基礎教研室主任競聘上崗的演講稿_第1頁
基礎教研室主任競聘上崗的演講稿_第2頁
基礎教研室主任競聘上崗的演講稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

基礎教研室主任競聘上崗的演講稿尊敬的各?位領導、評?委、老師、?同志們:?你們好。?感謝學校為?我提供了這?次演講機會?,向大家介?紹自己,接?受檢驗和挑?戰(zhàn),希望大?家信任我、?支持我。?競爭上崗是?我國人事制?度改革的重?大舉措,這?一制度的推?行,可以促?進實行人才?資源與工作?職位的合理?配置,有效?推動各項工?作的發(fā)展。?基于這一認?識,我報名?競爭基礎教?研室主任崗?位。不少同?志對我不參?與正科崗位?競爭感到難?以理解,我?主要是考慮?兩個原因:?其一我認為?崗位是正科?或副科并非?最重要,重?要的是這個?崗位是否有?利于個人專?長和優(yōu)勢的?發(fā)揮。任教?___年,?我與教學工?作結下不解?之緣,積累?了一定的教?學和管理經?驗,在最接?近教學第一?線的教研室?崗位中,自?己的專長和?優(yōu)勢可以得?到充分的發(fā)?揮;其二我?很在乎工作?環(huán)境氛圍是?否融洽愉快?。我在教研?室的工作得?到全體老師?尤其是教研?組長們的大?力支持和積?極配合,工?作雖然較忙?較累,但心?情舒暢。對?教研室的一?切我有著太?多的眷戀和?深厚的感情?,因此,競?爭基礎教研?室主任崗位?,是我的最?佳選擇。?我的經歷比?較簡單,_?__年參加?工作,__?_年到__?_工作至今?,現任__?_,___?。光陰似箭?,驀然回首?,我參加工?作已經__?_年,從事?教學也已有?___個年?頭了,可以?說我最美好?的年華是在?___度過?的,是在教?學崗位上度?過的,我愛?我的(范本?)教學工作?,我愿為學?校教育事業(yè)?興旺發(fā)達盡?自己的一切?努力。下?面談談競爭?基礎教研室?主任崗位的?優(yōu)勢和工作?設想。1?競崗優(yōu)勢?1.1有良?好的思想品?德修養(yǎng)我?為人處事的?原則是。老?老實實做人?,認認真真?工作,開開?心心生活。?自己一貫注?重個人品德?素質的培養(yǎng)?,努力做到?尊重領導,?團結同志,?工作負責,?辦事公道,?不重名利,?不計較個人?得失,對工?作對同志有?公心,愛心?,平常心和?寬容心,因?而在教研室?、教研組有?較好的群眾?基礎和威信?,曾獲__?_年、__?_年……?1.2有較?高的專業(yè)水?平我從_?__學院畢?業(yè)后曾到安?徽省衛(wèi)生干?部進修學院?和___醫(yī)?學院進修生?物化學,系?統而又牢固?地掌握了生?物化學的專?業(yè)知識。多?年來我堅持?收集生化學?術資料,積?極參加各級?生化學術會?議和學術講?座,不斷了?解生化領域?的新進展和?新成果,使?自己的專業(yè)?知識得到進?一步充實、?更新和擴展?。(……)?。1.3?有較強的教?學能力從?選擇教師這?門職業(yè)的第?一天起,我?最大的心愿?就是做一名?受學生歡迎?的好老師,?為了這個心?愿,我一直?在不懈努力?著。要求自?己做到牢固?掌握本學科?的基本理論?知識,熟悉?相關學科的?文化知識,?不斷更新知?識結構,精?通業(yè)務,精?心施教,把?握好教學的?難點重點,?認真探索教?學規(guī)律,鉆?研教學藝術?,努力形成?自己的教學?特色。從教?二十多年,?我的(范本?)教評結果?一直保持穩(wěn)?定在___?分以上,我?的(范本)?教學風格和?教學效果普?遍受到學生?的認可和歡?迎。___?年被評為"?___市教?壇新秀",?受到___?教委的表彰?。1.4?有較好的工?作業(yè)績我?從___年?底教研室成?立后即開始?擔任主任職?務。任職期?間,積極向?校領導反映?情況,爭取?解決各教研?組實驗儀器?更新,改善?解剖病理教?研組辦公室?、實驗環(huán)境?、提高衛(wèi)生?津貼等問題?;主持制定?教研室《新?教師培訓計?劃》和《正?常人體學基?礎師資培訓?計劃》,_?__落實培?訓措施及考?核制度,建?立年輕教師?培訓檔案;?定期聽課,?全面了解教?學情況,認?真___教?研室開展多?種形式的教?研活動;規(guī)?范教學管理?和教學檢查?,建立定期?檢查制度,?做好資料存?檔工作。積?極參與__?_相關教研?組進行實驗?室搬遷及整?改、儀器設?備購置及培?訓、檢驗高?職論證、分?設教研組等?工作。2?工作設想?如果這次競?崗得到領導?和同志們的?支持,繼續(xù)?擔任基礎教?研室主任職?務的話,我?的工作設想?主要有以下?六點:一?是認真貫徹?執(zhí)行黨的教?育路線、方?針、政策和?校黨委的各?項決定,加?強學習,積?極進取,求?真務實,開?拓創(chuàng)新,不?斷提高自己?的綜合素質?、創(chuàng)新能力?和駕馭教研?室工作的能?力,用誠摯?的感情團結?教研室全體?同仁,充分?調動大家的?工作積極性?,同心同德?,搞好各項?工作。二?是合理地、?科學地、規(guī)?范地進行教?學管理,加?強教學質量?監(jiān)控,做好?教學檢查和?教學質量分?析,開展教?學專題研究?,及時反饋?、總結和交?流教學經驗?,改進教學?薄弱環(huán)節(jié),?保證并不斷?提高教學質?量。三是?___開展?目標明確、?有針對性的?教研活動,?強化教師的?教研科研意?識,創(chuàng)造條?件___進?行科研項目?申報立項,?帶動教研室?科研和教研?工作的開展?。四是積?極配合學校?搞好人才工?程建設,不?斷提高基礎?學科教師隊?伍的整體素?質,注重培?養(yǎng)學科帶頭?人,規(guī)范新?教師培訓制?度,落實教?研室《正常?人體學基礎?》師資培訓?計劃,認真?搞好年輕教?師傳、幫、?帶工作。?五是___?各教研組學?習“國重學?校評估”指?標體系,按?照有關條目?進行自查自?評,不斷完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論