2023學(xué)年完整版《加與減》設(shè)計

《加與減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：二年級數(shù)學(xué)（上）第7頁加與減教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、能看懂線段圖，知道用線段圖表示數(shù)量關(guān)系的好處。2、能使用線段圖分析數(shù)量之間的關(guān)系，解決簡單的問題。3、能進(jìn)一步理解加法與減法之間的逆運算關(guān)系。過程與方法：發(fā)展從圖、文字、語言中收集解題所需要的信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。教學(xué)重點：進(jìn)行信息收集、整理、畫圖式、完成建模的活動。教學(xué)難點：理解兩個量之間多少的比較。教學(xué)過程：課前學(xué)生準(zhǔn)備：口算：兄弟姐妹：8＋4＝124＋8＝1212－8＝412－4＝845＋3＝483＋45＝4848－3＝4548－45＝3一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：（一）情景引入1、出示問題（1）師：老師先給大家講個小故事，有一個60歲的老爺爺在河邊釣魚，早上他釣到了10條大魚，下午他釣到了15條大魚。他一天一共釣到了幾條大魚？（2）生：一共釣到了25條大魚。（3）師：故事中的60歲這個條件你們?yōu)槭裁床挥媚兀?、小結(jié)：從圖和文字中找信息，仔細(xì)觀察、理解題意，再選擇一個合適的角度思考問題?；蛳冗x擇一個合適的角度思考問題，再根據(jù)問題需要尋找有用的信息解答。師：小貓和老爺爺一樣，它也在釣魚，讓我們一起去看看吧？（課件演示）【說明：創(chuàng)設(shè)一個釣魚的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生知道從文字和圖片等不同渠道可以收集很多的信息。】二、探究新知：師：小朋友們，你們看了小貓釣魚這個圖片，你們知道了哪些信息呢？生：小貓在撈魚，桶中有5條魚；魚缸中有18條魚。師：針對這兩個條件，你們可以提一些什么問題呢？生：魚缸里原來有幾條魚？（這是從時間的角度來思考）魚缸里比桶里多幾條？（這是從空間的角度來思考）（1）看圖提數(shù)學(xué)問題師：我們先來解決第一個問題：（1）看圖提數(shù)學(xué)問題從時間角度：已撈出幾條魚，現(xiàn)在魚缸中還有幾條，魚缸中原有幾條？（2）認(rèn)識線段圖師：猜一猜，哪根線條是代表桶中有5條魚？哪根線條是代表魚缸中有18條魚？說說為什么？（2）認(rèn)識線段圖撈出□撈出□條魚缸里還有□條魚缸里原來有□條？師：根據(jù)這個線段圖，你能夠說一說他們?nèi)齻€數(shù)量之間的關(guān)系嗎？撈出的條數(shù)＋魚缸里還有的條數(shù)＝魚缸里原有的條數(shù)魚缸里原有的條數(shù)－魚缸里還有的條數(shù)＝撈出的條數(shù)魚缸里原有的條數(shù)－撈出的條數(shù)＝魚缸里還有的條數(shù)（3）學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系式師：現(xiàn)在我們?nèi)绻胫吏~缸里原來有幾條魚？改用哪個數(shù)量關(guān)系呢？請你們填一填。（3）學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系式算式5＋18＝23（條）答：魚缸里原來有23條魚。師：剛才有小朋友問了第二個問題，我們怎么解決呢？從空間角度：桶中有幾條魚，魚缸中有幾條魚，魚缸中的魚比桶中多多少？我們可以得到怎樣的線段圖和什么數(shù)量關(guān)系呢？（4）用線段圖表示，想數(shù)量關(guān)系式桶里有（4）用線段圖表示，想數(shù)量關(guān)系式桶里有□條魚缸里比桶里多幾條？魚缸里有□條魚缸里的條數(shù)－桶里的條數(shù)＝魚缸里比桶里多的條數(shù)師：讓我們填一填算式和答句。算18－5＝13（條）答：魚缸里原來有13條魚。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道要解決一個問題，首先要收集有關(guān)的信息。這些信息有的是以文字的形式，有的是以圖的形式表現(xiàn)出來的。我們可以從不同的角度來思考問題。然后把這些信息進(jìn)行整理、加工?！菊f明：通過收集信息，讓學(xué)生理解線段圖，能使用線段圖分析數(shù)量關(guān)系。并解決簡單的問題?！恳弧㈧柟叹毩?xí)：師：根據(jù)線段圖分析數(shù)量關(guān)系？白兔白兔24只黑兔18只一共有□只兔子？（1）運走25噸剩下的比運走多幾噸？倉庫剩下100噸（2）學(xué)生匯報交流。師：根據(jù)線段圖填寫算式和答句：出示題目：玩具熊26玩具熊26元坦克車38元兩件玩具一共多少元？算式：□＋□＝□（元）答：兩件玩具一共□元。蘋果25蘋果25桔子49桔子比蘋果多多少千克？算式：□－□＝□（千克）答：桔子比蘋果多□千克。小結(jié)：【說明：讓學(xué)生再一次鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，就是能看懂線段圖，能使用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，并解決簡單的問題?！慷⒖偨Y(jié)。師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價如何？【說明：二期課改強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價，學(xué)生能夠通過自我的評價，相互的評價和教師的評價有機(jī)結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)?！堪鍟O(shè)計：撈出撈出□條魚缸里還有□條魚缸里原來有□條？加與減5＋18＝23（條）答：漁缸里原來有23條魚。反饋教學(xué)效果的作業(yè)：1、小胖買了一套書，借給小巧7本，自己還有10本，這套書原來有幾本？1.現(xiàn)在小胖有幾本？小巧有幾本？誰多？多多少？3、二（1）班有男生20人，有女生17人。？課后反思：（1）看線