2023年職專班主任期末總結(jié)

第9頁共9頁2023年?職專班主任?期末總結(jié)?時光匆匆，?一個學(xué)期的?時間過去了?，回顧這一?個學(xué)期，雖?然在做班主?任的過程中?，遇到了很?多困難，但?我卻在班主?任工作中學(xué)?到了很多東?西，不斷總?結(jié)，提升自?己的班主任?工作能力。?相信__班?會成為一個?優(yōu)秀的班級?。以下是我?對本班的一?些工作總結(jié)?。1、規(guī)?范行為習(xí)慣?，樹立正確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?。由于學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?參差不齊，?所以如何規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣，如?何統(tǒng)一學(xué)生?的學(xué)___?，是需要去?解決的問題?。結(jié)合學(xué)生?的性格、心?里特點，我?通過以__?_法糾正學(xué)?生思想和行?為習(xí)慣。一?是通過__?_活動，樹?立團結(jié)、班?級榮譽等意?識。積極整?治班級風(fēng)氣?，以整體環(huán)?境來影響每?一個班級學(xué)?生。二是采?取量化評比?的辦法，通?過溝通和交?流，誘導(dǎo)他?們遵守紀(jì)律?，不遲到，?不早退。三?是糾正學(xué)生?上課玩手機?的情況，通?過以身作則?，帶頭遵守?班級紀(jì)律。?通過規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣，使學(xué)生?樹立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?最后達到學(xué)?到一技之長?的目標(biāo)。四?是鼓勵學(xué)生?在高二階段?通過會計從?業(yè)資格考試?，平時多積?累基礎(chǔ)學(xué)科?知識，以便?日后參加高?考考入大學(xué)?。2、常?到教室，積?極督促學(xué)生?學(xué)習(xí)。經(jīng)常?到教室，_?__學(xué)生上?課紀(jì)律情況?，結(jié)合與科?任老師溝通?的意見，及?時對出現(xiàn)的?問題給予解?決。__?_、___?活動，豐富?學(xué)生課余生?活，提升_?__意識感?。積極參加?學(xué)校___?的文體活動?，利用一切?的機會擴大?我們班在學(xué)?校的影響，?同時也培養(yǎng)?學(xué)生敢于表?現(xiàn)自己，為?班級爭得了?榮譽，樹立?了良好班級?形象等目?的。通過活?動的開展，?學(xué)生感受到?了溫暖的班?級氣氛，得?到了發(fā)揮個?人機會，有?了展示個人?能力的平臺?，豐富的課?余生活，保?障了教學(xué)的?有序進行。?在校期間?除了學(xué)校教?師、班主任?外，家長是?學(xué)生的最大?管理者，與?學(xué)生家長聯(lián)?系和溝通有?利于最快掌?握學(xué)生個人?行為、心理?等特點，有?利于針對學(xué)?生個人出現(xiàn)?的問題對癥?下藥處理。?與家長聯(lián)合?共管學(xué)生，?將得到較好?的管理效果?。我相信，?學(xué)生必能在?學(xué)校學(xué)到一?技之長，學(xué)?會做人處世?，未來一定?會有好的前?途與光明未?來。職專?班主任期末?總結(jié)[篇_?__]轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期的工作結(jié)?束了。本學(xué)?期，本人擔(dān)?任班主任工?作。為了在?新的學(xué)期能?夠更好的工?作，及時地?總結(jié)經(jīng)驗、?教訓(xùn)，特總?結(jié)前段工作?如下:我?認(rèn)為班主任?工作是一項?既艱巨而又?辛苦的工作?。說其艱巨?，是指學(xué)生?的成長，發(fā)?展以至能否?成為合格人?才，班主任?起著關(guān)鍵性?的作用，說?其辛苦，是?指每天除了?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)以外?，還要關(guān)心?他們的身體?、紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全以?及心理健康?等情況。作?為中等職業(yè)?技術(shù)類學(xué)校?的學(xué)生，可?以說，在起?點上是要比?普通高中的?學(xué)生差的。?甚至說差的?遠也不過分?。那么勢必?需要我們通?過教育的手?段，端正學(xué)?生的思想。?我們需要的?是怎么樣的?學(xué)生?毫無?疑問，首先?是要有技術(shù)?的，這是他?們以后謀生?的手段。其?次一點的是?吃苦耐勞的?精神。這是?他們保住飯?碗的基本素?質(zhì)。至于說?不打架，不?斗毆或者其?他一些壞的?習(xí)慣反而還?次要了許多?。我想一個?認(rèn)真學(xué)習(xí)技?術(shù)，并且富?有吃苦耐勞?精神的人，?不會把時間?和精力花在?打架斗毆這?樣無聊的事?情上吧。針?對種種狀況?，下面就是?我的幾點做?法和體會。?一、常規(guī)?習(xí)慣，常抓?不懈學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?不是一節(jié)課?、一兩天說?說就行的，?它必須貫穿?在整個管理?過程中。于?是我制定出?詳細(xì)的班規(guī)?，要求學(xué)生?對照執(zhí)行，?使學(xué)生做到?有規(guī)可循，?有章可依。?由于低年級?學(xué)生自覺性?和自控力都?比較差，避?免不了會出?現(xiàn)這樣或那?樣的錯誤，?因此這就需?要班主任做?耐心細(xì)致的?思想工作、?不能操之過?急。于是，?我經(jīng)常利用?班會對學(xué)生?中出現(xiàn)的問?題進行曉之?以理、動之?以情、導(dǎo)之?以行的及時?教育，給他?們講明道理?及危害性，?從而使學(xué)生?做到自覺遵?守紀(jì)律。雖?然我們的希?望是學(xué)生遵?章守紀(jì)，刻?苦學(xué)習(xí)。但?是事實的表?現(xiàn)確實不會?跟我們的想?法完全一致??？傆心敲?些人會因為?這樣那樣的?事情打打擦?邊球。今天?曠了一節(jié)課?了，明天宿?舍起爭執(zhí)了?，后天又怎?么怎么了。?很是熱鬧。?好多書上?教導(dǎo)我們說?“以德抱怨?”，這句話?是孔子說的?，但是還有?下半句“以?德報怨，何?以報德?以?直報怨，以?德報德!”?孔子說的很?明白了，不?需要你以德?報怨，你用?正確的態(tài)度?對待“怨”?就可以了，?需要用“德?”來“報”?的是“德”?。我們的學(xué)?生，你指望?他“以德報?怨”那更是?不可能了。?我只要求他?們，碰到所?謂的“怨”?采取合理的?手段，比如?說告訴老師?，或者讓班?委調(diào)解都可?以，但不能?沖動。二?、細(xì)處關(guān)愛?，親近學(xué)生?愛，是教?師職業(yè)道德?的核心，一?個班主任要?做好本職工?作，首先要?做到愛學(xué)生??！案腥诵?者，莫先乎?情?！惫ぷ?中，我努力?做到于細(xì)微?處見真情，?真誠的關(guān)心?孩子，熱心?的幫助學(xué)生?。我深信，?愛是一種傳?遞，當(dāng)教師?真誠的付出?愛時，收獲?的必定是孩?子更多的愛?!感受學(xué)生?們的心靈之?語，便是我?最快樂的一?件事!”?三、具體要?求，指導(dǎo)到?位心理學(xué)?研究表明，?學(xué)生對事物?的認(rèn)知是整?體性的，能?熟知輪廓，?但不注重細(xì)?節(jié)。我認(rèn)?為，首先要?做的就是以?學(xué)生的視角?觀察事物，?用學(xué)生能聽?懂的話和他?們交流。其?次，要注重?細(xì)節(jié)教育，?把該做的事?指導(dǎo)到位，?因為他們很?想按照老師?的要求去做?，很想把事?情做好。?四、示范帶?頭，直觀引?導(dǎo)大教育?家烏申斯基?曾有過這樣?一段話:“?教師個人的?范例，對于?學(xué)生的心靈?是任何東西?都不能代替?的最有用的?陽光。”新?入學(xué)的學(xué)生?對自己的班?主任是一個?怎樣的老師?，他們會留?心觀察班主?任的每一個?動作、每一?個眼神、每?一種表情，?會細(xì)心傾聽?班主任的每?一句話，他?們對班主任?有著一種特?殊的信任和?依賴情感。?班主任的自?身素質(zhì)，道?德修養(yǎng)，班?主任的一言?一行，一舉?一動，無形?之中會成為?全班幾十個?孩子的榜樣?。因此，在?班級工作中?我時刻注意?自身形象，?事事從我做?起，以良好?的形象率先?垂范，潛移?默化的影響?著我的學(xué)生?。凡要求學(xué)?生做到的，?教師首先自?己做到，而?且做得更好?。要求學(xué)生?講衛(wèi)生，不?隨便亂扔垃?圾，自己就?做到隨手撿?拾垃圾。要?求學(xué)生不遲?到，在我的?帶動下，我?們班的大多?數(shù)學(xué)生都能?做到講衛(wèi)生?不遲到，個?個講文明守?紀(jì)律。五?、及時表揚?，延遲批評?德國美學(xué)?家黑格爾說?:“不應(yīng)該?使孩子們的?注意力長久?地集中在一?些過失上，?對此，盡可?能委婉地提?醒一下就夠?了。最重要?的是要在學(xué)?生身上激發(fā)?出對自身力?量和自身榮?譽的信念。?”教過多年?的老師都知?道:有些孩?子小，事兒?多，一上課?就“告狀”?。當(dāng)老師的?又不能不公?平處理，這?樣耽誤的時?間太多，而?且學(xué)生因為?受了批評，?注意力長時?間集中在自?己的過失上?，情緒受影?響，低落的?情緒體驗使?智力活動水?平明顯下降?，課堂吸收?效率變低。?針對這一情?況，我采取?延遲批評，?這樣既培養(yǎng)?學(xué)生愉快的?情緒體驗，?又給予其改?正和返回的?機會，之后?老師只要加?以指導(dǎo)，就?能很好的解?決問題。?六、抓住優(yōu)?點，激勵成?長每個學(xué)?生都有潛力?，能否發(fā)揮?他們的潛力?關(guān)鍵就在于?老師能否幫?助他們樹立?起克服困難?的信心和勇?氣?！白?孩子永遠生?活在希望之?中”我相信?它所起的巨?大作用是不?可抵擋的。?當(dāng)老師的?都知道，在?每個班里，?都有所謂聽?話的孩子和?淘氣的孩子?。那些聽話?的孩子，不?用我們多說?，只要你的?一個眼神，?一個動作，?他就心領(lǐng)神?會，能認(rèn)真?的按照你的?要求去做;?七、加強?自我管理能?力的培養(yǎng)?我在班級管?理中建立起?了一套事事?有人干，人?人有事干的?制度。它包?括班干部管?理制度，值?日生管理制?度和任務(wù)承?包責(zé)任制度?。把事事落?實到個人，?明確每位學(xué)?生在班級中?的位置和責(zé)?任，使學(xué)生?體會到自身?的價值和尊?嚴(yán)。為了調(diào)?動每一個學(xué)?生的積極性?，使每一位?學(xué)生都可?以在班級中?找到一個合?適的位置，?擔(dān)負(fù)一項具?體的工作，?人人都為_?__作貢獻?，人人都意?識到自己是?班___中?不可缺少的?一員。通?過一學(xué)期的?努力，班級?已經(jīng)基本形?成了穩(wěn)定了?學(xué)風(fēng)，小團?體也都不復(fù)?存在，成為?了一個溫暖?的大家庭，?新的溫馨的?班級氛圍全?然的展現(xiàn)在?了面前，為?此，我感到?很高興，雖?然工作中也?遇到了困難?，很多時候?學(xué)生不不理?解，有小小?的抱怨，但?最終還是一?一化解，取?得了成功，?過程是漫長?而辛苦的，?但收獲的喜?悅卻會永遠?停留在了我?的生命中!?我會繼續(xù)播?撒愛的種子?，留下花的?芬芳!繼續(xù)?著這份在廣?闊的心靈世?界中播種耕?耘的職業(yè)?總之，新生?班主任工作?是一項很繁?雜的工作，?每個班主任?都有過酸甜?苦辣，特別?是帶剛?cè)胄?新生的班主?任，要帶好?一班孩子，?教育好一班?人，確實不?容易。但中?職校又是學(xué)?生剛跨入校?門，接受人?生觀世界觀?的起始階段?，因而，班?主任的工作?是十分重要?而光榮的。?我覺得只要?自己充滿愛?心，關(guān)心和?愛護他們，?并嚴(yán)格地要?求和教育他?們，愛中有?嚴(yán)，嚴(yán)中有?愛，愛嚴(yán)結(jié)?合，細(xì)致入?微，在這一?個學(xué)期里，?我通過以上?幾方面的努?力，班級工?作有了一定?的起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。但在?成績的背后?有更多的缺?點和不足,?所以下學(xué)期?擔(dān)子還很重?，工作還將?更復(fù)雜，因?此，這就需?要我不斷的?努力、刻苦?，及時總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?多向老班主?任請教,爭?取取得更加?輝煌的成績?。職專班?主任期末總?結(jié)[篇__?_]時間?過得很快，?一個學(xué)期又?要結(jié)束了。?經(jīng)過上一學(xué)?年的工作實?踐，使我深?刻體會到，?要當(dāng)好一個?班的班主任?的確不容易?。在這個學(xué)?期中，作為?12農(nóng)經(jīng)(?1)班的班?主任，我總?結(jié)如下幾方?面:一、?組建班__?_一個班?___，同?學(xué)之間必須?團結(jié)，團結(jié)?協(xié)作。一方?面，我主要?加大了對學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既留意指導(dǎo)?學(xué)生進行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的行?為品質(zhì);又?留意指導(dǎo)學(xué)?生如何進行?自我治理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓他?們自我設(shè)計?、自我__?_各種流動?，在流動中?把教育和娛?樂融入一體?。還留意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是“包袱?”。另一方?面，我有效?地利用好每?周日的班會?課開展一些?專題性的流?動，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗交?流會，意志?教育，如何?做時間的主?人，習(xí)慣養(yǎng)?成教育等，?這些流動極?大地促進良?好的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形成?。再一方面?，我自己也?以身作責(zé)，?努力做學(xué)生?的榜樣，勤?跟班，治理?方法得力，?班風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。二?、培養(yǎng)班干?部、樹立學(xué)?生干部形象?重視班干?___伍的?建設(shè)和管理?，培養(yǎng)他們?的綜合能力?，發(fā)揮他們?的先鋒模范?作用，以影?響和帶動班?級各項工作?的開展。班?干部是班主?任的得力肋?手，是班級?管理的骨干?力量，為了?讓他們發(fā)揮?主力和輻射?作用，我及?時對他們的?工作責(zé)任心?和工作熱情?給予肯定，?時時要求他?們以身作則?，學(xué)會塑造?自身的班干?部形象，從?而樹立威信?。同時還定?期召開班干?部會義，研?究針對一周?內(nèi)班級的情?況和出現(xiàn)的?問題，確定?本周的工作?任務(wù)和工作?重點。在?班會上特重?說明班級紀(jì)?律及各方面?的要求，強?調(diào)班干部的?工作不是為?了個人的私?利，而是為?了整個班_?__在工作?，并要求同?學(xué)給予監(jiān)督?和支持。之?后我還專門?召開班干部?會儀，指導(dǎo)?他們工作方?法，作為班?干部要與同?學(xué)們打成一?片，協(xié)調(diào)好?各方面的關(guān)?系，這對班?干部本身也?是一種鍛煉?，并鼓勵他?們繼續(xù)努力?工作。1?針對班上突?出的幾個調(diào)?皮學(xué)生，我?從一開始就?密切注意他?們的思想、?行為變化，?出現(xiàn)問題及?時找到他們?，耐心地對?他們做開導(dǎo)?工作，而且?還十分注意?同他們的家?長保持聯(lián)系?，雙方面做?好轉(zhuǎn)化工作?，取得了一?定成效。?三、做好學(xué)?生思想工作?想讓學(xué)生?切實按照老?師的要求做?，就必須在?思想上讓他?們相通,思?想工作做好?了，其它問?題也就迎刃?而解了。我?深感思想教?育是非常重?要的，在這?方面，我主?要有以下一?些做法:?1、在班會?課上對全班?進行思想教?育與快樂式?管理現(xiàn)階?段的大部分?學(xué)生感到學(xué)?習(xí)是不快樂?的或?qū)W(xué)習(xí)?沒興趣，根?據(jù)此情況我?對本學(xué)期的?班會進行調(diào)?整，現(xiàn)在的?班會通常先?由學(xué)生自己?總結(jié)現(xiàn)階段?班里的情況?，然后是我?做總結(jié)并以?多種形式進?行教育。同?時鼓勵學(xué)生?讓學(xué)生在不?影響___?的情況下充?分展現(xiàn)自己?的潛力與能?力，達到讓?同學(xué)們感受?到在___?生活、學(xué)習(xí)?是快樂的，?淡忘學(xué)習(xí)是?痛苦的，并?找到自己應(yīng)?有的位置。?2、做好?個別同學(xué)的?思想工作?學(xué)生到學(xué)校?讀書，一方?面是學(xué)習(xí)文?化知識，另?一方面是學(xué)?習(xí)做人的道?理。對于一?些思想上有?波動、情緒?不穩(wěn)定、學(xué)?習(xí)上有疑惑?或者其他方?面需要老師?來開導(dǎo)的學(xué)?生，老師要?耐心地、有?針對性地給?予幫助與引?導(dǎo)。對于那?些比較調(diào)皮?、經(jīng)常犯錯?的學(xué)生而言?，有些道理?他們不是不?懂，而是不?愿意去想，?忘記了去做?，而且每一?次犯錯后總?是能給自己?找很多的借?口，對待這?樣的學(xué)生，?老師必須一?次一次地耐?心地找學(xué)生?談心，做他?們的思想工?作。次數(shù)多?了，老師不?免有厭煩情?緒和“恨鐵?不成鋼”的?失望，這時?，老師要控?制自己的情?緒，盡量不?要對學(xué)生大?發(fā)脾氣，有?力度的批評?是需要的，?但還是盡量?以思想教育?為主，更不?要辱罵。當(dāng)?某些很讓我?生氣的事發(fā)?生后，我采?取冷靜法，?先不找學(xué)生?談話，等自?己冷靜下來?重新調(diào)整思?路后，用另?一種方式再?找學(xué)生談。?這時心