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小班語言教案《不要吵醒小蝸?！沸“嗾Z言公開課教案《不要叫醒大蝸?！?/p>

兒歌教案《不要叫醒大蝸牛》

活動目標(biāo)：

1.自學(xué)兒歌《不要叫醒大蝸?！?，初步認知逗蝸牛睡覺時安靜、酩酊的氛圍。

2.積極探索用柔和的聲音與雷公公對話，逗大蝸牛睡。

3.特別注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗讀兒歌，體驗關(guān)懷大蝸牛的情感。

活動準(zhǔn)備工作：

1.ppt課件

2.一張小蝸牛圖片，幼兒人手一個毛茸茸玩具。

3.《搖籃曲》的音樂。

活動過程：

1、幼兒初步認知逗大蝸牛睡覺時安靜、酩酊的氛圍。

（教師默默“大蝸?！保?/p>

師：“大蝸牛今天去我們幼兒園玩玩的可以高興了?，F(xiàn)在大蝸牛一會兒了，想睡了。我們一起來陪他睡吧！”

表演唱《搖籃曲》逗其入眠。

2、幼兒自學(xué)兒歌《不要叫醒大蝸?！贰?/p>

（1）幼兒產(chǎn)生命令雷公公不要叫醒大蝸牛的心愿，帶出活動名稱。

教師擺錄音，回答：“就是什么聲音呀？就是雷公公在打呼嚕呀！都必須把我的小蝸牛叫醒了，我們一起來命令雷公公輕點打呼嚕，不好嗎？”

（2）幼兒初步認知兒歌內(nèi)容。

教師用命令的語調(diào)示范點朗讀兒歌，然后再對幼兒說道：“雷公公聽見我們的聲音了它不再踢葫呼嚕了，我們再把小蝸牛逗睡著?！弊詈?，與幼兒一起穩(wěn)步彈奏《搖籃曲》逗大蝸牛睡。

（3）幼兒跟誦兒歌。

教師穩(wěn)步擺錄音，雷聲穩(wěn)步，教師聲援全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶黜懥?，沒有聽到，我們再一起拜托它吧！”

（4）幼兒集體朗讀兒歌。

再次鼓勵幼兒彈奏《搖籃曲》，忽然雷聲又聽到。幼兒自然搬遷。集體朗讀兒歌，特別注意聲音必須保持一致。

（5）幼兒存有表情的朗讀兒歌。

教師回答，鼓舞幼兒進一步積極探索用柔和的聲音朗讀兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟?，我們必須怎么樣命令它，雷公公會局外難受，又不能叫醒大蝸牛。

3、幼兒人手一個小動物，體驗關(guān)懷小動物的情感。

師：“其他的小動物們聽聞大蝸牛在幼兒園里玩玩的非常高興，他們也去玩玩?？纯矗麄兌荚谀堑戎湍銈兏闩笥涯?！慢去找一個你的好朋友?！?/p>

（1）懇請個別幼兒了解自己的小動物。

（2）“老師很討厭這個小動物，你們喜不喜歡啊？那我們一起來親親它，Cat它?！保ń處熍芤蝗?，鼓勵幼兒關(guān)心小動物。）

（3）“小動物們和我們玩游戲玩玩的她倆啊，現(xiàn)在他們想要睡了。”（教師和幼兒一起彈奏搖籃曲。

（4）“雷公公怎么又不下雨了??？又必須把我們的小動物叫醒了。”

“***你必須怎么拜托雷公公??？”（懇請個別幼兒示范點，接下來懇請全體幼兒一起來用柔和的聲音拜托雷公公）

4、聽音樂《搖籃曲》，教師鼓舞幼兒，輕輕將小動物送至大床上，使小動物安靜地睡。

師：這次，雷公公真的聽到小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一臺下大蝸牛睡呢！

“小動物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放在