五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-5.20 火山丨冀教版

課名《火山》教師教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀看視頻，描述火山噴發(fā)的現(xiàn)象，知道火山噴發(fā)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象；形成探究火山的需求。2、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、觀看視頻，初步探索火山噴發(fā)的成因；提高選擇合適的模擬物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的能力。3、通過(guò)討論和觀看視頻，知道火山噴發(fā)既會(huì)給人類造成災(zāi)害，也會(huì)對(duì)人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)益處，逐步形成全面地看待事物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適的模擬物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，探索火山噴發(fā)的原因。教學(xué)難點(diǎn)：了解高壓是火山噴發(fā)的原因之一。教學(xué)措施：為學(xué)生提供一本以紙質(zhì)教材為藍(lán)本的數(shù)字化教材課本，學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊課本中設(shè)置的視頻資源，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)觀察在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法觀看到的火山噴發(fā)的現(xiàn)象與原因，直觀而又形象；通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)單的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生分析被模擬物的特征，學(xué)會(huì)選擇合適的模擬物模擬被模擬物。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生通過(guò)閱讀書籍或觀看電視節(jié)目等已有閱歷，對(duì)什么是火山，火山噴發(fā)的現(xiàn)象，火山的種類、個(gè)別有名氣有特色的火山或多或少有些了解。但真正深入地去研究探討火山，往往表現(xiàn)出一知半解的程度?！盎鹕交摇薄ⅰ叭蹘r”、“巖漿”等名詞也只停留在文字概念的層度上。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供大量可視的資源學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)，通過(guò)視覺(jué)去學(xué)習(xí)，將更加簡(jiǎn)單、直觀、有效地解釋火山的噴發(fā)現(xiàn)象與形成原因。而學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)的興趣也往往比聽教師枯糙講解要高得多。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）活動(dòng)一觀察火山噴發(fā)的現(xiàn)象1、播放火山視頻今天這節(jié)課我們先來(lái)看一段視頻。這是哪兒的自然景觀？看了視頻后，你知道了什么？今天我們就一起來(lái)探索火山。出示課題2、談?wù)摶鹕絿姲l(fā)現(xiàn)象火山噴發(fā)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？火山噴發(fā)的現(xiàn)象與你們描述的一樣嗎？PAD上有一段《火山噴發(fā)現(xiàn)象》的視頻，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看。你剛才講到的現(xiàn)象有嗎？還有沒(méi)有你沒(méi)講到的現(xiàn)象。3、組織學(xué)生交流：（回放學(xué)生交流內(nèi)容的視頻片斷）（1）現(xiàn)在，你來(lái)說(shuō)說(shuō)火山噴發(fā)有什么現(xiàn)象？（聽到、看到、聞到全面的，截圖或視頻）（2）哪些物質(zhì)是被噴發(fā)出來(lái)的？（聚焦到火山噴出物巖漿、火山灰、熔巖）畫箭頭火山灰、熔巖就是巖漿被噴發(fā)出來(lái)冷卻凝固以后的物質(zhì)，我們來(lái)看一段小視頻）（3）現(xiàn)在，你知道熔巖、火山灰是什么了哇？巖漿是從哪里噴出來(lái)的？（地殼深處）巖漿什么樣？（紅色的，黏稠的、很燙的）（根據(jù)學(xué)生回答板書：紅色←巖漿黏稠↓氣體火山灰熔巖……）通過(guò)觀看視頻，描述火山噴發(fā)的現(xiàn)象，知道火山噴發(fā)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象；形成探究火山的需求。1、大屏幕播放火山視頻：（通過(guò)“五大連池”火山群的視頻介紹，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，喚起學(xué)生對(duì)火山前認(rèn)識(shí)的記憶。）2、學(xué)生自主觀看PAD《火山噴發(fā)現(xiàn)象》的視頻。（學(xué)生一對(duì)一使用PAD觀看視頻，可以觀看多次，也可以反復(fù)觀看其中某一段不易理解的片段）3、教師使用白板投影，通過(guò)“教師后臺(tái)”查看學(xué)生觀看視頻情況。4、大屏幕播放熔巖冷卻視頻：（通過(guò)視覺(jué)觀察，幫助學(xué)生理解“巖漿”冷卻變成“熔巖”的變化，從而預(yù)測(cè)火山形成的原因。）活動(dòng)二探究火山噴發(fā)的原因1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們了解了火山噴發(fā)的現(xiàn)象，現(xiàn)在你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？2、火山為什么會(huì)噴發(fā)你很想知道火山噴發(fā)的原因是嗎，那么讓我一起來(lái)猜測(cè)一下。（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：地球內(nèi)部高溫（板書）3、你們的猜想究竟有沒(méi)有道理呢？我們不能拿一個(gè)真火山來(lái)做實(shí)驗(yàn)，來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。思考用什么來(lái)模擬高溫的巖漿和巖漿呆的地方？然后選擇器材并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？（下去指導(dǎo)學(xué)生，提示學(xué)生選了什么，模擬什么，收集錯(cuò)例、正例）4、交流實(shí)驗(yàn)方案（1）要求學(xué)生講清模擬物和模擬對(duì)象及其理由：如番茄醬——巖漿；錐形瓶——巖漿呆的地方；塑料紙——地殼較薄處；酒精燈——地球內(nèi)部高溫番茄醬模擬了紅色粘稠的巖漿，高溫的巖漿還需要酒精燈來(lái)幫忙加熱，錐形瓶模擬巖漿呆的地方。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意什么？（安全）做實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察什么？（番茄醬液面的變化）請(qǐng)每個(gè)小組拍的同學(xué)每（）秒拍一張（學(xué)生訓(xùn)練拍照）5、組織交流:（1）你們小組看到了什么現(xiàn)象？（2）造成這個(gè)現(xiàn)象的原因？（根據(jù)學(xué)生交流投影實(shí)驗(yàn)視頻或圖片）（3）現(xiàn)在你能解釋火山噴發(fā)的原因嗎？（高溫）對(duì)，高溫還伴隨著高壓，火山噴發(fā)與地球內(nèi)部的高溫高壓有關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)。6、組織討論看了表格你有什么發(fā)現(xiàn)？（溫度越高，壓力也越大）7、科學(xué)家是怎么解釋火山噴發(fā)的原因呢，讓我們來(lái)觀看視頻8、科學(xué)家們是怎么認(rèn)為的？9、組織小結(jié)：火山噴發(fā)的原因通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、觀看視頻，初步探索火山噴發(fā)的成因；提高選擇合適的模擬物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的能力。5、學(xué)生在PAD上使用“模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單”設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。（訓(xùn)練學(xué)生辯證的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的模擬物進(jìn)行試驗(yàn)，嘗試解析試驗(yàn)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的能力。）6、教師通過(guò)大屏幕共享學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。7、學(xué)生通過(guò)大屏幕交流自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案。8、學(xué)生通過(guò)PAD實(shí)拍試驗(yàn)過(guò)程。（將實(shí)驗(yàn)過(guò)程通過(guò)圖片的形式記錄在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中）9、學(xué)生將實(shí)拍記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果投影到大屏幕上共享，交流。10、大屏幕播放《火山噴發(fā)的原因》的視頻。（學(xué)生通過(guò)觀看視頻內(nèi)化實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，并遷移到火山噴發(fā)的原因）活動(dòng)三交流火山噴發(fā)造成的影響1、火山噴發(fā)威力很大，它會(huì)給人類生活造成什么影響呢？2、此外還有哪些影響，請(qǐng)觀看視頻3、組織交流：(1)火山噴發(fā)有哪些危害、益處。（板書：危害、益處）（2）原先同學(xué)們都覺(jué)得火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來(lái)巨大的危害，其實(shí)它也有益處。如果我們能全面地認(rèn)識(shí)，就能更好地避免危害，利用益處。4、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲。（引導(dǎo)：火山噴發(fā)的現(xiàn)象特征影響；根據(jù)研究對(duì)象的特征選擇器材開展模擬活動(dòng)；從正反兩方面全面看待事物）通過(guò)討論和觀看視頻，知道火山噴發(fā)既會(huì)給人類造成災(zāi)害，也會(huì)對(duì)人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)益處，逐步形成全面地看待事物的意識(shí)。11、大屏幕播放《火山噴發(fā)的危害與益處》。（引導(dǎo)學(xué)生全面地看待事物，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待事物。）板書：火山凝