部編版九年級語文下冊第四單元習(xí)題課件

13短文兩篇A．藻飾(zǎo) 狡黠(xié) 傅彩(fù)B．詰難(jié) 咀嚼(jiáo) 味同嚼蠟(jué)C．滯礙(chì) 闡證(chǎn) 幽居(yōu)D．輕鄙(bǐ) 粗糙(cāo) 吹毛求疵(cī)1．下列加點的字注音完全正確的一項是(

)????????????Dxiájuézhì2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。高談闊論縱觀統(tǒng)酬孜孜不倦尋章摘句文彩藻飾煉達之士不求甚解狂妄自大咬文嚼字豁然慣通因小失大開卷有益錯別字改正酬彩煉慣籌采練貫形容寫文章或說話枯燥無味。不能形容飯菜無味。3.下列句中加點詞語使用不正確的一項是(

)A．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。C．讀書不能只尋章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己獨特的見解。D．我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。????????????????D4．下列句子沒有語病的一項是(

)A．這個建議提出的問題很重要，很及時，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視。B．通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。C．從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。D．無論古代或現(xiàn)代，中國或外國，改革都是要付出代價的。D主謂搭配不當(dāng)，不能說“問題”“很及時”，應(yīng)改為“提得很及時”。語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。缺乏主語，把“從”和“中”去掉。5．對下列句子運用的修辭手法分析正確的一項是(

)①蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。②讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。③在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。④他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！盇．比喻排比比喻引用B．比擬反復(fù)夸張比喻C．對比排比比喻擬人D．比喻反復(fù)夸張引用A比喻排比比喻引用6．下列依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)閱讀給予人的饋贈與幫助可謂無窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友，________；閱讀讓人心生安寧，________；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏，____________。①黃庭堅說三日不讀書，“對鏡覺面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉②李涉語：“偷得浮生半日閑?！膘o坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄澈③于謙有詩：“書卷多情似故人?！贝┰綍r空傾情交流，酣暢淋漓A．①②③

B．②①③

C．③①②

D．③②①D③②①7．【訓(xùn)練點：辨識論證方法及其作用】《不求甚解》一文的第⑥段中運用了什么論證方法？有何作用？一、語文要素訓(xùn)練舉例論證、對比論證。用諸葛亮“觀其大略”(不求甚解)比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明了盲目地反對不求甚解是沒有充分理由的這一觀點。本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。做題時要深入分析文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。閱讀課文《短文兩篇》(節(jié)選)，回答問題。8．【甲】文段中畫橫線文字的觀點是什么？作者采用了什么方法來闡述這一觀點？【乙】文段集中論述了一個什么問題？二、精段品讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第53頁第8-11題?！炯住课亩沃挟嫏M線文字的觀點在最后“凡有所學(xué)，皆成性格”；從列舉六門學(xué)科的作用后歸納觀點，可知運用的是歸納論證法；從【乙】文段中“應(yīng)該抱虛心的態(tài)度”和“必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)”可知這段文字論述的觀點。閱讀課文《短文兩篇》(節(jié)選)，回答問題。8．【甲】文段中畫橫線文字的觀點是什么？作者采用了什么方法來闡述這一觀點？【乙】文段集中論述了一個什么問題？二、精段品讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第53頁第8-11題?！炯住课亩沃挟嫏M線文字的觀點是：讀書能夠塑造人的性格。方法：歸納法——先分別列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納?！疽摇课亩渭姓撌隽耍鹤x書要虛心，要理解其精神實質(zhì)。9．你從【甲】文段可看出讀書有哪些功效呢？試舉例說明?！炯住课亩蔚那鞍攵握撌隽俗x書有塑造人物性格的功效；后半段論述了讀書可彌補精神上的各種缺陷。讀書能塑造人的性格，彌補頭腦中的缺陷。舉例略。10．【乙】文段里提到普列漢諾夫?qū)︸R克思的著作做了許多曲解，原因是什么？請結(jié)合課文簡要問答。從【乙】文段中“也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度”“必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)”可知普列漢諾夫?qū)︸R克思著作曲解的原因。他讀書不虛心，沒有理解其精神實質(zhì)。11．【甲】【乙】兩文段都是圍繞讀書這一話題來說理的，長期以來，對于讀書就有“博覽”與“精通”的爭論，你持什么觀點？說明理由。本題是一道開放性試題，選擇自己支持的觀點，說明理由即可。示例：我贊同“博覽”，因為只有博覽，才能見多識廣，才能更全面地了解問題。12．請說說文章的中心論點是什么。三、拓展閱讀[2018?襄陽]請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第54頁第12-16題。本題考查對中心論點的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句即可?？商崛∥捕蔚摹伴喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千”一句作為答案。閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。13．有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會影響文意的表達，你的看法呢？請談?wù)勀愕挠^點和理由。本題考查安排材料的順序。第④⑤段對應(yīng)的是第⑦段中的“閱讀塑造豐盈的內(nèi)心”這個分論點。而這⑥段對應(yīng)的是“閱讀給人以豐富的生活”這一分論點。它們屬于一一對應(yīng)的關(guān)系。讀懂文章內(nèi)容是作答的前提和基礎(chǔ)。會影響。第④⑤段和第⑥段分別對應(yīng)第⑦段中“閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心”“又給人以豐富的生活”兩個分論點，且由“精神”寫到“生活”，符合人們的一般認(rèn)知規(guī)律。14．第⑥段畫線句子中加點的詞語能否去掉？為什么？他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。本題考查對關(guān)聯(lián)詞作用的分析能力。關(guān)聯(lián)詞語表示先后兩個分句之間的語義關(guān)系?！安粌H”和“而且”是一組表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)的是而且后面“用著無數(shù)心靈的眼睛觀察”。如果去掉關(guān)聯(lián)詞，就沒有這種強調(diào)的效果，所以不能去掉。不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進關(guān)系，強調(diào)了“用著無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無此表達效果。15．下列對文本信息理解不正確的一項是(

)A．選文第①段提到“每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起”，表明這則例子雖已被反復(fù)用過，但每次引用都足以讓人震撼。B．選文第①段中畫線句采用了對比論證的方法。C．第⑤段中武亦姝和雷海為身上那種從容淡定的獨特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。D．選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對一般人可能有的認(rèn)識進行論述，使論證更嚴(yán)密。B舉例論證16．下面一則材料能否證明本文的中心論點？請說明理由。二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因為戰(zhàn)爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長官為此頭痛不已。在政府向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。本題考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。所給材料中士兵通過閱讀提振了士氣，可以論證本文“閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點。所以這則材料能證明本文的中心論點。16．下面一則材料能否證明本文的中心論點？請說明理由。二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因為戰(zhàn)爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長官為此頭痛不已。在政府向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。能。事例中士兵通過閱讀豐富了精神生活，恢復(fù)了士氣，具體論證了本文“閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點。17．班級開展“我愛讀書”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你來參與。(1)活動一：班級舉辦讀書主題的黑板報，請你再設(shè)計兩個板塊，使黑板報內(nèi)容更豐富。板塊一：名人嗜讀趣事；板塊二：讀書方法匯編；板塊三：______________；板塊四：______________。本題考查綜合性學(xué)習(xí)能力。抓住“我愛讀書”這個主題，結(jié)合實際來設(shè)計板塊。經(jīng)典名著推薦閱讀心得分享(2)活動二：向同學(xué)們具體介紹一種實用的讀書方法。本題屬于開放性試題。只需要結(jié)合自己的讀書方法向同學(xué)們介紹一種即可。批注評點讀書法：就是閱讀過程中在文中空白處對文章進行注解和寫批語。古人云“不動筆墨不讀書”，在閱讀過程中批注評點，能更好地理解文章的內(nèi)容。(3)活動三：推薦一部你喜歡的名著并簡述理由。本題考查名著閱讀。從自己積累的名著中選擇自己最熟悉的一步，簡述推薦的理由即可?！遏敒I孫漂流記》。推薦理由：小說塑造了魯濱孫這個鮮明的人物形象，他的經(jīng)歷告訴我們：一個人在面對困難、挫折等不幸時，只要你擁有一顆永不言敗的心，就能創(chuàng)造出無窮的力量。14山水畫的意境A．缺乏(fá) 惆悵(chóu) 孤帆遠影(fán)B．遙遠(yáo) 真摯(zhì) 情寓于景(yù)C．柏樹(bó) 搏斗(bó) 朝霞暮靄(ǎi)D．渲染(xuān) 賦予(yǔ) 慘淡經(jīng)營(yíng)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(

)?B???????????fānbǎixuàn2．下列詞語中字形完全正確的一項是(

)A．標(biāo)本氣勢身臨其境無精打彩B．情趣氣慨依依送別浮光略影C．獨創(chuàng)峨眉夸張渲染開卷有益D．描繪關(guān)鍵朝朝暮暮金壁輝煌C采掠碧3．下列各句中加點成語使用錯誤的一項是(

)A．這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有身臨其境的感覺。B．作家必須先胸有成竹地知道人物的一切，而后設(shè)身處地地寫出人物的話語來。C．下崗后，她開了一個小飯館，整日兢兢業(yè)業(yè)，慘淡經(jīng)營，收入還算不錯。D．不管你腰纏萬貫，或是富麗堂皇；不論你聲名顯赫，或是默默無聞，幸福對誰都一樣，不可能厚此薄彼，嫌貧愛富。D“富麗堂皇”形容場面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢盛大。用在此處不恰當(dāng)。?

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?4．下列句子中沒有語病的一項是(

)A．中小學(xué)、幼兒園的安全工作能否落實，保證了廣大師生的生命健康、億萬家庭的幸福安寧。B．在作文的構(gòu)思過程中，如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。C．傳統(tǒng)文化專題要圍繞一個關(guān)鍵詞展開活動，讓群眾深入認(rèn)識到中華文化的豐厚博大的常識。D．通過開展互動性強的藝術(shù)教育，加強了師生之間的情感交流，豐富了學(xué)生的感情世界。B前后不一致動賓搭配不當(dāng)缺少主語5．下列句子標(biāo)點符號的使用不正確的一項是(

)A．在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句。B．怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強烈、真摯的思想感情。C．拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求(如朝霞暮靄等)，早晨8點鐘或中午12點，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。D．四川人說：“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽”。這話是有道理的。D6．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(

)A．李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時的自然景象，沒有直接抒寫情感，情寓于景，但讀者能夠體會詩人深厚的感情。B．齊白石對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認(rèn)識、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。C．山水畫畫家并不注重表現(xiàn)“光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實質(zhì)，賦予對象以生命，木然地畫畫，客觀景物就會成了標(biāo)本。D．五代畫家荊浩畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”，有位畫家出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，可見，畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。D7．填空。本題考查對文學(xué)常識的掌握情況?；仡櫿n文的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)問題作答即可。《山水畫的意境》一文的作者是__________，著名畫家，以__________成就最高。本文在寫意境的作用時，以古今文人的一些名句為例，如：____________________________________________________________北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。李可染山水畫8．【訓(xùn)練點：分析論證思路】簡要分析第六段的論證思路。一、語文要素訓(xùn)練“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結(jié)問題，根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點，如何分析證明，如何歸納。先指出意境與思想感情的關(guān)系，接著指出思想感情與認(rèn)識客觀事物有關(guān)，再說全面認(rèn)識對象需要長期觀察，然后舉齊白石畫蝦的事例來證明，最后從反面指出只有極其熟悉客觀對象才能畫出好畫。全段層層推進，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。9．【訓(xùn)練點：分析論證方法及其作用】下面的句子運用了什么論證方法？有什么作用？像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。舉例論證。舉荊浩畫松的例子，證明中國畫更注重表現(xiàn)客觀對象的精神實質(zhì)，而這需要長期觀察?！皵?shù)萬本”從側(cè)面表現(xiàn)觀察時間之久，“其真”指松樹的精神實質(zhì)。舉例典型，使論證更有說服力。舉例論證舉例論證的作用：使論證更有說服力。閱讀課文“畫山水，最重要的問題是‘意境’……詩畫有意境，就有了靈魂”，回答問題。10．選文第一段在文中有著怎樣的作用？二、精段品讀本題考查對作品內(nèi)容的掌握情況。依據(jù)作品內(nèi)容可知第一段在文中有照應(yīng)標(biāo)題，提出中心論點的作用。照應(yīng)標(biāo)題，提出中心論點。11．李太白《送孟浩然之廣陵》的例子論述了哪個觀點？回顧課文內(nèi)容，從第②段首句可知李太白《送孟浩然之廣陵》的例子論述了“在我們的古詩里，往往有很好的意境?！边@個觀點。在我們的古詩里，往往有很好的意境。12．選文第四段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？本題考查對論證方法及其作用的分析?；仡櫿n文可知選文第四段運用了舉例論證。以毛主席的詩句為例，證明了“詩畫有意境，就有了靈魂”的觀點。主要運用了舉例論證的方法。通過舉毛澤東《十六字令三首》的例子，充分證明了“詩畫有意境，就有了靈魂”的觀點，從而使論證更具體、更有說服力。13．根據(jù)第三段的觀點，請你再舉一個古詩的例子，分析詩中所包含的意境。本題屬于開放性試題。解答此題，要求平時注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。示例：李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，首句寫景兼點明時令，選取漂泊無定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨。后兩句抒情，人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄予明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。在我們的古詩里，往往有很好的意境。14．請簡要概述第②段的論述層次。三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第57頁第14-17題。首先關(guān)注第②段，文段有六句話。第一句是一個層次，提出觀點：“中國山水畫的空靈之美，是山水藝術(shù)的主要審美趣味形式”。二三四句是一個層次，闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證。最后兩句是一個層次，從兩方面概括了中國山水畫空靈之美的意義。14．請簡要概述第②段的論述層次。三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第57頁第14-17題。首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。15．中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文章第④段作簡要概括。根據(jù)題干，關(guān)注第④段，抓住這些信息“不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然”?！罢嬲剿嬛械脑娋?，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”。“畫面上雖然沒有像許多畫家樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境”。最后概括出來即可。①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩富有詩意；③畫中有詩，增添畫的詩意。16．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)A．“空”是靜，是虛；“靈”是實，是有，空靈美是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。B．外象之美指畫家通過繪畫語言符號所體現(xiàn)出來的內(nèi)在的精神追求，表現(xiàn)在畫作之外。C．詩意美指畫中有詩意，體現(xiàn)于畫題、題詩，畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化等。D．中國山水畫追求自然與人文的完美統(tǒng)一，不追求繁蕪的世界，是一種哲理的最高境界。對“外象之美”的理解不正確。原文說“中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性”“我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求”，可見“外象之美”也表現(xiàn)在中國山水畫作本身，而且“畫作以外的無限性”也不只是畫家“內(nèi)在的精神追求”。B

17．從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？根據(jù)題干，本題要關(guān)注全文，找到相關(guān)信息。文章二三四段分別就中國山水畫的內(nèi)涵進行闡釋：“中國山水畫的空靈之美，中國山水畫的外象之美，中國山水畫的詩意之美”，從中找尋信息，“打破了特定時空中客觀物象的局限”“是自然與人文的完美統(tǒng)一”，“詩情與畫意交融”。最后一段中“只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品”，把以上信息加以概括即可。17．從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？①創(chuàng)作的山水畫應(yīng)該具有空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意的交融。②山水畫的創(chuàng)作者要放開眼界，敞開胸懷，融于自然，感悟造化。18．大明湖南行便是曲水亭街。河?xùn)|岸，原有三間草房，名曲水亭。坐東朝西，房前屋后，小溪彎彎，流水潺潺，垂柳依依，亭門懸掛著鄭板橋撰寫的對聯(lián)：“三椽茅屋，兩道小橋；__________，__________?！苯忠酝ざ妹?，亭以水而命名，水以曲而著稱。如此神韻，讓人感嘆。從珍珠泉和王府池子而來的泉水匯成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉，臨泉人家在這里淘米濯衣。現(xiàn)在的曲水亭街依然完整地保留著《老殘游記》中“家家泉水，戶戶垂楊”的泉城風(fēng)貌，極富文化韻味。(1)根據(jù)文中對“曲水亭街”的描寫，補寫對聯(lián)。三椽茅屋，兩道小橋；__________________，__________________。幾株垂柳

一灣流水本題考查語言文字的運用能力。對聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用平聲。③要位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接，上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題可根據(jù)文本中“小溪彎彎，流水潺潺，垂楊依依”這些內(nèi)容來擬寫。(2)請發(fā)揮想象，擴寫文中句子“家家泉水，戶戶垂楊”。(30字左右)結(jié)合文本內(nèi)容，發(fā)揮想象，抓住“泉水”和“垂楊”來描繪出優(yōu)美的意境即可。示例：曲水亭街上家家清澈的泉水潺潺流淌，濟南城戶戶碧綠的垂柳輕輕吹拂。19．觀賞下面李可染的畫作《楊柳青，放風(fēng)箏》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。仔細觀察圖畫中牧童、牛和風(fēng)箏，發(fā)揮想象，用生動的語言描摹畫中的意境，突出畫面感。按要求至少用上一個成語。語言表達要簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。19．觀賞下面李可染的畫作《楊柳青，放風(fēng)箏》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。畫面由一頭牛、一個牧童、一只風(fēng)箏和題字組成。畫中的牛身體健碩，四肢粗壯，仰著頭看著前方。一個牧童騎在牛背上，一只手牽著韁繩，一只手放著一只乘風(fēng)飛翔的風(fēng)箏，他抬著頭，癡癡地望著風(fēng)箏，心思可能已經(jīng)跑到天上去了吧。畫面右上角題字“楊柳青，放風(fēng)箏”并蓋章，正好填補了畫面的空白。整幅畫布局有致，氣韻生動，意境悠遠，渾然一體，表現(xiàn)了一種悠然恬靜的鄉(xiāng)村兒童生活情景，充滿童真童趣，給人以美的享受。表現(xiàn)了作者深厚獨到的藝術(shù)造詣。20．根據(jù)下面短詩提供的背景或創(chuàng)設(shè)的意境，寫一段景物描寫，必須使用兩種以上的修辭手法，50字左右。片段練筆三月葉子追尋著陽光招展在藍天下春天示例一：春天，第一片葉子在陽光的逗引中蘇醒了，藍天下，沐浴著陽光，葉子伸展了；沐浴著陽光，葉子更嫩了；沐浴著陽光，葉子更綠了。示例二：一片片新葉爭先恐后地伸出腦袋打量著這個美麗的春天：藍藍的天空，柔柔的東風(fēng)，暖暖的陽光。15無言之美A．意蘊(yùn) 譬如(bì) 一幅畫(fú) 瞬息萬變(shùn)B．違背(wéi) 逝者(shì) 悲哀(āi) 信手拈來(zhān)C．流露(lù) 含蓄(xù) 擒住(qín) 心曠神怡(yí)D．愴然(chuàng) 深巷(xiàng) 散碎(sǎn) 惟妙惟肖(xiāo)1．下列加點字的注音無誤的一項是(

)?C???????????????pìniānxiào2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．逼真攝影絲豪盡善盡美B．姑且籠統(tǒng)諺語銖兩悉稱C．蛾眉寂寥附麗目不忍賭D．縹緲沉墨琵琶瞬息萬變B毫睹默3．下面加點成語使用不正確的一項是(

)A．登上山頂，放眼望去，山青水綠，樹木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景使我心曠神怡。B．佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海啊！浩渺闊大而又幽微蘊藉?！盋．魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。D．開展批評和自我批評要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能輕描淡寫地走過場。????????????????B此項不合語境，“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。4．[2018?南充]下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然要想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅這冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④A語序的排列要結(jié)合上下文的具體內(nèi)容來考慮，注意標(biāo)志性，提示性的詞語，使用排除法即可。起始句。按詩詞的時間推斷，應(yīng)是從日暮到第二天早晨，排序應(yīng)為：①⑥②⑤。5．下面句子表達的道理與本文闡述的“無言之美”的道理無關(guān)的一項是(

)A．大音希聲，大象無形。B．道可道，非常道；名可名，非常名。C．與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。D．沉默是金。D沉默是金表達的是一種行為處事方式。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(

)A．作者第一段引用《論語》入題，從孔子教育方面主張的“無言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對文學(xué)創(chuàng)作的“無言的意蘊”的論述。B．作者用白居易《琵琶行》、濟慈《希臘花瓶歌》中的名句為例，證明音樂上的“無聲”“聽不見的音調(diào)”帶給人更“幽美”的感受，這就是“無言之美”。C．陳子昂的《登幽州臺歌》雖然表達得比較簡單，但達到了表意含蓄深遠的效果。D．作者認(rèn)為孔子的“逝者如斯夫”與對它的演繹一樣都是言不達意，但相比之下，前者值得玩味多了。D原文為“言不盡意”，意思是沒能將意蘊全部表達出來，選項為“言不達意”，意思是不能準(zhǔn)確地表達思想內(nèi)容。7．本文的中心論點是什么？閱讀文章，回答問題。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第60頁第7-10題。本題考查分析概括議論文主要觀點的能力?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾入手，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文在論述了美術(shù)中的視角后，在第④段提出了中心論點。視角是我們看待自己生活的方式，也能塑造我們的生活。8．第②段作者寫自己創(chuàng)作的風(fēng)景畫《金門大橋》有什么作用？一般來說，文章開頭引用可以達到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)、引出論點等作用。第②段作者寫自己創(chuàng)作《金門大橋》的故事是用親身經(jīng)歷說明優(yōu)秀畫作首先要有正確的視角，引出下文中心論點。①用親身經(jīng)歷說明創(chuàng)作優(yōu)秀畫作首先要有正確的視角；②引出下文的中心論點。9．作者“幫助自己在生活中保持正確視角的技巧”有哪些？到文中尋找關(guān)鍵句子概括回答，如⑧⑨⑩段的首句。①安靜時間和獨處；②閱讀與交流；③把目光放長遠。10．下列說法中，對原文的理解和分析不正確的一項是(

)A．文章第④段和第⑦段一樣，在結(jié)構(gòu)上都有承上啟下的作用。B．視角容易偏移的原因是人們專注于次要的事情，把沮喪發(fā)泄到別人身上。C．“當(dāng)思想一折一折地緩緩打開”中，“一折一折”有化抽象為形象的效果。D．以正確的視角看待生活，你就會創(chuàng)造出充滿歡樂、寧靜、祥和的生活。B閱讀第⑥段可知，專注于次要的事情，把自己的沮喪發(fā)泄到別人身上是視角偏移導(dǎo)致的結(jié)果，而不是原因。16驅(qū)遣我們的想象1．下列加點字的注音有誤的一項是(

)A．橋堍(tù) 記載(zǎi) 阻礙(ài) 茍安(gǒu)B．耀眼(yào) 蠢笨(chǔn) 飛掠(lüè) 鑒賞(jiàn)C．怒吼(nù) 悵然(chàng) 曠遠(kuàng) 刻板(kè)D．契合(qiè) 驅(qū)遣(qiǎn) 享受(xiǎng) 拘泥(nì)????????????????Dqì2．找出選段中的兩個錯別字并加以改正。像這樣驅(qū)遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了，同時也就接觸了作者的意境。讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物礦遠、荒涼、靜寂，使人悵然凝望。現(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)會著作者的意境，婉如聽一個朋友說著自己也正要說的話，這是一種愉快。______________改為______________________________改為________________礦曠婉宛3．下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中。②小說離不開虛構(gòu)和想象。③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得。⑤與小說中的人物同呼吸，共命運。A．①②⑤④③B．②①⑤④③C．⑤②④③①D．②⑤④①③B此語段論述小說中如何運用想象。提出了話題，是第一句。是對上一句的進一步解釋，是第二句。通過理解語意及分析其中的邏輯關(guān)系可知⑤與上一句銜接最緊密，可作為第三句。④③以“其實”為標(biāo)志體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然”一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序。A．文以為常，白以應(yīng)變。B．文白相濟，見真求新。C．白以為常，文以應(yīng)變。D．白話為本，力求立體。余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個‘平面’。如果他的‘文筆’里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等時，就能召之即來。文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能‘文白相濟’，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八字座右銘是：‘__________’”4．根據(jù)語意，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)C主張以寫文言文為主，白話文為輔助，背離文段主旨。文白互補，觀點不鮮明。且“見真求新”在上文中無從體現(xiàn)。由文中“文言的功力可濟白話的松散和淺露”可知，文章是以白為主，以文為輔；且“應(yīng)變”緊扣上文的“緊要關(guān)頭”。故C項最恰當(dāng)。缺少對文言作用的概括，“力求立體”說法抽象。5．下列對課文的理解不正確的一項是(

)A．欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要通過想象，透過文字進入到作品的意境中，體驗閱讀的愉快。B．本文用平實的語言，以一詩一文為例，深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的這一基本問題，讓我們得到了很多啟發(fā)。C．本文的中心論點是只有驅(qū)遣我們的想象，才能接受文藝作品美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。D．作者引用王維的兩句詩，通過這個例子，論證了閱讀文藝作品要看到一幅圖畫，才能夠鑒賞。D引用名人的詩句，是為了增強說服力。6．本文以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，有何妙處？閱讀下文，回答問題。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第62頁第6-9題。先在行文中找與標(biāo)題文字有關(guān)的段落，然后說明標(biāo)題的意義，最后依照標(biāo)題的作用具體分析作答?！般鲢鲲L(fēng)雨聲”出自清人陳邦彥《秾芳詩帖》題跋，生動形象地寫出了瘦金體給人帶來的獨特審美感受；以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，富有詩意，別有韻味，增強了文章的吸引力。7．結(jié)合全文，簡要概括瘦金體的特征。先找到文中概括廋金體的內(nèi)容，然后分條羅列回答。本題第3、5、6、8段等都有涉及，只要找到相關(guān)詞語，然后概括回答即可。線條薄利，筆鋒鋒利；纖細、青郁、勁挺、有力；不追求虛靜，獨樹一幟；既入世更出世；有彈性，有韌性，有精神。8．聯(lián)系全文，分析本文的語言特色。分析文章的語言特色，應(yīng)從表達技巧、語言風(fēng)格、句式等方面綜合分析。文章語言古樸典雅，富有文化韻味；句式整散結(jié)合，錯落有致，特別是對偶句、排比句的使用，使文章句式整齊，音韻和諧，富有氣勢；使用比喻、排比、引用等修辭手法，使文章語言生動，文采斐然。9．請結(jié)合實際，談?wù)劚疚膸Ыo你的啟示。先聯(lián)系文本的內(nèi)容，然后從中確定一點，聯(lián)系生活談自己的感受。本文能夠帶給我們啟發(fā)的內(nèi)容很多，如書法藝術(shù)、文化傳承、作者對廋金體的獨特感受等等，言之有理即可。瘦金體給了作者獨特的審美感受，現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，豐富藝術(shù)素養(yǎng)；書法是高雅的藝術(shù)，作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)熱愛書法藝術(shù)；中國傳統(tǒng)文化博大精深，作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚光大。課文鏈接真題練（七）【練習(xí)范圍：《短文兩篇》《山水畫的意境》】1．[2019?天水]下列詞語中加點的字注音全都正確的一項是(

)A．娉婷(pīng) 箴言(zhēn) 寬宥(yòu) 拘泥(ní)B．秀頎(qí) 濡養(yǎng)(rú) 腳踝(huái) 稽首(qǐ)C．桑梓(zǐ) 詰難(jié) 渲染(xuān) 豢養(yǎng)(huàn)D．橋堍(tù) 戲謔(xuè) 綸巾(lún) 游弋(yì)????????????????Bxuànguānnì2．[2019?安順]下列詞語中加點字音形完全正確的一項是(

)A．欺侮(wǔ) 帷幕(mù) 自慚形穢(huì) 大庭(tíng)廣眾B．腌臜(ā) 拂(fó)曉

嬌揉造作(jiǎo) 怡(yí)然自得C．狡黠(jié) 松馳(chí) 銷(xiāo)聲匿跡

一氣呵(hē)成D．侏儒(rǔ) 娉婷(pīng) 根深諦固(dì) 相得益彰(zhāng)A????????????????fú矯xiá弛rú蒂C3．[2019?武漢]下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是(

)A．商酌(zhuó) 自出心裁

愧怍(zuò) 不可思議B．狡黠(xiá) 言簡意賅

鄙薄(bǐ) 高官厚祿C．荒謬(miù) 眼花瞭亂

磕絆(pàn) 左睇右盼D．襤褸(lǚ) 萬籟俱寂

揣摩(chuǎi) 誤入歧途????????繚bàn4．[2019?江西]下列句子加點詞語使用不正確的一項是(

)A．走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B．一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C．相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。?

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?C眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。比喻對事物觀察不細致、印象不深。指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。5．[2019?德州]下列加點的成語使用不正確的一項是(

)A．齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術(shù)風(fēng)格大相徑庭，但絲毫不妨礙兩人成為藝術(shù)上的摯友。B．王教授當(dāng)年在德州住的時間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。C．因質(zhì)量過硬，實力超群，這款SUV的地位無動于衷，連續(xù)幾年都是銷量冠軍。D．最近各地出現(xiàn)了不少個性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。?

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?C指心里一點不受感動；一點也不心動。使用范圍和對象不當(dāng)。6．[2019?淮安]在學(xué)校組織的“閱讀，遇見更美好的自己”主題活動中，小文同學(xué)寫了一段讀書心得，其中畫線句有語病，請修改。①這學(xué)期，我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品?！斗毙恰ご核纷屛腋惺艿缴畹拿篮?，《小王子》讓我明白了愛就是責(zé)任，《我與地壇》讓我理解了生命的意義……②為了避免自己以后不懈怠，我已制訂好新的讀書計劃。修改①：_________________________________________________修改②：_________________________________________________把“和文學(xué)作品”刪去。把“避免”或者“不”刪去。語義重復(fù)。詩歌、小說、散文都屬于文學(xué)作品。不合邏輯。①人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負(fù)荷會讓人疲憊不堪。②只有卸下自己身上過重的負(fù)擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理。④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。⑤中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧。A．③⑤④①②⑥B．④⑤③①②⑥C．⑥⑤③④②①D．⑥⑤③④①②7．[2019?長沙]下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)D縱觀這幾個句子，可以看出這幾句話是圍繞“留白”這個話題說的，其中第⑥句詩總起句，應(yīng)放在首位。解答此題可以用排除法。然后看最后一個句子是①還是②，這兩句其實是因果關(guān)系，①是因，②是果，應(yīng)把②放在最后。課文鏈接真題練（八）【練習(xí)范圍：《無言之美》《驅(qū)遣我們的想象》】1234DACD5B提示：點擊進入講評。6(1)示例：妹唱歌來哥收網(wǎng)(2)①常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)土風(fēng)俗和青年男女的愛情；②多采用男女對唱的方式，反復(fù)詠唱；③多采用恩施方言，通俗上口；④多源于生活，充滿情趣。1．[2019?臨沂]下列詞語中加點字的注音不正確的一項是(

)A．龜裂(jūn) 黝黑(yǒu) 忍俊不禁(jīn) 銳不可當(dāng)(dāng)B．確鑿(záo) 狡黠(xiá) 怏怏不樂(yàng) 屏息凝神(bǐng)C．妥帖(tiē) 襁褓(qiǎng) 銖兩悉稱(chèn) 憂心忡忡(chōng)D．抽噎(yē) 恪守(kè) 挑撥離間(jiān) 茅塞頓開(sè)D???jiàn?????????????2．[2019?江西]下列字形和加點字注音全部正確的一項是(

)A．斑斕(lán) 屏障

不省人事(xǐnɡ) 春寒料峭B．侍弄(sì) 誨暗

前仆后繼(pū) 血氣方剛C．抉擇(jué) 簇新

正襟危坐(jīng) 紛至踏來D．祈禱(qǐ) 搖曳

拈輕怕重(niān) 雕梁畫棟Ashì????