幼兒手指算教案8篇

Word-22-幼兒手指算教案8篇

教案在完成的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，每位老師在上課前都需要提前寫好一篇教案，下面是為您共享的幼兒手指算教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒手指算教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

2、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

適合大班的手指嬉戲

1、手指做飯

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。

搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動）。

包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動和拇指相碰）。

搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動拇指）。

手指嬉戲

2、手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。

小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

手指嬉戲3、手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。

大門開了（兩手拇指分開）。

小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。

后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。

小伴侶都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）

老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（兩手交叉抱拳）。

報(bào)數(shù)

1（手形同上，右手食指伸出，然后馬上放下）。

2（左手食指伸出，以下動作同上）。

3（右手中指伸出，以下動作同上）

4（左手中指伸出，以下動作同上）

5（右用無名指伸出，以下動作同上）

6（左手無名指伸出，以下動作同上）

7（右手小指伸出，以下動作同上）

8（左手小指伸出，以下動作同上）

大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）

一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）

立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。

手指嬉戲4、全體集合

大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。

齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）

全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動，立定時(shí)停止運(yùn)動，解散口令時(shí)，兩手分開）。

手指嬉戲5、手指眼鏡

一勾金（兩手背對，小指相勾）。

二勾銀（無名指相勾）。

三勾銅（中指相勾）。

四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。

老先生又不見了（兩手撒開）。

到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。

老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

手指嬉戲6、手指小車

小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。

看誰的小車巧（中指向前伸展）。

看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

手指嬉戲7、手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指），

下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動）。

中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動）。

中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。

手指嬉戲8、五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫

手指嬉戲9、看戲

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲

腳下也要打著節(jié)拍，會更有意思。

手指嬉戲10、五指歌

拇指哥哥見面了，彎彎腰

食指中指大姐姐，跳個(gè)舞

無名指小弟弟，見面碰碰頭

小指妹妹在一起，拉拉鉤。

手指嬉戲11、兩只小手

兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝

兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊

（大家可以自己想象一些動作加進(jìn)去）

手指嬉戲12、小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手舉起來

小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來

小手小手拍拍，我的小手合起來

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

手指嬉戲13、小寶寶學(xué)動物

我是小寶寶，我會學(xué)小貓，喵喵喵

我是小寶寶，我會學(xué)小狗，汪汪汪

我是小寶寶，我會學(xué)小羊，咩咩咩

我是小寶寶，我會學(xué)笑罵，駕駕駕

……

手指嬉戲14、五兄弟

老大有力氣，（伸出大拇指）

老二有辦法，（伸出食指，指一指太陽穴）

老三個(gè)最高，（伸出中指向上舉）

課后反思：

這節(jié)活動我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式呈現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延長。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么漂亮的畫面，而是讓他們在活動中感受參加的歡樂。在參加中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受顏色帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的協(xié)作老師，樂觀的參加到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒老師具有創(chuàng)新和探究精神。讓我們發(fā)揮自己的才智和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！

幼兒手指算教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。

2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行

活動預(yù)備：

?小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

活動過程：

一、播放歡快的音樂進(jìn)入活動室，激起幼兒對音樂的愛好。

二、老師出示毛毛蟲，引出課題并關(guān)心幼兒學(xué)會認(rèn)真聽音樂。

1、老師和幼兒一起玩手指嬉戲。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看）

2、老師："我們小二班的小伴侶都愛玩嬉戲，對嗎？今日也有個(gè)愛玩嬉戲的小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：“毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪里呢？讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧。”

三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。

出示磁板，老師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。”播放音樂老師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。

提問：

1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？

2）在唱到什么地方的時(shí)候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什么地方的時(shí)候，毛毛蟲往山下爬？

三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。

1）老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里？”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。

2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗(yàn)小手爬動的歡樂。

3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里？幼兒替換歌詞，老師和幼兒一起唱唱、做做動作。

4）除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢？讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

幼兒手指算教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫成串的葡萄，嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)b備：

1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

2.紫色顏料，濕毛巾，以組為單位預(yù)備

3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參加活動的愛好。

“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”

二、引導(dǎo)幼兒觀看葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。

“看，今日老師帶了什么水果來?”出示實(shí)物葡萄

1.認(rèn)真看看，葡萄是什么樣的?(紫色的，圓圓的)

2.再看看，一串葡萄是怎么長的?(上面多漸漸少最下面最少。)

三、出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的愿望

1.“這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開頭畫)

2.“今日我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄。”提問：怎樣畫，畫出來的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn)，下面漸漸的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

3.示范、講解：先從上面開頭點(diǎn)畫，食指按一下變一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個(gè)一個(gè)排下去;接著從其次排開頭再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開頭畫，一個(gè)一個(gè)往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。

4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請個(gè)別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價(jià)。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.從其次排開頭畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能漸漸的削減，到最終點(diǎn)畫最少。

2.你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

3.最終用綠色蠟筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。

五、展現(xiàn)幼兒的作品

幼兒相互觀賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒溝通作畫的感受

延長：

“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。

活動反思

在活動前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點(diǎn)了解把握“倒三角形”的特點(diǎn)，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。很多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步把握了這一特點(diǎn)，這也為后來顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn)，比較獨(dú)自地進(jìn)行繪畫，效果也比之前要好。最終，引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動。

幼兒手指算教案篇4

手指嬉戲

目標(biāo)：熟悉自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

教學(xué)過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、熟悉小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位關(guān)心我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")

老師："我們的小手還很能干，能關(guān)心我們做許多事情呢，小伴侶你知道我們的小手能關(guān)心我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今日我們來熟悉一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、敘述嬉戲

老師："我們的手指每天都是一起關(guān)心我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伴侶打招呼來了?"(幼：好)

老師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好，感謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

再見!(拇指左右搖擺，收回身后)再見!(另一只手拇指搖擺，收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進(jìn)行嬉戲。

老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"

老師起身與幼兒共同做手指嬉戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個(gè)小伴侶的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

5、結(jié)束活動

老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開嬉戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最終我們的小手爬回家了。

幼兒手指算教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

1、幼兒午睡醒來，關(guān)心幼兒活動手指，熬煉幼兒小肌肉；

2、并為午點(diǎn)預(yù)備寧靜活動。

活動目標(biāo)：

1、熟悉手指，喜愛有一雙能干的手。

2、促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

3、說兒歌配動作，使手口協(xié)調(diào)。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1、自制紙手指套若干、小紅花12朵；

2、了解手指嬉戲的作用。

活動過程：

一、熟悉手指：

1、師問："小伴侶一只手有幾個(gè)手指？""五個(gè)手指一樣嗎？"

2、比一比手指的長短、粗細(xì)。

3、小伴侶出名字，手指也出名字，請小伴侶記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩"手指戴帽嬉戲。老師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

5、請小伴侶一起做學(xué)過的手指嬉戲。

二、引起說兒歌的愛好：

1、手指很能干，能做各種動作。老師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，（小雞）。做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個(gè)拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚(yáng)）。

2、幼兒仿照兒歌中的動作。

三、手指嬉戲：

1、老師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3、給幼兒看手指嬉戲圖片，關(guān)心幼兒把握嬉戲。

幼兒手指算教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、能寧靜仔細(xì)的跟著老師一起玩嬉戲

2、能敏捷的運(yùn)用手指跟做手指嬉戲

教學(xué)預(yù)備

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小伴侶寧靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動。

2、提問：小伴侶你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、老師示范教學(xué)

1、師：小伴侶們，今日老師跟小伴侶們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小嬉戲，嬉戲的名字叫做“小白”

2、老師示范。師：這個(gè)嬉戲好玩嗎？小伴侶想學(xué)嗎？哪就仔細(xì)的跟著老師一起學(xué)。

3、老師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小伴侶們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（老師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有仔細(xì)聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小伴侶，讓他們更有自信念）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小伴侶再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。）師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)美麗又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)美麗美味的漢堡送個(gè)小伴侶們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伴侶摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伴侶的小肚子看小伴侶都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1、師：讓我們再來玩一下吧！

2、老師帶幼兒多做幾遍嬉戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。

3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伴侶欣賞。

四、結(jié)束師：

今日老師教了小伴侶一個(gè)什么嬉戲呀？小伴侶們都學(xué)會了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指嬉戲，哪也請我們的小伴侶回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指嬉戲，共享一下我們的小本事。

附兒歌

小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園小班手指嬉戲教案。手指嬉戲是最適合小班幼兒的一種嬉戲，可以熬煉幼兒的手指敏捷性，也很簡潔，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，熬煉幼兒的制造力，讓幼兒在嬉戲中感到歡樂。

幼兒手指算教案篇7

一、嬉戲名稱：鴨子

目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學(xué)鴨子走路）走起路來搖又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖擺身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真快樂，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）

適合年齡段：中班

二、嬉戲名稱：一家人

目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

適合年齡段：中班

三、嬉戲名稱：寶寶的小手消失了

目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看，（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看。（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背后收）媽媽看看，（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了。（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看，寶寶的小手消失了。（雙手從背后再拿出來）

適合年齡段：中班

四、嬉戲名稱：我的小手變、變、變

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)力量。

2、對手指嬉戲活動感愛好。

玩法：一邊念兒歌一邊做手指動作。

我的小手變、變、變（邊說邊拍手）變把啪、啪、啪、（雙手做拿槍射擊狀，

變把剪刀剪、剪、剪、（兩手做剪刀狀）變只小雞嘰、嘰、嘰、（雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下）變只小鴨嘎、嘎、嘎、（右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。）變只小鳥飛、飛、飛、（左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏仿照小鳥飛的動作。）

適合年齡：中班

五、嬉戲名稱：這里就是我的家

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的語言與手指動作的協(xié)調(diào)性。

2、熬煉手指敏捷與協(xié)調(diào)力量。

玩法：這里就是我的家，（雙手成倒三角）

你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看）

爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）

媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）

爺爺正在看報(bào)紙，（雙手中指碰碰頭）

奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）

我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）

恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）

小班：

1、吃飯歌：我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

2、喝水歌：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。

3、穿衣歌：我的小手真能干，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰慧人人愛。

4、穿衣脫衣：我是一個(gè)好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服：一件衣服四個(gè)洞，寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。

6、哈巴狗（歌表演）：一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大門口吃完肉骨頭眼睛黑油油尾巴搖一搖想吃肉骨頭向我點(diǎn)點(diǎn)頭

7、愛玩具歌：我的小手真能干，樣樣玩具我寵愛。你不爭，我不搶，愛惜玩具當(dāng)模范。

8、可愛的小五官：眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽夸夸。

9、小手鏈：小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，美麗的顏色一串串。

10、奇異的彩泥：彩色泥，手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手里搓。還能變成許多多。

11、小烏龜：小烏龜，漸漸走。背著房子去旅游。不怕風(fēng)，不怕雨。是個(gè)游泳小能手。

12、小腳大腳：一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船：小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。

14、小蜜蜂：小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞英勇愛勞動。小蜜蜂，