單元八 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（學(xué)案）-2024屆高考語(yǔ)文解鎖大單元一輪復(fù)習(xí)

單元八正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（學(xué)案）——2024屆高考語(yǔ)文解鎖大單元一輪復(fù)習(xí)單元八正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

考點(diǎn)1正確使用成語(yǔ)

從近幾年高考來(lái)看，成語(yǔ)題是必考題目，不過在考查形式上多有變化。主要有三種形式：①設(shè)置語(yǔ)境辨析近義成語(yǔ)并選詞填空；②判斷某幾個(gè)句子中成語(yǔ)使用的正誤；③從近義辨析的角度混合考查成語(yǔ)、實(shí)詞、短語(yǔ)等。

題型1語(yǔ)境成語(yǔ)正確運(yùn)用

語(yǔ)境即語(yǔ)言環(huán)境，指使用語(yǔ)言的環(huán)境，分內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。內(nèi)部語(yǔ)境指一定的言語(yǔ)片段前后出現(xiàn)的其他言語(yǔ)片段，即上下文。外部語(yǔ)境指存在于言語(yǔ)片段之外的語(yǔ)言的社會(huì)環(huán)境?！案鶕?jù)語(yǔ)境辨析成語(yǔ)使用的正誤”，這里的“語(yǔ)境”是指內(nèi)部語(yǔ)境。辨析一個(gè)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確，首先要準(zhǔn)確把握該成語(yǔ)的內(nèi)涵，然后關(guān)注該成語(yǔ)所處的語(yǔ)境并加以分析，分析該成語(yǔ)和整個(gè)句子的氛圍是否吻合、人稱是否相應(yīng)、意思是否一致。

【例1】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．春天的運(yùn)河古城，花紅柳綠，生機(jī)盎然，空氣清新。游人漫步在充滿詩(shī)情畫意的河畔，含英咀華，欣賞著粼粼水波、煙柳畫橋。

B．方大總公司人事部通知有關(guān)部門，為整頓勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)那些久假不歸的職工要認(rèn)真查明情況，對(duì)無(wú)故曠工者要嚴(yán)肅處理。

C．這篇關(guān)于《美的歷程》的評(píng)論文章觀點(diǎn)比較一般，但在結(jié)構(gòu)安排上差強(qiáng)人意。

D．小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。

答案：

C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A.含英咀華：比喻細(xì)細(xì)玩味和體會(huì)文章的精華。語(yǔ)境說的是欣賞風(fēng)景，用錯(cuò)對(duì)象，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

B.久假不歸：指長(zhǎng)期借用而不歸還。不能用來(lái)形容長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假不工作，望文生義，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

C.差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)使人滿意。語(yǔ)境“但"后表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)安排上”讓人滿意，成語(yǔ)使用正確。

D.汗牛充棟：指書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂，用來(lái)形容藏書很多。語(yǔ)境指模型，用錯(cuò)對(duì)象，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

故選C。

方法突破

一、忌望文生義

望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，從而做出錯(cuò)誤的判斷。

扣準(zhǔn)關(guān)鍵字：

對(duì)于成語(yǔ)中的關(guān)鍵字眼要多加關(guān)注。如“屢試不爽"中“爽”的意思是“差錯(cuò)"。

探尋詞義源頭：

成語(yǔ)多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語(yǔ)出《莊子·秋水》：“……吾長(zhǎng)見笑于大方之家"。指見識(shí)廣博、懂得大道理的人。易望文生義，誤以為指大方的人家。

3.關(guān)注詞義的整體性：

成語(yǔ)意義不是構(gòu)成成分的簡(jiǎn)單相加。如“五風(fēng)十雨”指五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。易望文生義，誤以為詞義是“刮大風(fēng)，下大雨"。

二、忌褒貶誤用

成語(yǔ)從感彩上可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。不同的成語(yǔ)常帶有不同的感彩，應(yīng)使成語(yǔ)的感彩和語(yǔ)境的色彩保持一致，語(yǔ)境褒則褒，語(yǔ)境貶則貶，中性語(yǔ)境則使用中性詞，否則容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。

1.明確成語(yǔ)的褒貶色彩。

2.明確陳述對(duì)象，辨析語(yǔ)境是褒是貶。

3.有些成語(yǔ)的感彩并不是唯一的、固定的，可能因語(yǔ)境的變化而存在差異。如“標(biāo)新立異”既可指獨(dú)創(chuàng)新意，立論與別人不同，是中性詞；也可指為了顯示自己，故意另搞一套，是貶義詞。

三、忌張冠李戴

成語(yǔ)一般有固定的使用對(duì)象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事等。把握不準(zhǔn)，就會(huì)張冠李戴，造成誤用。

1.明辨對(duì)象：有些成語(yǔ)的適用對(duì)象具有特定的“方向性"或“針對(duì)性”，有的指自然界，有的指人類社會(huì)，有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體，有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領(lǐng)域。

2.明辨場(chǎng)合：有些成語(yǔ)只能在固定的場(chǎng)合使用，如果不注意就可能導(dǎo)致誤用。

四、忌謙敬錯(cuò)位

有些成語(yǔ)有謙敬之分，由此而產(chǎn)生使用上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對(duì)方。遇到此類成語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該注意辨析。

1.注意了解成語(yǔ)本身的謙敬用法；

2.注意明確語(yǔ)句所體現(xiàn)的場(chǎng)合和所涉及的人物的身份；

3.注意對(duì)謙辭與敬辭分類積累。

五、忌語(yǔ)義重復(fù)

句子上下文中已有與成語(yǔ)意思相同的表述，導(dǎo)致成語(yǔ)語(yǔ)意與上下文語(yǔ)意重復(fù)。在辨析成語(yǔ)時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義，同時(shí)注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語(yǔ)意重復(fù)的錯(cuò)誤。

1.準(zhǔn)確掌握成語(yǔ)的詞義。如“自慚形穢"中“慚”是“感到慚愧"的意思，故前面不能加“感到”。

2.知曉常見的易重復(fù)贅余的成語(yǔ)。日積月累終有所獲，要重視積累的作用。

六、忌搭配不當(dāng)

一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)自身的詞義、詞性和語(yǔ)法關(guān)系，在句子中往往有固定的語(yǔ)法功能、搭配關(guān)系；如果脫離了固定的搭配關(guān)系和語(yǔ)法功能，就容易造成搭配失當(dāng)和功能混亂。審讀題干時(shí)，注意成語(yǔ)的搭配關(guān)系，探究成語(yǔ)是否能帶賓語(yǔ)，是否能用于否定句或疑問句中，等等。

1.分析成語(yǔ)在句子中的常用語(yǔ)法功能：比如“不約而同"等成語(yǔ)只能用作狀語(yǔ)；“深思熟慮”“津津樂道"等成語(yǔ)后面不能帶賓語(yǔ)；“同日而語(yǔ)”“相提并論"等成語(yǔ)不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中。

2.分析成語(yǔ)所在句子的結(jié)構(gòu)，看是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}：如“蒸蒸日上”指事業(yè)興旺，不能與“質(zhì)量"搭配。

七、忌輕重失調(diào)

成語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們根據(jù)特定語(yǔ)言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等錯(cuò)誤。

1.準(zhǔn)確把握成語(yǔ)本身語(yǔ)意的輕重；

2.準(zhǔn)確把握語(yǔ)意描述的輕重。

如：“妄自菲薄”的語(yǔ)義輕于“自暴自棄"。類似的還有“無(wú)可厚非”與“無(wú)可非議”，“言不由衷”與“口是心非”，“捕風(fēng)捉影”與“無(wú)中生有"。

八、忌自相矛盾

注意成語(yǔ)語(yǔ)義和語(yǔ)境義的契合性，既不能違背語(yǔ)義邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會(huì)產(chǎn)生邏輯上的相悖，語(yǔ)境和成語(yǔ)語(yǔ)義上的矛盾。

1.明確原句所要表達(dá)的主要意思及句中的幾個(gè)表意要素；

2.明確成語(yǔ)的內(nèi)涵和外延；

3.審查成語(yǔ)的內(nèi)涵是否與原句主旨及表意要素矛盾；

4.審查成語(yǔ)的外延是否與原句所要表達(dá)的范圍相吻合；

5.確認(rèn)該成語(yǔ)使用是否自相矛盾。

題型2近義成語(yǔ)辨析

有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于語(yǔ)音、字形相似，意思接近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆，如“不負(fù)眾望——不孚眾望”“目不暇接——應(yīng)接不暇"等。

【例2】依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，_____________，靠的就是自主創(chuàng)新?！徊揭粋€(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、_____________，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。

以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。_____________，中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó),老百姓卻_____________，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。

A．后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)

B．后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末

C．后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末

D．后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)

答案：

D

解析：

本題考查學(xué)生辨析近義成語(yǔ)的能力。

“后發(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對(duì)方；“后來(lái)居上"指后來(lái)的超過先前的；根據(jù)語(yǔ)境“彎道超車”應(yīng)選“后來(lái)居上"。

“養(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)"是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語(yǔ)境“實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想"應(yīng)是“厚積薄發(fā)”。

“毋庸諱言"是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語(yǔ)境，這里強(qiáng)調(diào)不必隱瞞“中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬”，應(yīng)是“毋庸諱言”。

“舍本逐末"指放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說放棄國(guó)內(nèi)的而去搶購(gòu)國(guó)外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)"。

故選D。

方法突破

如何辨析近義成語(yǔ)

1.代入句子，語(yǔ)感檢驗(yàn)。

一般近義成語(yǔ)辨析多以選詞填空的形式進(jìn)行考查，將選項(xiàng)成語(yǔ)分別代入所給的句子中，通讀一遍，根據(jù)語(yǔ)感檢驗(yàn)語(yǔ)句是否通順，通過權(quán)衡、比較，確定較為合適的成語(yǔ)。

2.聯(lián)系語(yǔ)境，揣摩句意。

語(yǔ)境一般是命題者根據(jù)所考查的成語(yǔ)的某些特點(diǎn)而設(shè)置的，所以考生在答題時(shí)，要仔細(xì)審讀語(yǔ)境，挖掘其中包含的表意側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象、感彩、程度輕重等有效信息，進(jìn)而揣摩句子的整體含意，把握命題者的意圖，找到解題的突破口。

3.前后對(duì)應(yīng)，定位信息。

語(yǔ)句中的部分詞語(yǔ)與備選成語(yǔ)的語(yǔ)素在語(yǔ)義方面有相近或相反的對(duì)應(yīng)關(guān)系，解題時(shí)要注意所選成語(yǔ)應(yīng)和句子表達(dá)的意思前后對(duì)應(yīng)，從而快速確定答案。

考點(diǎn)2正確使用實(shí)詞

實(shí)詞是指意義比較具體的詞。包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

【例3】下列各句中畫橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這個(gè)場(chǎng)面多感動(dòng)。

B．微風(fēng)搖碎一樹陽(yáng)光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。

C．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。

D．“兩會(huì)”期間，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)真傾聽了與會(huì)代表的許多寶貴意見。

答案：

A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。

A.感動(dòng)：動(dòng)搖，觸動(dòng)；感觸，觸動(dòng)感情，引起同情、支持或向慕，猶感應(yīng)。謂受影響而引起反應(yīng)，感傷震驚。主賓不當(dāng)，“場(chǎng)面"只能令人感動(dòng)。

故選A。

方法突破

9個(gè)角度辨析實(shí)詞

1.看詞義的輕重。

詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。

2.看適用范圍。

有很多近義詞適用的范圍是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一方面。只有準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的適用范圍，才能正確地辨別。

3.看表達(dá)側(cè)重。

對(duì)近義詞詞義的辨析，關(guān)鍵是分析不同語(yǔ)素的意義。辨明了近義詞中詞義的側(cè)重點(diǎn)，不同語(yǔ)素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)，往往在所指的事物現(xiàn)象的特點(diǎn)方面；動(dòng)詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)，往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面；形容詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)，往往在所指的狀態(tài)和性質(zhì)方面。

4.看適用對(duì)象。

很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。辨析適用對(duì)象的差異也是區(qū)分實(shí)詞的方法之一。主要看詞語(yǔ)是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對(duì)象還是適用于特定對(duì)象。

5.看詞性語(yǔ)法。

根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語(yǔ)法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。

6.看語(yǔ)體風(fēng)格。

語(yǔ)體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)言體式，一般分為口語(yǔ)（通俗）和書面語(yǔ)（較莊重文雅）兩大類，書面語(yǔ)又可分為公文語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。

7.看感彩。

從感彩的角度來(lái)說，詞語(yǔ)可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感彩。

8.看表達(dá)重復(fù)與否。

對(duì)詞語(yǔ)意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。辨析實(shí)詞也可從表達(dá)重復(fù)與的角度辨析。

9.看習(xí)慣用法。

有些詞語(yǔ)意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。

考點(diǎn)3正確使用虛詞

正確使用虛詞，主要是指正確使用連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）、介詞、副詞和助詞。其中對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查有兩種形式：或是給出一段挖空關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子讓考生選填，或是給出一個(gè)完整句子讓考生判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤。其目的在于考查考生對(duì)分句之間關(guān)系的理解。對(duì)連詞、介詞、副詞和助詞的考查則以常用虛詞的運(yùn)用為主，目的是考查考生對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分析能力。

【例4】下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是（）

A．看到那位向外國(guó)，我決定，如果我不能升學(xué)，也決不停止學(xué)習(xí)。

B．我們對(duì)某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。

C．鑒于中國(guó)男足近年來(lái)在賽場(chǎng)上各自為政的慘痛教訓(xùn),高層領(lǐng)導(dǎo)主張換教練。

D．談到比賽對(duì)手時(shí)，教練說：“這將必然是一場(chǎng)漂亮的比賽，在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。”

答案：

C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。

A.“如果"改“即使”，“即使……也……"固定搭配。

B.“從而”改“繼而"。從而：表示結(jié)果或進(jìn)一步行動(dòng)的連詞，一般用于后一分句的開頭，引出結(jié)果和目的。繼而：表示緊隨著某一情況或動(dòng)作之后。此句中用到了“分析”之后，所以應(yīng)用“繼而"。

D.“必然”改“必定"。必定：強(qiáng)調(diào)說話人對(duì)事物的推測(cè)或判斷，重主觀。必然：強(qiáng)調(diào)事理上的確定不移或客觀必然，重客觀事實(shí)。此處強(qiáng)調(diào)教練確定這次比賽是一場(chǎng)漂亮的比賽，應(yīng)該用“必定”。

故選C。

方法突破

8個(gè)角度辨析虛詞

辨析詞性。

詞語(yǔ)的詞性不同，在語(yǔ)句中的語(yǔ)法功能也不一樣，比如副詞可以作狀語(yǔ)，修飾限定動(dòng)詞、形容詞；介詞可以與后面的名詞、代詞組成介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，來(lái)修飾限定、補(bǔ)充說明動(dòng)詞、形容詞等。

辨析語(yǔ)素。

對(duì)于形近詞、近義詞等，要注意分析構(gòu)成詞語(yǔ)的語(yǔ)素意思。如：“甚而"與“進(jìn)而”，“甚而"中“甚”的意思是“很、極"等，故“甚而”強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）；“進(jìn)而"中“進(jìn)”的意思是“向前移動(dòng)”，故“進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。

辨析語(yǔ)氣。

關(guān)注虛詞表達(dá)的語(yǔ)氣，要結(jié)合具體的語(yǔ)境，多加揣摩。如：“或者"還是”，都表示某種選擇，但前者多用于陳述句式，后者多用于疑問句式；“簡(jiǎn)直"幾乎”，都有對(duì)事物的肯定，但前者表示完全如此，后者表