用：—唐·劉禹錫《竹枝詞》楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。孔夫子搬家—凈是書（輸）韭菜拌豆腐—一青（清）二白第三節(jié)詞義的分解與聚合花朵花紋昏花掛花一頂帽子頂起來瓜甜聲音很甜

菜很香睡得香白跑一趟無顏色道白買一尺白布白手起家同音詞多義詞掌握：多義詞與同音詞的分辨（P209）

關(guān)鍵看意義是否有聯(lián)系，多義詞是一詞多義,同音詞是一組音同而意義無聯(lián)系的詞。分析下列詞是多義詞還是同音詞建筑材料—也是當(dāng)廠長的材料—寫文章的材料這瓜真甜—他睡得真甜—她笑得真甜土地不肥可以施肥—牛羊不肥可以育肥—不要頂公肥私一把刀—把住門—把書給我舊病復(fù)發(fā)—電復(fù)—復(fù)仇副班長—一副鞋帶一副鞋帶—名副其實身殘智不殘一頂帽子—頂起來.白紙—白來—白了他一眼—念白字別去了—別上校徽—別了,我的朋友站起來—火車站人山人?！呱酱蠛ｉ_大會—會唱歌新生事物—新生入學(xué)—新生兒德才兼?zhèn)洹抛叨嗔x詞多義詞多義詞同音詞多義詞

詞同音詞多義詞的比喻義多義詞的引申義同音詞同音詞同音詞同音詞同音詞同音詞同音詞第三節(jié)詞義的分解與聚合（五）詞義和語素義（P209）1.單純詞中，語素意義即詞的意義；2.合成詞中，詞義和語素義的關(guān)系比較復(fù)雜：（1）語素義按語法關(guān)系表示詞的意義：膽識——膽量和見識（聯(lián)合）得勝——取得勝利（動賓）打到——攻擊使垮臺（補(bǔ)充）第三節(jié)詞義的分解與聚合2.詞義等于兩個同義語素中的一個洗滌、蹊徑、房屋、明亮、冤屈3.詞義等于語素義加上隱含的內(nèi)容清醇、合影、反話、受托4.詞義等于部分語素義，有的語素義消失或虛化忘記、國家、人物、窗戶、動靜第三節(jié)詞義的分解與聚合補(bǔ)充：語素義消失、虛化的原因（1）詞的來源不完全清楚，如“二百五”（2）詞義輾轉(zhuǎn)變化，已經(jīng)失去了與原先語素義的聯(lián)系，如“工夫”；（3）語音和漢字書寫形式的變化，已無法看出語素義與詞義之間的聯(lián)系，如“麻刀”、“碼頭”；第三節(jié)詞義的分解與聚合5.詞義等于部分語素義加上部分語素義的轉(zhuǎn)義（比喻、引申和借代等意義）痛快——十分快樂冤獄——冤枉的案件同窗——同在一個學(xué)校學(xué)習(xí)6.用語素義整體的轉(zhuǎn)義（借代、比喻用法）構(gòu)成詞義，詞義與語素義沒有直接關(guān)系。領(lǐng)袖——國家、社團(tuán)、組織等的領(lǐng)導(dǎo)人。丹青——本是顏料，借指繪畫手足——比喻兄弟之情（六）義素分析（自學(xué)）對詞的義項加以進(jìn)一步分析后得到的語義特征，是最小的語義單位。灌木+矮小+叢生+木本+植物喬木-矮小-叢生+木本+植物饅頭+食品+用發(fā)酵的面粉蒸成+上圓下平+無餡包子+食品+用發(fā)酵的面粉蒸成+上圓下平-無餡1.什么是義素2.義素分析的方法對義素分析，一般采用對比的方法，即通過對不同的詞義（義項）的對比找出義素來。1.確定語義場，明確分析對象。義素分析的具體步驟哥哥姐姐弟弟妹妹2.通過比較分析找出義素。哥哥+親屬+男性+同胞+年長姐姐+同胞+年長弟弟+親屬+男性+同胞妹妹+親屬+同胞3.對分析獲得的義素進(jìn)行整理，列出語義結(jié)構(gòu)式或語義矩陣圖。-男性-年長-年長+女性+年幼+年幼-男性第三節(jié)詞義的分解與聚合義素分析舉例習(xí)慣習(xí)氣陋習(xí)積習(xí)長期形成不易改變貶義行為作風(fēng)

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++++++在進(jìn)行義素分析時，應(yīng)注意以下幾點：一、要抓住反映事物本質(zhì)特征的義素，舍棄非本質(zhì)性義素。二、檢驗分析的語義單位是不是最小的，能否再分。三、檢查分析后的一群詞中是否存在兩個詞的義素完全相同的情況。3.義素分析的作用1.可以比較簡便地解釋某些采用列舉法難以解釋的詞義，能以少數(shù)義素說清若干詞的理性意義，也便于比較詞與詞之間理性意義的同異。2.由于義素分析多采用二元對立偶分法，它就使釋義能達(dá)到形式化，因而能夠使語義描寫形式化，有利于語義的計算機(jī)輸入。3.義素分析有助于分析同義詞、近義詞、反義詞在詞義方面的細(xì)微差別，有利于語言教學(xué)。4.義素分析還有助于說明語法上不能說明的某些詞語的搭配條件。1.由于缺乏客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，義素分析多少帶有一些主觀隨意性。2.一種語言的語義系統(tǒng)究竟需要用多少數(shù)量的義素才能沒有遺漏地描寫清楚，目前尚無法預(yù)見。義素分析存在的問題練習(xí)鞋子靴子襪子+穿在腳上的東西-有筒+走路時著地+穿在腳上的東西+有筒+走路時著地+穿在腳上的東西+有筒-走路時著地看見望+用眼+往一定方向+用眼+往一定方向+有結(jié)果+用眼+往一定方向+向遠(yuǎn)處邊境邊疆+國土+靠近邊界+范圍小+國土+靠近邊界-范圍小母親舅舅姑姑姨娘姨父-男性+血親+長一輩+母系+直系+男性+血親+長一輩+母系-直系-男性+血親+長一輩+父系-直系-男性+血親+長一輩+母系-直系+男性-血親+長一輩+母系-直系習(xí)慣習(xí)氣陋習(xí)積習(xí)長期形成不易改變貶義行為作風(fēng)

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椅子沙發(fā)凳子草墊人工制作家具有靠背有扶手坐具有腿

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詞共同義素

區(qū)別義素坐具靠背扶手轉(zhuǎn)動椅子+

++—轉(zhuǎn)椅++++凳子+———例如：“坐具”的語義場分析——第三節(jié)詞義的分解與聚合語義場的特點：1.系統(tǒng)性2.層次性語義場研究的意義1.語義場不是孤立地研究個別詞義現(xiàn)象，而是以系統(tǒng)的觀點，從相互聯(lián)系的角度研究各種詞義現(xiàn)象。它有助于人們更全面深入地了解詞義之間的關(guān)系。2.語義場是義素分析的基礎(chǔ)和依托，義素分析必須在語義場中進(jìn)行，它有助于義素分析的科學(xué)性、嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。3.語義場具有層次性，它為詞義體系的建立提供了一種可供選擇的理論和途徑。4.語義場研究為認(rèn)識和了解不同語言之間的語義對應(yīng)關(guān)系提供了一種可供選擇的理論和途徑。；第三節(jié)詞義的分解與聚合2.語義場的類型（P216）（1）類屬義場（分類義場）（2）順序義場（3）同義義場、反義義場第三節(jié)詞義的分解與聚合二、同義義場和同義詞１、什么是同義詞？意義相同或相近的一組詞叫做同義詞。“高興—愉快—興奮”２、同義詞的類型（1）絕對同義詞（等義詞）：自行車—腳踏車煤油—洋油爸爸-爹A.普通話詞與方言詞同義玉米-苞米雪糕-雪條向日葵-轉(zhuǎn)日蓮?fù)咚?煤氣麥克風(fēng)-話筒馬達(dá)-發(fā)動機(jī)C.舊詞與新詞同義戲匣子-收音機(jī)紅樓夢-石頭記八月節(jié)-中秋節(jié)-月餅節(jié)演講-講演氣力-力氣代替-替代E.語素前后換位造成同義B.外來詞與本族詞語同義D.命名方式不同造成同義第三節(jié)詞義的分解與聚合（2）相對同義詞（近義詞）近義詞形成的原因：人們對于客觀事物的反映往往帶有主觀的評價，例如：機(jī)智－－狡猾鼓勵－－慫恿B.詞語運用的場合不同。如：腦袋－－頭顱父親－爸爸C.為了區(qū)分事物之間的細(xì)微差異。例如：香－香噴噴軟－軟綿綿波動－蠕動－跳動了望－鳥瞰－俯視D.吸收方言詞，例如：目標(biāo)、希望－奔頭臟土－垃圾E.吸收古語詞，例如：安排、布置－部署早晨－拂曉、黎明G.行業(yè)語與日常用語，學(xué)名與俗名F.吸收外來詞制造、創(chuàng)造－打造詼諧、滑稽－幽默汞－水銀彗星－掃帚星H.諱飾詞與一般詞雞爪子－鳳爪負(fù)傷－掛花—掛彩<2>近義詞構(gòu)成的形式A.構(gòu)成成分不同立即－馬上冷靜－鎮(zhèn)定B.構(gòu)成成分部分相同幫助－贊助C.構(gòu)成成分相同，順序不同合適－適合感情－情感策劃－策動(1)使語言表達(dá)的更精確、嚴(yán)密

那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。

（方志敏《可愛的中國）3、同義詞的作用

云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山，情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水，水幾重啊，山幾重？水繞山環(huán)桂林城……

——郭小川《桂林山水歌》(2)使語句生動活潑，富于變化，避免重復(fù)單調(diào)(4)可以滿足婉曲和諱飾的需要聽說你已經(jīng)“光榮”了。是啊，我去見馬克思去了，馬克思說革命還沒有成功，你還是回去吧，我就又回來了。(5)可以使語體風(fēng)格鮮明獲悉埃得加斯諾先生不幸病逝，我謹(jǐn)向你表示沉痛地哀悼和親切地慰問。(6)構(gòu)詞作用粗心大意家喻戶曉奇形怪狀輕描淡寫有來犯者，只要好打，我黨必定站在自衛(wèi)立場上堅決、徹底、干凈、全部消滅之。(3)一組同義詞連用，可以加強(qiáng)語氣，渲染氣氛(1)辨析同義詞的目的為了正確理解詞義，準(zhǔn)確地使用詞語表情達(dá)意。

列車更近了，風(fēng)馳電掣般疾駛過來，就在相距百余米的危機(jī)時候，他們終于使盡全力將巨石推出軌道外。4、同義詞辨析不同語素的比較分析。

珍惜—愛惜相同語素是“惜”，不同語素是“珍”和“愛”，那么“珍惜”比“愛惜”的語義要重。造句替換法。能替換則顯示意義相同的部分，不能替換則顯示意義差異所在。安排—布置廠長給他安排/布置了許多工作。他給新工人安排了住處。（不能用“布置”替換）(2)辨析同義詞的方法辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設(shè)想替換的可能性。一般來說可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。A.從理性意義方面辨析a.看詞義的輕重愛惜－珍惜努力－竭力熱愛－酷愛b.看詞義的范圍大小戰(zhàn)爭－戰(zhàn)役時代－時期

c.看具體與概括車－車輛船－船只樹－樹木d.看詞義的側(cè)重點發(fā)現(xiàn)－發(fā)明才華－才干－才智a.

感情色彩不同團(tuán)結(jié)－勾結(jié)－結(jié)合鼓勵－鼓動－煽動b.語體色彩不同生日－誕辰c.形象色彩不同白－雪白d.其他色彩不同母親－媽媽陪－陪同蛐蛐－蟋蟀大頭菜－卷心菜地瓜－紅薯干凈－潔靜天藍(lán)色－蔚藍(lán)色光亮－晶瑩高興－雀躍大師傅—廚師大夫—醫(yī)生饅頭－饃褒義：成效果斷堅強(qiáng)鼓動愛護(hù)稱贊教誨貶義：后果武斷頑固煽動庇護(hù)奉承詭計中性：效果決斷頑強(qiáng)發(fā)動保護(hù)教訓(xùn)計策B.從附屬意義方面辨析C.從用法方面辨析a.搭配對象不同交流－交換愛護(hù)－愛戴肥－胖

b.詞性和句法功能不同掌握－把握c.看詞性阻礙－阻止勇敢－勇氣謙虛－虛心發(fā)達(dá)－發(fā)展深入－深刻第三節(jié)詞義的分解與聚合（二）同義詞的辨析：重點掌握1、從詞的理性意義上去區(qū)分（1）詞的側(cè)重點不同；例：正視——重視（2）意義的輕重不同；例：輕視——蔑視；（3）詞義的范圍大小不同；例：邊疆——邊境（4）詞義范圍的個體與集合體的不同；例：船只——船第三節(jié)詞義的分解與聚合2、從詞的色彩意義上辨析（1）詞義的感情色彩不同：成果——結(jié)果——后果（2）詞義的語體色彩不同：父親——爸爸3、從詞的用法上辨析（1）搭配的對象不同：傷害——損害；（2）詞性和句法功能不同：突然——猛然；（三）同義詞的作用1、更加準(zhǔn)確細(xì)致或者委婉地表情達(dá)意；2、避免用詞重復(fù)，使語言富于變化；3、加強(qiáng)語氣，使語義明朗顯豁；4、可